第9课 生命的甘露
人和小学 龚玉龙
教学目标
1.了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。
2.养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。
3.学习并设计保护水的招贴画。
2学情分析
学生们对美术的要求有所不同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟,线条也十分流畅,但画风呆板,表现欲下降,缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。
3重点难点
培养学生的节水和环保意识,尝试设计招贴画。
教学难点:招贴画创意设计。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】图片导入
图片导入,干枯的河床,请同学观看后谈谈自己的内心感受人们很难想象,没有水的情景,那么今天就让事实告诉我们,如果没有了水,人类将面临何种绝境。(恐怖、没有生机„„)
活动2【导入】对比图片
图片展示外太空拍摄的地球照片。
同学们看着这幅图片和刚才那一副图片有什么不同的感受。
(非常美丽、充满生机„„)
活动3【导入】设疑：
一、(层层深入设疑)
地球为什么太空上看它就像一颗大大的蓝宝石?
(因为地球上有水)
知道地球上水所占的比例吗? 70%
那你知道可饮用的淡水占多少吗?淡水只占2.7%.
图片:植物需要水、动物需要水、人们的日常生活也需要用水。在极度缺乏水源去情况下人们还有很多不文明的行为。
活动4【讲授】图片举例：
一、浪费水的图片:
请同学们说说生活中常见浪费水源的做法。
二、污染水源。人们在污染的水源中的生活状态。
三、关于动物在污染和缺水的状态下的生活现状的图片。
四、图片对比:展示不爱惜水源:现在——将来的河床。
活动5【活动】深入设疑
同学你们觉得中国缺水吗?(展示长江黄河的图片)。
实际中国有的地方十分缺水,如西北地区(展示缺水人民的生活现状,龟裂的大地、排队打浑水等)。
请同学们尝尝平时饮用的矿泉水的味道。再告诉大家西北缺水地区人们平日喝水的味道。
活动6【解决问题 】
1、大家想保护我们的水源?
2、思 考:我们怎样做,才能让更多的人来保护水资源和爱惜水资源? (同学们想出各种方法)。
3、老师教大家一个快捷有效的方法。
4、展示环保招贴画。请同学门分析下招贴的构成要素?
板书:(图形、文字与色彩。)
5、招贴画的形式特点:画面设计主题鲜明、色彩对比强烈。
6、欣赏分析同学们设计的招贴画的主题和表现手法。
活动7【作业布置 】
(如果没有了水,破坏了水资源,田地将会?江河将会?大自然将会?天上的飞鸟会?水生物又会?人类将会?)
作业:择其中的一个角度进行设计请用绘画的形式设计一副保护水源的广告招贴画。
要求:主题突出、画面鲜明。
练习:教师巡视帮助,引导完善设计。
活动8【导入】作业展示及点评
评选环保宣传画小能手。
活动9【导入】结束总结
第9课 生命的甘露
人和小学 龚玉龙
教学目标
1.了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。
2.养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。
3.学习并设计保护水的招贴画。
2学情分析
学生们对美术的要求有所不同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟,线条也十分流畅,但画风呆板,表现欲下降,缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。
3重点难点
培养学生的节水和环保意识,尝试设计招贴画。
教学难点:招贴画创意设计。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】图片导入
图片导入,干枯的河床,请同学观看后谈谈自己的内心感受人们很难想象,没有水的情景,那么今天就让事实告诉我们,如果没有了水,人类将面临何种绝境。(恐怖、没有生机„„)
活动2【导入】对比图片
图片展示外太空拍摄的地球照片。
同学们看着这幅图片和刚才那一副图片有什么不同的感受。
(非常美丽、充满生机„„)
活动3【导入】设疑：
一、(层层深入设疑)
地球为什么太空上看它就像一颗大大的蓝宝石?
(因为地球上有水)
知道地球上水所占的比例吗? 70%
那你知道可饮用的淡水占多少吗?淡水只占2.7%.
图片:植物需要水、动物需要水、人们的日常生活也需要用水。在极度缺乏水源去情况下人们还有很多不文明的行为。
活动4【讲授】图片举例：
一、浪费水的图片:
请同学们说说生活中常见浪费水源的做法。
二、污染水源。人们在污染的水源中的生活状态。
三、关于动物在污染和缺水的状态下的生活现状的图片。
四、图片对比:展示不爱惜水源:现在——将来的河床。
活动5【活动】深入设疑
同学你们觉得中国缺水吗?(展示长江黄河的图片)。
实际中国有的地方十分缺水,如西北地区(展示缺水人民的生活现状,龟裂的大地、排队打浑水等)。
请同学们尝尝平时饮用的矿泉水的味道。再告诉大家西北缺水地区人们平日喝水的味道。
活动6【解决问题 】
1、大家想保护我们的水源?
2、思 考:我们怎样做,才能让更多的人来保护水资源和爱惜水资源? (同学们想出各种方法)。
3、老师教大家一个快捷有效的方法。
4、展示环保招贴画。请同学门分析下招贴的构成要素?
板书:(图形、文字与色彩。)
5、招贴画的形式特点:画面设计主题鲜明、色彩对比强烈。
6、欣赏分析同学们设计的招贴画的主题和表现手法。
活动7【作业布置 】
(如果没有了水,破坏了水资源,田地将会?江河将会?大自然将会?天上的飞鸟会?水生物又会?人类将会?)
作业:择其中的一个角度进行设计请用绘画的形式设计一副保护水源的广告招贴画。
要求:主题突出、画面鲜明。
练习:教师巡视帮助,引导完善设计。
活动8【导入】作业展示及点评
评选环保宣传画小能手。
活动9【导入】结束总结