好饿好饿的毛毛虫
故事内容：
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪! 卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
教学目标：
1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、初步学习团纸球，促进幼儿手部大肌肉的发展。
3、感受绘本故事带来的色彩美，丰富幼儿的观察和想象力。
教学准备：课件、音乐、纸张、背景纸、双面胶。
教学过程：
一、认识毛毛虫
1. 观看课件第1张，认识毛毛虫。
宝贝们，你们认识它吗？（是毛毛虫）
谁能来说一说毛毛虫是什么颜色的？它的身体是什么样子，像什么？（仙人掌）
我们跟它打个招呼吧：“毛毛虫你好！”（毛毛虫你好！）
“小朋友们你们真有礼貌！”
2. 出示课件第2张，共同阅读欣赏。
“今天毛毛虫要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你看到毛毛虫藏到哪里了？（请个别幼儿上前指一指） 教师小结：“原来它躲在这个圆圆的卵里面了！”
二、讲述故事：毛毛虫饿了
1、出示课件第3张
“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们的教室，爬到了这本故事书里，看，它来了„”老师出示课件, 请幼儿欣赏。
“又瘦又饿的毛毛虫在哪里呀？”（哪个小朋友来指一指？）
“那么，这个红色的半圆形是谁呢？”（是太阳）
2、出示课件第4、5、6、7、引导幼儿猜一猜周五毛毛虫会吃什么？出示8张课件，请幼儿欣赏故事。
3、出示课件第9张
1）、“小朋友们，请你们仔细看一看，星期六毛毛虫都吃了哪些食物呢？”（蛋糕、西瓜、棒棒糖„„）
“星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
“这真是一只不挑食的毛毛虫啊！”“小朋友们，你们挑食吗？”（不挑食）
2）、“到了晚上，他就胃痛起来！”“哎呦，肚子好疼啊！”
幼儿一起模仿表演毛毛虫肚子痛的情景。
“毛毛虫为什么会肚子疼呢？”（因为它吃多了）
“好吧，我们轻轻地揉一揉小肚子，这样肚子就不会疼啦！”（幼儿学习用手掌轻轻地揉自己的肚子。）
4、出示课件第10张，
1）第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
“吃完树叶的毛毛虫，去哪里了呢？”（它爬走了）
“我们一起来看看它干什么去了！”
2）、出示第11张课件
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。
“谁来指一下小房子在哪里？”“它的名字叫茧”
“小毛虫变成什么样子啦？”（大毛虫、变大了，变胖了，）
他在小房子里呆了两个多星期。然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来„„” “你们猜一猜，这次小毛虫变成什么样子了呢？”（变得更大了。。）
5、出示最后一张课件
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
“小朋友们，你们喜欢毛毛虫吗？”（喜欢）
让我们用自己的身体或小手变成一只可爱的毛毛虫和小伙伴们打个招呼吧！
三、制作毛毛虫
幼儿分两组，制作材料分成每人两份，一份是背景纸（提前贴好双面胶，粘好毛毛虫的头），一份用来团纸球。
1、教师示范毛毛虫身体的制作方法
“毛毛虫的身体是圆圆的，像一个小球，你看老师手中拿了一张纸，我用力地把纸攥一攥，再攥一攥，它就变成了圆圆的球”
每个幼儿先拿一张纸完成第一个纸球。随后将团好的纸球在家长的帮助下贴到相应的位置。
2、幼儿自己尝试团纸球并粘贴
教师展示成品“你们看我的这条毛毛虫长不长啊？”“小朋友们多团几个纸球连接起来，也让你的毛毛虫变得长长的吧！”
根据需要，如果幼儿背景纸上的胶已全部贴完，家长可帮助幼儿再找合适的位置多粘贴几处。
3、作品展示分享
将作品贴到黑板上，请所有幼儿一起欣赏，比一比看一看，谁的毛毛虫最漂亮。（合影）
好饿好饿的毛毛虫
故事内容：
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪! 卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
教学目标：
1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、初步学习团纸球，促进幼儿手部大肌肉的发展。
3、感受绘本故事带来的色彩美，丰富幼儿的观察和想象力。
教学准备：课件、音乐、纸张、背景纸、双面胶。
教学过程：
一、认识毛毛虫
1. 观看课件第1张，认识毛毛虫。
宝贝们，你们认识它吗？（是毛毛虫）
谁能来说一说毛毛虫是什么颜色的？它的身体是什么样子，像什么？（仙人掌）
我们跟它打个招呼吧：“毛毛虫你好！”（毛毛虫你好！）
“小朋友们你们真有礼貌！”
2. 出示课件第2张，共同阅读欣赏。
“今天毛毛虫要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你看到毛毛虫藏到哪里了？（请个别幼儿上前指一指） 教师小结：“原来它躲在这个圆圆的卵里面了！”
二、讲述故事：毛毛虫饿了
1、出示课件第3张
“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们的教室，爬到了这本故事书里，看，它来了„”老师出示课件, 请幼儿欣赏。
“又瘦又饿的毛毛虫在哪里呀？”（哪个小朋友来指一指？）
“那么，这个红色的半圆形是谁呢？”（是太阳）
2、出示课件第4、5、6、7、引导幼儿猜一猜周五毛毛虫会吃什么？出示8张课件，请幼儿欣赏故事。
3、出示课件第9张
1）、“小朋友们，请你们仔细看一看，星期六毛毛虫都吃了哪些食物呢？”（蛋糕、西瓜、棒棒糖„„）
“星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
“这真是一只不挑食的毛毛虫啊！”“小朋友们，你们挑食吗？”（不挑食）
2）、“到了晚上，他就胃痛起来！”“哎呦，肚子好疼啊！”
幼儿一起模仿表演毛毛虫肚子痛的情景。
“毛毛虫为什么会肚子疼呢？”（因为它吃多了）
“好吧，我们轻轻地揉一揉小肚子，这样肚子就不会疼啦！”（幼儿学习用手掌轻轻地揉自己的肚子。）
4、出示课件第10张，
1）第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
“吃完树叶的毛毛虫，去哪里了呢？”（它爬走了）
“我们一起来看看它干什么去了！”
2）、出示第11张课件
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。
“谁来指一下小房子在哪里？”“它的名字叫茧”
“小毛虫变成什么样子啦？”（大毛虫、变大了，变胖了，）
他在小房子里呆了两个多星期。然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来„„” “你们猜一猜，这次小毛虫变成什么样子了呢？”（变得更大了。。）
5、出示最后一张课件
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
“小朋友们，你们喜欢毛毛虫吗？”（喜欢）
让我们用自己的身体或小手变成一只可爱的毛毛虫和小伙伴们打个招呼吧！
三、制作毛毛虫
幼儿分两组，制作材料分成每人两份，一份是背景纸（提前贴好双面胶，粘好毛毛虫的头），一份用来团纸球。
1、教师示范毛毛虫身体的制作方法
“毛毛虫的身体是圆圆的，像一个小球，你看老师手中拿了一张纸，我用力地把纸攥一攥，再攥一攥，它就变成了圆圆的球”
每个幼儿先拿一张纸完成第一个纸球。随后将团好的纸球在家长的帮助下贴到相应的位置。
2、幼儿自己尝试团纸球并粘贴
教师展示成品“你们看我的这条毛毛虫长不长啊？”“小朋友们多团几个纸球连接起来，也让你的毛毛虫变得长长的吧！”
根据需要，如果幼儿背景纸上的胶已全部贴完，家长可帮助幼儿再找合适的位置多粘贴几处。
3、作品展示分享
将作品贴到黑板上，请所有幼儿一起欣赏，比一比看一看，谁的毛毛虫最漂亮。（合影）