信阳师范学院学报(哲学社会科学版) JournalofXinyangNormalUniversity第27卷 第5期 2007年10月 (Philos.&Soc.Sci.Edit.)Vol.27No.5Oct.
2007・高教研究・
建立大学生诚信教育评价机制初探
王春明
(郑州牧业工程高等专科学校,河南郑州450011)
摘 要:诚信教育是大学生素质教育的重要内容。通过实施强化诚信行为,建立信用档案,健全和实施诚信评价机制等,是正在实施的基本做法。营造良好的社会信用环境,完善学校诚信教育体系,高校与教育者以身示范等,是完善大学生诚信教育机制的重要途径。
关键词:大学生;诚信;评价机制
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:100320964(2007)0520076202
一
诚信教育是大学生素质教育的重要内容,高校正在实施的基本做法,概括起来,不外乎两个方面:一是强化教育,强化诚信行为的锻炼;二是建立信用档案,健全和实施诚信行为的评价机制。
强化诚信教育与诚信行为锻炼,是根据目前大学生中所表现的具体状况决定的。诸多事实表明,,仍存在着“诚信意识淡薄、。现象,高校首先立足于教育,,,,强化诚信行为,。
,主要包括:(1)早启动,早教育。诚信教育是新生入学教育的必修课,使大学生一入校就了解诚信对其成长的重要性,确立起诚信意识,将诚信融入到学习和学校生活的方方面面,使自己的视听言行、仪表风范从一开始就力争合乎诚信的要求。(2)以“两课”教学强化学生诚信意识。把诚信教育融入思想道德修养课、形势政策课以及就业指导课的教学中,结合社会发展的要求和学生学习生活的实际,教育引导学生正确认识、全面把握社会和行业对诚信的要求,以及诚信做人在自身发展和职业生涯中的重要性,使他们从理性上加深对诚信的认识,使诚实守信的理念建立在高度自觉、自律的基础上,并及时转化为学生的内在需要和实际行动。(3)把诚信教育融入日常生活。通过第二课堂活动,开展系列诚信教育,如征文比赛、演讲比赛、辩论赛等,弘扬诚信、鼓励诚信、塑造诚信,让学生在喜闻乐见、耳濡目染中受到诚信教育的浸润;实施诚信考试宣誓和诚信考试承诺书,营造诚信考试光荣、杜绝作弊违纪的氛围,对作弊学生严格按规定处理,并及时做好警示教育;在人际交往中,要求与师生及他人的交往真诚守信,乐于助人,没有欺骗行为;在社会实践活动和实践教学中,要求学生遵守社会公德、职业道德和企业有关规定,刻苦学习、勤奋工作、诚实守信;在助学贷款方面要求学生按照规定提收稿日期:2007207220
供各种真实材料,不弄虚作假,按时交付利息、到期还款,并做好贷款学生毕业后的跟踪服务等,既为学生树立了诚信的目标,。
,,是实施诚信教育的。,,那,则为他律,必须针对、遵纪守法、人际交往、社会实践、助学贷款、学费缴纳、奖惩及任职等方面情况,研究制定出较具体的可操作性强的评价标准,在每学期末或新学期开始由班主任组织班级学生,对每个学生的每一项内容进行客观的评价并写出鉴定评语,由学生签字后,记入个人诚信档案,学生毕业时每学期的诚信记录和评价要装入毕业生档案。同时对发生违纪、失信行为的学生,在严格按规定处理的基础上,加强教育和引导,使学生认识到失信的危害性,争取使每个学生不仅顺利完成学业,学会做事,同时学会做人,做一个健全人格的人,为其实现人生价值奠定良好的基础。
在诚信教育和机制的确立中,这种教育与机制互动、内外因素兼施,能够产生积极的效应。一是可以促进师德建设;二是可以促进学生良好品行的养成,增强自律意识;三是可以促进大学生就业,提高社会对学校人才培养质量的认可度和学校的美誉度;四是可以增强用人单位对学校的信任,增强学校的社会美誉度。
二
诚信是人的道德素质的基础和根本。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,其道德品质、思想修养状况和知识技能水平,尤其诚信品质的锻造,不仅关系自身的成长和发展,而且与全民素质的提高、经济社会的发展与进步息息相关。在高校实施大学生诚信教育和诚信评价机制的实践中,还要与时俱进,要有方法上和理论上的创新。既要有学校的强化训练与教育,也要有良好的社会信用环境;既要有丰富多彩的相关活动,也要有学校的系统诚信教
作者简介:王春明(19632),女,河南洛阳人,副教授,主要从事大学生教育管理和研究。
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王春明:
建立大学生诚信教育评价机制初探
育;既要有对学生的诚信要求,也要有学校与教育者的以身示范。
需要营造良好的社会信用环境。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,社会生活的诸多方面发生了巨大的变革,凸显出诚信是现代社会文明和一切经济、社会领域生命之所在,也是每一个社会成员都必须遵循的基本规则和义务,更是全面建设小康社会,促进社会和谐不可忽视的重要方面。因此,首先要结合“依法治国”、“以德治国”的方略,对全民普及道德信用教育,深入开展以诚实守信为内容的群众性公民道德实践活动,提高全民的整体信用意识,建设和传播诚信文化,增强全社会的信用观念,使诚实守信真正成为全社会所认同与遵循的行为准则,形成高校学生生活于其间的良好的社会氛围。其次要建立社会信用体系和个人信用体系。党的十六届三中全会指出,“形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度”,加快建设个人信用服务体系,建立信用监督和失信惩戒制度。要在制度上保证诚信者能够得到应有的回报,失信者必须承担其行为造成的成本,真正实现有信者昌,无信者痛。目前,央行的个人征信系统已实行国内所有中资银行的联网,这意味着个人的信贷信息在全国都能得到查询。个人征信的建设与运用,使学生毕业后与银行发生借贷关系时,贷款的记录就会自动转入征信体系,款,办理住房贷款等,是社会大环境对。
需要系统的学校诚信教育。在基础教育阶段由于“升学指挥棒”的客观影响,全面素质教育思想落实不到位,导致青年学生对自身道德品质的锤炼培养不够;进入大学以后,又面对就业的压力,往往是对专业知识的学习以及继续提高学历投入很多的时间和精力,而对自身品德修养提高的重要性认识不足,实践锤炼不够,以至于出现一些不良现象。健全人格和道德素质的养成,将伴随人的一生,青年时期可塑性
大,是人生的起步阶段,是品德形成的关键时期。因此,学校教育要加大力度,不断创新教育模式,构建全新的思想教育平台,结合学生成长成才的实际,深化“两课”教学改革,围绕社会对人才的需求状况,开展形式多样的“两课”活动,教给大学生做人的正确原则与方法,把诚信教育贯穿在大学生学习生活的各个方面,并通过一定的机制把学生在校期间的思想道德表现与升学、就业相联系,使学生从内在修养做起,坚定自己的道德信念,真正从内心深处认识到,诚信的品德就像大学的专业品牌、各类证书一样,是自身的荣誉和资本,从而自觉地在日常学习生活中以严格的个人修养来约束自己,遵守法律法规和学校的规章制度,逐步养成诚实做人、守信立身、修身自律的良好品德。
需要高校与教育者的以身示范。高校作为培养大学生成才的基地,应当顺应时代的潮流和趋势,将诚信作为人才培养的一个重要目标,从宏观和微观层面,积极营造有助于学生诚信品质养成的校园文化环境,建立并形成长效机制。首先,高校自身要树立良好的形象,依法治校,,。特别是高,要建立并完善诚信教育,离不开浓厚,但仅靠说教宣传等柔性方式难以产生持久的有效性和影响力,必须借助于制度、机制等刚性手段,通过外在的约束,强化内心的认同。因此,要为学生建立诚信评价机制,为诚信建立档案,定期、全面考察学生在校期间的诚信状况,详细、及时地记录、反馈、监察、纠偏、指导,必将收到良好的效果,并且能够带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。再次,加强师德建设,发挥示范作用。育人者,先育己。教师必须首先使自己的灵魂得到净化,努力改造主观世界,加强道德修养,以实事求是的科学精神、严谨的治学态度和高尚的道德情操,做到学为人师,行为世范,为大学生树立良好的榜样。
OnInstructingEstimateMechanismofCollegeStudents’Honestyand
FaithEducationWANGChun2ming
(ZhengzhouAnimalHusbandryEngineeringCollege,Zhengzhou450011,China)
Abstract:Theeducationofhonestyandfaithisthekeypartofqualityeducationforcollegestudents.Toimplementstrengthenedhon2estyandfaithmanner,buildfaithrecord,perfectandcarryoutestimatemechanismofhonestyandfaitharethemethodsnowusedinthemodernconstructionofourparty.Furtherstudyneedtobediscussedonhowtoperfectthesocialfaithsystem,theschoolhonestyandfaitheducationsystem,theeducationworkers’modelingandsoon.Keywords:honestyandfaith;confrontingthesociety;estimatingmechanism
(责任编辑:韩 伟)
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信阳师范学院学报(哲学社会科学版) JournalofXinyangNormalUniversity第27卷 第5期 2007年10月 (Philos.&Soc.Sci.Edit.)Vol.27No.5Oct.
2007・高教研究・
建立大学生诚信教育评价机制初探
王春明
(郑州牧业工程高等专科学校,河南郑州450011)
摘 要:诚信教育是大学生素质教育的重要内容。通过实施强化诚信行为,建立信用档案,健全和实施诚信评价机制等,是正在实施的基本做法。营造良好的社会信用环境,完善学校诚信教育体系,高校与教育者以身示范等,是完善大学生诚信教育机制的重要途径。
关键词:大学生;诚信;评价机制
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:100320964(2007)0520076202
一
诚信教育是大学生素质教育的重要内容,高校正在实施的基本做法,概括起来,不外乎两个方面:一是强化教育,强化诚信行为的锻炼;二是建立信用档案,健全和实施诚信行为的评价机制。
强化诚信教育与诚信行为锻炼,是根据目前大学生中所表现的具体状况决定的。诸多事实表明,,仍存在着“诚信意识淡薄、。现象,高校首先立足于教育,,,,强化诚信行为,。
,主要包括:(1)早启动,早教育。诚信教育是新生入学教育的必修课,使大学生一入校就了解诚信对其成长的重要性,确立起诚信意识,将诚信融入到学习和学校生活的方方面面,使自己的视听言行、仪表风范从一开始就力争合乎诚信的要求。(2)以“两课”教学强化学生诚信意识。把诚信教育融入思想道德修养课、形势政策课以及就业指导课的教学中,结合社会发展的要求和学生学习生活的实际,教育引导学生正确认识、全面把握社会和行业对诚信的要求,以及诚信做人在自身发展和职业生涯中的重要性,使他们从理性上加深对诚信的认识,使诚实守信的理念建立在高度自觉、自律的基础上,并及时转化为学生的内在需要和实际行动。(3)把诚信教育融入日常生活。通过第二课堂活动,开展系列诚信教育,如征文比赛、演讲比赛、辩论赛等,弘扬诚信、鼓励诚信、塑造诚信,让学生在喜闻乐见、耳濡目染中受到诚信教育的浸润;实施诚信考试宣誓和诚信考试承诺书,营造诚信考试光荣、杜绝作弊违纪的氛围,对作弊学生严格按规定处理,并及时做好警示教育;在人际交往中,要求与师生及他人的交往真诚守信,乐于助人,没有欺骗行为;在社会实践活动和实践教学中,要求学生遵守社会公德、职业道德和企业有关规定,刻苦学习、勤奋工作、诚实守信;在助学贷款方面要求学生按照规定提收稿日期:2007207220
供各种真实材料,不弄虚作假,按时交付利息、到期还款,并做好贷款学生毕业后的跟踪服务等,既为学生树立了诚信的目标,。
,,是实施诚信教育的。,,那,则为他律,必须针对、遵纪守法、人际交往、社会实践、助学贷款、学费缴纳、奖惩及任职等方面情况,研究制定出较具体的可操作性强的评价标准,在每学期末或新学期开始由班主任组织班级学生,对每个学生的每一项内容进行客观的评价并写出鉴定评语,由学生签字后,记入个人诚信档案,学生毕业时每学期的诚信记录和评价要装入毕业生档案。同时对发生违纪、失信行为的学生,在严格按规定处理的基础上,加强教育和引导,使学生认识到失信的危害性,争取使每个学生不仅顺利完成学业,学会做事,同时学会做人,做一个健全人格的人,为其实现人生价值奠定良好的基础。
在诚信教育和机制的确立中,这种教育与机制互动、内外因素兼施,能够产生积极的效应。一是可以促进师德建设;二是可以促进学生良好品行的养成,增强自律意识;三是可以促进大学生就业,提高社会对学校人才培养质量的认可度和学校的美誉度;四是可以增强用人单位对学校的信任,增强学校的社会美誉度。
二
诚信是人的道德素质的基础和根本。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,其道德品质、思想修养状况和知识技能水平,尤其诚信品质的锻造,不仅关系自身的成长和发展,而且与全民素质的提高、经济社会的发展与进步息息相关。在高校实施大学生诚信教育和诚信评价机制的实践中,还要与时俱进,要有方法上和理论上的创新。既要有学校的强化训练与教育,也要有良好的社会信用环境;既要有丰富多彩的相关活动,也要有学校的系统诚信教
作者简介:王春明(19632),女,河南洛阳人,副教授,主要从事大学生教育管理和研究。
・76・
王春明:
建立大学生诚信教育评价机制初探
育;既要有对学生的诚信要求,也要有学校与教育者的以身示范。
需要营造良好的社会信用环境。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,社会生活的诸多方面发生了巨大的变革,凸显出诚信是现代社会文明和一切经济、社会领域生命之所在,也是每一个社会成员都必须遵循的基本规则和义务,更是全面建设小康社会,促进社会和谐不可忽视的重要方面。因此,首先要结合“依法治国”、“以德治国”的方略,对全民普及道德信用教育,深入开展以诚实守信为内容的群众性公民道德实践活动,提高全民的整体信用意识,建设和传播诚信文化,增强全社会的信用观念,使诚实守信真正成为全社会所认同与遵循的行为准则,形成高校学生生活于其间的良好的社会氛围。其次要建立社会信用体系和个人信用体系。党的十六届三中全会指出,“形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度”,加快建设个人信用服务体系,建立信用监督和失信惩戒制度。要在制度上保证诚信者能够得到应有的回报,失信者必须承担其行为造成的成本,真正实现有信者昌,无信者痛。目前,央行的个人征信系统已实行国内所有中资银行的联网,这意味着个人的信贷信息在全国都能得到查询。个人征信的建设与运用,使学生毕业后与银行发生借贷关系时,贷款的记录就会自动转入征信体系,款,办理住房贷款等,是社会大环境对。
需要系统的学校诚信教育。在基础教育阶段由于“升学指挥棒”的客观影响,全面素质教育思想落实不到位,导致青年学生对自身道德品质的锤炼培养不够;进入大学以后,又面对就业的压力,往往是对专业知识的学习以及继续提高学历投入很多的时间和精力,而对自身品德修养提高的重要性认识不足,实践锤炼不够,以至于出现一些不良现象。健全人格和道德素质的养成,将伴随人的一生,青年时期可塑性
大,是人生的起步阶段,是品德形成的关键时期。因此,学校教育要加大力度,不断创新教育模式,构建全新的思想教育平台,结合学生成长成才的实际,深化“两课”教学改革,围绕社会对人才的需求状况,开展形式多样的“两课”活动,教给大学生做人的正确原则与方法,把诚信教育贯穿在大学生学习生活的各个方面,并通过一定的机制把学生在校期间的思想道德表现与升学、就业相联系,使学生从内在修养做起,坚定自己的道德信念,真正从内心深处认识到,诚信的品德就像大学的专业品牌、各类证书一样,是自身的荣誉和资本,从而自觉地在日常学习生活中以严格的个人修养来约束自己,遵守法律法规和学校的规章制度,逐步养成诚实做人、守信立身、修身自律的良好品德。
需要高校与教育者的以身示范。高校作为培养大学生成才的基地,应当顺应时代的潮流和趋势,将诚信作为人才培养的一个重要目标,从宏观和微观层面,积极营造有助于学生诚信品质养成的校园文化环境,建立并形成长效机制。首先,高校自身要树立良好的形象,依法治校,,。特别是高,要建立并完善诚信教育,离不开浓厚,但仅靠说教宣传等柔性方式难以产生持久的有效性和影响力,必须借助于制度、机制等刚性手段,通过外在的约束,强化内心的认同。因此,要为学生建立诚信评价机制,为诚信建立档案,定期、全面考察学生在校期间的诚信状况,详细、及时地记录、反馈、监察、纠偏、指导,必将收到良好的效果,并且能够带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。再次,加强师德建设,发挥示范作用。育人者,先育己。教师必须首先使自己的灵魂得到净化,努力改造主观世界,加强道德修养,以实事求是的科学精神、严谨的治学态度和高尚的道德情操,做到学为人师,行为世范,为大学生树立良好的榜样。
OnInstructingEstimateMechanismofCollegeStudents’Honestyand
FaithEducationWANGChun2ming
(ZhengzhouAnimalHusbandryEngineeringCollege,Zhengzhou450011,China)
Abstract:Theeducationofhonestyandfaithisthekeypartofqualityeducationforcollegestudents.Toimplementstrengthenedhon2estyandfaithmanner,buildfaithrecord,perfectandcarryoutestimatemechanismofhonestyandfaitharethemethodsnowusedinthemodernconstructionofourparty.Furtherstudyneedtobediscussedonhowtoperfectthesocialfaithsystem,theschoolhonestyandfaitheducationsystem,theeducationworkers’modelingandsoon.Keywords:honestyandfaith;confrontingthesociety;estimatingmechanism
(责任编辑:韩 伟)
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