《色彩的调和》教案
教学目标：
1、学习色彩知识，理解色彩调和的含义。
2、欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩，感受协调的色彩所富有的美感。
3、能够运用色彩的调和知识创作美术作品。
教学重点：让学生体验色彩之间因为存在着弱对比关系而形成的比较协调的色彩感觉。
教学难点：合理运用色彩的和谐关系表现画面
教学过程：
一、激情导入
师：你知变色龙为什么要变色吗？
生：自由交流、汇报
师：变色龙是一种能根据周围环境色彩的变化而调整自己身体颜色的有趣动物，它随时随地都在保持着自己身体的颜色与周围环境的颜色相调和，这样不容易被其他的动物发现。（板书课题--色彩的调和）
二、讲授新课
1、师：同学们我们来看书上这三张图片。
生：观察，小组交流动物是如何利用色彩伪装自己的。用了什么颜色？在生活中还有那些类似的情况？
生：蜜蜂和花朵的颜色接近，小鱼和珊瑚颜色接近，蝴蝶和树以及树叶颜色相近。生活中螳螂和树叶、竹子和竹节虫、章鱼会变成和环境一色...
师：色彩之间的距离在60°范围之内的颜色，相对对比关系弱，给人一种和谐统一的美感。我们可以把呈现这类对比关系的色彩称之为相互调和的色彩
师：同学们，拿出我们准备好的彩纸，剪出一个形象在不同的彩纸上放置，看看哪种不易被发现？
生：颜色越接近的越不容易被发现
2、师：现在看看老师手上，把蓝色的小兔子放在深蓝色的卡纸上和紫色的卡纸上，它们有什么不同吗？
同类色：指色相性质相同，但色度有深浅之分。（是色相环中15°夹
角
内的颜色）
邻近色：色相环中相距90度以内，为邻近色关系，属中对比效果的色
组。色相彼此近似，冷暖性质一致。
3、师：接下来我们一起来看看色彩调和在绘画中的运用。
（1）师：你看到这些画中应用了哪些色彩，感觉怎么样？
生：《瓶花》中运用了红色、橘红色、黄色等邻近色进行的创作，颜色
鲜艳、画面色调统一、有一种和谐之美、层次丰富。
生：《清晨出海》运用了蓝色、浅蓝色、绿色等邻近色进行创作，颜色
清新明快、画面干净，给人一种清爽舒适的感觉。
师：大家观察的非常仔细，而且回答的非常出色，看来大家都已经掌握
了色彩调和的基本知识。
（2）如果你创作一件作品，你想表现怎么样的情节，应用什么样的色
彩？大家可以互相讨论，说一说自己的想法。
三、课堂小练
刚才看到大家讨论的非常热烈，现在我们选择自己感兴趣的主题、静物或者风景，运用同类色或者邻近色完成衣服色彩调和的作品。
1、主题明确。
2、色彩应用合理，体现调和的特色。
四、展示评价
1、学生自我展示作业。
2、小组间互相评价。
3、教师点评总结。
五、作业布置
师：色彩的对比与调和，在生活中有着广泛的应用。但要应用到合适的地方。希望同学们能在生活中合理的应用，回家把自己的房间装点美丽吧。
《色彩的调和》教案
教学目标：
1、学习色彩知识，理解色彩调和的含义。
2、欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩，感受协调的色彩所富有的美感。
3、能够运用色彩的调和知识创作美术作品。
教学重点：让学生体验色彩之间因为存在着弱对比关系而形成的比较协调的色彩感觉。
教学难点：合理运用色彩的和谐关系表现画面
教学过程：
一、激情导入
师：你知变色龙为什么要变色吗？
生：自由交流、汇报
师：变色龙是一种能根据周围环境色彩的变化而调整自己身体颜色的有趣动物，它随时随地都在保持着自己身体的颜色与周围环境的颜色相调和，这样不容易被其他的动物发现。（板书课题--色彩的调和）
二、讲授新课
1、师：同学们我们来看书上这三张图片。
生：观察，小组交流动物是如何利用色彩伪装自己的。用了什么颜色？在生活中还有那些类似的情况？
生：蜜蜂和花朵的颜色接近，小鱼和珊瑚颜色接近，蝴蝶和树以及树叶颜色相近。生活中螳螂和树叶、竹子和竹节虫、章鱼会变成和环境一色...
师：色彩之间的距离在60°范围之内的颜色，相对对比关系弱，给人一种和谐统一的美感。我们可以把呈现这类对比关系的色彩称之为相互调和的色彩
师：同学们，拿出我们准备好的彩纸，剪出一个形象在不同的彩纸上放置，看看哪种不易被发现？
生：颜色越接近的越不容易被发现
2、师：现在看看老师手上，把蓝色的小兔子放在深蓝色的卡纸上和紫色的卡纸上，它们有什么不同吗？
同类色：指色相性质相同，但色度有深浅之分。（是色相环中15°夹
角
内的颜色）
邻近色：色相环中相距90度以内，为邻近色关系，属中对比效果的色
组。色相彼此近似，冷暖性质一致。
3、师：接下来我们一起来看看色彩调和在绘画中的运用。
（1）师：你看到这些画中应用了哪些色彩，感觉怎么样？
生：《瓶花》中运用了红色、橘红色、黄色等邻近色进行的创作，颜色
鲜艳、画面色调统一、有一种和谐之美、层次丰富。
生：《清晨出海》运用了蓝色、浅蓝色、绿色等邻近色进行创作，颜色
清新明快、画面干净，给人一种清爽舒适的感觉。
师：大家观察的非常仔细，而且回答的非常出色，看来大家都已经掌握
了色彩调和的基本知识。
（2）如果你创作一件作品，你想表现怎么样的情节，应用什么样的色
彩？大家可以互相讨论，说一说自己的想法。
三、课堂小练
刚才看到大家讨论的非常热烈，现在我们选择自己感兴趣的主题、静物或者风景，运用同类色或者邻近色完成衣服色彩调和的作品。
1、主题明确。
2、色彩应用合理，体现调和的特色。
四、展示评价
1、学生自我展示作业。
2、小组间互相评价。
3、教师点评总结。
五、作业布置
师：色彩的对比与调和，在生活中有着广泛的应用。但要应用到合适的地方。希望同学们能在生活中合理的应用，回家把自己的房间装点美丽吧。