[1**********]2 中班语言活动 朱嘉敏
春天的电话
一、设计意图
美丽的春天无声地向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的迷人景色可是万般喜爱。午饭后带他们到户外散步，他们高兴得像我“报告”：老师，这棵树长新叶子了；小草变绿了，我看见路边的花也开了等等。陶行知先生在“生活教育”思想里提出“生活就是教育”教学活动应取材于幼儿的生活，有应用与生活。《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点；且故事贴近生活，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的；同时，故事中还将输了有关于朋友互相关心的话题，能激发幼儿团结友爱的精神。
二、活动目标
1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
三、活动过程
（一）引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
欣赏图片，让小朋友说说看到的景色，然后教师播放打雷的声音，吸引幼儿的注意力，开始讲故事
（二）分段欣赏故事课件
1、引导幼儿学习故事中的对话
2、在学习对话中，重点引导幼儿模仿故事中动物的声音（语气、语调、语速），并利用“打”电话的形式调动幼儿的积极性。
3、小试身手：回答问题
1、是谁发现春天来了？ ○
2、小熊是怎样通知其他小动物的？ ○
3、谁给谁打电话了？ ○
4、动物们的电话号码是多少？ ○
（三）请幼儿完整观看故事课件，体会小动物之间互相关心的美好心灵。
故事中的小动物通过互相打电话，告知春天来了，他们关心朋友、互相分享快乐。鼓励幼儿在平时的生活中也与人分享快乐，关心同伴，做个乐于助人的好孩子。
（四）我是小演员：幼儿戴上头饰进行表演，巩固故事中的对话。
四、结束活动
师生变成一辆春天的火车开出室外继续观察春天。
[1**********]2 中班语言活动 朱嘉敏
春天的电话
一、设计意图
美丽的春天无声地向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的迷人景色可是万般喜爱。午饭后带他们到户外散步，他们高兴得像我“报告”：老师，这棵树长新叶子了；小草变绿了，我看见路边的花也开了等等。陶行知先生在“生活教育”思想里提出“生活就是教育”教学活动应取材于幼儿的生活，有应用与生活。《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点；且故事贴近生活，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的；同时，故事中还将输了有关于朋友互相关心的话题，能激发幼儿团结友爱的精神。
二、活动目标
1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
三、活动过程
（一）引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
欣赏图片，让小朋友说说看到的景色，然后教师播放打雷的声音，吸引幼儿的注意力，开始讲故事
（二）分段欣赏故事课件
1、引导幼儿学习故事中的对话
2、在学习对话中，重点引导幼儿模仿故事中动物的声音（语气、语调、语速），并利用“打”电话的形式调动幼儿的积极性。
3、小试身手：回答问题
1、是谁发现春天来了？ ○
2、小熊是怎样通知其他小动物的？ ○
3、谁给谁打电话了？ ○
4、动物们的电话号码是多少？ ○
（三）请幼儿完整观看故事课件，体会小动物之间互相关心的美好心灵。
故事中的小动物通过互相打电话，告知春天来了，他们关心朋友、互相分享快乐。鼓励幼儿在平时的生活中也与人分享快乐，关心同伴，做个乐于助人的好孩子。
（四）我是小演员：幼儿戴上头饰进行表演，巩固故事中的对话。
四、结束活动
师生变成一辆春天的火车开出室外继续观察春天。