第15课 家乡变了样
一、学情分析
二年级学生对事物的认识比较肤浅，家乡的变化对他们来说是抽象的，教师应鼓励学生大量搜集当地的古迹、当地建筑、交通，服装，饮食，休闲娱乐等具有地方特色的图片，引导学生多方位地了解自己的家乡，使学生更加直观地了解家乡的变化，为学生的创作打下良好基础。
二、教材分析
本课属造型•表现领域，主要是要求学生用绘画或拼贴的方法表现家乡的变化。在本课的学习中，教师要引导学生用各种方法了解乡村或城市的发展历史，画乡村或城市的各种变化，也可以让学生利用照片和图片等进行拼贴完成创作，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
三、教学目标
【知识与技能】了解乡村或城市的发展历史，感受乡村或城市的变化，捕捉创作灵感，用拼贴或绘画的方式创作表现乡村或城市变化的作品，培养学生的形象思维能力与造型表现能力。
【过程与方法】出示本地旧貌新颜图片，引导学生多方位地了解自己的家乡，观赏、对比家乡的旧貌新颜，感受家乡的巨大变化，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情，通过自主探索，了解表现方法。
【情感态度与价值观】了解家乡或城市的发展，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：以观察、记忆为基础，以绘画或拼贴的形式表现乡村或城市的各种景物。
教学难点：如何表现出家乡“变了样”的情形特点。 解决措施：
方法一：教师通过变魔术导入新课，引导学生欣赏本地旧貌、新颜的图片，激发学生的学习兴趣和表现欲望。
方法二：教师指导学生将收集到的家乡的照片、图片等进行拼贴，按上、下两部分以长幅的形式贴在黑板上，引导学生观赏、对比家乡的旧貌新颜，感受家乡的巨大变化，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。
五、教学准备
教师准备：当地建筑、交通，服装，饮食，休闲娱乐等具有地方特色的图片。
学生准备：收集家乡以前的街景、建筑照片或图片、彩色卡纸、图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程
1. 活动一：小魔术
同学们，大家好，今天老师见到同学们特别的开心，老师情不自禁的想给同学们变个小魔术，大家想不想看？
这是一百多年以前的济南的老照片，老师用手轻轻一撮，它就能变成现在的济南的样子，大家想不想看？
请仔细观察，过去的济南和现在的济南都发生了哪些变化？ 生：树更多了，水更清澈了，楼房更高了，夜晚的济南在灯光的照映下非常的漂亮
师小结：是的，随着科技的发展，社会的进步，人们环保意识的增强，现在的济南树更多了，水更清澈了，楼房更高了，尤其是夜晚的济南在灯光的照映下显得五光十色，下面我们就来一块学习这节新课——————家乡变了样
活动二：变化大家谈
1. 小组讨论家乡的变化
师：家乡是我们每个人出生、成长的地方，每个人对于自己的家乡都有一份特殊的感情，课前老师请同学们做过一个小调查，下面请先在小组内交流一下你都了解家乡的哪些变化。
2. 小组汇报家乡的变化
下面请一名同学起来交流一下你们小组都了解到了家乡的哪些变化？
哪一个小组还有补充？
师小结：同学们了解的还真不少呢！为了让同学们更好的了解我们的家乡济南的方方面面的变化，老师精心制作了一个小短片，一块来欣赏一下
活动三：播放影片——家乡变了样
把搜集到的百年前的老济南的火车站、洪楼教堂等老建筑，从甸柳庄出发的101路电动公交车，老济南家家泉水、户户垂柳的美丽景色等能够表现老济南的特色图片与视频资料，以及新世纪以来济南奥体中心、二环高架、动车、飞机，购物广场等表现济南现代气息的资料制作成了微视频，给同学们带来了强烈的视觉、听觉、心灵上的震撼，通过新旧的对比使同学们能够更直观、更形象、更全面的了解家乡济南的方方面面的变化。（本环节运用了图片、视频等现代信息技术，同学们能够更形象、更生动的了解济南方方面面的变化） 师：看完影片之后你有什么想说的吗？
生：感到很自豪，以后要好好的保护我们的家乡，好好学习，将来把自己的家乡建设的更加漂亮。
如果让你将这种自豪，幸福表达出来，你会采取什么样的艺术表现形式？
生：绘画，摄影，拼贴
活动四：大师作品欣赏
许多画家也拿起了手中的画笔，我们一块来欣赏一下
两幅作品你喜欢哪一幅？为什么？
师小结：两幅国画作品，尽管表现内容不同，一幅表现的是农村的安静祥和，一幅表现的是城市的蓬勃发展，但表现的都是对家乡的无限热爱，看完大师的作品，老师也想表现一幅家乡变化的作品
活动五：教师范作
活动六：学生作品欣赏
活动七：学生作业
活动八：作业评价
课堂结束，教师寄语：济南有清凌凌的水，绿莹莹的山。泉水写满我儿时的记忆，小山装满我快乐的行囊。济南有生我养我的爹娘。人们勤劳简朴，生活幸福安康。济南是我走到哪里都牵挂的地方。无论如何变化，我爱您——济南
......
第15课 家乡变了样
一、学情分析
二年级学生对事物的认识比较肤浅，家乡的变化对他们来说是抽象的，教师应鼓励学生大量搜集当地的古迹、当地建筑、交通，服装，饮食，休闲娱乐等具有地方特色的图片，引导学生多方位地了解自己的家乡，使学生更加直观地了解家乡的变化，为学生的创作打下良好基础。
二、教材分析
本课属造型•表现领域，主要是要求学生用绘画或拼贴的方法表现家乡的变化。在本课的学习中，教师要引导学生用各种方法了解乡村或城市的发展历史，画乡村或城市的各种变化，也可以让学生利用照片和图片等进行拼贴完成创作，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
三、教学目标
【知识与技能】了解乡村或城市的发展历史，感受乡村或城市的变化，捕捉创作灵感，用拼贴或绘画的方式创作表现乡村或城市变化的作品，培养学生的形象思维能力与造型表现能力。
【过程与方法】出示本地旧貌新颜图片，引导学生多方位地了解自己的家乡，观赏、对比家乡的旧貌新颜，感受家乡的巨大变化，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情，通过自主探索，了解表现方法。
【情感态度与价值观】了解家乡或城市的发展，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：以观察、记忆为基础，以绘画或拼贴的形式表现乡村或城市的各种景物。
教学难点：如何表现出家乡“变了样”的情形特点。 解决措施：
方法一：教师通过变魔术导入新课，引导学生欣赏本地旧貌、新颜的图片，激发学生的学习兴趣和表现欲望。
方法二：教师指导学生将收集到的家乡的照片、图片等进行拼贴，按上、下两部分以长幅的形式贴在黑板上，引导学生观赏、对比家乡的旧貌新颜，感受家乡的巨大变化，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。
五、教学准备
教师准备：当地建筑、交通，服装，饮食，休闲娱乐等具有地方特色的图片。
学生准备：收集家乡以前的街景、建筑照片或图片、彩色卡纸、图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程
1. 活动一：小魔术
同学们，大家好，今天老师见到同学们特别的开心，老师情不自禁的想给同学们变个小魔术，大家想不想看？
这是一百多年以前的济南的老照片，老师用手轻轻一撮，它就能变成现在的济南的样子，大家想不想看？
请仔细观察，过去的济南和现在的济南都发生了哪些变化？ 生：树更多了，水更清澈了，楼房更高了，夜晚的济南在灯光的照映下非常的漂亮
师小结：是的，随着科技的发展，社会的进步，人们环保意识的增强，现在的济南树更多了，水更清澈了，楼房更高了，尤其是夜晚的济南在灯光的照映下显得五光十色，下面我们就来一块学习这节新课——————家乡变了样
活动二：变化大家谈
1. 小组讨论家乡的变化
师：家乡是我们每个人出生、成长的地方，每个人对于自己的家乡都有一份特殊的感情，课前老师请同学们做过一个小调查，下面请先在小组内交流一下你都了解家乡的哪些变化。
2. 小组汇报家乡的变化
下面请一名同学起来交流一下你们小组都了解到了家乡的哪些变化？
哪一个小组还有补充？
师小结：同学们了解的还真不少呢！为了让同学们更好的了解我们的家乡济南的方方面面的变化，老师精心制作了一个小短片，一块来欣赏一下
活动三：播放影片——家乡变了样
把搜集到的百年前的老济南的火车站、洪楼教堂等老建筑，从甸柳庄出发的101路电动公交车，老济南家家泉水、户户垂柳的美丽景色等能够表现老济南的特色图片与视频资料，以及新世纪以来济南奥体中心、二环高架、动车、飞机，购物广场等表现济南现代气息的资料制作成了微视频，给同学们带来了强烈的视觉、听觉、心灵上的震撼，通过新旧的对比使同学们能够更直观、更形象、更全面的了解家乡济南的方方面面的变化。（本环节运用了图片、视频等现代信息技术，同学们能够更形象、更生动的了解济南方方面面的变化） 师：看完影片之后你有什么想说的吗？
生：感到很自豪，以后要好好的保护我们的家乡，好好学习，将来把自己的家乡建设的更加漂亮。
如果让你将这种自豪，幸福表达出来，你会采取什么样的艺术表现形式？
生：绘画，摄影，拼贴
活动四：大师作品欣赏
许多画家也拿起了手中的画笔，我们一块来欣赏一下
两幅作品你喜欢哪一幅？为什么？
师小结：两幅国画作品，尽管表现内容不同，一幅表现的是农村的安静祥和，一幅表现的是城市的蓬勃发展，但表现的都是对家乡的无限热爱，看完大师的作品，老师也想表现一幅家乡变化的作品
活动五：教师范作
活动六：学生作品欣赏
活动七：学生作业
活动八：作业评价
课堂结束，教师寄语：济南有清凌凌的水，绿莹莹的山。泉水写满我儿时的记忆，小山装满我快乐的行囊。济南有生我养我的爹娘。人们勤劳简朴，生活幸福安康。济南是我走到哪里都牵挂的地方。无论如何变化，我爱您——济南
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