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创
新 赛大
口
上海 市 北 闸区 田古中 学 孙 亮 辅 导 教 师 徐建 飞 王 振 林藏立 益
一、
课曩来源
一
些
同学
在
次一物公理课上开 老。按教师书中科的实步验 骤 不 易到适合找
进
演行示验实用，酒灯和精温计度测烧量杯中的水 沸自 己探的课 究点 ，实验测得但水沸的是９ ４点℃。 在物教科理书上明 明 题 其实，， 不这
写：着 标准在气压大水下的点沸 １ ０ ０ 是。这℃什是原么 是很 简单吗？
因 成的呢？
造二、课曩 分 析
键是做关个 有
・ 人 。心
我首先照按理物教书科上的验要求实 仔，细查检实 验作ｘ操 Ｘ ． ｌ： 及读程规范致求，要 没有发现都问题我又选。 择他品牌的其精酒温计度重新行实进。验结果 前面与 相
同。 为
么什暑出的水的沸测点都 ９是 ℃呢４ ？我通过统系 真认的析，分归纳出可能有响测影准确定性的三因个
：素 气压大、温度计 位置的 容器的、形状。 三、 实验验证
先对首同不势地高度以同一及势地高在晴天和 度 并设计 一系 列 雨条件下进行天水沸的点测。量 所得测的水沸的差异 不点显， 由 明得知此气压大是不响影验实据产数生差误的 分 水在中位置的不同导致测量不而确的可准性。能 要因素主同 样。， 通过实也验排了除温度计玻的璃泡
部只余下一个现因素。 是就烧，杯那么是否 由在于实
提 出假 说
实验
进４ ５ － 验不开离扎 实 的基
知础。
证。识践实能 力
中验使用了杯这个不烧理合容的而器造成量测差呢误？ 为验了这证个设。假 我用改同容不量的杯和烧圆底烧瓶 进 行对比实。结验果明： 表使用不同容的烧杯测量量结 差果不异， 而大用使烧和烧杯的实瓶结果差验却异明很 显， 而且 用烧使测瓶量水出沸的点好为刚１０ ０ ℃ 。 杯烧和瓶的主烧要异差于在器口容的大不小同 和
颈的
短长不 一样， 烧 杯饶瓶容较易散 。 温度 计的热原 理
・ 谊项 目 第获ｌ ８届 ￣ ｉ ｔ－ 青少 ｔ 年 技创科新 大 赛 二奖等。
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是 热冷 胀． 缩璃 玻泡中的 酒 会精睫水 温 升的 高 而胀．膨沿 着 细管 上毛升。 而 杯烧 中 度计 霄２温／ ３ 露 空在气中 ． 所 以
在酒 精上柱过程升中厢与围冷的空气生发交换热 ，使 最
终 读数的生误差产 而 瓶口烧小且较长，颈温度计 只有
实
出 践
真
知
１ ／ 露４在气中空 ，
所以热递对传数产生读的误差小较． 能
够 准确测量较常温出常压水下的点。沸
四、结 论
出于物
课本上理的演实示使验烧用的散热杯应效 ， 温使计受度周围空气 影的响而造成验实结果不正。确 所 以， 建我议这个傲示实验时，演改用不易散热 圆底烧瓶 的
在烧或口杯上的方套一个料塑． 袋样才能获这理得想的
验实果结
墙语后 ：同学谊于 从善课堂习学 中发问 题．现 用实 验采除排法逼 垃 蛄 ，果把课堂 习延伸学到后的一谭系列撵 究动活，申 菇 验设构计严思谨、
科，学对 进 课堂 演敌实 示具验 参有考 价值 这是 研究硅学 习的 典 型 个 。寨
１ ．
０ ， ｌ２ ２ ２ ４ ５ ｘ． １０ ２ ． 电时 闪生的电产坡被收磁机接收膏 丽生产 ３ 电．磁渡 声 音图 像磁渡 电 ４ 无线．ｌ电披 ｓ． Ｃ ６ Ｂ．
． Ｂ ７ ８．Ａ ９ Ａ ．１ ０ ｏ Ｃ
Ｉ ． 可１仪器在外罩～面个金 Ｊ 外爵或竞一金个属丝 同ｌ ２ 因为飞机．航ｌ导 通昆过无线电（波电磁被 的一种 来实的理，
如
皋 飞 在飞机行中 使用 线无 电通信 工具． 无电线通 工具的 信 磁电渡 会就扰干飞机地＿与 面联的系飞机的正常导航及，影响 机的飞飞行 安全
．
１３ ． 为微波因能在金中属生强产的电大，流 损坏 逝会
炉 渡 过．量 微波的射照 人体对有 害，由 于 波（ 电激磁 波的一 种 ）能 穿玻透璃．园此炉门 璃玻上金属网可的以微波对产
生屏 作用， 蔽且微而波炉外壳的也金是壳属． 对渡也撇翦 屏蔽作用 这样，能保证就激的波泄不薅会超允许值． 过
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四、结 论
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课本上理的演实示使验烧用的散热杯应效 ， 温使计受度周围空气 影的响而造成验实结果不正。确 所 以， 建我议这个傲示实验时，演改用不易散热 圆底烧瓶 的
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１３ ． 为微波因能在金中属生强产的电大，流 损坏 逝会
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