小学生心理健康案例分析

四年级学生心理健康案例分析之一

案例再现：

我班学生李波，，智力较好，知识点拨一下能学会，但是假如不特别关注他，课堂作业就常常不会写。调皮捣蛋，自我约束能力差，嘴巴总是管不住，上课乱插嘴，爱告状，喜欢惹是生非，经常欺负班上的同学，连女生也不放过，上课总是喜欢打扰坐在他前排的同学。上课注意力不集中，属于多动症表现。 案例分析：

鉴于李波这种表现情况，我特意去他家访了。发现他虽然不是留守儿童，可是爸爸妈妈并不很重视对他进行教育。他妈妈对我比较冷淡，甚至都没教育小孩李波向我问好。据了解，李波的爸爸妈妈相处得也很不融洽，无怪乎李波会有上述表现。 应对措施：

找到问题的根源后，我加大了对李波的关心。不仅在学习上多花了心思，还从生活上关爱他，比说给他奖励学习用品，天气冷了提醒他加衣服，下雨天没带雨伞借给他雨伞。让他和学习成绩不错，性格活泼的同学坐在一起，让他感受到集体生活的温暖和快乐。

多多鼓励李波，他一旦欺负其他的同学，我不再如同以前大声斥责他，而是说：李波最近比上个月表现好很多了，这个月只欺负了一个同学了。但是李波如果能做到不再欺负同学，老师和

同学们会越来越喜欢你的。在学习方面也如是鼓励。

鉴于他妈妈对教育不太重视，我就改家访为电话联系，将李波的进步及时回馈给他妈妈，并且鼓励家长也多多教育。

功夫不负有心人，经过一学期的努力，李波的学习成绩提高了，性格也变得好了，不再欺负同学了，多动症也慢慢改善了。 这次得经历让我深深体会到郑渊洁的一句话：没有教不好的学生，只要不会教的老师。让我再次感叹，教师在学生生活中扮演了如此重要的一个角色。

四年级学生心理健康案例分析之一

案例再现：

我班学生李波，，智力较好，知识点拨一下能学会，但是假如不特别关注他，课堂作业就常常不会写。调皮捣蛋，自我约束能力差，嘴巴总是管不住，上课乱插嘴，爱告状，喜欢惹是生非，经常欺负班上的同学，连女生也不放过，上课总是喜欢打扰坐在他前排的同学。上课注意力不集中，属于多动症表现。 案例分析：

鉴于李波这种表现情况，我特意去他家访了。发现他虽然不是留守儿童，可是爸爸妈妈并不很重视对他进行教育。他妈妈对我比较冷淡，甚至都没教育小孩李波向我问好。据了解，李波的爸爸妈妈相处得也很不融洽，无怪乎李波会有上述表现。 应对措施：

找到问题的根源后，我加大了对李波的关心。不仅在学习上多花了心思，还从生活上关爱他，比说给他奖励学习用品，天气冷了提醒他加衣服，下雨天没带雨伞借给他雨伞。让他和学习成绩不错，性格活泼的同学坐在一起，让他感受到集体生活的温暖和快乐。

多多鼓励李波，他一旦欺负其他的同学，我不再如同以前大声斥责他，而是说：李波最近比上个月表现好很多了，这个月只欺负了一个同学了。但是李波如果能做到不再欺负同学，老师和

同学们会越来越喜欢你的。在学习方面也如是鼓励。

鉴于他妈妈对教育不太重视，我就改家访为电话联系，将李波的进步及时回馈给他妈妈，并且鼓励家长也多多教育。

功夫不负有心人，经过一学期的努力，李波的学习成绩提高了，性格也变得好了，不再欺负同学了，多动症也慢慢改善了。 这次得经历让我深深体会到郑渊洁的一句话：没有教不好的学生，只要不会教的老师。让我再次感叹，教师在学生生活中扮演了如此重要的一个角色。


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