读《钱有值和》有钱感在这篇节
的选文章，俞中敏洪先生对“有”和“值钱钱 进行”客观辩、地分证，析多人一很辈会子有两个追，求是一“ 有”钱 二是“，钱值”，而 有的人钱一定值不钱但，值钱的 通过奋人斗晚早有会，钱们应该努力我把己自打成一造 “值钱”个之。 俞人敏先生洪用真实事例的诉我告“们个人与其一钱有 不，让自如变得己钱。”值在他文写到，中 “一‘富些二代’腰缠万贯，但除了 霍挥什么都不，会样的这‘人文不分值’”。； “ 值钱的 人有足可都夸的耀种能力某凭借，这种力能他 不，仅可安以立身命，能还累财积富这样的人，甚至连存钱 不需都。比要一如个著的画家名，他需钱要的候时只需一画 画就行了幅 ”。 那，么们我如何让己变自“得值”钱？我呢非常同赞 敏洪俞先的生点观，要让自己变得‘想钱值 ’，要努就地奋 斗力，使的价值人从变到量质变。为读懂这了文章，我篇做 还一些额了的外课，就功是通过络查网了这到文篇的全章， 部中俞敏洪其生的先身经亲历是最好的解就读，也了给很我大的触动，使我 得懂“变改己自命运，只的有一个词奋，斗 。” 在北大上学时， 他同中有学长部的孩、 大学子授的教儿女.… .所人有都比占有的他会资源多社。引他为以骄傲高考的语英成绩也 带给他太长时间没优越感的—刚—校入俞，洪被分
敏
A 到，过了一个月班，个典这的哑巴型英学习语者被调到就 C 了，班后来又 从 C调到英语听说障班碍。 班谁也但没 想到经，过不懈奋斗，地年多后这个，当时在班里非不常眼起的江阴农 男村孩，最比他终的同们更有学出。 于息是，我联想又到了奋“斗给我”们班习成学带绩来 显著的变。化这学期，们班我教由学经验富的丰刘师老接班任 主。她在严任格求要们的我时同更给了予极积启的发引、导 和励鼓，使我们强了学增的信心习和觉性自仅仅经。过学 一期奋的斗，我班整们体的学习绩、年级成排都名有了大较提 升我嘛，，是其中与时俱进也一分子的 ！话俗说，“一分 耕，耘分收一”获 ，在现我播撒下们望希的种子，用 辛勤的水去汗浇灌将来才能，收获功，让自己成 为成个一值钱“的人”
！
读《钱有值和》有钱感在这篇节
的选文章，俞中敏洪先生对“有”和“值钱钱 进行”客观辩、地分证，析多人一很辈会子有两个追，求是一“ 有”钱 二是“，钱值”，而 有的人钱一定值不钱但，值钱的 通过奋人斗晚早有会，钱们应该努力我把己自打成一造 “值钱”个之。 俞人敏先生洪用真实事例的诉我告“们个人与其一钱有 不，让自如变得己钱。”值在他文写到，中 “一‘富些二代’腰缠万贯，但除了 霍挥什么都不，会样的这‘人文不分值’”。； “ 值钱的 人有足可都夸的耀种能力某凭借，这种力能他 不，仅可安以立身命，能还累财积富这样的人，甚至连存钱 不需都。比要一如个著的画家名，他需钱要的候时只需一画 画就行了幅 ”。 那，么们我如何让己变自“得值”钱？我呢非常同赞 敏洪俞先的生点观，要让自己变得‘想钱值 ’，要努就地奋 斗力，使的价值人从变到量质变。为读懂这了文章，我篇做 还一些额了的外课，就功是通过络查网了这到文篇的全章， 部中俞敏洪其生的先身经亲历是最好的解就读，也了给很我大的触动，使我 得懂“变改己自命运，只的有一个词奋，斗 。” 在北大上学时， 他同中有学长部的孩、 大学子授的教儿女.… .所人有都比占有的他会资源多社。引他为以骄傲高考的语英成绩也 带给他太长时间没优越感的—刚—校入俞，洪被分
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A 到，过了一个月班，个典这的哑巴型英学习语者被调到就 C 了，班后来又 从 C调到英语听说障班碍。 班谁也但没 想到经，过不懈奋斗，地年多后这个，当时在班里非不常眼起的江阴农 男村孩，最比他终的同们更有学出。 于息是，我联想又到了奋“斗给我”们班习成学带绩来 显著的变。化这学期，们班我教由学经验富的丰刘师老接班任 主。她在严任格求要们的我时同更给了予极积启的发引、导 和励鼓，使我们强了学增的信心习和觉性自仅仅经。过学 一期奋的斗，我班整们体的学习绩、年级成排都名有了大较提 升我嘛，，是其中与时俱进也一分子的 ！话俗说，“一分 耕，耘分收一”获 ，在现我播撒下们望希的种子，用 辛勤的水去汗浇灌将来才能，收获功，让自己成 为成个一值钱“的人”
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