1. 交流调压电路的工程设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
设计一个台灯（或其它电器的）的交流调压电路，要求：①用斩控方式实现调压，电路由主电路与控制电路组成；②确定主电路方案，主电路设计，元器件计算及选型，保护电路设计；③控制电路设计与分析
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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报告雷同者、抄袭者，成绩记不及格！！！
指导教师：周志刚 [1**********] email:zzgzhou@126.com
2. 三相可控整流电路的工程设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
设计一个三相可（全）控整流电路，要求：①主要技术数据
输入交流电源：三相380V ± 10%， f=50Hz
直流输出电压：0~220V，50~220V范围内，直流输出电流额定值100A ；
设计内容：
整流电路的选择；整流变压器额定参数的计算；晶闸管电流、电压额定的选择 平波电抗器电感值的计算；保护电路的设计；触发电路的设计
画出完整的主电路原理图和控制电路原理图
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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3．单相交流电源自动稳压器的设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
设计一个单相交流电源自动稳压器，要求：①调压方式：自耦变压器分级、晶闸管无触点开关；②性能指标：容量5KVA ，输入200~240V，输出220±5V ；③完成系统总体方案设计、各环节的结构设计、电路图、各元件的计算选择、及相关仿真
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
④ 除源程序及注释外，5000字以上。
⑤ 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
⑥ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
（1）设计一个球类计分器，要求：①通过加分按钮能对A 或B 对加分；②设计对调功能，交换场地后，分数互换；③设计局数比分显示；④其他功能
（2） 绘制系统硬件接线图，并进行系统仿真。
（3） 画出程序流程图并编写程序实现上述功能：
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
（1） 设计一个倒计时器，由单片机接收小键盘阵列设定倒计时时间，倒计时范围最大为
20分钟，由LED 显示模块显示剩余时间，显示格式为 XX （分）：XX （秒）.X ，精确到0.1s 的整数倍。倒计时时间到，由蜂鸣器发出报警。
（2） 绘制系统硬件接线图，并进行系统仿真。
（3） 画出程序流程图并编写程序实现上述功能。
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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6．多路抢答器的设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
（1） 设计一个6路或以上的抢答器，要求：①有抢答控制开关，供主持人用；②设定抢
答时间限制，超时该题作废；③数字led 显示答题者号数；④设定答题时间。
（2） 绘制系统硬件接线图，并进行系统仿真。
（3） 画出程序流程图并编写程序实现上述功能。
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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7．直流斩波电路的设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
设计出一个直流升压斩波电路，要求交流输入为220V ，整流输出为50V ，升压后输出为100V ，对效应的电源变压器、整流电路、滤波电路、主电路、控制和驱动保护电路等进行电路设计、参数选择。
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
④ 除源程序及注释外，5000字以上。
⑤ 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
⑥ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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1. 交流调压电路的工程设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
设计一个台灯（或其它电器的）的交流调压电路，要求：①用斩控方式实现调压，电路由主电路与控制电路组成；②确定主电路方案，主电路设计，元器件计算及选型，保护电路设计；③控制电路设计与分析
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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2. 三相可控整流电路的工程设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
设计一个三相可（全）控整流电路，要求：①主要技术数据
输入交流电源：三相380V ± 10%， f=50Hz
直流输出电压：0~220V，50~220V范围内，直流输出电流额定值100A ；
设计内容：
整流电路的选择；整流变压器额定参数的计算；晶闸管电流、电压额定的选择 平波电抗器电感值的计算；保护电路的设计；触发电路的设计
画出完整的主电路原理图和控制电路原理图
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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3．单相交流电源自动稳压器的设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
设计一个单相交流电源自动稳压器，要求：①调压方式：自耦变压器分级、晶闸管无触点开关；②性能指标：容量5KVA ，输入200~240V，输出220±5V ；③完成系统总体方案设计、各环节的结构设计、电路图、各元件的计算选择、及相关仿真
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
④ 除源程序及注释外，5000字以上。
⑤ 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
⑥ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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报告雷同者、抄袭者，成绩记不及格！！！
指导教师：周志刚 [1**********] email:zzgzhou@126.com
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
（1）设计一个球类计分器，要求：①通过加分按钮能对A 或B 对加分；②设计对调功能，交换场地后，分数互换；③设计局数比分显示；④其他功能
（2） 绘制系统硬件接线图，并进行系统仿真。
（3） 画出程序流程图并编写程序实现上述功能：
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
（1） 设计一个倒计时器，由单片机接收小键盘阵列设定倒计时时间，倒计时范围最大为
20分钟，由LED 显示模块显示剩余时间，显示格式为 XX （分）：XX （秒）.X ，精确到0.1s 的整数倍。倒计时时间到，由蜂鸣器发出报警。
（2） 绘制系统硬件接线图，并进行系统仿真。
（3） 画出程序流程图并编写程序实现上述功能。
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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报告雷同者、抄袭者，成绩记不及格！！！
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6．多路抢答器的设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
（1） 设计一个6路或以上的抢答器，要求：①有抢答控制开关，供主持人用；②设定抢
答时间限制，超时该题作废；③数字led 显示答题者号数；④设定答题时间。
（2） 绘制系统硬件接线图，并进行系统仿真。
（3） 画出程序流程图并编写程序实现上述功能。
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
① 除源程序及注释外，5000字以上。
② 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
③ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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7．直流斩波电路的设计
一、设计目的
通过专业课程设计达到以下几个目的：
（1）培养学生文献检索的能力。
（2）培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
（3）培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
（4）提高学生课程设计报告撰写水平。
二、设计内容及要求：
设计出一个直流升压斩波电路，要求交流输入为220V ，整流输出为50V ，升压后输出为100V ，对效应的电源变压器、整流电路、滤波电路、主电路、控制和驱动保护电路等进行电路设计、参数选择。
三、设计报告要求：
（1）内容要求：
④ 除源程序及注释外，5000字以上。
⑤ 报告内容包括：设计题目、设计要求、设计的作用目的、具体设计（包括问题分析、总体设计思想、、具体实现方法、硬件连线图、程序流程图、完整的控制程序等，源程序要有一定的注释）、调试过程及现象、调试问题及解决方法、设计的优缺点分析、心得体会及建议、参考文献（3篇以上）。
⑥ 报告内容超过30％相同者，即认定为雷同。
（2）格式要求：
要求用A4纸打印。题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体；正文段落设置中行距选择1.25倍行距。页边距：上下左2.5cm 、右2.0cm 。
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