绘本活动：地球的呼吸
活动目标:
1、仔细观察画面，并能用较连贯的语言表达画面的内容和自己的看法。
2、了解人、动植物与地球的关系，知道保护地球人人有责。
活动重点：
知道人和动植物都需要呼吸，洁净的空气是人和动植物赖以生存的基础。 活动难点：
学会仔细观察画面，且能用较连贯的语言对画面进行描述，发表自己的见解。 活动准备：PPT。
活动过程：
一、 出示封面题目
师：今天老师带来了一本新书，我们一起来看看吧。
（出示书名）幼儿一起读书名。
看到这个题目，你会想到些什么？你认为谁会呼吸？（幼儿回答）
师：是啊，看到这个题目，老师跟你们一样感到很困惑，地球怎么也要呼吸呢？让我们一起来看看这本书吧。
二、 人与动植物的呼吸
1、瞧！小朋友在游戏，他们需要呼吸。
我们与许多动物一样需要呼吸，那么，人呼吸需要用到身体上的哪些器官呢？（鼻子和肺）有的孩子会用嘴来呼吸，这不太好，因为这样很不卫生。
师：呼和吸是两个不同的动作（教师做夸张动作）。呼什么？吸什么？
2、什么情况下你会感到呼吸困难呢？（鼻塞）所以要注意锻炼身体，减少生病。
3、那么，我们不呼吸会怎样呢？（来试试看）屏住呼吸。
小结：呼吸对于我们来说很重要，有呼吸才能生存。
（一）师：除了人要呼吸，还有谁要呼吸？（水中的鱼出示PPT）它会用什么器官来呼吸？（鳃）
（二）师：看，谁来了？（昆虫PPT）它会用什么器官来呼吸？（腹部的气孔）
（三）师：那么动物需要呼吸，才能生存。植物呢？它需要吗？（出示植物PPT） 植物用根和叶片上的气孔呼吸。
小结：动物和植物都需要呼吸，只有呼吸才能生存，所以他们都需要空气。据科学家发现，到目前为止，宇宙中只有我们地球才有生命，也就是说，也只有地球上才有赖以生存的空气。
三、 被污染的空气
师：是不是所有的空气都是对我们的生命有帮助、有好处的？（不是） 你发现或者你感觉哪些空气让你感到不舒服？（幼儿畅所欲言，并讨论。）
（一）师：（出示PPT）瞧！这里的空气怎么样？呼吸了这样的空气会怎么样？（很可怕）真的很可怕。
（二）看人类都怎样了？（注意人的表情）动物们呢？鱼类呢？
小结：如果地球上的动物们都需要戴防毒面具和氧气罩生活的话，你会觉得怎么样？（既可笑，又可怕。）这样我们地球上的生命会越来越少。想想看，如果这样的话，最终地球上还会五彩缤纷吗？可能最终连人都不存在了。
四、
师：这是很可怕的事情，你们害怕吗？（害怕）仅仅害怕是没有用的，只有想办
法才能解决问题。那么，有什么办法可以来挽救地球呢？
（一）（播放PPT）其实很简单。绿色植物可以帮助我们。
师：有了绿色植物带给我们的氧气，看看，人们有什么变化？（注意人的表情已经发生变化）
小动物呢？鱼类呢？（畅快地呼吸）
师小结：清新的空气可以给我们带来愉快和舒心，所以它是我们的宝贝，我们理应好好爱护，但是事实是这样吗？
（二）（播放PPT）看，发生了什么事？小朋友怎么都皱起了眉头、哭丧着脸？ 原来人们乱砍树木，植物都被破坏了。看小朋友的表情又变得怎样了？（沮丧、失望）面对这样的情形，小朋友觉得自己能够做些什么呢？（植树造林、保护环境等）
师小结：保护环境是我们的责任，地球和我们一样也需要呼吸。
五、我们依靠鼻子和肺来呼吸，那么，我们的地球依靠什么来呼吸？
依靠“绿肺”——绿色植物。
师：有了绿肺，地球都变得笑眯眯的了。
总结：从现在起，我们每一个人都应该保护绿色植物、保护环境、保护地球。因为我们需要呼吸，地球也需要呼吸，有呼吸，我们才能共同生存。
绘本活动：地球的呼吸
活动目标:
1、仔细观察画面，并能用较连贯的语言表达画面的内容和自己的看法。
2、了解人、动植物与地球的关系，知道保护地球人人有责。
活动重点：
知道人和动植物都需要呼吸，洁净的空气是人和动植物赖以生存的基础。 活动难点：
学会仔细观察画面，且能用较连贯的语言对画面进行描述，发表自己的见解。 活动准备：PPT。
活动过程：
一、 出示封面题目
师：今天老师带来了一本新书，我们一起来看看吧。
（出示书名）幼儿一起读书名。
看到这个题目，你会想到些什么？你认为谁会呼吸？（幼儿回答）
师：是啊，看到这个题目，老师跟你们一样感到很困惑，地球怎么也要呼吸呢？让我们一起来看看这本书吧。
二、 人与动植物的呼吸
1、瞧！小朋友在游戏，他们需要呼吸。
我们与许多动物一样需要呼吸，那么，人呼吸需要用到身体上的哪些器官呢？（鼻子和肺）有的孩子会用嘴来呼吸，这不太好，因为这样很不卫生。
师：呼和吸是两个不同的动作（教师做夸张动作）。呼什么？吸什么？
2、什么情况下你会感到呼吸困难呢？（鼻塞）所以要注意锻炼身体，减少生病。
3、那么，我们不呼吸会怎样呢？（来试试看）屏住呼吸。
小结：呼吸对于我们来说很重要，有呼吸才能生存。
（一）师：除了人要呼吸，还有谁要呼吸？（水中的鱼出示PPT）它会用什么器官来呼吸？（鳃）
（二）师：看，谁来了？（昆虫PPT）它会用什么器官来呼吸？（腹部的气孔）
（三）师：那么动物需要呼吸，才能生存。植物呢？它需要吗？（出示植物PPT） 植物用根和叶片上的气孔呼吸。
小结：动物和植物都需要呼吸，只有呼吸才能生存，所以他们都需要空气。据科学家发现，到目前为止，宇宙中只有我们地球才有生命，也就是说，也只有地球上才有赖以生存的空气。
三、 被污染的空气
师：是不是所有的空气都是对我们的生命有帮助、有好处的？（不是） 你发现或者你感觉哪些空气让你感到不舒服？（幼儿畅所欲言，并讨论。）
（一）师：（出示PPT）瞧！这里的空气怎么样？呼吸了这样的空气会怎么样？（很可怕）真的很可怕。
（二）看人类都怎样了？（注意人的表情）动物们呢？鱼类呢？
小结：如果地球上的动物们都需要戴防毒面具和氧气罩生活的话，你会觉得怎么样？（既可笑，又可怕。）这样我们地球上的生命会越来越少。想想看，如果这样的话，最终地球上还会五彩缤纷吗？可能最终连人都不存在了。
四、
师：这是很可怕的事情，你们害怕吗？（害怕）仅仅害怕是没有用的，只有想办
法才能解决问题。那么，有什么办法可以来挽救地球呢？
（一）（播放PPT）其实很简单。绿色植物可以帮助我们。
师：有了绿色植物带给我们的氧气，看看，人们有什么变化？（注意人的表情已经发生变化）
小动物呢？鱼类呢？（畅快地呼吸）
师小结：清新的空气可以给我们带来愉快和舒心，所以它是我们的宝贝，我们理应好好爱护，但是事实是这样吗？
（二）（播放PPT）看，发生了什么事？小朋友怎么都皱起了眉头、哭丧着脸？ 原来人们乱砍树木，植物都被破坏了。看小朋友的表情又变得怎样了？（沮丧、失望）面对这样的情形，小朋友觉得自己能够做些什么呢？（植树造林、保护环境等）
师小结：保护环境是我们的责任，地球和我们一样也需要呼吸。
五、我们依靠鼻子和肺来呼吸，那么，我们的地球依靠什么来呼吸？
依靠“绿肺”——绿色植物。
师：有了绿肺，地球都变得笑眯眯的了。
总结：从现在起，我们每一个人都应该保护绿色植物、保护环境、保护地球。因为我们需要呼吸，地球也需要呼吸，有呼吸，我们才能共同生存。