作者：宋洁
学前教育 1995年08期
活动设计
活动要求
1.让幼儿观赏下雪的情景，帮助幼儿积累有关雪的感性知识，并知道雪对人们的利和弊。
2.培养幼儿观察，认识自然的能力。
3.通过多种活动，发展幼儿的动手动脑能力，培养他们的协作精神。
活动准备
1.与气象部门联系下雪的具体时间。
2.放大镜、黑纸若干；录音机及《雪花》的录音磁带。
活动过程
1.晨间活动
组织引导幼儿观察、探究雪的一些特点。①听听下雪的声音。你听到了什么？②将雪花收集在黑布或黑纸上，想想为什么要用深色的纸才能看清它的形状？③用放大镜看一看雪花几个角？比一比雪花的形状、大小一样吗？看起来像什么？④用手心去接雪花，看看雪花变成了什么？为什么？
2.认识活动
①猜谜导入课题：像糖它不甜，像盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天准也看不见。
②让幼儿描述“雪”，教师提示：①雪是什么颜色的？什么样子？像什么？②雪花落在手心上会怎么样？为什么（第一个问题请能力弱或一般的幼儿回答，第二个问题请能力强的幼儿回答）？
教师小结：雪是白色的。雪花有6个角，像一朵美丽的花，花形有好多种，有大也有小。雪花落在手心上很快就化了，因为手是热的，雪受热后会变成水。
③雪对人们的利弊（让能力强和能力弱的幼儿都有充分发言表现的机会）。
教师小结：雪景很美，能给人一种洁净、纯美的感觉。下雪天，天气冷，气温低，能冻死害虫；雪对农作物有防冻保暖作用；雪化成水后能滋润庄稼，灌溉农田。但大雪会压塌房屋；雪后人们、车辆行走很不方便；如果人在雪地里呆上很长时间，眼睛就会很不舒服，所以必须藏上墨镜，以防“雪盲”的发生。
3.游戏
播放《雪花》的歌曲，一位幼儿扮演接雪花的小朋友，其余幼儿戴上一面是雪花，一面是小水滴的头饰，边唱歌曲，边进行角色表演。
4.手工活动
师生共同协作把活动室的墙面布置成一幅“美丽的雪景图”。教师提供棉花、黄绉纸、水彩笔、挂历纸、剪刀、碎泡沫塑料等工具和材料，启发幼儿任选撕、剪、贴、画、折等方法表现冬天的雪景（教师对能力弱的幼儿给予指导和帮助）；北风呼呼吹，雪花飘呀飘，房顶白茫茫，大地盖棉被，大树穿棉袄，蜡梅傲雪开，堆雪人，打雪仗，孩子们快乐地在游戏。
“雪景图”完成后，要求幼儿用美的语言将图景描述出来。
活动延伸
1.雪后鼓励幼儿打雪仗，滚雪球玩，并组织幼儿扫雪。
2.要求幼儿发挥想象力，用各种废物装饰雪人或雪动物。提供冰淇淋盒让幼儿用雪制造“冰淇淋”。
3.观察太阳光下的屋顶及阳光下和背阴处的人行道。了解太阳对融雪的影响。
4.堆两堆同样大小的雪堆，在一堆上遮上黑塑料纸，另一堆不遮任何东西，一两天后再看看，哪堆雪融化得快。了解颜色对融雪的影响。
雪
花
作者介绍：宋洁 江苏
作者：宋洁
学前教育 1995年08期
活动设计
活动要求
1.让幼儿观赏下雪的情景，帮助幼儿积累有关雪的感性知识，并知道雪对人们的利和弊。
2.培养幼儿观察，认识自然的能力。
3.通过多种活动，发展幼儿的动手动脑能力，培养他们的协作精神。
活动准备
1.与气象部门联系下雪的具体时间。
2.放大镜、黑纸若干；录音机及《雪花》的录音磁带。
活动过程
1.晨间活动
组织引导幼儿观察、探究雪的一些特点。①听听下雪的声音。你听到了什么？②将雪花收集在黑布或黑纸上，想想为什么要用深色的纸才能看清它的形状？③用放大镜看一看雪花几个角？比一比雪花的形状、大小一样吗？看起来像什么？④用手心去接雪花，看看雪花变成了什么？为什么？
2.认识活动
①猜谜导入课题：像糖它不甜，像盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天准也看不见。
②让幼儿描述“雪”，教师提示：①雪是什么颜色的？什么样子？像什么？②雪花落在手心上会怎么样？为什么（第一个问题请能力弱或一般的幼儿回答，第二个问题请能力强的幼儿回答）？
教师小结：雪是白色的。雪花有6个角，像一朵美丽的花，花形有好多种，有大也有小。雪花落在手心上很快就化了，因为手是热的，雪受热后会变成水。
③雪对人们的利弊（让能力强和能力弱的幼儿都有充分发言表现的机会）。
教师小结：雪景很美，能给人一种洁净、纯美的感觉。下雪天，天气冷，气温低，能冻死害虫；雪对农作物有防冻保暖作用；雪化成水后能滋润庄稼，灌溉农田。但大雪会压塌房屋；雪后人们、车辆行走很不方便；如果人在雪地里呆上很长时间，眼睛就会很不舒服，所以必须藏上墨镜，以防“雪盲”的发生。
3.游戏
播放《雪花》的歌曲，一位幼儿扮演接雪花的小朋友，其余幼儿戴上一面是雪花，一面是小水滴的头饰，边唱歌曲，边进行角色表演。
4.手工活动
师生共同协作把活动室的墙面布置成一幅“美丽的雪景图”。教师提供棉花、黄绉纸、水彩笔、挂历纸、剪刀、碎泡沫塑料等工具和材料，启发幼儿任选撕、剪、贴、画、折等方法表现冬天的雪景（教师对能力弱的幼儿给予指导和帮助）；北风呼呼吹，雪花飘呀飘，房顶白茫茫，大地盖棉被，大树穿棉袄，蜡梅傲雪开，堆雪人，打雪仗，孩子们快乐地在游戏。
“雪景图”完成后，要求幼儿用美的语言将图景描述出来。
活动延伸
1.雪后鼓励幼儿打雪仗，滚雪球玩，并组织幼儿扫雪。
2.要求幼儿发挥想象力，用各种废物装饰雪人或雪动物。提供冰淇淋盒让幼儿用雪制造“冰淇淋”。
3.观察太阳光下的屋顶及阳光下和背阴处的人行道。了解太阳对融雪的影响。
4.堆两堆同样大小的雪堆，在一堆上遮上黑塑料纸，另一堆不遮任何东西，一两天后再看看，哪堆雪融化得快。了解颜色对融雪的影响。
雪
花
作者介绍：宋洁 江苏