中国幼儿儿童分级优秀绘本故事阅读参考书目

中国儿童分级阅读参考书目

说明:

本书目参考了国内外的儿童文学奖项,如国家图书奖、中华优秀读物奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖,纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生奖、林格伦儿童文学奖,也参考了国内外的各种推荐书目,如新闻出版总署向青少年推荐的100种优秀图书、《号角》杂志推荐好书。

本书目参考国内外分级阅读理论,并综合考虑中国儿童心智发展水平和阅读欣赏习惯及篇幅、难度、主旨等方面的因素。

本书目在图画书与文字书、中国作家与外国作家、文学与科普、题材与体裁、经典与时尚等因素上有所考虑,但并不刻意平衡。

0—3岁

B C D

对基本物体和概念的认知,比如形状、颜色、大小等; 生活习惯的养成,比如吃饭、穿衣服、睡觉等; 动手玩书,对各种玩具书的好奇,萌生阅读的兴趣; 2-4岁

想象力游戏,对外界充满好奇;

入园准备,与人相处;

经验有限,专注力短暂,集中在自己熟悉的人、事、物; 认识家庭,建议增进亲情的感受; 4-8岁

想象力发展迅速,透过想象学习;

语言发展迅速;

关注自身变化,包括个人情绪等;

认为万物皆有生命; 发展美好品质,如幽默、勇气等;

8-12岁及以上

追求独立性和主动性,体现在逻辑、思考、推理和判断; 通过直接经验来学习,例如知识书等; 关注社会,建立社会观和价值观;

对文学兴趣浓厚,阅读能力迅速增强;

中国儿童分级阅读参考书目

说明:

本书目参考了国内外的儿童文学奖项,如国家图书奖、中华优秀读物奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖,纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生奖、林格伦儿童文学奖,也参考了国内外的各种推荐书目,如新闻出版总署向青少年推荐的100种优秀图书、《号角》杂志推荐好书。

本书目参考国内外分级阅读理论,并综合考虑中国儿童心智发展水平和阅读欣赏习惯及篇幅、难度、主旨等方面的因素。

本书目在图画书与文字书、中国作家与外国作家、文学与科普、题材与体裁、经典与时尚等因素上有所考虑,但并不刻意平衡。

0—3岁

B C D

对基本物体和概念的认知,比如形状、颜色、大小等; 生活习惯的养成,比如吃饭、穿衣服、睡觉等; 动手玩书,对各种玩具书的好奇,萌生阅读的兴趣; 2-4岁

想象力游戏,对外界充满好奇;

入园准备,与人相处;

经验有限,专注力短暂,集中在自己熟悉的人、事、物; 认识家庭,建议增进亲情的感受; 4-8岁

想象力发展迅速,透过想象学习;

语言发展迅速;

关注自身变化,包括个人情绪等;

认为万物皆有生命; 发展美好品质,如幽默、勇气等;

8-12岁及以上

追求独立性和主动性,体现在逻辑、思考、推理和判断; 通过直接经验来学习,例如知识书等; 关注社会,建立社会观和价值观;

对文学兴趣浓厚,阅读能力迅速增强;


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