篇一：母亲的手机朵渔阅读答案
篇二：母亲的手机朵渔阅读答案
朵渔《母亲的手机》初中散文阅读题及答案
①母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳，超长待机。那是小妹有一年暑假回家淘汰给她的。虽然功能并不复杂，但母亲觉得那手机像个怪物，难以把握。她让小妹给她设定：音量调至最大，通讯录里只保存两个号码。
②起初母亲并不想接受这部手机，她觉得一个农妇整天怀揣着手机，不像样子。手机不都是带在老板们身上的么？另外，当时家里还有固定电话，再添部手机，实在浪费。但小妹还是坚决地把那部手机淘汰给了母亲，于是，我们又重新体会到了小时候想找母亲就能马上找到的幸福了。
③就这样，母亲成了村里较早的 手机一族 。做饭时，她会把手机放在灶台上；睡觉时，手机放在枕头下；下地干农活，她嫌手机放在衣兜里碍事，就随手放在田间地头。有时候在田里干活，渐渐离手机远了，路过的邻里听到手机铃声，会远远地招呼母亲： 嫂子，你家儿子(或闺女)打电话来了！ 母亲便会一把扔下手里的农具，急匆匆地赶过来摁下接听键。隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。我经常告诉母亲，不用着急，如果没人接听，我会多打几遍。但没有用。母亲始终对那小玩意儿缺乏信任，似乎慢走几步，那手机里的人就会消失不见了。
④她偶尔也会拨打电话给我们，通讯录里一共两个人，除了我就是小妹，但她还是经常会按错。 你是谁？ 电话拨到我这里，还要确认一下我是谁。母亲主动拨打手机，通常出于两种情况：一是我们很久没有打电话给她，她担心；二是她做了个什么不好的梦，会匆匆拨个电话过来问问，最近怎么样，没什么事吧。母亲的手机似乎就是为她的两个漂泊在外的孩子准备的，如果我们长时间不打电话，欠费停机了她也不知道。
⑤早前，我跟家里的联系方式主要还是靠写信的时候，一封信单程要走六七天，然后再用十来天的时间等回音。有时候遇到急事，我会先打电话到村长家，麻烦村长把母亲叫来，过几分钟再打过去。能够在电话里交谈，而且可以真实地听到孩子的声音，因此每次到村长家接听电话，母亲的声音都有些微微发抖的感觉。总麻烦人家村长毕竟不是办法，有一年装电话的费用终于稍稍降了一些，父亲卖掉几袋麦子，终于在秋后装上了家里的第一部固定电话。 ⑥从那以后，我有十来年没有往家里写过一封信了。想想以前给母亲写信时，总是能写满几大页，但我收到的回信却总是很简短，仿佛母亲关心的总是那几个问题。但我知道，这事不能怪母亲，因为母亲不识字，我知道她肯定有很多话想对我说，但千言万语总是被汇成一句话落在纸上。那时还在上小学，表达能力有限，认字不多，字也写得歪歪扭扭。他可能也和我以前小时候帮母亲写信给远方的舅舅一样，总是自作主张地精减母亲的话，我那时甚至还会因为遇到了不会写的字而觉得母亲太啰嗦。
⑦现在，母亲她再也不用央求别人替她写信了，再也不用担心别人会精减她的话了。当母亲拥有了她的第一部手机后，她想说什么就说什么，想说多久就说多久。
⑧母亲渐渐离不开手机了，虽然一部手机用了五六年，通讯录里依然只有两个人的电话号码。但对于我们而言，手机就像装在母亲身上的按铃，你什么时候摁一下，都能找得到母亲。 （摘自《中学生阅读》2014年12期，有删改）
20.阅读文章划横线的句子，联系上下文，回答问题：
（1）一开始， 母亲觉得那手机像个怪物 ，这是为什么？（3分）
________________________________________
（2） 隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风 声和她的喘息声。 写出了母亲当时什么心情？这种心情从第⑤段中的哪句话也可以看出来？（2分） 1
篇三：母亲的手机朵渔阅读答案
母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳，超长待机。小妹有一年暑假回家淘汰给她的。虽然功能并不复杂，但母亲仍然觉得那手机像个怪物，难以把握。她让小妹给她设定了两个功能：音量调至最大，通讯录里保存两个号码，其余的功能，统统作废。起初母亲并不想接受这部手机，她觉得一个农妇整天怀揣着手机，不像样子。手机不都是带在老板们身上的么？另外，当时家里还有固定电话，再添部手机，实在浪费。小妹还是坚决地把那部手机淘汰给了母亲，于是，我们又重新体会到了小时候想找母亲就能马上找到的幸福了。 母亲成了村里较早的“手机一族”。做饭时，她会把手机放在灶台上；睡觉时，手机放在枕头下；下地干农活，她嫌手机放在衣兜里碍事，就随手放在田间地头。有时候在田里干活，渐渐离手机远了，路过的邻里听到手机铃声，会远远地招呼母亲：“嫂子，你家儿子(或闺女)打电话来了！”母亲便放下手里的农具，急匆匆地赶过来掀下按键。隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。我经常告诉母亲，不用着急，如果没人接听，我会多打几遍。但没有用。母亲使用手机始终不太自如，也对那小玩意儿缺乏信任，似乎慢走几步，那手机里的人就会消失不见了。
除了手机的接听按键，母亲很少使用其他功能。她偶尔会拨打一个电话，通讯录里一共两个人，除了我就是小妹，但还是经常会按错。“你是谁？”电话拨到我这里，还要确认一下我是谁。母亲主动拨打手机，通常出于两种情况：一是我们很久没有打电话给她，她会担心；二是她又做了个什么不好的梦，会匆匆拨个电话过来问问，最近怎么样，没什么事吧。没什么事。没事就好。然后就把电话挂了。母亲的手机似乎就是为她的两个漂泊在外的孩子准备的，如果我们长时间不打电话，欠费停机了她也不知道。
有了手机后，母亲就把家里的固定电话停掉了。这部固定电话用了差不多七八年光景。我还记得当初刚装上电话时全家人的兴奋之情。那时小妹还没离家出来读书，在外面的只有我一个。有时候电话打过去，能感觉到全家人都围在电话机旁，一个人接听，其他人七嘴八舌地补充。固定电话就固定在堂屋的八仙桌上，我一般也会在固定的时间打过去。因为不同的节气会有不同的作息时间，尤其在农忙时节，如果把握不好下田和回家的节奏，就很难打通电话。
村里最早安装电话的是村长家。那时候我跟家里的联系方式主要还是靠写信。一封信单程要走六七天，然后再用十来天的时间等回音。有时候遇到急事，我会先打电话到村长家，麻烦村长把母亲叫来，过几分钟再打过去。能够在电话里交谈，而且可以真实地听到孩子的声音，因此每次到村长家接听电话，母亲的声音都有些微微发抖的感觉。总麻烦人家村长毕竟不是办法，有一年装电话的费用终于稍稍降了一些，父亲卖掉几袋麦子，终于在秋后装上了家里的第一部电话。
我已经十来年没有往家里写过一封信了。想想都觉得不真实。在我十几岁出来读书后，我几乎每周都会往家里写封信。其实也没有什么事情可说，一个学生能有什么事呀，但每封信总能够写满几页纸。写信不像打电话，打电话是直接说事，有话则长无话则短。而写信就像一个人的倾诉，有事没事都能浮想联翩。收到的回信总是很简短，无非是问问吃得可好，穿得可暖，身上还有钱吗之类的。
这事不能怪母亲，我知道她肯定有很多话想对我说，但千言万语总是被弟弟汇成一句话落在纸上。弟弟那时还在上小学吧，表达能力有限，认字不多，字也写得歪歪扭扭。我想起我最初开始写信时，也是在小学二三年级。那时主要的通信对象是远在东北的舅舅。通常是母亲在旁边说一句，我写一句。母亲说完一串话，看我几笔就写完了，总是垂下头来关切地问：写完了？我说的都写下了吗？我告诉她，都写下了。其实很多时候，我总是自作主张地精减了母亲的话。有时是因为遇到了不会写的字，有时是觉得母亲太啰嗦。
我忘了说一句：母亲不识字。因此母亲不会写信，也不会发短信、看短信。每次回家，总能看到她手机里存着上百条垃圾短信。她不会删，大概也不敢删，生怕删去了什么重要的信息。
当母亲拥有了她的第一部手机后，她再也不用央求别人替她写信了，再也不用担心别人会精减她的话了。她想说什么就说什么，想说多久就说多久。对于我们而言，手机就像装在母亲身上的按铃，你什么时候摁一下，都能找得到母亲。后来小妹把她的第二部手机淘汰给了父亲，但我们依然只习惯于给母亲打电话。而母亲也渐渐离不开手机了，虽然一部手机用了五六年，通讯录里依然只有两个人的电话号码。
(题签：易大经)
◎朵渔，作家，著有《说多了就是传奇》等，现居天津。
【未经许可，本版文字不得转载】
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（共16分） 母亲的手机 朵渔 ①母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳，超长待机。那是小妹有一年暑假回家淘汰给她的。虽然功能并不复... _满分5_满分网 > 【答案带解析】（共16分） 母亲的手机 朵渔 ①母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳...（共16分）
母亲的手机
朵渔
①母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳，超长待机。那是小妹有一年暑假回家淘汰给她的。虽然功能并不复杂，但母亲觉得那手机像个怪物，难以把握。她让小妹给她设定：音量调至最大，通讯录里只保存两个号码。
②起初母亲并不想接受这部手机，她觉得一个农妇整天怀揣着手机，不像样子。手机不都是带在老板们身上的么？另外，当时家里还有固定电话，再添部手机，实在浪费。但小妹还是坚决地把那部手机淘汰给了母亲，于是，我们又重新体会到了小时候想找母亲就能马上找到的幸福了。
③就这样，母亲成了村里较早的“手机一族”。做饭时，她会把手机放在灶台上；睡觉时，手机放在枕头下；下地干农活，她嫌手机放在衣兜里碍事，就随手放在田间地头。有时候在田里干活，渐渐离手机远了，路过的邻里听到手机铃声，会远远地招呼母亲：“嫂子，你家儿子（或闺女）打电话来了！”母亲便会一把扔下手里的农具，急匆匆地赶过来摁下接听键。隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。我经常告诉母亲，不用着急，如果没人接听，我会多打几遍。但没有用。母亲始终对那小玩意儿缺乏信任，似乎慢走几步，那手机里的人就会消失不见了。
④她偶尔也会拨打电话给我们，通讯录里一共两个人，除了我就是小妹，但她还是经常会按错。“你是谁？”电话拨到我这里，还要确认一下我是谁。母亲主动拨打手机，通常出于两种情况：一是我们很久没有打电话给她，她担心；二是她做了个什么不好的梦，会匆匆拨个电话过来问问，最近怎么样，没什么事吧。母亲的手机似乎就是为她的两个漂泊在外的孩子准备的，如果我们长时间不打电话，欠费停机了她也不知道。
⑤早前，我跟家里的联系方式主要还是靠写信的时候，一封信单程要走六七天，然后再用十来天的时间等回音。有时候遇到急事，我会先打电话到村长家，麻烦村长把母亲叫来，过几分钟再打过去。能够在电话里交谈，而且可以真实地听到孩子的声音，因此每次到村长家接听电话，母亲的声音都有些微微发抖的感觉。总麻烦人家村长毕竟不是办法，有一年装电话的费用终于稍稍降了一些，父亲卖掉几袋麦子，终于在秋后装上了家里的第一部固定电话。 ⑥从那以后，我有十来年没有往家里写过一封信了。想想以前给母亲写信时，总是能写满几大页，但我收到的回信却总是很简短，仿佛母亲关心的总是那几个问题。但我知道，这事不
能怪母亲，因为母亲不识字，我知道她肯定有很多话想对我说，但千言万语总是被弟弟汇成一句话落在纸上。弟弟那时还在上小学，表达能力有限，认字不多，字也写得歪歪扭扭。他可能也和我以前小时候帮母亲写信给远方的舅舅一样，总是自作主张地精减母亲的话，我那时甚至还会因为遇到了不会写的字而觉得母亲太啰嗦。
⑦现在，母亲她再也不用央求别人替她写信了，再也不用担心别人会精减她的话了。当母亲拥有了她的第一部手机后，她想说什么就说什么，想说多久就说多久。
⑧母亲渐渐离不开手机了，虽然一部手机用了五六年，通讯录里依然只有两个人的电话号码。但对于我们而言，手机就像装在母亲身上的按铃，你什么时候摁一下，都能找得到母亲。 （摘自《中学生阅读》2014年12期，有删改）1.阅读文章划横线的句子，联系上下文，回答问题：
（1）一开始，“母亲觉得那手机像个怪物”，这是为什么？（3分）
?????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）“隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。”写出了母亲当时什么心情？这种心情从第⑤段中的哪句话也可以看出来？（2分）
?????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.母亲的手机明明是小妹淘汰给她的，可文章第④段却写道“母亲的手机似乎就是为她的两个漂泊在外的孩子准备的”，这样写矛盾吗？请说说你的理由。（3分）
???? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.“手机就像装在母亲身上的按铃，你什么时候摁一下，都能找得到母亲。”从写法、内容、情感等角度说说你是如何理解这句话的？（4分）
???? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????? 4.文中母亲是一个怎样的人？请结合生活体验，谈谈你对母爱的理解。（4分）
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1.（1）母亲对手机功能不熟悉觉得难以把控，觉得带手机与自己农民的身份不相符，觉得添手机对于已经有固定电话的家是一种浪费。（每点1分）（2）急切，因此每次到村长家接听电话，母亲的声音都有些微微发抖的感觉。（各1分）2.这样写不矛盾，因为母亲从未主动询要手机，通讯录里只保存两个号码，有了手机后母亲就通过它来表达对远方子女的牵挂和关爱，所以就说是为她的两个漂泊在外的孩子准备的。（意思对即可... 考点1：记叙类文本阅读 记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。
考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：
①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。
考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。 考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
考点四：含义作用题型。
包括：
①了解人称的作用，再根据具体内容答题；
②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；
③对具体句子的品析；
④记叙文中议论句段的作用；
⑤记叙文中抒情的作用。
考点五：结构层次。
包括：
①划分段落层次的方法；
②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。
考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。
考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。
考点九：标题考查。找文章的线索或中心。
考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
综合实践（共10分）
①近日，经中欧双方联合评审，柳州获批入选住房和城乡建设部“中国-欧盟低碳生态城市合作项目专项试点示范城市”，在全国10个试点示范城市中占据一席。
②中欧低碳生态城市合作项目旨在通过中欧在可持续城镇化相关政策、技术领域的合作研究、示范与经验共享，提高中国建设低碳生态城市、实现城镇可持续发展的能力。项目于2013年11月中欧峰会期间启动，2014年6月正式进入实施阶段，为期4年。项目在中国选取两个综合试点示范城市和8个专项试点示范城市，通过对各试点示范城市的低碳生态规划建设工作进行评估，有针对性地引入欧洲的技术和管理经验，建立知识共享平台、开发应用低碳生态城市工具箱、探索创新投融资机制。
③在此次获批的专项试点城市中，柳州试点的重点领域为绿色交通。这为我区全面学习欧洲城镇化领域丰富经验、积极推进我区新型城镇化作出开创性的探索。
1.阅读上则新闻，请给新闻拟写标题，不超过20个字。（3分）
2.希望中学的小记者王林想围绕新闻中②③段的内容对我市的环保局长进行电话采访，他会如何说明自己的采访意图？（4分）
王林说：局长您好，我是希望中学的小记者王林，?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。
3.为了更好地倡导大家关注绿色出行、关注家乡的环保建设，有人想写一幅对联，他已经写好了上联，请你帮他完成下联。（3分）
做绿色出行人，??????????????????????????????
默写（共10分，第①小题2分，其余每空1分）
所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）?? ???????????????????????????????????? ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
③沉舟侧畔千帆过，???????????????????????????????????????????????????? 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④无可奈何花落去，???????????????????????????????????????????????????? 。（晏殊《浣溪沙》）
⑤人生自古谁无死，???????????????????????????????????????????????????? 。（文天祥《过零丁洋》）
⑥山回路转不见君，???????????????????????????????????????????????????? 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑦何夜无月？何处无竹柏？???????????????????????????????????????? 。（苏轼《记承天寺夜游》）
⑧士不可以不弘毅,?????????????????????????????????????????????????????? 。（《论语》） ⑨借问酒家何处有，???????????????????????????????????????????????????? 。（杜牧《清明》）
古诗词鉴赏（共4分）
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
?????????????????????????? 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 ?????????????????????????????????????????????? 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1.词上阕运用???????????????? 手法写景，展示了一幅?????????????????????????????? （特点）的山林景致。（2分）2.通过阅读，你从词中
可看出作者怎样的性格？（2分）
请把“文言文阅读”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）父母岁有裘葛之遗，无矣。
文言文阅读
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（选自宋濂《送东阳马生序》）
（节选自彭端淑《为学一首示子侄》）
【注】①鄙：边境。?? ②钵：佛教徒盛饭的器具。?? ③买舟：雇船。1.下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（?????? ）
a．贫者语于富者曰???????????? （语：对„„说）
b．岂他人之过哉???????????????? （过：过错）
c．子何恃而往???????????????????? （子：儿子）
a．吾数年来欲买舟而下
b．鸣之而不能通其意
c．舍生而取义者也
d．臣请缚一人过王而行3.下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（???? ）
a．两个文段都强调了一个道理：学习的成功与否在于个人天资的高低与客观学习条件的优劣。 b．决定事物成败的是人的内在因素。【甲】文段摒弃了天赋决定论的成见，劝人以学。 d．两个文段都运用了对比的手法。
篇一：母亲的手机朵渔阅读答案
篇二：母亲的手机朵渔阅读答案
朵渔《母亲的手机》初中散文阅读题及答案
①母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳，超长待机。那是小妹有一年暑假回家淘汰给她的。虽然功能并不复杂，但母亲觉得那手机像个怪物，难以把握。她让小妹给她设定：音量调至最大，通讯录里只保存两个号码。
②起初母亲并不想接受这部手机，她觉得一个农妇整天怀揣着手机，不像样子。手机不都是带在老板们身上的么？另外，当时家里还有固定电话，再添部手机，实在浪费。但小妹还是坚决地把那部手机淘汰给了母亲，于是，我们又重新体会到了小时候想找母亲就能马上找到的幸福了。
③就这样，母亲成了村里较早的 手机一族 。做饭时，她会把手机放在灶台上；睡觉时，手机放在枕头下；下地干农活，她嫌手机放在衣兜里碍事，就随手放在田间地头。有时候在田里干活，渐渐离手机远了，路过的邻里听到手机铃声，会远远地招呼母亲： 嫂子，你家儿子(或闺女)打电话来了！ 母亲便会一把扔下手里的农具，急匆匆地赶过来摁下接听键。隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。我经常告诉母亲，不用着急，如果没人接听，我会多打几遍。但没有用。母亲始终对那小玩意儿缺乏信任，似乎慢走几步，那手机里的人就会消失不见了。
④她偶尔也会拨打电话给我们，通讯录里一共两个人，除了我就是小妹，但她还是经常会按错。 你是谁？ 电话拨到我这里，还要确认一下我是谁。母亲主动拨打手机，通常出于两种情况：一是我们很久没有打电话给她，她担心；二是她做了个什么不好的梦，会匆匆拨个电话过来问问，最近怎么样，没什么事吧。母亲的手机似乎就是为她的两个漂泊在外的孩子准备的，如果我们长时间不打电话，欠费停机了她也不知道。
⑤早前，我跟家里的联系方式主要还是靠写信的时候，一封信单程要走六七天，然后再用十来天的时间等回音。有时候遇到急事，我会先打电话到村长家，麻烦村长把母亲叫来，过几分钟再打过去。能够在电话里交谈，而且可以真实地听到孩子的声音，因此每次到村长家接听电话，母亲的声音都有些微微发抖的感觉。总麻烦人家村长毕竟不是办法，有一年装电话的费用终于稍稍降了一些，父亲卖掉几袋麦子，终于在秋后装上了家里的第一部固定电话。 ⑥从那以后，我有十来年没有往家里写过一封信了。想想以前给母亲写信时，总是能写满几大页，但我收到的回信却总是很简短，仿佛母亲关心的总是那几个问题。但我知道，这事不能怪母亲，因为母亲不识字，我知道她肯定有很多话想对我说，但千言万语总是被汇成一句话落在纸上。那时还在上小学，表达能力有限，认字不多，字也写得歪歪扭扭。他可能也和我以前小时候帮母亲写信给远方的舅舅一样，总是自作主张地精减母亲的话，我那时甚至还会因为遇到了不会写的字而觉得母亲太啰嗦。
⑦现在，母亲她再也不用央求别人替她写信了，再也不用担心别人会精减她的话了。当母亲拥有了她的第一部手机后，她想说什么就说什么，想说多久就说多久。
⑧母亲渐渐离不开手机了，虽然一部手机用了五六年，通讯录里依然只有两个人的电话号码。但对于我们而言，手机就像装在母亲身上的按铃，你什么时候摁一下，都能找得到母亲。 （摘自《中学生阅读》2014年12期，有删改）
20.阅读文章划横线的句子，联系上下文，回答问题：
（1）一开始， 母亲觉得那手机像个怪物 ，这是为什么？（3分）
________________________________________
（2） 隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风 声和她的喘息声。 写出了母亲当时什么心情？这种心情从第⑤段中的哪句话也可以看出来？（2分） 1
篇三：母亲的手机朵渔阅读答案
母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳，超长待机。小妹有一年暑假回家淘汰给她的。虽然功能并不复杂，但母亲仍然觉得那手机像个怪物，难以把握。她让小妹给她设定了两个功能：音量调至最大，通讯录里保存两个号码，其余的功能，统统作废。起初母亲并不想接受这部手机，她觉得一个农妇整天怀揣着手机，不像样子。手机不都是带在老板们身上的么？另外，当时家里还有固定电话，再添部手机，实在浪费。小妹还是坚决地把那部手机淘汰给了母亲，于是，我们又重新体会到了小时候想找母亲就能马上找到的幸福了。 母亲成了村里较早的“手机一族”。做饭时，她会把手机放在灶台上；睡觉时，手机放在枕头下；下地干农活，她嫌手机放在衣兜里碍事，就随手放在田间地头。有时候在田里干活，渐渐离手机远了，路过的邻里听到手机铃声，会远远地招呼母亲：“嫂子，你家儿子(或闺女)打电话来了！”母亲便放下手里的农具，急匆匆地赶过来掀下按键。隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。我经常告诉母亲，不用着急，如果没人接听，我会多打几遍。但没有用。母亲使用手机始终不太自如，也对那小玩意儿缺乏信任，似乎慢走几步，那手机里的人就会消失不见了。
除了手机的接听按键，母亲很少使用其他功能。她偶尔会拨打一个电话，通讯录里一共两个人，除了我就是小妹，但还是经常会按错。“你是谁？”电话拨到我这里，还要确认一下我是谁。母亲主动拨打手机，通常出于两种情况：一是我们很久没有打电话给她，她会担心；二是她又做了个什么不好的梦，会匆匆拨个电话过来问问，最近怎么样，没什么事吧。没什么事。没事就好。然后就把电话挂了。母亲的手机似乎就是为她的两个漂泊在外的孩子准备的，如果我们长时间不打电话，欠费停机了她也不知道。
有了手机后，母亲就把家里的固定电话停掉了。这部固定电话用了差不多七八年光景。我还记得当初刚装上电话时全家人的兴奋之情。那时小妹还没离家出来读书，在外面的只有我一个。有时候电话打过去，能感觉到全家人都围在电话机旁，一个人接听，其他人七嘴八舌地补充。固定电话就固定在堂屋的八仙桌上，我一般也会在固定的时间打过去。因为不同的节气会有不同的作息时间，尤其在农忙时节，如果把握不好下田和回家的节奏，就很难打通电话。
村里最早安装电话的是村长家。那时候我跟家里的联系方式主要还是靠写信。一封信单程要走六七天，然后再用十来天的时间等回音。有时候遇到急事，我会先打电话到村长家，麻烦村长把母亲叫来，过几分钟再打过去。能够在电话里交谈，而且可以真实地听到孩子的声音，因此每次到村长家接听电话，母亲的声音都有些微微发抖的感觉。总麻烦人家村长毕竟不是办法，有一年装电话的费用终于稍稍降了一些，父亲卖掉几袋麦子，终于在秋后装上了家里的第一部电话。
我已经十来年没有往家里写过一封信了。想想都觉得不真实。在我十几岁出来读书后，我几乎每周都会往家里写封信。其实也没有什么事情可说，一个学生能有什么事呀，但每封信总能够写满几页纸。写信不像打电话，打电话是直接说事，有话则长无话则短。而写信就像一个人的倾诉，有事没事都能浮想联翩。收到的回信总是很简短，无非是问问吃得可好，穿得可暖，身上还有钱吗之类的。
这事不能怪母亲，我知道她肯定有很多话想对我说，但千言万语总是被弟弟汇成一句话落在纸上。弟弟那时还在上小学吧，表达能力有限，认字不多，字也写得歪歪扭扭。我想起我最初开始写信时，也是在小学二三年级。那时主要的通信对象是远在东北的舅舅。通常是母亲在旁边说一句，我写一句。母亲说完一串话，看我几笔就写完了，总是垂下头来关切地问：写完了？我说的都写下了吗？我告诉她，都写下了。其实很多时候，我总是自作主张地精减了母亲的话。有时是因为遇到了不会写的字，有时是觉得母亲太啰嗦。
我忘了说一句：母亲不识字。因此母亲不会写信，也不会发短信、看短信。每次回家，总能看到她手机里存着上百条垃圾短信。她不会删，大概也不敢删，生怕删去了什么重要的信息。
当母亲拥有了她的第一部手机后，她再也不用央求别人替她写信了，再也不用担心别人会精减她的话了。她想说什么就说什么，想说多久就说多久。对于我们而言，手机就像装在母亲身上的按铃，你什么时候摁一下，都能找得到母亲。后来小妹把她的第二部手机淘汰给了父亲，但我们依然只习惯于给母亲打电话。而母亲也渐渐离不开手机了，虽然一部手机用了五六年，通讯录里依然只有两个人的电话号码。
(题签：易大经)
◎朵渔，作家，著有《说多了就是传奇》等，现居天津。
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一个派出所副所长的日常
当时间遇见爱情这件事头条推荐篇四：母亲的手机朵渔阅读答案
（共16分） 母亲的手机 朵渔 ①母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳，超长待机。那是小妹有一年暑假回家淘汰给她的。虽然功能并不复... _满分5_满分网 > 【答案带解析】（共16分） 母亲的手机 朵渔 ①母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳...（共16分）
母亲的手机
朵渔
①母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机，铃声刺耳，超长待机。那是小妹有一年暑假回家淘汰给她的。虽然功能并不复杂，但母亲觉得那手机像个怪物，难以把握。她让小妹给她设定：音量调至最大，通讯录里只保存两个号码。
②起初母亲并不想接受这部手机，她觉得一个农妇整天怀揣着手机，不像样子。手机不都是带在老板们身上的么？另外，当时家里还有固定电话，再添部手机，实在浪费。但小妹还是坚决地把那部手机淘汰给了母亲，于是，我们又重新体会到了小时候想找母亲就能马上找到的幸福了。
③就这样，母亲成了村里较早的“手机一族”。做饭时，她会把手机放在灶台上；睡觉时，手机放在枕头下；下地干农活，她嫌手机放在衣兜里碍事，就随手放在田间地头。有时候在田里干活，渐渐离手机远了，路过的邻里听到手机铃声，会远远地招呼母亲：“嫂子，你家儿子（或闺女）打电话来了！”母亲便会一把扔下手里的农具，急匆匆地赶过来摁下接听键。隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。我经常告诉母亲，不用着急，如果没人接听，我会多打几遍。但没有用。母亲始终对那小玩意儿缺乏信任，似乎慢走几步，那手机里的人就会消失不见了。
④她偶尔也会拨打电话给我们，通讯录里一共两个人，除了我就是小妹，但她还是经常会按错。“你是谁？”电话拨到我这里，还要确认一下我是谁。母亲主动拨打手机，通常出于两种情况：一是我们很久没有打电话给她，她担心；二是她做了个什么不好的梦，会匆匆拨个电话过来问问，最近怎么样，没什么事吧。母亲的手机似乎就是为她的两个漂泊在外的孩子准备的，如果我们长时间不打电话，欠费停机了她也不知道。
⑤早前，我跟家里的联系方式主要还是靠写信的时候，一封信单程要走六七天，然后再用十来天的时间等回音。有时候遇到急事，我会先打电话到村长家，麻烦村长把母亲叫来，过几分钟再打过去。能够在电话里交谈，而且可以真实地听到孩子的声音，因此每次到村长家接听电话，母亲的声音都有些微微发抖的感觉。总麻烦人家村长毕竟不是办法，有一年装电话的费用终于稍稍降了一些，父亲卖掉几袋麦子，终于在秋后装上了家里的第一部固定电话。 ⑥从那以后，我有十来年没有往家里写过一封信了。想想以前给母亲写信时，总是能写满几大页，但我收到的回信却总是很简短，仿佛母亲关心的总是那几个问题。但我知道，这事不
能怪母亲，因为母亲不识字，我知道她肯定有很多话想对我说，但千言万语总是被弟弟汇成一句话落在纸上。弟弟那时还在上小学，表达能力有限，认字不多，字也写得歪歪扭扭。他可能也和我以前小时候帮母亲写信给远方的舅舅一样，总是自作主张地精减母亲的话，我那时甚至还会因为遇到了不会写的字而觉得母亲太啰嗦。
⑦现在，母亲她再也不用央求别人替她写信了，再也不用担心别人会精减她的话了。当母亲拥有了她的第一部手机后，她想说什么就说什么，想说多久就说多久。
⑧母亲渐渐离不开手机了，虽然一部手机用了五六年，通讯录里依然只有两个人的电话号码。但对于我们而言，手机就像装在母亲身上的按铃，你什么时候摁一下，都能找得到母亲。 （摘自《中学生阅读》2014年12期，有删改）1.阅读文章划横线的句子，联系上下文，回答问题：
（1）一开始，“母亲觉得那手机像个怪物”，这是为什么？（3分）
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（2）“隔着几千里路，我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。”写出了母亲当时什么心情？这种心情从第⑤段中的哪句话也可以看出来？（2分）
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1.（1）母亲对手机功能不熟悉觉得难以把控，觉得带手机与自己农民的身份不相符，觉得添手机对于已经有固定电话的家是一种浪费。（每点1分）（2）急切，因此每次到村长家接听电话，母亲的声音都有些微微发抖的感觉。（各1分）2.这样写不矛盾，因为母亲从未主动询要手机，通讯录里只保存两个号码，有了手机后母亲就通过它来表达对远方子女的牵挂和关爱，所以就说是为她的两个漂泊在外的孩子准备的。（意思对即可... 考点1：记叙类文本阅读 记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。
考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：
①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。
考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。 考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
考点四：含义作用题型。
包括：
①了解人称的作用，再根据具体内容答题；
②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；
③对具体句子的品析；
④记叙文中议论句段的作用；
⑤记叙文中抒情的作用。
考点五：结构层次。
包括：
①划分段落层次的方法；
②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。
考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。
考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。
考点九：标题考查。找文章的线索或中心。
考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
综合实践（共10分）
①近日，经中欧双方联合评审，柳州获批入选住房和城乡建设部“中国-欧盟低碳生态城市合作项目专项试点示范城市”，在全国10个试点示范城市中占据一席。
②中欧低碳生态城市合作项目旨在通过中欧在可持续城镇化相关政策、技术领域的合作研究、示范与经验共享，提高中国建设低碳生态城市、实现城镇可持续发展的能力。项目于2013年11月中欧峰会期间启动，2014年6月正式进入实施阶段，为期4年。项目在中国选取两个综合试点示范城市和8个专项试点示范城市，通过对各试点示范城市的低碳生态规划建设工作进行评估，有针对性地引入欧洲的技术和管理经验，建立知识共享平台、开发应用低碳生态城市工具箱、探索创新投融资机制。
③在此次获批的专项试点城市中，柳州试点的重点领域为绿色交通。这为我区全面学习欧洲城镇化领域丰富经验、积极推进我区新型城镇化作出开创性的探索。
1.阅读上则新闻，请给新闻拟写标题，不超过20个字。（3分）
2.希望中学的小记者王林想围绕新闻中②③段的内容对我市的环保局长进行电话采访，他会如何说明自己的采访意图？（4分）
王林说：局长您好，我是希望中学的小记者王林，?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。
3.为了更好地倡导大家关注绿色出行、关注家乡的环保建设，有人想写一幅对联，他已经写好了上联，请你帮他完成下联。（3分）
做绿色出行人，??????????????????????????????
默写（共10分，第①小题2分，其余每空1分）
所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）?? ???????????????????????????????????? ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
③沉舟侧畔千帆过，???????????????????????????????????????????????????? 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④无可奈何花落去，???????????????????????????????????????????????????? 。（晏殊《浣溪沙》）
⑤人生自古谁无死，???????????????????????????????????????????????????? 。（文天祥《过零丁洋》）
⑥山回路转不见君，???????????????????????????????????????????????????? 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑦何夜无月？何处无竹柏？???????????????????????????????????????? 。（苏轼《记承天寺夜游》）
⑧士不可以不弘毅,?????????????????????????????????????????????????????? 。（《论语》） ⑨借问酒家何处有，???????????????????????????????????????????????????? 。（杜牧《清明》）
古诗词鉴赏（共4分）
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
?????????????????????????? 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 ?????????????????????????????????????????????? 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1.词上阕运用???????????????? 手法写景，展示了一幅?????????????????????????????? （特点）的山林景致。（2分）2.通过阅读，你从词中
可看出作者怎样的性格？（2分）
请把“文言文阅读”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）父母岁有裘葛之遗，无矣。
文言文阅读
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（选自宋濂《送东阳马生序》）
（节选自彭端淑《为学一首示子侄》）
【注】①鄙：边境。?? ②钵：佛教徒盛饭的器具。?? ③买舟：雇船。1.下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（?????? ）
a．贫者语于富者曰???????????? （语：对„„说）
b．岂他人之过哉???????????????? （过：过错）
c．子何恃而往???????????????????? （子：儿子）
a．吾数年来欲买舟而下
b．鸣之而不能通其意
c．舍生而取义者也
d．臣请缚一人过王而行3.下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（???? ）
a．两个文段都强调了一个道理：学习的成功与否在于个人天资的高低与客观学习条件的优劣。 b．决定事物成败的是人的内在因素。【甲】文段摒弃了天赋决定论的成见，劝人以学。 d．两个文段都运用了对比的手法。