为什么我们感受不到地球在转动

为什么我们感受不到地球在转动?

大家都说,地球一直绕着地轴自西向东不停地转动。可是,既然地球在转动,生活在地球上的我们应该也跟着在转动。那为什么我们平时感受不到地球在转动呢?

想要解开这个迷惑,我们就必须先了解人类对于运动的感知情况。当人们在做匀速直线运动的时候,我们通过观察自己与其它物体之间的位置关系的变化,从而辨知其运动规律;而当人们在做变速运动的时候,除了依靠自身与参照物相对位置变化的观察之外,还可以凭自身的感觉来判断。地球的自转其实是非匀速的,所以我们有两种途径尝试去感知。首先,我们选取参照物来判断,由于我们生活在地球上,身边所有的物体都和我们一样跟着地球在转动,所以无法找到合适的参照物,于是自然就感受不到地球在转动;其次,凭靠本体感觉去感知自身的运动,因为地球自转角速度很小,带给个人的影响很微小,人体的灵敏度还没有达到那个地步,所以我们也是感知不到地球在转动。通过以上两种方式,我们都无法感受到地球在转动。假如有一天地球的自转速度突然变大了,或许我们就能够感知到地球的转动了。

世界就是这么神奇,我们认为是习以为常的事情,可能就蕴含了无尽的奥秘。而我们要做的,就是在我们有限的生命中,尽可能多的去解开世间的玄密。

为什么我们感受不到地球在转动?

大家都说,地球一直绕着地轴自西向东不停地转动。可是,既然地球在转动,生活在地球上的我们应该也跟着在转动。那为什么我们平时感受不到地球在转动呢?

想要解开这个迷惑,我们就必须先了解人类对于运动的感知情况。当人们在做匀速直线运动的时候,我们通过观察自己与其它物体之间的位置关系的变化,从而辨知其运动规律;而当人们在做变速运动的时候,除了依靠自身与参照物相对位置变化的观察之外,还可以凭自身的感觉来判断。地球的自转其实是非匀速的,所以我们有两种途径尝试去感知。首先,我们选取参照物来判断,由于我们生活在地球上,身边所有的物体都和我们一样跟着地球在转动,所以无法找到合适的参照物,于是自然就感受不到地球在转动;其次,凭靠本体感觉去感知自身的运动,因为地球自转角速度很小,带给个人的影响很微小,人体的灵敏度还没有达到那个地步,所以我们也是感知不到地球在转动。通过以上两种方式,我们都无法感受到地球在转动。假如有一天地球的自转速度突然变大了,或许我们就能够感知到地球的转动了。

世界就是这么神奇,我们认为是习以为常的事情,可能就蕴含了无尽的奥秘。而我们要做的,就是在我们有限的生命中,尽可能多的去解开世间的玄密。


相关文章

  • 北极星不动的秘密
  • <北极星"不动"的秘密>教学设计 一.背景(需求分析)与目标 有很少的学生仔细观察过北极星,但对北极星运行规律知道的并不多,关于北极星"不动"的说法听到的很少,激发了学生好奇心,有进一步学 ...查看


  • 证明地球转动的傅科摆
  • 证明地球转动的傅科摆 三百多年以前伽利略接受罗马教廷的审判,当他被迫承认地心说的时候,有人记载说,伽利略喃喃自语道:"可是地球仍然在动啊!"伽利略是否说过这句话已经不可考,按理说后人杜撰的成分比较大.很难想象有人会在听见 ...查看


  • 湘教版五年级上册科学演示实验教案
  • 1.<比较吸进的气体和呼出的气体>分组实验 教学目标 1.通过指导阅读资料及实验分析,初步探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气与二氧化碳的含量的变化. 2.学习对比探究方法,初步培养学生的对比实验与分析推理能力.实事求是的科学态 ...查看


  • [在星空中]的教学设计
  • <在星空中>的教学设计 参考教材:教科版六年级下册第三单元第6课 教学背景分析: 从本课开始,学生将展开对星座的认识.涉及星座的教学内容分为五部分:第一部分了解星座:第二部分建立一个"星座"模型:第三部分认识 ...查看


  • [浙教版]七年级上册科学概念整理(全)
  • 第一章 科学入门 1.1 科学并不神秘 1.科学要研究各种自然现象,并寻找它们产生.发展的原因和规律. 2.我们要多观察.多实验.多思考,运用科学方法和知识,推动社会的进步,协调人与自然的关系,为人类创造更美好的生活. 1.2 观察和实验 ...查看


  • 陀螺仪原理
  • 陀螺仪原理 作者:Marshall Brain 本文包括(http://science.bowenwang.com.cn/gyroscope.htm): 1. 1. 引言 陀螺仪可算是非常复杂的物体,因为它们以独特的方式运动,甚至像 在抵抗 ...查看


  • [昼夜交替]教学实录及简评
  • <昼夜交替>教学实录及简评 教学目标 过程与方法 * 会做地球自转形成昼夜交替现象的模拟实验: * 能够通过搜集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程: 识识与技能 *知道昼夜交替是由于地球围绕地轴自转形成的: *知道地球自转的方向 ...查看


  • [人类认识地球及其运动的历史]说课
  • <人类认识地球及其运动的历史> 说课 (一).学内容析 本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程.基于可观察到的现象和事实,运用相对运动.参照物.模拟再现等原理和方法进行推理.论证,最终认识地球是如何运动的.在这一过程中,需要 ...查看


  • 六年级上册第四单元[太阳.地球和月亮]
  • 青岛版六年级上册第四单元<太阳.地球和月亮> 14.白天与黑夜 一.教学内容及知识类型 1. 地球的外部结构:地轴.北极.南极.(事实性知识) 2. 地球自转一周的时间大约是24个小时.(事实性知识) 3. 自转就是地球自西向东 ...查看


热门内容