篇一：襄阳好风日教案
第16课 七省通衢的枢纽
教学内容：七省通衢的枢纽
教学目标：
1、了解襄阳的重要地理位置。
2、对襄阳的铁路、航空、公路、水运等一定的了解。
教学重难点：介绍襄阳的铁路、航空、公路、水运
教学准备:课件、查阅有关襄阳的资料
教学过程：
一、导入新课：
同学们，你们对襄阳的地理位置和襄阳的交通方式有多少了解呢？ 同学说畅所欲言，说一说自己所了解的襄阳。
二、读一读课本5页资料，说一说：襄阳为什么被称为“七省通衢的枢纽”？
襄阳素有“南襄隘道”“南船北马”之称。 建设汉江流域中心城市，重塑“七省通衢”现代化交通枢纽，是其中重要的目标任务之一。汉江航运，作为襄阳交通不可或缺的组成部分，对于打造汉江流域核心交通枢纽具有至关重要的意义。
三、阅读课本50-52页资料
思考：襄阳有哪些快捷便利的交通方式？它给我们的生活带来哪些方便？请和同学们交流一下。
分小组汇报：
铁路：四通八达
公路“高速路呈“十”字形
水运：南船北马交汇之地。
四、调查你所居住地方的交通有哪些变化，写一份调查报告。
五、请你畅想襄阳交通的未来，和同学交流。
第17课 漫步新型商贸区
学习内容： 漫步新型商贸区
学习目标：
1、知道襄阳有哪些新型商贸区。
2、了解新型商贸区给襄阳的经济发展带来的变化。
学习重点：新型商贸区所带来的便利
学习准备：课件、相关视频
学习过程：
一、导入新课
襄阳不仅是古老的历史名城，而且是商贸市场繁荣的现代化城市。和同学们说一说，如今的襄阳经济有哪些变化？
二、学习新课
1、阅读课本54-55页相关资料，说一说：襄阳有哪些新型商贸区？ 学生思考后回答： 民发商业广场：沃尔玛超市、奇奇乐园、美食城、专业科学的健身房、
天河影城、酒吧、美容中心等。
万达广场-城市综合体的标志
2009年8月6日，投资40亿正式开工。集高级购物中心、五星级酒店、甲级写字楼、高档住宅楼、时尚娱乐休闲中心、国际电影城、超大型品牌。
2、这些新型商贸区为襄阳的发展带来了什么？
3、读一读有关拉美步行街的资料，说一说：拉美步行街的特点和作用？
三、请你调查了解一下襄阳的老商业区与新商业区的不同。
四、在家长的带领下逛一逛民发商业广场，体验一站式消费的特点。
第18课亚洲最大的试车场
学习内容： 亚洲最大的试车场
学习目标：1、了解东风汽车试车场。
2、超长子弹头公交车的特点及作用。、
3、自己作为一个襄阳人有一份自豪感。
学习重难点：了解东风汽车试车场的特点。
学习过程：
一、导入新课：
你知道亚洲最大的试车场在哪些吗？请和你的同桌说一说吧。
亚洲最大的试车场坐落在襄阳市汽车工业园，也就是襄阳东风汽车试车场。
二、学习新课
1、阅读57页第相关资料，说一说：东风汽车试车场的特点： 学生自由读课文，分小组交流、汇报：
占地1.67平方千米，它是我国设施最完善、技术手段最先进的汽车试验场。
2、试车场面面观
请你用自己的话说一说：从不同角度看试车场有什么不同的感受？ 空中：外圈的高速环道好像是一个大型的环形跑道。
走进试车场：第一感觉绿化做得好，试车场按石块路、标准路、越野路、abs路等各种路况建有各种试车跑道。
3、服务北京奥运会
交流一下：东风汽车试车场为奥运会献上了什么珍贵的礼物？作为一个襄阳人，你的内心有什么感受？
三、你还知道东风汽车试验场的哪些信息？和同班同学交流交流。
四、请围绕“试车场真大”这句话写一段话。
第19课 “襄阳制造”为“神十”护航
学习内容：“襄阳制造”为“神十”护航
学习目标：1、了解襄阳为神舟飞船提供了哪些高精端的设备。
2、高精端的设备为“神十”中起到了的作用。
3、说一说英雄聂海胜的故事。
学习重难点：了解襄阳为神舟飞船提供了哪些高精端的设备。 学习准备：相关视频。 学习过程：
一、导入新课
一提起“神舟十号”，我们会感到特别自豪，因为参与这次飞行并担任指挥长的聂海胜就是咱们襄阳人。而更让我们骄傲的是，襄阳不仅为国家输送了一位优秀的宇航员，还为“神十”提供了许多高精尖的设备。
二、学习新课
1、生命之塔---逃逸火箭发动机
读相关资料，说一说：
①逃逸火箭的作用是什么？
②逃逸火箭的特点是什么？
③从我们襄阳人研制的逃逸火箭这件事中，你有什么感受？
2、保护神---飞船舱体封件
思考： 保护神作用是什么？同桌讨论交流。
3、太空医院-医监生化检测组件
4、白衣天使-失重防护系统。
5、救生员-应急救生系统。
三、实践活动
除了文中介绍的这些航天设备外，襄阳还为神舟飞船提供了哪些高精尖设备？ 篇二：《襄阳好风日》02
2013年中考之襄阳好风日知识点复习
一、对联、对仗句：
1、楚山横地出，汉水接天回。
2、谈泊明志，宁静致远。
3、外揽山水之秀，内得人文之胜。
4、历史故事传颂千古，诗词楹联绚丽多彩。
5、十里青山半入城，一江碧水穿城过。
6、文化底蕴丰厚，杰出人物辈出。
7、三国故事脍炙人口，历史名人灿若群星。
8、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
9、山川风物勤图画，史乘人文细访求。
10、大文章博古通今，真山水登高眺远
11、名言警句：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。出自诸葛亮《诫子书》；襄阳好风日，留醉与山翁。”这是唐代大诗人王维的《汉江临眺》留下的千古名句。 二：襄阳的名胜古迹、历史故事
1、 “夫人城”：东晋朱序守城抗击前秦，其母韩夫人率众女修城助战，今存“夫人城”。
2、“华夏第一城池”———襄阳护城河
3、米芾（fǔ）： 评价：北宋书法家、画家，自号“襄阳居士”，被襄阳人称为“米颠” 景点：米公祠
常考题型：1、请写出你最喜欢的风流人物（襄阳），并说说喜欢的原因。
方法指引：人物＋评价（历史评价和个人感受）＋事例
4、诸葛亮：（襄阳）诗文：《出师表》 景点：古隆中
评价：三国时期卓越的政治家、军事家，是“智慧的化身”。
事迹：他在刘备“三顾茅庐”后出山，在短短几个月帮助刘备建立了蜀汉政权。 名言：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 受任于败军之际，奉命于危难之间
5、孟浩然： 评价：唐代著名诗人世称“孟襄阳”； 代表作：《过故人庄》《春晓》 景点：鹿门寺
6、在襄樊的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你简要写一个他们在襄樊留下的传颂千古的故事的名称（必须包括人物和事件）。
卞和献玉。 伍子胥过韶关，一夜急白了头。 刘秀起兵反对王莽政权。
刘备马（的卢马）跃檀溪。 刘备三顾茅庐请（访）孔明。关羽在樊城水淹七军。 韩夫人襄阳城头抗敌。 岳飞收复襄阳等六郡。
7、当代：聂海胜（襄阳）事迹：枣阳人聂海胜乘坐神舟六号飞船进入太空，出色地完成了任务。
8、襄阳本地流行的节日和习俗： 穿天节、诸葛亮文化节等。
9、襄阳特色产品：大头菜又叫孔明菜，牛油面（牛肉面），金刚酥。
9. 头顶一个天，脚踏一方土。襄阳，全国著名的历史文化名城，让我们了解它、宣传它、建设它吧！
（1）旅游襄阳：襄阳，建城2800多年，古迹众多。请你选取三处古迹并依照例①为“‘旅游襄阳’介绍会”再设计三个活动形式。例①探隆中清幽，三国源头话诸葛。
② 。③ 。④ 。
（2）文化襄阳：襄阳是全国著名的历史文化名城，为了推介、宣传、赞美襄阳这座历史文化名城，你推荐了了这样一条宣传标语：
3、襄阳乃人文荟萃之地，诸葛亮是彪炳史册的千古风流人物，请你结合《出师表》，用三言
两语对诸葛亮加以评说。 。
篇三：襄阳好风日答案
襄樊好风日成语意思及注音。
1、闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。 人杰地灵：指有杰出的人出生或
到过，其地也就成了名胜之地。 彪炳千秋：形容伟大的业绩流传千秋万代。 叱咤风云：一声呼喊怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。杀身成仁：为维护正义事业而舍弃自己的生命。浓墨重彩:用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。xia er biao bing chi zha mo
5、事必躬亲：不管什么事，一定亲自去做。 赏罚严明：奖赏有功的人，惩罚有过的人，严格而明确。 任人唯贤：任用德才兼备的人，而不管他跟自己的关系是否密切。gong 6`lue hui jin jin 7hui cui zhu
6、雄才大略：非常突出的才智和谋略。津津乐道：很有兴趣地说个不停。7、群雄逐鹿：形容各派势力争夺最高统治地位。
11、赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。多姿多彩：形容颜色形态多样。盛行不衰：指某事物长期兴旺强盛，比喻有极强的生命力。精彩粉呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。魅力无穷：很有魅力。11gu gu zhou 11shengshuai qi lin cheng mei 12 ji
12、聚气藏风：若要安家布宅，要选在周围有山环抱的地方，其实指人与周围环境的和谐。灿若珠玑：每个字都像珍珠一样，比喻说话、文章的词句十分优美。
13、庄重肃穆：庄重严肃而恭敬。气势恢弘：气势很大，多用于具体的静态的物体，如建筑物。 独具匠心：具有独到的灵巧心思。指在技巧和艺术方面的创造性。hui hong jin
14、驰名中外：形容名声传播很远。chi hui 15ting pan
篇四：襄阳好风日2013年秋总结
2013年秋襄阳好风日教学总结
保康庹家小学 陈天泽 转眼间，一个紧张而又充实的学期又将过去。本学期，我担任本校的地方课教学，根据学期初地方课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，为使学生了解家乡，认识家乡，培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和人文素养。经过一学期的地方课程教学实践，总结如下：
一、学情分析：
本校学生都是来自农村，平时孩子们对外界知识了解少，对襄阳的人文地理，文化知识更是了解甚少，特别是偏远的农村，对襄阳可以说是陌生，因此，教学时，教师结合本班学生的实际，结合襄阳实际，使学生了解襄阳地理环境，社会经济发现状况，区域文化特质等，使学生学好地方课程。而地方课程《襄阳好风日》真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着他们，让他们学得有兴趣，学得有热情。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。积极引
导学生的实践活动、培养学生良好的经济意识和人生价值。
二、取得成绩：
丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和人文素养。
三、工作中的不足：
首先，由于我们今年刚开设《襄阳好风日》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。
其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违背。
四、今后努力的方向：
1、严格按新课程计划开课设节,保证开足课时，充分利用多媒体教学。
2、加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好地方课程的教育工作。保证地方课程教学工作真正落到实处。
3、地方课程教积极开展教学研究活动,不断探索开发地方课程规律,努力提高地方课程的理论与教学水平。
4、在实施地方课程教学和活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是地方课程教学每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发地方课程内容。每期末, 都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
5、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发地方课程活动中,广泛开展学生、家长及社区团体的调研和社会调查,结合本地的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善地方课程内容,使我校地方课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的教学工作，我总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的新一代。
篇五：襄阳好风日
襄阳好风日（注音、字形、部分成语）
1、襄阳居汉江中游，秦岭大巴山余脉（ ），全国魅（ ）力城市，省域副（ ）中心城市，而且是全国交通枢纽（ ）（ ）。
2、早在60万年前，就有人类在这片热土上繁衍（ ）（ ）生息。建城可追溯（ ）到2800多年以前的西周时期。
3、历史中的襄阳乃天下重地，战略（ ）位置十分重要。
4、明清以来，襄阳的商业经济辐（ ）射到黄河上下，大江南北。
5、文化繁盛（ ），名人荟萃（ ）（ ）。襄阳依山傍（ ）水，域内山川秀美。荆山山脉连绵起伏，层峦（ ）叠嶂。清澈碧绿的汉江穿城而过，形成“十里青山半入城，一江碧水穿城过”的秀美景观。
6、驰名中外的古隆中山环境清幽；朝晖夕照的襄阳城古朴（ ）典雅；襄阳城护城河清风拂柳，碧波荡漾（ ）（ ）；汉光武帝故里庄重肃穆（ ）（ ），气势恢宏；广德寺多宝佛塔结构严谨（ ），独具匠心；承恩古刹（ ）聚（ ）气藏（ ）风，古木参( )天；仿古一条街各具特色，灿（ ）若珠玑。
7、香水河风景区让人置身画间，流连忘返，自然景观与人文景观交相辉映，众多文豪盛（ ）赞襄阳为“中华腹地的山水名城”。
导学生的实践活动、培养学生良好的经济意识和人生价值。
二、取得成绩：
丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和人文素养。
三、工作中的不足：
首先，由于我们今年刚开设《襄阳好风日》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。
其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违背。
四、今后努力的方向：
1、严格按新课程计划开课设节,保证开足课时，充分利用多媒体教学。
2、加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好地方课程的教育工作。保证地方课程教学工作真正落到实处。
3、地方课程教积极开展教学研究活动,不断探索开发地方课程规律,努力提高地方课程的理论与教学水平。
4、在实施地方课程教学和活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是地方课程教学每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发地方课程内容。每期末, 都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
5、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发地方课程活动中,广泛开展学生、家长及社区团体的调研和社会调查,结合本地的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善地方课程内容,使我校地方课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的教学工作，我总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的新一代。
篇五：襄阳好风日
襄阳好风日（注音、字形、部分成语）
1、襄阳居汉江中游，秦岭大巴山余脉（ ），全国魅（ ）力城市，省域副（ ）中心城市，而且是全国交通枢纽（ ）（ ）。
2、早在60万年前，就有人类在这片热土上繁衍（ ）（ ）生息。建城可追溯（ ）到2800多年以前的西周时期。
3、历史中的襄阳乃天下重地，战略（ ）位置十分重要。
4、明清以来，襄阳的商业经济辐（ ）射到黄河上下，大江南北。
5、文化繁盛（ ），名人荟萃（ ）（ ）。襄阳依山傍（ ）水，域内山川秀美。荆山山脉连绵起伏，层峦（ ）叠嶂。清澈碧绿的汉江穿城而过，形成“十里青山半入城，一江碧水穿城过”的秀美景观。
6、驰名中外的古隆中山环境清幽；朝晖夕照的襄阳城古朴（ ）典雅；襄阳城护城河清风拂柳，碧波荡漾（ ）（ ）；汉光武帝故里庄重肃穆（ ）（ ），气势恢宏；广德寺多宝佛塔结构严谨（ ），独具匠心；承恩古刹（ ）聚（ ）气藏（ ）风，古木参( )天；仿古一条街各具特色，灿（ ）若珠玑。
7、香水河风景区让人置身画间，流连忘返，自然景观与人文景观交相辉映，众多文豪盛（ ）赞襄阳为“中华腹地的山水名城”。
8、在中部崛（ ）起和东部沿海产业向中西部转移的过程中，古老的襄阳呈现出盎（ ）然生机。
9、过去与现在的襄阳，以其源远流长的文化优势，为我们狠抓“以教兴市”战略的实施，向强市迈进的步伐创造了条件。
10、充分挖掘襄阳丰富的资源，和谐统一的发展。
第一课
1、襄阳，闻名遐迩（ ）( )，人杰地灵，自古以来，人才辈出。有彪炳（ ）（ ）千秋的政治家，有叱咤（ ）（ ）风云的农民领袖，有杀身成仁（ ）的革命烈士。同时，许多客居此地的异乡人也在这里建功立业，为襄阳的历史书写浓（ ）墨重彩的一笔。
2、伍子胥（）洞察越王勾践图谋东山再起之心。刘秀励精图治被誉（ ）为一代明君。
3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮潜（ ）心钻研，他不但熟知天文地理，而且精通战术兵法。他的故事为后人津津（ ）乐道。
4、庞德公的教诲（ ），“吾忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传”的赞颂之语。
5、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
第二课
1、卓（ ）有成就、流芳千古的历史名人，他们感人的故事，不朽（ ）的业绩，博大的情怀，高尚的品质。
2、米芾（ ）为人正直，不随流俗（ ），潇洒（ ）（ ）不凡，他的画水墨淋漓（ ）（ ），烟云掩映（ ）( )，树木简略，妙于熏（ ）染。
第三课
1、自古以来，襄阳既是文人墨客荟萃之地，也是群雄逐（ ）鹿的战场。留下了许多传颂千古、经久不衰（ ）的历史故事。
2、穷兵黩（ ）武，养精蓄锐。在他们面前却矗立一道新城，岿（ ）然屹（ ）立。群情振奋，斗志昂（ ）扬。
第四课
人们常说，我国传统文化，南清奇如长江，而北雄浑（ ）如黄河。果真如此，那么地处南北交会的襄阳，其民间传说故事则是南北文化融（ ）合的产物。这些民间传说既有阳刚挺拔之气，又有纤（ ）柔婉（ ）转之美，也充溢着劳动人朴素而浪漫的情怀，寄托着人们对美好生活的无限向往，同时蕴（ ）藏着对真、善、美的追求和对假、丑、恶的唾（ ）弃。 第五课
1、巍巍古城，悠悠汉江，多少年来，文人骚( )客在这里留下诸多吟咏（ ）（ ）襄阳的优美诗篇和楹（ ）联。“智者乐水，仁者乐山”，襄阳的山，襄阳的水，在诗人笔下雄伟壮观，气势磅礴（ ）（ ），令人神往。
2、襄阳的美好景致，斑斓（ ）明丽，气象阔大飘逸（ ）。
3、为全诗渲（ ）染气氛（ ），烘托了汉江浩瀚（ ）空阔气势，渲染磅礴的水势。“江流天地外，山色有无中”历来被人们所传诵，不愧（ ）为千古名句。
4、提起诸葛亮便会想起“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”等诗句，而这首诗别出心裁。
5、汩汩（ ）襄江流不尽米家山水，堂堂华胄（ ）最难忘宋代宗师。
6、大文章博古通今，真山水登高眺（ ）远。襄阳自古多娇，引无数雅士竞折腰。 第六课
2、载（ ）歌载舞敬神娱（ ）神
3、他的皮影签子雕工也好，人物形象栩栩（ ）如生。
第八课
1、革命火种播撒（ ）到哪里就在哪里燎（ ）原，襄阳迎来了马列主义和中国共产党的领导后，革命的面貌焕（ ）然一新。
篇一：襄阳好风日教案
第16课 七省通衢的枢纽
教学内容：七省通衢的枢纽
教学目标：
1、了解襄阳的重要地理位置。
2、对襄阳的铁路、航空、公路、水运等一定的了解。
教学重难点：介绍襄阳的铁路、航空、公路、水运
教学准备:课件、查阅有关襄阳的资料
教学过程：
一、导入新课：
同学们，你们对襄阳的地理位置和襄阳的交通方式有多少了解呢？ 同学说畅所欲言，说一说自己所了解的襄阳。
二、读一读课本5页资料，说一说：襄阳为什么被称为“七省通衢的枢纽”？
襄阳素有“南襄隘道”“南船北马”之称。 建设汉江流域中心城市，重塑“七省通衢”现代化交通枢纽，是其中重要的目标任务之一。汉江航运，作为襄阳交通不可或缺的组成部分，对于打造汉江流域核心交通枢纽具有至关重要的意义。
三、阅读课本50-52页资料
思考：襄阳有哪些快捷便利的交通方式？它给我们的生活带来哪些方便？请和同学们交流一下。
分小组汇报：
铁路：四通八达
公路“高速路呈“十”字形
水运：南船北马交汇之地。
四、调查你所居住地方的交通有哪些变化，写一份调查报告。
五、请你畅想襄阳交通的未来，和同学交流。
第17课 漫步新型商贸区
学习内容： 漫步新型商贸区
学习目标：
1、知道襄阳有哪些新型商贸区。
2、了解新型商贸区给襄阳的经济发展带来的变化。
学习重点：新型商贸区所带来的便利
学习准备：课件、相关视频
学习过程：
一、导入新课
襄阳不仅是古老的历史名城，而且是商贸市场繁荣的现代化城市。和同学们说一说，如今的襄阳经济有哪些变化？
二、学习新课
1、阅读课本54-55页相关资料，说一说：襄阳有哪些新型商贸区？ 学生思考后回答： 民发商业广场：沃尔玛超市、奇奇乐园、美食城、专业科学的健身房、
天河影城、酒吧、美容中心等。
万达广场-城市综合体的标志
2009年8月6日，投资40亿正式开工。集高级购物中心、五星级酒店、甲级写字楼、高档住宅楼、时尚娱乐休闲中心、国际电影城、超大型品牌。
2、这些新型商贸区为襄阳的发展带来了什么？
3、读一读有关拉美步行街的资料，说一说：拉美步行街的特点和作用？
三、请你调查了解一下襄阳的老商业区与新商业区的不同。
四、在家长的带领下逛一逛民发商业广场，体验一站式消费的特点。
第18课亚洲最大的试车场
学习内容： 亚洲最大的试车场
学习目标：1、了解东风汽车试车场。
2、超长子弹头公交车的特点及作用。、
3、自己作为一个襄阳人有一份自豪感。
学习重难点：了解东风汽车试车场的特点。
学习过程：
一、导入新课：
你知道亚洲最大的试车场在哪些吗？请和你的同桌说一说吧。
亚洲最大的试车场坐落在襄阳市汽车工业园，也就是襄阳东风汽车试车场。
二、学习新课
1、阅读57页第相关资料，说一说：东风汽车试车场的特点： 学生自由读课文，分小组交流、汇报：
占地1.67平方千米，它是我国设施最完善、技术手段最先进的汽车试验场。
2、试车场面面观
请你用自己的话说一说：从不同角度看试车场有什么不同的感受？ 空中：外圈的高速环道好像是一个大型的环形跑道。
走进试车场：第一感觉绿化做得好，试车场按石块路、标准路、越野路、abs路等各种路况建有各种试车跑道。
3、服务北京奥运会
交流一下：东风汽车试车场为奥运会献上了什么珍贵的礼物？作为一个襄阳人，你的内心有什么感受？
三、你还知道东风汽车试验场的哪些信息？和同班同学交流交流。
四、请围绕“试车场真大”这句话写一段话。
第19课 “襄阳制造”为“神十”护航
学习内容：“襄阳制造”为“神十”护航
学习目标：1、了解襄阳为神舟飞船提供了哪些高精端的设备。
2、高精端的设备为“神十”中起到了的作用。
3、说一说英雄聂海胜的故事。
学习重难点：了解襄阳为神舟飞船提供了哪些高精端的设备。 学习准备：相关视频。 学习过程：
一、导入新课
一提起“神舟十号”，我们会感到特别自豪，因为参与这次飞行并担任指挥长的聂海胜就是咱们襄阳人。而更让我们骄傲的是，襄阳不仅为国家输送了一位优秀的宇航员，还为“神十”提供了许多高精尖的设备。
二、学习新课
1、生命之塔---逃逸火箭发动机
读相关资料，说一说：
①逃逸火箭的作用是什么？
②逃逸火箭的特点是什么？
③从我们襄阳人研制的逃逸火箭这件事中，你有什么感受？
2、保护神---飞船舱体封件
思考： 保护神作用是什么？同桌讨论交流。
3、太空医院-医监生化检测组件
4、白衣天使-失重防护系统。
5、救生员-应急救生系统。
三、实践活动
除了文中介绍的这些航天设备外，襄阳还为神舟飞船提供了哪些高精尖设备？ 篇二：《襄阳好风日》02
2013年中考之襄阳好风日知识点复习
一、对联、对仗句：
1、楚山横地出，汉水接天回。
2、谈泊明志，宁静致远。
3、外揽山水之秀，内得人文之胜。
4、历史故事传颂千古，诗词楹联绚丽多彩。
5、十里青山半入城，一江碧水穿城过。
6、文化底蕴丰厚，杰出人物辈出。
7、三国故事脍炙人口，历史名人灿若群星。
8、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
9、山川风物勤图画，史乘人文细访求。
10、大文章博古通今，真山水登高眺远
11、名言警句：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。出自诸葛亮《诫子书》；襄阳好风日，留醉与山翁。”这是唐代大诗人王维的《汉江临眺》留下的千古名句。 二：襄阳的名胜古迹、历史故事
1、 “夫人城”：东晋朱序守城抗击前秦，其母韩夫人率众女修城助战，今存“夫人城”。
2、“华夏第一城池”———襄阳护城河
3、米芾（fǔ）： 评价：北宋书法家、画家，自号“襄阳居士”，被襄阳人称为“米颠” 景点：米公祠
常考题型：1、请写出你最喜欢的风流人物（襄阳），并说说喜欢的原因。
方法指引：人物＋评价（历史评价和个人感受）＋事例
4、诸葛亮：（襄阳）诗文：《出师表》 景点：古隆中
评价：三国时期卓越的政治家、军事家，是“智慧的化身”。
事迹：他在刘备“三顾茅庐”后出山，在短短几个月帮助刘备建立了蜀汉政权。 名言：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 受任于败军之际，奉命于危难之间
5、孟浩然： 评价：唐代著名诗人世称“孟襄阳”； 代表作：《过故人庄》《春晓》 景点：鹿门寺
6、在襄樊的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你简要写一个他们在襄樊留下的传颂千古的故事的名称（必须包括人物和事件）。
卞和献玉。 伍子胥过韶关，一夜急白了头。 刘秀起兵反对王莽政权。
刘备马（的卢马）跃檀溪。 刘备三顾茅庐请（访）孔明。关羽在樊城水淹七军。 韩夫人襄阳城头抗敌。 岳飞收复襄阳等六郡。
7、当代：聂海胜（襄阳）事迹：枣阳人聂海胜乘坐神舟六号飞船进入太空，出色地完成了任务。
8、襄阳本地流行的节日和习俗： 穿天节、诸葛亮文化节等。
9、襄阳特色产品：大头菜又叫孔明菜，牛油面（牛肉面），金刚酥。
9. 头顶一个天，脚踏一方土。襄阳，全国著名的历史文化名城，让我们了解它、宣传它、建设它吧！
（1）旅游襄阳：襄阳，建城2800多年，古迹众多。请你选取三处古迹并依照例①为“‘旅游襄阳’介绍会”再设计三个活动形式。例①探隆中清幽，三国源头话诸葛。
② 。③ 。④ 。
（2）文化襄阳：襄阳是全国著名的历史文化名城，为了推介、宣传、赞美襄阳这座历史文化名城，你推荐了了这样一条宣传标语：
3、襄阳乃人文荟萃之地，诸葛亮是彪炳史册的千古风流人物，请你结合《出师表》，用三言
两语对诸葛亮加以评说。 。
篇三：襄阳好风日答案
襄樊好风日成语意思及注音。
1、闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。 人杰地灵：指有杰出的人出生或
到过，其地也就成了名胜之地。 彪炳千秋：形容伟大的业绩流传千秋万代。 叱咤风云：一声呼喊怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。杀身成仁：为维护正义事业而舍弃自己的生命。浓墨重彩:用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。xia er biao bing chi zha mo
5、事必躬亲：不管什么事，一定亲自去做。 赏罚严明：奖赏有功的人，惩罚有过的人，严格而明确。 任人唯贤：任用德才兼备的人，而不管他跟自己的关系是否密切。gong 6`lue hui jin jin 7hui cui zhu
6、雄才大略：非常突出的才智和谋略。津津乐道：很有兴趣地说个不停。7、群雄逐鹿：形容各派势力争夺最高统治地位。
11、赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。多姿多彩：形容颜色形态多样。盛行不衰：指某事物长期兴旺强盛，比喻有极强的生命力。精彩粉呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。魅力无穷：很有魅力。11gu gu zhou 11shengshuai qi lin cheng mei 12 ji
12、聚气藏风：若要安家布宅，要选在周围有山环抱的地方，其实指人与周围环境的和谐。灿若珠玑：每个字都像珍珠一样，比喻说话、文章的词句十分优美。
13、庄重肃穆：庄重严肃而恭敬。气势恢弘：气势很大，多用于具体的静态的物体，如建筑物。 独具匠心：具有独到的灵巧心思。指在技巧和艺术方面的创造性。hui hong jin
14、驰名中外：形容名声传播很远。chi hui 15ting pan
篇四：襄阳好风日2013年秋总结
2013年秋襄阳好风日教学总结
保康庹家小学 陈天泽 转眼间，一个紧张而又充实的学期又将过去。本学期，我担任本校的地方课教学，根据学期初地方课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，为使学生了解家乡，认识家乡，培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和人文素养。经过一学期的地方课程教学实践，总结如下：
一、学情分析：
本校学生都是来自农村，平时孩子们对外界知识了解少，对襄阳的人文地理，文化知识更是了解甚少，特别是偏远的农村，对襄阳可以说是陌生，因此，教学时，教师结合本班学生的实际，结合襄阳实际，使学生了解襄阳地理环境，社会经济发现状况，区域文化特质等，使学生学好地方课程。而地方课程《襄阳好风日》真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着他们，让他们学得有兴趣，学得有热情。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。积极引
导学生的实践活动、培养学生良好的经济意识和人生价值。
二、取得成绩：
丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和人文素养。
三、工作中的不足：
首先，由于我们今年刚开设《襄阳好风日》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。
其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违背。
四、今后努力的方向：
1、严格按新课程计划开课设节,保证开足课时，充分利用多媒体教学。
2、加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好地方课程的教育工作。保证地方课程教学工作真正落到实处。
3、地方课程教积极开展教学研究活动,不断探索开发地方课程规律,努力提高地方课程的理论与教学水平。
4、在实施地方课程教学和活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是地方课程教学每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发地方课程内容。每期末, 都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
5、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发地方课程活动中,广泛开展学生、家长及社区团体的调研和社会调查,结合本地的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善地方课程内容,使我校地方课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的教学工作，我总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的新一代。
篇五：襄阳好风日
襄阳好风日（注音、字形、部分成语）
1、襄阳居汉江中游，秦岭大巴山余脉（ ），全国魅（ ）力城市，省域副（ ）中心城市，而且是全国交通枢纽（ ）（ ）。
2、早在60万年前，就有人类在这片热土上繁衍（ ）（ ）生息。建城可追溯（ ）到2800多年以前的西周时期。
3、历史中的襄阳乃天下重地，战略（ ）位置十分重要。
4、明清以来，襄阳的商业经济辐（ ）射到黄河上下，大江南北。
5、文化繁盛（ ），名人荟萃（ ）（ ）。襄阳依山傍（ ）水，域内山川秀美。荆山山脉连绵起伏，层峦（ ）叠嶂。清澈碧绿的汉江穿城而过，形成“十里青山半入城，一江碧水穿城过”的秀美景观。
6、驰名中外的古隆中山环境清幽；朝晖夕照的襄阳城古朴（ ）典雅；襄阳城护城河清风拂柳，碧波荡漾（ ）（ ）；汉光武帝故里庄重肃穆（ ）（ ），气势恢宏；广德寺多宝佛塔结构严谨（ ），独具匠心；承恩古刹（ ）聚（ ）气藏（ ）风，古木参( )天；仿古一条街各具特色，灿（ ）若珠玑。
7、香水河风景区让人置身画间，流连忘返，自然景观与人文景观交相辉映，众多文豪盛（ ）赞襄阳为“中华腹地的山水名城”。
导学生的实践活动、培养学生良好的经济意识和人生价值。
二、取得成绩：
丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和人文素养。
三、工作中的不足：
首先，由于我们今年刚开设《襄阳好风日》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。
其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违背。
四、今后努力的方向：
1、严格按新课程计划开课设节,保证开足课时，充分利用多媒体教学。
2、加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好地方课程的教育工作。保证地方课程教学工作真正落到实处。
3、地方课程教积极开展教学研究活动,不断探索开发地方课程规律,努力提高地方课程的理论与教学水平。
4、在实施地方课程教学和活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是地方课程教学每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发地方课程内容。每期末, 都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
5、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发地方课程活动中,广泛开展学生、家长及社区团体的调研和社会调查,结合本地的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善地方课程内容,使我校地方课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的教学工作，我总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的新一代。
篇五：襄阳好风日
襄阳好风日（注音、字形、部分成语）
1、襄阳居汉江中游，秦岭大巴山余脉（ ），全国魅（ ）力城市，省域副（ ）中心城市，而且是全国交通枢纽（ ）（ ）。
2、早在60万年前，就有人类在这片热土上繁衍（ ）（ ）生息。建城可追溯（ ）到2800多年以前的西周时期。
3、历史中的襄阳乃天下重地，战略（ ）位置十分重要。
4、明清以来，襄阳的商业经济辐（ ）射到黄河上下，大江南北。
5、文化繁盛（ ），名人荟萃（ ）（ ）。襄阳依山傍（ ）水，域内山川秀美。荆山山脉连绵起伏，层峦（ ）叠嶂。清澈碧绿的汉江穿城而过，形成“十里青山半入城，一江碧水穿城过”的秀美景观。
6、驰名中外的古隆中山环境清幽；朝晖夕照的襄阳城古朴（ ）典雅；襄阳城护城河清风拂柳，碧波荡漾（ ）（ ）；汉光武帝故里庄重肃穆（ ）（ ），气势恢宏；广德寺多宝佛塔结构严谨（ ），独具匠心；承恩古刹（ ）聚（ ）气藏（ ）风，古木参( )天；仿古一条街各具特色，灿（ ）若珠玑。
7、香水河风景区让人置身画间，流连忘返，自然景观与人文景观交相辉映，众多文豪盛（ ）赞襄阳为“中华腹地的山水名城”。
8、在中部崛（ ）起和东部沿海产业向中西部转移的过程中，古老的襄阳呈现出盎（ ）然生机。
9、过去与现在的襄阳，以其源远流长的文化优势，为我们狠抓“以教兴市”战略的实施，向强市迈进的步伐创造了条件。
10、充分挖掘襄阳丰富的资源，和谐统一的发展。
第一课
1、襄阳，闻名遐迩（ ）( )，人杰地灵，自古以来，人才辈出。有彪炳（ ）（ ）千秋的政治家，有叱咤（ ）（ ）风云的农民领袖，有杀身成仁（ ）的革命烈士。同时，许多客居此地的异乡人也在这里建功立业，为襄阳的历史书写浓（ ）墨重彩的一笔。
2、伍子胥（）洞察越王勾践图谋东山再起之心。刘秀励精图治被誉（ ）为一代明君。
3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮潜（ ）心钻研，他不但熟知天文地理，而且精通战术兵法。他的故事为后人津津（ ）乐道。
4、庞德公的教诲（ ），“吾忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传”的赞颂之语。
5、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
第二课
1、卓（ ）有成就、流芳千古的历史名人，他们感人的故事，不朽（ ）的业绩，博大的情怀，高尚的品质。
2、米芾（ ）为人正直，不随流俗（ ），潇洒（ ）（ ）不凡，他的画水墨淋漓（ ）（ ），烟云掩映（ ）( )，树木简略，妙于熏（ ）染。
第三课
1、自古以来，襄阳既是文人墨客荟萃之地，也是群雄逐（ ）鹿的战场。留下了许多传颂千古、经久不衰（ ）的历史故事。
2、穷兵黩（ ）武，养精蓄锐。在他们面前却矗立一道新城，岿（ ）然屹（ ）立。群情振奋，斗志昂（ ）扬。
第四课
人们常说，我国传统文化，南清奇如长江，而北雄浑（ ）如黄河。果真如此，那么地处南北交会的襄阳，其民间传说故事则是南北文化融（ ）合的产物。这些民间传说既有阳刚挺拔之气，又有纤（ ）柔婉（ ）转之美，也充溢着劳动人朴素而浪漫的情怀，寄托着人们对美好生活的无限向往，同时蕴（ ）藏着对真、善、美的追求和对假、丑、恶的唾（ ）弃。 第五课
1、巍巍古城，悠悠汉江，多少年来，文人骚( )客在这里留下诸多吟咏（ ）（ ）襄阳的优美诗篇和楹（ ）联。“智者乐水，仁者乐山”，襄阳的山，襄阳的水，在诗人笔下雄伟壮观，气势磅礴（ ）（ ），令人神往。
2、襄阳的美好景致，斑斓（ ）明丽，气象阔大飘逸（ ）。
3、为全诗渲（ ）染气氛（ ），烘托了汉江浩瀚（ ）空阔气势，渲染磅礴的水势。“江流天地外，山色有无中”历来被人们所传诵，不愧（ ）为千古名句。
4、提起诸葛亮便会想起“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”等诗句，而这首诗别出心裁。
5、汩汩（ ）襄江流不尽米家山水，堂堂华胄（ ）最难忘宋代宗师。
6、大文章博古通今，真山水登高眺（ ）远。襄阳自古多娇，引无数雅士竞折腰。 第六课
2、载（ ）歌载舞敬神娱（ ）神
3、他的皮影签子雕工也好，人物形象栩栩（ ）如生。
第八课
1、革命火种播撒（ ）到哪里就在哪里燎（ ）原，襄阳迎来了马列主义和中国共产党的领导后，革命的面貌焕（ ）然一新。