活动名称 活动班级 活动目标
科学《会变颜色的水》 活动教师 小小班 活动时间
丹丹老师 2015.4.28
1、能对水变色现象感兴趣，观察水的变化过程，能知道水变色是 由颜料加入产生的。 2、初步感知红黄蓝三种颜色。 人手一只透明矿泉水瓶；红色、黄色、蓝色三种颜色的颜料若干； 音乐《开汽车》 、 《咚巴拉》 。 一、导入：音乐《开汽车》 与小客人瓶宝宝见面，观察瓶宝宝里面装的是什么？ 二、将瓶宝宝变身 1、教师来当魔术师，让瓶宝宝变身，穿上漂亮的衣服。 2、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化，没变身和变身后有什么 变化。 3、请小朋友一起来当魔术师，每人发一个瓶宝宝,。 4、音乐《咚巴拉》 ，请小朋友离开椅子在音乐声中一起舞蹈将瓶 宝宝变身。 5、瓶宝宝变身后，请小朋友回到小椅子上。 三、瓶宝宝对对碰 请小朋友们一起来认一认自己手里的瓶宝宝是什么颜色的。 （请一 名小朋友上来说一说自己手里的瓶宝宝是什么颜色的，其他小朋 友如果有和他一样颜色的瓶宝宝，请上来和他的瓶宝宝碰一碰， 在碰的过程中，引导幼儿说完整话，如： “红色，红色，碰一碰” 。 ） 小结：红、黄、蓝三种颜色。 四、引导幼儿探究水变色的原因 原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。 总结：水其实是没有颜色的，水变色是由于添加了颜料产生的。 1、本次活动根据幼儿年龄特点设定了一个主目标，一个次目标。 活动结束时忽略了目标二，应小结一下三种颜色，加深幼儿对颜 色的认知。 2、通过将瓶宝宝变身、瓶宝宝对对碰等环节，充分激发幼儿对本 次活动的兴趣。 3、对回答问题的幼儿及时鼓励表扬，引导幼儿说完整话。 4、活动开始前应将装有水的矿泉水瓶口用胶带缠上，以防止幼儿 拧开瓶盖误饮掺有颜料的水。教具安全问题考虑不全面。
活动准备 活动过程
活动反思
活动名称 活动班级 活动目标
科学《会变颜色的水》 活动教师 小小班 活动时间
丹丹老师 2015.4.28
1、能对水变色现象感兴趣，观察水的变化过程，能知道水变色是 由颜料加入产生的。 2、初步感知红黄蓝三种颜色。 人手一只透明矿泉水瓶；红色、黄色、蓝色三种颜色的颜料若干； 音乐《开汽车》 、 《咚巴拉》 。 一、导入：音乐《开汽车》 与小客人瓶宝宝见面，观察瓶宝宝里面装的是什么？ 二、将瓶宝宝变身 1、教师来当魔术师，让瓶宝宝变身，穿上漂亮的衣服。 2、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化，没变身和变身后有什么 变化。 3、请小朋友一起来当魔术师，每人发一个瓶宝宝,。 4、音乐《咚巴拉》 ，请小朋友离开椅子在音乐声中一起舞蹈将瓶 宝宝变身。 5、瓶宝宝变身后，请小朋友回到小椅子上。 三、瓶宝宝对对碰 请小朋友们一起来认一认自己手里的瓶宝宝是什么颜色的。 （请一 名小朋友上来说一说自己手里的瓶宝宝是什么颜色的，其他小朋 友如果有和他一样颜色的瓶宝宝，请上来和他的瓶宝宝碰一碰， 在碰的过程中，引导幼儿说完整话，如： “红色，红色，碰一碰” 。 ） 小结：红、黄、蓝三种颜色。 四、引导幼儿探究水变色的原因 原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。 总结：水其实是没有颜色的，水变色是由于添加了颜料产生的。 1、本次活动根据幼儿年龄特点设定了一个主目标，一个次目标。 活动结束时忽略了目标二，应小结一下三种颜色，加深幼儿对颜 色的认知。 2、通过将瓶宝宝变身、瓶宝宝对对碰等环节，充分激发幼儿对本 次活动的兴趣。 3、对回答问题的幼儿及时鼓励表扬，引导幼儿说完整话。 4、活动开始前应将装有水的矿泉水瓶口用胶带缠上，以防止幼儿 拧开瓶盖误饮掺有颜料的水。教具安全问题考虑不全面。
活动准备 活动过程
活动反思