对外汉语教师如何设计板书

对外汉语教师如何设计板书

在对外汉语教学过程中,课文一般都是日常生活的方方面面,不免让人觉得枯燥乏味。成功的汉语课堂就要充分利用课堂中的一切教学要素,把学生的兴趣点集中在语言学习和语言技能的训练上,那么最好的方法就是通过板书来辅助课堂教学。

老师在备课的时候,要从以下几个方面来考虑板书的设计:

1、位置

老师必须明确什么内容写什么位置,通常把黑板分为左、中、右三个区,左边的部分用来展示语言点,一般上课之前就板书出来。中间的部分是听写的生词和处理课文时遇到的重点和难点。这两个部分老师应该在备课的时候设计好,右边部分是备用的,或者用来板书教学互动过和中出现的不在课文中的难字,难词和复杂的句子以及最后布置作业。

2、内容

在备课中明确哪些必须板书,哪些可以板书,哪些不必板书。如哪些重点词语,难字,难句,这些必须要在备课中提前板书出来,我们不可能把所以的文字都板书出来。

3、板书时间

板书要随着课堂教学内容的展开而展现出它的层次性,比如,一开始就要把本课的题目写在黑板正上方,明确本课的学习内容,把学生分散的注意力吸引过来,起到组织课堂的作用。同时,老师讲解和题目有关的内容,这样起到一个导入新课的作用。老师要根据不同的教学目的和自己的教学方法,决定什么内容在什么时间板书出来。比如,语法点,有时要上课之前就写好,这样可以节省课堂时间,有时一边处理课文一边呈现,让学生从语篇的角度理解语法,有利于培养学生的语感。

板书设计不仅要实用,还要考虑美观好看。师首先要做到字体工整,特别是在初级阶段,要写楷书,不要写行书。利用好板书往往在教学中会达到事半功倍的效果,因此希望我们的老师能合理板书,愉快的完全对外汉语教学。

对外汉语教师如何设计板书

在对外汉语教学过程中,课文一般都是日常生活的方方面面,不免让人觉得枯燥乏味。成功的汉语课堂就要充分利用课堂中的一切教学要素,把学生的兴趣点集中在语言学习和语言技能的训练上,那么最好的方法就是通过板书来辅助课堂教学。

老师在备课的时候,要从以下几个方面来考虑板书的设计:

1、位置

老师必须明确什么内容写什么位置,通常把黑板分为左、中、右三个区,左边的部分用来展示语言点,一般上课之前就板书出来。中间的部分是听写的生词和处理课文时遇到的重点和难点。这两个部分老师应该在备课的时候设计好,右边部分是备用的,或者用来板书教学互动过和中出现的不在课文中的难字,难词和复杂的句子以及最后布置作业。

2、内容

在备课中明确哪些必须板书,哪些可以板书,哪些不必板书。如哪些重点词语,难字,难句,这些必须要在备课中提前板书出来,我们不可能把所以的文字都板书出来。

3、板书时间

板书要随着课堂教学内容的展开而展现出它的层次性,比如,一开始就要把本课的题目写在黑板正上方,明确本课的学习内容,把学生分散的注意力吸引过来,起到组织课堂的作用。同时,老师讲解和题目有关的内容,这样起到一个导入新课的作用。老师要根据不同的教学目的和自己的教学方法,决定什么内容在什么时间板书出来。比如,语法点,有时要上课之前就写好,这样可以节省课堂时间,有时一边处理课文一边呈现,让学生从语篇的角度理解语法,有利于培养学生的语感。

板书设计不仅要实用,还要考虑美观好看。师首先要做到字体工整,特别是在初级阶段,要写楷书,不要写行书。利用好板书往往在教学中会达到事半功倍的效果,因此希望我们的老师能合理板书,愉快的完全对外汉语教学。


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