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文章编号：!
浅谈社区公园中的儿童活动场地设计
屈雅琴+张建林+杨+慧
摘+要：对社区公园与儿童公园进行了简单介绍，阐述了儿童活动场地的设计原则，并根据不同年龄段儿童的心理和行为特征，论述了各年龄段儿童公园设计的注意要点，同时对各设计要素应注意的问题进行了分析。关键词：社区公园，儿童活动场地，儿童公园，场地设计中图分类号：-.#&%/’
++游戏是儿童的天性。通过游戏不仅能锻炼儿童的身体机能、促进智力增长，而且能培养儿童间的互动交流。然而，城市仅有的几个儿童公园远远不能满足儿童平常的、经常性的游戏活动，这样与居民生活小区相配套的社区公园就成为儿童活动的主要场所，因此社区公园中的儿童活动场地的设计就显得尤为重要。
文献标识码：0
赢利性的设施，儿童也无法频繁地使用。因此，儿童一般只有节假日在家长的陪同下才能利用儿童公园，而宜于到达的社区公园则是社区儿童课余时间结伴游戏的主要场所。
#
!）安全性原则。
儿童是极易受到伤害的弱势群体，在儿童活动场所的设计中不能不把安全问题放在首位。儿童活动场地的选址应尽量远离车行道和周边环境较为杂乱、人员复杂流动性大的公共场所，且不能让儿童活动场地与周边环境失去联系，成为视觉死角，以防止车辆、犯罪对儿童的威胁。除此之外还要重视活动器械的安全性和场地细部设计的安全性，不能出现危险的凸出物（如钉子和螺栓等）、挤压点、锋利的边缘、尖角及可能卡住儿童头和手指的开孔，以避免儿童活动时发生意外伤害。
’）以儿童为本的原则。
设计应以服务儿童为宗旨，各类活动空间的设计和游戏设施的布置要符合儿童群体的身体特征、活动尺度。例如，由于儿童身高和成人有明显的差距，一些成年人能轻松看过去的屏障往往完全挡住了一个*岁3(岁儿童的视线，而一些适于成人使用的捕捉到设计师内心瞬间的思想火花。值得欣慰的是，现在园林设计行业里，手绘已经开始受到重视，有的甚至已经把设计师与绘图员做出明确界定，这些信息预示着在园林设计中手绘将发挥越来越重要的作用。参考文献：
［!］钟旭晖，徐+蕾/手绘效果图课程在环艺设计教学中的作用
［4］/包装工程，’
［’］韩中杰/手绘效果图表现技法的现实意义［4］/家具与室内装
饰，’
［*］肖+毅/浅议景观设计及园林美学［4］/山西建筑，’
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根据《城市绿地分类标准》，社区公园是“为一定居住用地范围内的居民服务，具有一定活动内容和设施的集中绿地。”其服务半径为
儿童公园作为一种专类公园，“单独设置，为少年儿童提供游戏及开展科普、文体活动，有安全、完善设施的绿地。”虽然儿童公园有完善的设施和丰富多彩的活动项目，但同社区公园相比较，仍有一定的局限性：首先，平时儿童活动的时间有限，一般只在放学后到晚饭前和晚饭后到睡觉前的这段时间，无法经常使用儿童公园；其次，作为专类公园的儿童公园，其活动设施多为大型的、绘技法永远存在着它的魅力，这也是电脑绘图无法比拟的。
!）手绘表现方式多种多样，方法灵活。’）手绘效果图更灵动，有利于营造画面意境。
*）手绘效果图更有利于体现设计师的个人风格，更具有原创性。
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从事园林设计的专业人员，应该清醒地认识到要成为的是设计师而不是绘图员，电脑只是作为设计的一种辅助手段，过度依赖电脑将大大限制设计思维的发展。而手绘能力则是对设计师的一种基本要求，就象作家必须会写字一样，否则就无法直观地表达自己的设计理念。手绘能及时记录下设计师的原创性思维，
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收稿日期：’
作者简介：屈雅琴（!#&’$），女，西南大学园艺园林学院观赏园艺与园林植物专业硕士研究生，重庆+,
张建林（!#%,$），男，副教授，西南大学园艺园林学院，重庆+,
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浅谈社区公园中的儿童活动场地设计(((((屈雅琴等：
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桌椅对儿童来说完全不方便。因此，在为儿童设计时，必须特别注意儿童在活动场地中走动、奔跑、攀登及爬行时的目光视线和身体尺度。
!）因地制宜的原则。
充分利用现有野生植物、池沼、果林等景观资源进行布局，做到因地制宜，就地取材；尽量尊重原有地形，结合地形进行儿童活动场地的设计。
考虑到儿童活动多样性的需求，设计应融参与性、多样性、知识性和趣味性于一体，为儿童创造轻松、自然、功能齐全的活动场
价值，和成年人相比，儿童更喜欢玩弄植物，而不仅仅是观看。因此，儿童活动场地在植物的选择上具有一定的特殊性。
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在儿童活动场地中应提供多种游戏器械供儿童选择，因为孩子们对单个的游戏器械很快就会厌倦，他们会很快地在不同的游戏设施间切换，而将游戏器械布置成一个循环的路径后，儿童停留的时间明显增加。同时还要实现游戏难易程度的分级，即提供攀爬、摆荡、滑梯和平衡等一系列活动，可以让孩子们随着年龄的增长和能力的增加而依次使用。游戏器械要足够的牢固，以供成年人偶尔使用。
所，并赋予一定的文化内涵，使环境具有“寓教于乐”的潜在作用，%#!
让儿童们在游乐中增长知识。通向儿童活动场地的道路和儿童活动场地内的道路表面要
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针对幼儿使用者，可采用活动量适中的智力型、体力型活动设施，如沙坑、滑梯、转盘、翘翘板等。沙坑可以吸引和容纳大量的孩子进行长时间的活动，因此沙坑是幼儿游戏场地中不可或缺的设施。沙坑应位于既能晒到太阳，又远离风道的地方，这样雨后会很快晒干，同时有利于沙坑的杀菌和消毒，并避免沙子被风扬起；另外，沙坑中可增加一些辅助元素以增加沙坑的乐趣，如游戏屋或平台等。有条件的情况下可结合沙坑设置水源，这样儿童可以把水引到沙坑来，将干沙变为具有可塑性的湿沙以增加玩耍的乐趣。但这个年龄段的儿童对危险的认识和躲避危险的能力弱，需要成年人的随时看护，因此在儿童活动场地的边上要设置可供孩子监护人休息交谈的场所，也可以结合成人休息场地进行幼儿期儿童活动场地的设计。
平整防滑，而通向幼儿活动场地道路还要方便婴儿车通行，在幼儿活动区中应有一片硬地，供小孩玩小车，骑三轮等。
在所有的游戏设施下都应该采用保护性的地面（例如沙地、注塑橡胶、橡胶垫等），以减少从设施上跌落的伤害。
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变化的地形能让孩子们在上面打滚、俯冲、滑行、躲藏等而令他们感到惊奇，因此在设计中可利用和加强现有的有高程变化的地形，或是人为的造成起伏变化的地形。如果坡度有陡然的变化，可考虑利用地形设计滑梯。
平整的地面可用于体育运动场地，而有调查表明儿童较之成年人更偏好于平坦开敞的铺装地面，这样他们可以在上面跳房子、相互追逐嬉戏。
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儿童游戏场地的水体设计一般主要采用自然式，自然的岸线和驳岸对于各种年龄的孩子来说都是可以训练动手操作能力的环境。水不能过深，以确保儿童的安全。
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童年期偏好活动量较大的智力型、冒险型活动设施，如迷宫、
悬索桥、攀登架、浪木等。同时这一时期的儿童追求冒险和刺激，&
儿童玩耍的兴趣和引导安全有趣的玩耍。参考文献：
［$］［美］克莱尔・库珀・马库斯，卡罗琳・弗朗西斯#人性场
所———城市开放空间设计导则（第二版）［%］#俞孔坚，译#北京：中国建筑工业出版社，&’’$#$’#
［&］高(杰，章俊华，白祖华#区域环境对儿童活动场所的影
响———以日本儿童遭遇犯罪的空间环境分析为例［)］#中国园林，&’’*（$）：+,-*+#
［!］田银生，唐(晔#儿童的“世界”———东风城儿童世界公园规
划设计［)］#规划师，&’’+（
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针对学龄少年期使用者，应以体育活动场地为主，并可加入一些文化性的东西，如用解说性标牌来标明植物的种类，或是设置一些人物雕像，还可以增加日晷、温度计、风向标等科普设施，可以向使用者讲述关于时间、季节和天气的概念，激发少年儿童对科学知识的兴趣。
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在种植设计上不仅要考虑到植物是重要的景观要素，是限定空间的有效手段，同时也要意识到植物对于儿童具有一定的玩耍
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万方数据
浅谈社区公园中的儿童活动场地设计
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：引用次数：
屈雅琴， 张建林， 杨慧， QU Ya-qin， ZHANG Jian-lin， YANG Hui西南大学园艺园林学院,重庆,400716山西建筑
SHANXI ARCHITECTURE2007，33(10)1次
参考文献(4条)
1.克莱尔·库珀·马库斯.卡罗琳·弗朗西斯.俞孔坚 人性场所--城市开放空间设计导则 2001
2.高杰.章俊华.白祖华 区域环境对儿童活动场所的影响--以日本儿童遭遇犯罪的空间环境分析为例[期刊论文]-中国园林2006(1)
3.田银生.唐晔 儿童的
相似文献(0条)
引证文献(1条)
1.王瑜 我国公园儿童活动空间设计的探讨[期刊论文]-安徽水利水电职业技术学院学报 2009(2)
本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_shanxjz200710224.aspx
下载时间：2010年3月29日
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浅谈社区公园中的儿童活动场地设计
屈雅琴+张建林+杨+慧
摘+要：对社区公园与儿童公园进行了简单介绍，阐述了儿童活动场地的设计原则，并根据不同年龄段儿童的心理和行为特征，论述了各年龄段儿童公园设计的注意要点，同时对各设计要素应注意的问题进行了分析。关键词：社区公园，儿童活动场地，儿童公园，场地设计中图分类号：-.#&%/’
++游戏是儿童的天性。通过游戏不仅能锻炼儿童的身体机能、促进智力增长，而且能培养儿童间的互动交流。然而，城市仅有的几个儿童公园远远不能满足儿童平常的、经常性的游戏活动，这样与居民生活小区相配套的社区公园就成为儿童活动的主要场所，因此社区公园中的儿童活动场地的设计就显得尤为重要。
文献标识码：0
赢利性的设施，儿童也无法频繁地使用。因此，儿童一般只有节假日在家长的陪同下才能利用儿童公园，而宜于到达的社区公园则是社区儿童课余时间结伴游戏的主要场所。
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!）安全性原则。
儿童是极易受到伤害的弱势群体，在儿童活动场所的设计中不能不把安全问题放在首位。儿童活动场地的选址应尽量远离车行道和周边环境较为杂乱、人员复杂流动性大的公共场所，且不能让儿童活动场地与周边环境失去联系，成为视觉死角，以防止车辆、犯罪对儿童的威胁。除此之外还要重视活动器械的安全性和场地细部设计的安全性，不能出现危险的凸出物（如钉子和螺栓等）、挤压点、锋利的边缘、尖角及可能卡住儿童头和手指的开孔，以避免儿童活动时发生意外伤害。
’）以儿童为本的原则。
设计应以服务儿童为宗旨，各类活动空间的设计和游戏设施的布置要符合儿童群体的身体特征、活动尺度。例如，由于儿童身高和成人有明显的差距，一些成年人能轻松看过去的屏障往往完全挡住了一个*岁3(岁儿童的视线，而一些适于成人使用的捕捉到设计师内心瞬间的思想火花。值得欣慰的是，现在园林设计行业里，手绘已经开始受到重视，有的甚至已经把设计师与绘图员做出明确界定，这些信息预示着在园林设计中手绘将发挥越来越重要的作用。参考文献：
［!］钟旭晖，徐+蕾/手绘效果图课程在环艺设计教学中的作用
［4］/包装工程，’
［’］韩中杰/手绘效果图表现技法的现实意义［4］/家具与室内装
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［*］肖+毅/浅议景观设计及园林美学［4］/山西建筑，’
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根据《城市绿地分类标准》，社区公园是“为一定居住用地范围内的居民服务，具有一定活动内容和设施的集中绿地。”其服务半径为
儿童公园作为一种专类公园，“单独设置，为少年儿童提供游戏及开展科普、文体活动，有安全、完善设施的绿地。”虽然儿童公园有完善的设施和丰富多彩的活动项目，但同社区公园相比较，仍有一定的局限性：首先，平时儿童活动的时间有限，一般只在放学后到晚饭前和晚饭后到睡觉前的这段时间，无法经常使用儿童公园；其次，作为专类公园的儿童公园，其活动设施多为大型的、绘技法永远存在着它的魅力，这也是电脑绘图无法比拟的。
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*）手绘效果图更有利于体现设计师的个人风格，更具有原创性。
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作者简介：屈雅琴（!#&’$），女，西南大学园艺园林学院观赏园艺与园林植物专业硕士研究生，重庆+,
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第!!卷第$’期&’’.年
((((((
浅谈社区公园中的儿童活动场地设计(((((屈雅琴等：
・!+,・
桌椅对儿童来说完全不方便。因此，在为儿童设计时，必须特别注意儿童在活动场地中走动、奔跑、攀登及爬行时的目光视线和身体尺度。
!）因地制宜的原则。
充分利用现有野生植物、池沼、果林等景观资源进行布局，做到因地制宜，就地取材；尽量尊重原有地形，结合地形进行儿童活动场地的设计。
考虑到儿童活动多样性的需求，设计应融参与性、多样性、知识性和趣味性于一体，为儿童创造轻松、自然、功能齐全的活动场
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在儿童活动场地中应提供多种游戏器械供儿童选择，因为孩子们对单个的游戏器械很快就会厌倦，他们会很快地在不同的游戏设施间切换，而将游戏器械布置成一个循环的路径后，儿童停留的时间明显增加。同时还要实现游戏难易程度的分级，即提供攀爬、摆荡、滑梯和平衡等一系列活动，可以让孩子们随着年龄的增长和能力的增加而依次使用。游戏器械要足够的牢固，以供成年人偶尔使用。
所，并赋予一定的文化内涵，使环境具有“寓教于乐”的潜在作用，%#!
让儿童们在游乐中增长知识。通向儿童活动场地的道路和儿童活动场地内的道路表面要
!
针对幼儿使用者，可采用活动量适中的智力型、体力型活动设施，如沙坑、滑梯、转盘、翘翘板等。沙坑可以吸引和容纳大量的孩子进行长时间的活动，因此沙坑是幼儿游戏场地中不可或缺的设施。沙坑应位于既能晒到太阳，又远离风道的地方，这样雨后会很快晒干，同时有利于沙坑的杀菌和消毒，并避免沙子被风扬起；另外，沙坑中可增加一些辅助元素以增加沙坑的乐趣，如游戏屋或平台等。有条件的情况下可结合沙坑设置水源，这样儿童可以把水引到沙坑来，将干沙变为具有可塑性的湿沙以增加玩耍的乐趣。但这个年龄段的儿童对危险的认识和躲避危险的能力弱，需要成年人的随时看护，因此在儿童活动场地的边上要设置可供孩子监护人休息交谈的场所，也可以结合成人休息场地进行幼儿期儿童活动场地的设计。
平整防滑，而通向幼儿活动场地道路还要方便婴儿车通行，在幼儿活动区中应有一片硬地，供小孩玩小车，骑三轮等。
在所有的游戏设施下都应该采用保护性的地面（例如沙地、注塑橡胶、橡胶垫等），以减少从设施上跌落的伤害。
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变化的地形能让孩子们在上面打滚、俯冲、滑行、躲藏等而令他们感到惊奇，因此在设计中可利用和加强现有的有高程变化的地形，或是人为的造成起伏变化的地形。如果坡度有陡然的变化，可考虑利用地形设计滑梯。
平整的地面可用于体育运动场地，而有调查表明儿童较之成年人更偏好于平坦开敞的铺装地面，这样他们可以在上面跳房子、相互追逐嬉戏。
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儿童游戏场地的水体设计一般主要采用自然式，自然的岸线和驳岸对于各种年龄的孩子来说都是可以训练动手操作能力的环境。水不能过深，以确保儿童的安全。
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童年期偏好活动量较大的智力型、冒险型活动设施，如迷宫、
悬索桥、攀登架、浪木等。同时这一时期的儿童追求冒险和刺激，&
儿童玩耍的兴趣和引导安全有趣的玩耍。参考文献：
［$］［美］克莱尔・库珀・马库斯，卡罗琳・弗朗西斯#人性场
所———城市开放空间设计导则（第二版）［%］#俞孔坚，译#北京：中国建筑工业出版社，&’’$#$’#
［&］高(杰，章俊华，白祖华#区域环境对儿童活动场所的影
响———以日本儿童遭遇犯罪的空间环境分析为例［)］#中国园林，&’’*（$）：+,-*+#
［!］田银生，唐(晔#儿童的“世界”———东风城儿童世界公园规
划设计［)］#规划师，&’’+（
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针对学龄少年期使用者，应以体育活动场地为主，并可加入一些文化性的东西，如用解说性标牌来标明植物的种类，或是设置一些人物雕像，还可以增加日晷、温度计、风向标等科普设施，可以向使用者讲述关于时间、季节和天气的概念，激发少年儿童对科学知识的兴趣。
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在种植设计上不仅要考虑到植物是重要的景观要素，是限定空间的有效手段，同时也要意识到植物对于儿童具有一定的玩耍
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万方数据
浅谈社区公园中的儿童活动场地设计
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：引用次数：
屈雅琴， 张建林， 杨慧， QU Ya-qin， ZHANG Jian-lin， YANG Hui西南大学园艺园林学院,重庆,400716山西建筑
SHANXI ARCHITECTURE2007，33(10)1次
参考文献(4条)
1.克莱尔·库珀·马库斯.卡罗琳·弗朗西斯.俞孔坚 人性场所--城市开放空间设计导则 2001
2.高杰.章俊华.白祖华 区域环境对儿童活动场所的影响--以日本儿童遭遇犯罪的空间环境分析为例[期刊论文]-中国园林2006(1)
3.田银生.唐晔 儿童的
相似文献(0条)
引证文献(1条)
1.王瑜 我国公园儿童活动空间设计的探讨[期刊论文]-安徽水利水电职业技术学院学报 2009(2)
本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_shanxjz200710224.aspx
下载时间：2010年3月29日