思品中考培训心得体会
蓝田县 华胥初中 穆青
2017年3月7日，我有幸参加了市教科研所组织的2017年思想品德中考培训会。会上高新一中王义群老师的报告“关于热点问题的学科化思考”让我耳目一新。尤其是他对近几年非选择题主题式组卷设计的分析，更加让我觉得思品学科具有很强的时代主题性，不断传递着时代正能量。王老师的讲课语言幽默，妙语连珠，给人留下了很深的印象。爱知中学李华丽老师的“简单中考”给广大一线教师的思品中考复习提供了宝贵的建议和方向。她的报告分为两部分2017年中考说明思品解读和2017年中考思品复习备考。通过几位专家的报告培训，我对今年的命题趋势和后阶段的中考复习备考工作有了更进一步的了解和规划。
从中考命题的趋势来看，教材仍是考试命题之本，所以要准确把握教材，夯实教学基本功，客观分析试题，敏感搜集时事，学会分析热点专题等。以下是我2017年备考总复习的具体措施及方法。
一、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。（3-4月）
历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习，总体把握七-九年级学段的基础知识与复习要点，夯实基础。 具体从以下几个方面加强复习与巩固：
1、对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。
2、突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。
3、每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。
4、反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。
5、不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准，还要注重活动建议。
二、第二轮复习：确定专题，强化训练，掌握规律，培养能力（4-5月）
在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导。
具体从以下几个方面加强复习与巩固：
1、研究中考说明明确考什么，做到心中有数。
2、研究近几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋势。
3、精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。
4、研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。
三、第三轮复习：进行热点分析，强化模拟演练（5-6月）
关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。
具体从以下几个方面加强练习：
1、以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的知识，形成一个新的相关知识集合。
2、结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导学生分析热点问题。
3、对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分析，多角度设置问题（如：是什么、为什么、怎么办）。
4、始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。
5、进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。
通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分析，特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。
总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学计划，加强研究，重视效果，相信今年我校的中考考试一定能够取得理想成绩。 教学向真，生活尚善！
思品中考培训心得体会
穆青
2017.3.10
思品中考培训心得体会
蓝田县 华胥初中 穆青
2017年3月7日，我有幸参加了市教科研所组织的2017年思想品德中考培训会。会上高新一中王义群老师的报告“关于热点问题的学科化思考”让我耳目一新。尤其是他对近几年非选择题主题式组卷设计的分析，更加让我觉得思品学科具有很强的时代主题性，不断传递着时代正能量。王老师的讲课语言幽默，妙语连珠，给人留下了很深的印象。爱知中学李华丽老师的“简单中考”给广大一线教师的思品中考复习提供了宝贵的建议和方向。她的报告分为两部分2017年中考说明思品解读和2017年中考思品复习备考。通过几位专家的报告培训，我对今年的命题趋势和后阶段的中考复习备考工作有了更进一步的了解和规划。
从中考命题的趋势来看，教材仍是考试命题之本，所以要准确把握教材，夯实教学基本功，客观分析试题，敏感搜集时事，学会分析热点专题等。以下是我2017年备考总复习的具体措施及方法。
一、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。（3-4月）
历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习，总体把握七-九年级学段的基础知识与复习要点，夯实基础。 具体从以下几个方面加强复习与巩固：
1、对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。
2、突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。
3、每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。
4、反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。
5、不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准，还要注重活动建议。
二、第二轮复习：确定专题，强化训练，掌握规律，培养能力（4-5月）
在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导。
具体从以下几个方面加强复习与巩固：
1、研究中考说明明确考什么，做到心中有数。
2、研究近几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋势。
3、精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。
4、研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。
三、第三轮复习：进行热点分析，强化模拟演练（5-6月）
关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。
具体从以下几个方面加强练习：
1、以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的知识，形成一个新的相关知识集合。
2、结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导学生分析热点问题。
3、对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分析，多角度设置问题（如：是什么、为什么、怎么办）。
4、始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。
5、进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。
通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分析，特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。
总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学计划，加强研究，重视效果，相信今年我校的中考考试一定能够取得理想成绩。 教学向真，生活尚善！
思品中考培训心得体会
穆青
2017.3.10