学习目标：
1、体会初中生活丰富多彩，热爱新的学校生活，以积极的心态适应新的学校生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力，为新的学习生活做好准备。
2、能够体验到初中生活的美好；主动与同学积极沟通，互帮互助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力，能够适应新的学习生活。 3、掌握适应新的学习生活的方法。 学习重点：掌握适应新的学习生活的方法 学习难点：掌握适应新的学习生活的方法
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。 学习过程：
1、 我们进入初中后，由哪些新的感受？
2、 P9“观察与思考”，还有哪些融入班集体的好做法？思考、讨论一下。
3、 怎样融入新的班集体？
4、 看P9读一读，“我”的行为说明要融进新的集体还应怎么办？
5、 要展示新面貌，在学习上应当怎么办？
7、总结一下，我们应如何展示新面貌
二、师生共建网络图
① ② 新感受③ ④ 笑迎新生活
①
怎样展示新面貌 ② ③ ④
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、树立正确的学习观和终身学习的意识，体会学习中的苦与乐，喜欢学习。 2、增强学习的自觉性和主动性，享受学习的快乐，提高思辨能力。 3、知道学习的重要性，理解学习的苦与乐，客观全面的认识学习。 学习重点：知道学习的重要性 学习难点：理解学习的苦与乐
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。 学习过程：
1、 看P11的“生活回望”，你的感想是什么？
2、学习的重要性是什么呢？（或问为什么要学习？）
3、想想，如果不学习，我们的生活会怎样？
4、读P13的材料，想想材料说明了什么观点？
6、 为什么要珍惜受教育的权利？
8、学习的快乐体现在哪里？
9、为什么说初中阶段的学习很重要？
二、师生共建网络图
①
② 学习的重要性③ 我爱④ 学习
是苦乐交织的，原因： 的快乐 初中阶段学习的重要性 ： 三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。
3、了解自主、合作、探究式学习方式，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯。 学习重点：如何学会学习 学习难点：转变学习方式
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。 学习过程：
1、P17的生活回顾，看了之后有什么想法？
2、为什么要转变学习方式？
3、不好的学习方式有哪些？好的学习方式有哪些？反思一下你自己的学习方式有什么不好的地方？
4、为什么要选择好的学习方法？
5、P19的探究分享，两位同学的问题出在哪儿啊？你有什么好的建议？
6、怎样合理安排时间？为什么要独立思考？怎样借助网络学习？为什么要从实践中学习？怎样从实践中学习？找出来在课本上画一画
8、什么是最有效的学习方法？怎样找到自己最好的学习方法？
9、看P21读一读，这个故事说明了什么？
10、好的学习习惯有哪些？这些习惯都有哪些意义？
11、怎样形成良好的学习习惯？有什么心理学依据吗？
二、师生共建网络图
原因 转变学习方式好的学习方式有：
1〉 原因： 学习选择适 2〉好的习方法 当的学 3〉最有效的学习方法是： （怎样学习方法 4〉怎样找到最有效的方法 ： 会学习5〉永恒的方法： 养成良好的学习习惯有： 好的学 习习惯怎样养成：
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、通过学习，让学生能够客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 2、通过学习，让学生初步掌握自我认识和评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。 3、了解自我评价的重要性，学习正确认识和评价自己的方法和途径。 学习重点：学会用全面客观、发展的眼光认识和看待自己 学习难点：领会自我认识和评价的意义
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。
正确认识
我给自自己的意义 己画个学习过程：
1、为什么要正确认识自己？
2、正确认识自己有什么意义？
3、读读成长故事，有什么感想？
4、怎样正确认识自己？（或怎样描绘清晰完整的我）
5、读读“读一读”说明了什么道理？
6、琢磨一下“拓展探究”的对话，想想这是怎样认识自己的？
像
识自己）怎样正确 认识自己
自我认识和评价的途径：a
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、能够树立远大的人生理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈地努力。 2、增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。
3、知道自己的个性特点和潜能，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。 学习重点：根据自己的个性特点和社会需要确立个人的成长目标 学习难点：梦想对个人发展的意义
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。
追求
自我 学习过程：
1、我们成为中学生后，会面对来自哪些方面的期待？这些期待对我们有什么影响？
2、梦想对个人发展有什么重要意义，讨论一下
3、如何实现自己的人生梦想？
新形 象
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。 2、感受自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。 3、了解青春期的生理变化和心理变化；知道青春期的基本心理卫生常识。 学习重点：我们悄悄长大 学习难点：长大的感受
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。 学习过程：
1、我们是什么时候进入青春期的？
2、我们悄悄长大有什么表现？
3、青春期身体的变化主要表现在哪些方面？
4、进入青春期你有哪些快乐？
5、渴望独立与现实依赖的矛盾是怎样产生的？
6、心理闭锁与求得理解的矛盾是怎样产生的？
7、在对异性方面我们又出现了怎样的矛盾？
二、师生共建网络图
青春期的 生理变化
感受 青春表现 的 节拍青春期的心理矛盾 怎样正 确看待
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、体会初中生活丰富多彩，热爱新的学校生活，以积极的心态适应新的学校生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力，为新的学习生活做好准备。
2、能够体验到初中生活的美好；主动与同学积极沟通，互帮互助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力，能够适应新的学习生活。 3、掌握适应新的学习生活的方法。 学习重点：掌握适应新的学习生活的方法 学习难点：掌握适应新的学习生活的方法
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。 学习过程：
1、 我们进入初中后，由哪些新的感受？
2、 P9“观察与思考”，还有哪些融入班集体的好做法？思考、讨论一下。
3、 怎样融入新的班集体？
4、 看P9读一读，“我”的行为说明要融进新的集体还应怎么办？
5、 要展示新面貌，在学习上应当怎么办？
7、总结一下，我们应如何展示新面貌
二、师生共建网络图
① ② 新感受③ ④ 笑迎新生活
①
怎样展示新面貌 ② ③ ④
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、树立正确的学习观和终身学习的意识，体会学习中的苦与乐，喜欢学习。 2、增强学习的自觉性和主动性，享受学习的快乐，提高思辨能力。 3、知道学习的重要性，理解学习的苦与乐，客观全面的认识学习。 学习重点：知道学习的重要性 学习难点：理解学习的苦与乐
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。 学习过程：
1、 看P11的“生活回望”，你的感想是什么？
2、学习的重要性是什么呢？（或问为什么要学习？）
3、想想，如果不学习，我们的生活会怎样？
4、读P13的材料，想想材料说明了什么观点？
6、 为什么要珍惜受教育的权利？
8、学习的快乐体现在哪里？
9、为什么说初中阶段的学习很重要？
二、师生共建网络图
①
② 学习的重要性③ 我爱④ 学习
是苦乐交织的，原因： 的快乐 初中阶段学习的重要性 ： 三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。
3、了解自主、合作、探究式学习方式，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯。 学习重点：如何学会学习 学习难点：转变学习方式
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。 学习过程：
1、P17的生活回顾，看了之后有什么想法？
2、为什么要转变学习方式？
3、不好的学习方式有哪些？好的学习方式有哪些？反思一下你自己的学习方式有什么不好的地方？
4、为什么要选择好的学习方法？
5、P19的探究分享，两位同学的问题出在哪儿啊？你有什么好的建议？
6、怎样合理安排时间？为什么要独立思考？怎样借助网络学习？为什么要从实践中学习？怎样从实践中学习？找出来在课本上画一画
8、什么是最有效的学习方法？怎样找到自己最好的学习方法？
9、看P21读一读，这个故事说明了什么？
10、好的学习习惯有哪些？这些习惯都有哪些意义？
11、怎样形成良好的学习习惯？有什么心理学依据吗？
二、师生共建网络图
原因 转变学习方式好的学习方式有：
1〉 原因： 学习选择适 2〉好的习方法 当的学 3〉最有效的学习方法是： （怎样学习方法 4〉怎样找到最有效的方法 ： 会学习5〉永恒的方法： 养成良好的学习习惯有： 好的学 习习惯怎样养成：
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、通过学习，让学生能够客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 2、通过学习，让学生初步掌握自我认识和评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。 3、了解自我评价的重要性，学习正确认识和评价自己的方法和途径。 学习重点：学会用全面客观、发展的眼光认识和看待自己 学习难点：领会自我认识和评价的意义
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。
正确认识
我给自自己的意义 己画个学习过程：
1、为什么要正确认识自己？
2、正确认识自己有什么意义？
3、读读成长故事，有什么感想？
4、怎样正确认识自己？（或怎样描绘清晰完整的我）
5、读读“读一读”说明了什么道理？
6、琢磨一下“拓展探究”的对话，想想这是怎样认识自己的？
像
识自己）怎样正确 认识自己
自我认识和评价的途径：a
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、能够树立远大的人生理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈地努力。 2、增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。
3、知道自己的个性特点和潜能，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。 学习重点：根据自己的个性特点和社会需要确立个人的成长目标 学习难点：梦想对个人发展的意义
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。
追求
自我 学习过程：
1、我们成为中学生后，会面对来自哪些方面的期待？这些期待对我们有什么影响？
2、梦想对个人发展有什么重要意义，讨论一下
3、如何实现自己的人生梦想？
新形 象
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正
学习目标：
1、以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。 2、感受自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。 3、了解青春期的生理变化和心理变化；知道青春期的基本心理卫生常识。 学习重点：我们悄悄长大 学习难点：长大的感受
学法指导：充分利用教材中的文字材料，图片资料进行体会、感悟。同学之间加强交流。 学习过程：
1、我们是什么时候进入青春期的？
2、我们悄悄长大有什么表现？
3、青春期身体的变化主要表现在哪些方面？
4、进入青春期你有哪些快乐？
5、渴望独立与现实依赖的矛盾是怎样产生的？
6、心理闭锁与求得理解的矛盾是怎样产生的？
7、在对异性方面我们又出现了怎样的矛盾？
二、师生共建网络图
青春期的 生理变化
感受 青春表现 的 节拍青春期的心理矛盾 怎样正 确看待
三、做当堂练习题
四、师生共同矫正