语文S版五年级上册[西风胡杨]同步练习

西风胡杨

一、组词语。

催（ ） 躯（ ） 熬（ ） 垦（ ） 域（ ） 摧（ ） 驱（ ） 傲（ ） 恳（ ） 城（ ）

二、根据课文内容填空。

1.《西风胡杨》的作者是从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨（ ），二赞胡杨（ ），三赞胡杨（ ）。

2.从“我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”这句话可以看出作者希望（ ）；从“我祈求胡杨，再坚持一会儿，哪怕几十年”这句话可以看出（ ）；从“我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在沙漠中静静地走走，哪怕就三天”可以看出（ ）。

三、按课文原句填空（可以任选一段）。

1.胡杨，是（ ）。胡杨的（ ），能深达二 十米，（ ），去（ ），并（ ）。它能在零上四十摄氏度的（ ），能在零下四十摄氏度的（ ），不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕（ ）。

2.胡杨，是（ ）。胡杨是（ ），身后是（ ），是（ ），是（ ），是（ ）芸芸众生，可是它们不在乎。它们将一切（ ）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（ ），而将这（ ）留给了自己。

3.胡杨，是（ ）。胡杨（ ），（ ），（ ）。在塔里木和内蒙额济纳旗我都看见了（ ）胡杨林，它们生前为（ ）战斗到最后一刻，死后（ ）仍坚定地挺立着。

西风胡杨

一、组词语。

催（ ） 躯（ ） 熬（ ） 垦（ ） 域（ ） 摧（ ） 驱（ ） 傲（ ） 恳（ ） 城（ ）

二、根据课文内容填空。

1.《西风胡杨》的作者是从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨（ ），二赞胡杨（ ），三赞胡杨（ ）。

2.从“我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”这句话可以看出作者希望（ ）；从“我祈求胡杨，再坚持一会儿，哪怕几十年”这句话可以看出（ ）；从“我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在沙漠中静静地走走，哪怕就三天”可以看出（ ）。

三、按课文原句填空（可以任选一段）。

1.胡杨，是（ ）。胡杨的（ ），能深达二 十米，（ ），去（ ），并（ ）。它能在零上四十摄氏度的（ ），能在零下四十摄氏度的（ ），不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕（ ）。

2.胡杨，是（ ）。胡杨是（ ），身后是（ ），是（ ），是（ ），是（ ）芸芸众生，可是它们不在乎。它们将一切（ ）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（ ），而将这（ ）留给了自己。

3.胡杨，是（ ）。胡杨（ ），（ ），（ ）。在塔里木和内蒙额济纳旗我都看见了（ ）胡杨林，它们生前为（ ）战斗到最后一刻，死后（ ）仍坚定地挺立着。


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