支教调查报告

调研部分：(调研报告见附件)

一、 课题名称：

基于生命教育视野下的贵州农村生育观调查——以望谟县打尖乡为例

二、 课题背景：

打尖乡处于贵州省黔西南望谟县，受地理环境的限制，当地交通十分不便，从打尖出发

进入望谟县城需要行驶两小时多颠簸的盘山公路。这也是制约当地经济、教育发展的一个重

要因素。而长期闭塞的环境也使得当地生育观念非常落后，生命教育的缺乏导致近亲结婚、

重男轻女等现象屡见不鲜。生育质量十分低下。根据马斯洛的需求层次论，人的动机是由五

种需要构成的，这些需要存在于个人内部，并有层次高低之分。这五种需要依次是：生理需

要、安全需要、从属和爱的需要、自尊需要、最后是自我实现的需要。只有物质需求得到满

足，村民才会考虑精神层面的需求。在生育过程中，如果生育孩子的经济条件得不到保证，

他们就不可能注重生育质量的提高。另外，只有村民在思想上真正认识到生命教育的重要性，

生育观才有可能切实地得到改善。

三、 调研目的及意义： 党和政府一直以来都十分关心“三农”问题。党的十七届三中全会指出“农业基础仍然

薄弱，最需要加强；农业发展仍然滞后，最需要扶植；农民增收仍然困难，最需要加快。”这

其中，造成增收困难的最大掣肘是农民的生育问题，众所周知，在中国农村超生、早生、遗

弃女婴、近亲结婚、生产残疾儿童的现象比较严重且普遍，究其原因，农民相对滞后的生育

观是其重要方面。

我们此次调研，一方面了解打尖乡当地村民的生育状况，另一方面尽可能在支教过程中

普及生命教育，让更多的人了解认识到生命教育的重要性，以此帮助改善其落后的生育观。

从而提升农民整体素质水平，为促进新农村发展打下良好的基础。并且将一切所得结论编写

成文，进行可行性分析。向相关媒体、研究机构和出版社投稿。以此让更多的人了解。 2调研报告 “基于生命教育视野下的贵州农村生育观调查——以望谟县打尖乡为例”调研报告 引言

贵州望谟县打尖乡是一个布依族聚集的村落，全乡大部分为布依族人。打尖乡位于云贵

高原边缘，在海拔两三千米高的山顶。四周群山环绕，地理位置偏僻，交通十分不便。这样

不便的交通也制约着当地经济、教育、文化的发展。而长期闭塞的环境也导致当地生育观念

的落后，缺乏生命教育，生育质量十分低下。 生命教育作为新的教育理念，是认识生命、关

爱生命、发展生命的教育。它的提出源于对社会高度物质化下人们精神层面匮乏的反思，人

们明确认识到现代教育必须回归生命本质，教育不仅是只是和技能的教育，更应该是生命态

度和情感的教育。此次调研是基于生命教育视野下生育观的调查，生命教育在一定程度上也

影响着当地村民的生育观。生育观是人们在生育活动中逐步形成的价值观念、宗教信仰、伦

理道德、行为规范等。当地村民相对滞后的生育观很大一部分原因在于教育的缺失。当地虽

然地处偏僻，但是温饱问题基本解决，而在满足基本的物质条件后，精神层面的需求也是必

不可少。

就上述问题，我们一行人在贵州打尖坡毛展开了当地以生育观为主题的调查活动。调查

主要分成三队，为期两周左右。主要集中在周末由校长带队展开调研。为了保证调查结果的

客观性、真实性和代表性，本次调查采用问卷兼访谈的形式进行。访谈为结构式访谈，我们

将与访谈有关的问题罗列出来，围绕这些问题对村民进行访问。访谈对象主要为坡毛村的学

生家长。在认真调查的基础上，我们得到了大量有关信息，对统计数据和相关信息进行了认

真分析，希望我们的本次调查能够对当地生育观的改善尽到绵薄之力，同时也希望能为相关

部门提供有用的建议。

摘要

本次调查主要采用结构式访谈的形式，对坡毛村现有的在家的学生家长进行走访访谈，

以此来了解该村的普遍生育观以及存在的问题。因为语言障碍，访谈 过程中，主要靠校长对村民所说的话的翻译来进行了解。 调查方案的设计情况

根据事先拟定的问题大纲，对被访问的人进行交谈式的访问。先是寒暄式的跟被访问人

交谈，然后在交谈中有导向性的将交谈话题引入到所调查的问题上。委婉的询问、交流。基

本包括家中的基本情况，如孩子的个数、受教育程度、医疗卫生、当地布依族的风俗习惯等，

另外还包括生育意愿、生育动机，以及生育教育。以上就是本次访谈的内容设计情况。 调查实施情况介绍

本次调查为期两周，分为三个小组，在周末由校长带领进行调研。由于时间、地理位置

的限制，共走访二十几户家庭。被调查人主要是学生家长，由于校长是本地人，带领我们去

调研，语言沟通的问题得到了很好的解决。同时，走访过程也得到的村民的积极配合。此次

调查非常圆满地完成了！ 调查分析结果

2011年八月，我们远赴贵州望谟县打尖乡坡毛村，进行了为期20天的支教以及调研活

动。通过老师带领，走访村民，以及个别访谈老师，对当地村民的生育观进行了较为详细的

了解。

一、基本信息了解

访谈时，对于村民的基本信息，我们主要是作一下几个方面的了解：被访者性别、年龄、

民族、受教育程度、医疗状况、经济来源、家庭人数、当地交通状况等。

1、受教育程度

在访谈及在村民家中观察发现，当地主要以布依族居多。村民受教育程度普遍偏低，文

盲、半文盲十分常见，其中一部分原因是当地的教育水平十分落后，在坡毛只有一所我们支

教所在的坡毛小学，而且其中教学设备等也是非常落后，教师最高的文化程度只有大专。另

外，学生上学也非常不易，家住较远的每天需 要两个多小时到学校，来回则需四个多小时，而学校没有食堂，很多学生一天只吃两餐，

长途的跋涉耗费了大量体力，这也会导致学生在校学习效率不高。

2、医疗状况

在坡毛没有医院，甚至连普通的卫生院也没有。在支教过程中，有位支教队员连续几天

发高烧，当地村民骑摩托车送该队员去打尖看病，在路上花了近半个小时。在打尖也只有简

陋的卫生院，医生水平十分有限。如果生严重一点的病就需要乘两小时多的车，到望谟县城

正规一点的医院看病，而且途中都是盘山公路，路况十分不好。当地村民生病一般都不上医

院看病，一方面是由于医院比较远不方便，另一方面是由于经济条件的限制。而且政府在当

地医疗保险方面做的十分不够，虽然在医疗方面有一定的补贴，但是补贴力度十分薄弱，对

村民起到的作用微乎其微。

3、经济来源

当地村民有一部分出去城市打工，这样的家庭一般都会有一千到两千作用的收入。但是

如果没有出去打工的，收入相对会低一点，并且更多不固定。他们一般会在村里帮忙砍柴或

者其他小工赚取生活费用。而一些缺乏劳动力在家务农的家庭则是基本没有收入，靠政府微

薄的补贴生活。当地很多家庭都会养牛、猪、鸡等家畜。

4、交通状况

当地交通条件是很差的，首先路况十分不好，都是盘山公路，而且没有柏油浇过，只是

洒了小石子铺路，路途十分颠簸。而当地每天只有两班车到县城，这就使得坡毛变得更加闭

塞。

二、生育意愿

当地村民生育意愿和大多数农民的意愿一致，即喜欢多生不喜欢少生的生育追求。当地

超生现象比较严重。很多家庭有好几个兄弟姐妹。也有很多人认为“宁愿生傻不甘无后”，由

于当地地处偏远，政府很多政策落实不到，近亲结婚的现象还较严重。有遗传病、出生缺陷

的孩子很多。同时，由于需要较多的劳动力，一般的家庭都盼生男孩不盼生女孩，农村要下

地劳动，好多出力的活还是靠男孩，女孩只能当下手。另外是由于养老的需要，主要依靠的

是儿子。此外，当地的生育观念还是热衷早婚早育，在访谈过程中，我们了解到当地很多学

生小学一毕业

三、生育动机

当地村民愿意多生孩子的根源，从宏观角度讲，“穷”是万恶之源，据国家最新统计数据，

我国农村绝对贫困人口为1479万。因此，农民将多生育孩子作为脱贫致富的首选。而从微观

角度讲，农民存在生育认识的狭隘性，不顾国家和民族利益，只考虑自己眼前的需要。 另外当地村民生育时，也是一贯的喜欢多生男孩。男孩可以为家庭提供合适的劳动力，

根源是由于农民的传统价值观引导，在农村，农民靠天吃饭，靠神保佑，靠养老送终，这种

思想根深蒂固，也导致了当地村民生育情感的偏激性。 此外，调查中发现，当地村民的生育动机中还存在攀比和跟风的现象，在生育过程中，

认为“早接媳妇早享福”，面子观念重，认为谁早结婚生子就意味着谁有本事，谁有钱财，其

父母、亲朋好友也光彩体面。

四、生育教育

当地的生育教育是十分缺乏的，这导致当地农民生育观的缺陷，在某些观念上欠科学性，

具体表现在农民对生育数量、质量、性别喜好、时间选择、性行为态度等方面的看法、观点

和态度与现代社会文明的背离。 重男轻女观念严重，他们认为男孩是续香火的，谁家没有男孩，会被同村人瞧不起；二

是男孩好出力干活；三是农村养老需要。 近亲结婚、同传染病患者结婚的现象严重，当地农民科学卫生知识贫乏，妇幼保健设施

和手段不到位，致使农民抱着侥幸心理娶妻生子。 生育行为的盲目性，当地人十分热衷于“早生贵子早得福”的观念。 以上的生育观很大

一部分原因归结于生育教育的缺乏，打尖坡毛地理位置十分偏僻，交通不便，经济教育都十

分落后，也导致生育教育并没有很好地灌输。因此这也是当地改善生育观的当务之急。 调查的局限性及必要说明

说明：由于以下几点问题，导致我们的调研很难开展 1：时间问题：当地村民，白天大部分在外干活，基本天黑回家，导致了我们篇二：大学

生支教调查报告 暑期下乡支教实践调研报告 调研课题：大学生下乡支教对大学生和农村教育的作用和影响 调研地点： 辉县固村小学

调研时间：2012年7月1日-2012年8月25日 调研目的：1.通过对大学生暑期下乡支教情况的调查，了解大学生在支教过程中 的心理变化，以及实践经验和难题

2.大学生下乡实践活动对当地农村教育产生的影响和作用，并不断改进和完善支教质量，

扩大影响力和号召力，鼓励大学生深入基层实践。 调研对象：支教志愿者全体成员，新乡市辉县中学的师生 调查方法：

1、访谈法：访谈对象有下乡的大学生、农村的初中学生和教师。

2、询问法调查：随机选取部分支教队员进行询问调查，询问分三个阶段进行，初次进入

中学第二阶段是在支教过程中，最后一阶段是返回途中。在调查员和大学生之间采用互动的

询问方式，内容涉及情绪变化、活动中所遇到的困难和实践经验。

一、暑期下乡支教对大学生的影响和作用 支教扶贫，关注社会主义新农村建设，传播先进文化，改善乡村精神文明的建设风貌，

促进农村和地方的教育事业的发展，是每一位支教志愿者诚恳的目标，他们秉承无私的奉献

的精神，愿意用自己微薄的力量去点燃山村的希望，改变孩子的命运 。为了了解暑期下乡支

教活动对大学生的影响和作用，我们对其心理变化进行了观察，依据支教时间顺序、支教内

容，和效果，可以分为两方面（一）成功经验。我们所取得成就不仅是来源个人的努力还有

外部社会的认可。（二）遭遇难题

（一）成功经验：

名人常说“机会是给有准备的人的！”，所有的支教志愿者为了能出色地完成这项任务，

准备了近2个月，计划周密，准备充分。这是我院第一次送大学生下乡支教，不仅仅代表机

电工程学院院的形象，也是新乡学院的形象。大家都是精神饱满和满怀憧憬地认真对待这次

下乡支教活动。

现象分析：按照大学生获得成就感形成原因来分类，可以分为个人因素和外部社会因素。 个人因素 ⑴充分准备。支教前，我院的支教志愿者从7月初就开始准备，每人各司其职，确定主

题，在网上和图书馆查阅大量资料，充分了解现代乡村初中生的特点，认真备课。详细浏览

该中学的网站，从自己的专业知识角度去分析网站质量。对于硬件和软件的维护，志愿者很

注重平时在学校实践的积累。所以我们有信心完成这次任务。 ⑵目标明确。①我们支教的任务有三个：实验室机房的维护；小学网站的改进； 教学课

件的设计。支教志愿者一直致力于自己所擅长的一项，避免了时间上的浪费。②在询问调查

法中我们知道支教志愿者中有85﹪为优秀生，下乡支教是让大学生深入基层学校，了解自己

所学的专业对口的工作，清楚地了解自己所要从事的工作，或者是否适合教师这个职业。 ⑶锻炼能力。所谓实践出真知，有的大学生是第一次走上讲台，第一次面对老师和学生

讲课，第一次管理课堂，管理学生，管理时间等等，这些都在考验着一个学生的综合素质。

我们应该学会学以致用，而不是只会在学校死读书，应该在实践锻炼自我，发挥自己的长处，

从真实的生活中认识自己，认识社会，完善自己。 ⑷无私奉献，乐于付出。乌鸦有反哺之义，

羊知跪乳之恩，国家花了时间和精力培养了我们，当社会需要我们的时候，我们会义无反顾

地奉献自己。农村师资力量薄弱，正需要一大批具有先进理念先进思想的专业素质人才。支

教志愿者们就是怀着这样一份感恩的心态、样一份责任感去深入山村支教。同时了解我国当

前农村教育现状，用创新的思想为其寻求发展之道。 外部社会因素

⑴学院领导的大力支持。领导鼓励大家“在实践中反思，就一定会有收获。”，激发学生

的热情。

⑵专业的需要。教育科学与技术学院的国家级特色专业的优势在于学生的实践操作能力

强，理论知识丰富，本院以示范生为主，实践会给学生提供一个平台，去展示自己，增加学

生的自信，以及对本专业就业有清楚地认识。 ⑶团队意识强。这批大学生因为同一个目标走在一起，之前在一个院系可能交流很少，

但是在实践过程中，大家互相帮助互相配合，相处得很是融洽。由于任务安排的关系，大家

配合默契，成为了很好的朋友。良好的人际关系是保障活动顺利开展的助推器，因此大家的

积极性很高。

⑷支教对象的配合。支教大学生是一群充满青春活力的特殊群体，是已经接受过先进文

化熏陶的集体，山区的学生和老师学习的积极性很高，他们的支持和配合给了我们很大的鼓

励，增加了我们的传播知识的信心。 下乡支教的成功不仅让大学生更加认可自己，而且支教大学生们会更有信心迎接和克服

新的困难，只有在逆境中我们才能快速成长。

（二）遭遇难题

1）新思想与旧思想矛盾。由于辉县小学的学生和教师的阅历有限，知识没有及时更新，

导致他们难以接受我们所传授的新知识。新型的课堂管理模式没有得到重视。支教者一番热

情遭到拒绝，会让人感到挫败感。

2）实践时间有限。在网站的维护和改善方面，这是一个长期浩大的任务，而非几天就能

完成，我们只好是凭专业理论知识来对学校的网站提出建设性的意见。还有就是讲课上，有

些知识和方法需要花时间去理解和掌握。为了节约时间，我们是把平时几堂课的内容用半节

课讲完，而没考虑到教学效果，也忽略了教学对象的认知基础。我们和师生之间没能有深入

的交流也是由于时间有限。

3）沟通不畅通。①当地老师和大学生之间交流的话题不同，彼此感兴趣的事物有差别，

年龄上的差距让师生之间产生尴尬，考虑问题的方式不同也是一方面。②学生的思维单纯而

简单，支教者由于阅历较深，因此他们在交流方式上会有困难。

4）经验不足。支教队员第一次去一个陌生的地方支教，在如何面对素未谋面的学生时，

该如何管理课堂，如何分配时间上都是挑战。学生的性格各异，有的外柔内刚，有的调皮捣

蛋，上课爱讲话，有的内向，还有的中规中矩，如何有效管理一堂课，这些对于一个老师来

说也是一个难题。在没有任何基础的条件下，我们和老师不知道怎样沟通，怎样了解学生和

教师的现状。

二．暑期下乡支教对教育的影响和作用 暑期下乡支教是一种“双赢”的实践活动，大学生志愿者可以从中锻炼自己，磨练意志，

深入了解专业知识，就业方向等，支教中学师生则可以不断地接受新的教育思想和知识熏陶。

1）支援社会主义新农村建设。没有农村的小康，就没有中国的小康社会。中国在经济实

力上要翻一番，必须改变农村的贫穷落后的面貌。科教兴国，教育才能富强，大学生靠着为

社会为国家服务的热忱之心，定能给农村教育带来星星之火。

2）给学校带去活力。支教大学生是一批年轻而充满斗志的集体，他们意气风发的热情更

能吸引山区的学生。同时由于大辉县小学位于山区，那里消费水平和经济实力相对落后，山

区的孩子接受的新事物的条件有限，志愿者给他们传授的新的教育思想和知识更能引起他们

的兴趣。

3）宣传德育，提倡素质教育。目前固村小学在校学生有954人，教职工79人，校园内

配有数码电视、音箱、智能控制器、拾音盒等电化设备，学校把“科研兴校”作为重点工作，

此外，他们还先后承担了国家级课题《校园文学与儿童成长》、《山区初中培养学生热爱家乡

建设家乡的思想情感的研究与实验》和省级课题《sts》等。2008——2010连续三年中考综

合成绩位居全县乡镇初中第一名。学校取得的成就不容忽视，但是我们在实践操作中发现，

学生在智力教育与德育上出现失衡，浅层次上说是影响了学生对学习的感兴趣，导致乡村孩

子厌学情绪大，深层次上说是不利于学生的全面发展，也扭曲了孩子的天性。出现上面现象

不光是学校的原因，这也与国家的教育考试政策有关。

4）认清专业发展趋势，制定就业方向，服务社会。教育培养的是会学又会用的人才，现

在的大学生严重缺乏实践动手能力和创新能力，导致大学生失业率不断上升。支教实践，例

如：教育技术学08级舒昊和另外两名同学演示课件《ppt的制作》、《优秀课件赏析》、《走进

音乐的课堂》和《现代媒体技术》，其实这都是我们平时学习的课程，当我们亲自站上三尺讲

⑷支教对象的配合。支教大学生是一群充满青春活力的特殊群体，是已经接受过先进文

化熏陶的集体，山区的学生和老师学习的积极性很高，他们的支持和配合给了我们很大的鼓

励，增加了我们的传播知识的信心。 下乡支教的成功不仅让大学生更加认可自己，而且支教大学生们会更有信心迎接和克服

新的困难，只有在逆境中我们才能快速成长。

（二）遭遇难题

1）新思想与旧思想矛盾。由于辉县小学的学生和教师的阅历有限，知识没有及时更新，

导致他们难以接受我们所传授的新知识。新型的课堂管理模式没有得到重视。支教者一番热

情遭到拒绝，会让人感到挫败感。

2）实践时间有限。在网站的维护和改善方面，这是一个长期浩大的任务，而非几天就能

完成，我们只好是凭专业理论知识来对学校的网站提出建设性的意见。还有就是讲课上，有

些知识和方法需要花时间去理解和掌握。为了节约时间，我们是把平时几堂课的内容用半节

课讲完，而没考虑到教学效果，也忽略了教学对象的认知基础。我们和师生之间没能有深入

的交流也是由于时间有限。

3）沟通不畅通。①当地老师和大学生之间交流的话题不同，彼此感兴趣的事物有差别，

年龄上的差距让师生之间产生尴尬，考虑问题的方式不同也是一方面。②学生的思维单纯而

简单，支教者由于阅历较深，因此他们在交流方式上会有困难。

4）经验不足。支教队员第一次去一个陌生的地方支教，在如何面对素未谋面的学生时，

该如何管理课堂，如何分配时间上都是挑战。学生的性格各异，有的外柔内刚，有的调皮捣

蛋，上课爱讲话，有的内向，还有的中规中矩，如何有效管理一堂课，这些对于一个老师来

说也是一个难题。在没有任何基础的条件下，我们和老师不知道怎样沟通，怎样了解学生和

教师的现状。

二．暑期下乡支教对教育的影响和作用 暑期下乡支教是一种“双赢”的实践活动，大学生志愿者可以从中锻炼自己，磨练意志，

深入了解专业知识，就业方向等，支教中学师生则可以不断地接受新的教育思想和知识熏陶。

1）支援社会主义新农村建设。没有农村的小康，就没有中国的小康社会。中国在经济实

力上要翻一番，必须改变农村的贫穷落后的面貌。科教兴国，教育才能富强，大学生靠着为

社会为国家服务的热忱之心，定能给农村教育带来星星之火。

2）给学校带去活力。支教大学生是一批年轻而充满斗志的集体，他们意气风发的热情更

能吸引山区的学生。同时由于大辉县小学位于山区，那里消费水平和经济实力相对落后，山

区的孩子接受的新事物的条件有限，志愿者给他们传授的新的教育思想和知识更能引起他们

的兴趣。

3）宣传德育，提倡素质教育。目前固村小学在校学生有954人，教职工79人，校园内

配有数码电视、音箱、智能控制器、拾音盒等电化设备，学校把“科研兴校”作为重点工作，

此外，他们还先后承担了国家级课题《校园文学与儿童成长》、《山区初中培养学生热爱家乡

建设家乡的思想情感的研究与实验》和省级课题《sts》等。2008——2010连续三年中考综

合成绩位居全县乡镇初中第一名。学校取得的成就不容忽视，但是我们在实践操作中发现，

学生在智力教育与德育上出现失衡，浅层次上说是影响了学生对学习的感兴趣，导致乡村孩

子厌学情绪大，深层次上说是不利于学生的全面发展，也扭曲了孩子的天性。出现上面现象

不光是学校的原因，这也与国家的教育考试政策有关。

4）认清专业发展趋势，制定就业方向，服务社会。教育培养的是会学又会用的人才，现

在的大学生严重缺乏实践动手能力和创新能力，导致大学生失业率不断上升。支教实践，例

如：教育技术学08级舒昊和另外两名同学演示课件《ppt的制作》、《优秀课件赏析》、《走进

音乐的课堂》和《现代媒体技术》，其实这都是我们平时学习的课程，当我们亲自站上三尺讲

台时，感受是决然不同的。学生和老师的差距就是学生只要理解上课内容就行，但老师在此

基础上还要管理课堂，管理时间和学生，如何有效讲授知识等。如果授课失败，它会令我们

产生挫败感，让我们反思我们是否适合教师这个职业，帮助我们早日作出职业规划。 这次支教我们感受最深的是将自己的专业知识用于实践，用足够的爱，足够的耐心，教

育去浇灌山区那些正在成长的绿苗。我们明白了肩负在自己身上的责任，不管有多大的困难，

我们总会找到解决的方法，我们会全力以赴，我们相信山重水复疑无路、柳暗花明又一村，

因为我们对未来，对那双渴望学习的眼神充满希望。 支 教 调 研 报 告 11级材料二班 2012年8月25日篇三：2014年支教调研报告 2014年支教调研报告 支教调研报告

1、

调研时间：xx年7月25日 调研地点：黑山、金塘 调研人员：

今天我们走访了黑山和金塘两个地方，总体上说金塘的经济情况比黑山的要好。金塘的

村民主要种植水稻和玉米，有的村名通过自己的辛勤劳动盖起了自己的新房子，但有的村名

还是住的木房，甚至有的还住着土房。虽然这样，但他们村对孩子的教育还是比较支持，该

村大部分的年轻男子都外出务工了，只留下妻子和孩子在家里，一家人的衣食住行几乎都靠

在家的妇女照料，可能是因为太忙的原因吧，大部分家庭的居住环境都不是很卫生。 在回来的路上，我们顺道家访了黑山的几个学生价，黑山的经济情况就不容乐观了，大

部分的居民依然住着土墙房子，但这儿的村民对孩子的教育都比较重视，这里要特别提出的

是四年级的学生杨桥兰，我们去她们家的时候她爸妈都不在家，所以我们只能从她居住的生

活环境大概了解到她们家的经济情况。 在访问过程中我们得知她们家的牛刚刚死掉了，她们家住的土房环境非常的简陋，门上

贴了一块低保的牌子，所以我们判断她们家应该是一家低保户，家境贫寒，但杨桥兰的学习

缺不是很好，我上她们的英语课，从她平时的表现我可以判断她平时的生活有些散漫，而且

学习不是很认真，可能父母不大关心吧！ 在回来的路上，我一直在想是什么原因导致黑山的这种情况，为什么在这样的环境下，

像杨桥兰这样的孩子还是认识不到真正的导致她们如此贫困的原 因呢？即使是在老师告诉她们要好好学习才能脱贫时，她们任然不端正自己的学习态度，

这使我百思不得其解，我现在唯一能做的就是慢慢来教育她，希望在支教结束前能将她唤醒，

能够真正的奋斗起来，为她自己，甚至是她的家人的未来踩下稳当的脚步！

2、调研报告

时间：7月22日

地点：大树脚

调研人员：

7月22日，我校大树脚的大多数同学没有到校上课，故我们决定下去走访以了解情况，

于是放学后我们跟着到校的三名同学一起去大树脚调研。 大树脚离同笋小学较远，大约需要走一个多小时，故那里的学生大多数只是吃了早饭就

到学校上课，中午来不及回家，只是带钱去学校买东西吃。此村大多数学生每天带2远钱或

超过2元钱去学校，由此可知此村比其他寨子相对较富有。 此村种植业主要以烤烟为主，副种些玉米、土豆之类的农作物。牲畜主要有猪、牛、马，

且一般会有鸡、鸭、狗等牲畜。据初步了解，此寨子的整体经济水平还不错，但也存在家庭

条件很差的村名。但由于那些家庭的主人不在家，我们也不方便去了解他们的具体情况，但

从房子的外观上看，那几户人家的家庭情况还是不好的。另外，据了解，这个寨子的大人们

都很重视孩子的教育，但有一部分小孩没有要读书的意识，希望我们能在孩子这块下点功夫。

篇四：支教调研报告一 2010---2011学年度第一学期在新寨农中支教调研报告 印江民族中学 历史组 吴运江 调研时间：2010年10月2日 调研地点：新寨乡大塘片区晋家组、板山 调研人员：吴运江、九一班班委成员 今天我们走访新寨乡大塘片区晋家组，总体上说板山的经济情况比晋家的要好。晋家的

村民主要种植水稻和玉米，有的村名通过自己的辛勤劳动盖起了自己的新房子，但有的村名

还是住的木房，甚至有的还住着土房。虽然这样，但他们村对孩子的教育还是比较支持，该

村大部分的年轻男子都外出务工了，只留下妻子和孩子在家里，一家人的衣食住行几乎都靠

在家的妇女照料，可能是因为太忙的原因吧，大部分家庭的居住环境都不是很卫生。 在回来的路上，我们顺道家访了晋家的几个学生价，晋家的经济情况就不容乐观了，大

部分的居民依然住着土墙房子，但这儿的村民对孩子的教育都比较重视，这里要特别提出的

是四年级的学生杨桥兰，我们去她们家的时候她爸妈都不在家，所以我们只能从她居住的生

活环境大概了解到她们家的经济情况。 在访问过程中我们得知她们家的牛刚刚死掉了，她们家住的土房环境非常的简陋，门上

贴了一块低保的牌子，所以我们判断她们家应 该是一家低保户，家境贫寒，但杨桥兰的学习缺不是很好，我上她们的英语课，从她平

时的表现我可以判断她平时的生活有些散漫，而且学习不是很认真，可能父母不大关心吧！ 在回来的路上，我一直在想是什么原因导致晋家的这种情况，为什么在这样的环境下，

像杨桥兰这样的孩子还是认识不到真正的导致她们如此贫困的原因呢？即使是在老师告诉她

们要好好学习才能脱贫时，她们任然不端正自己的学习态度，这使我百思不得其解，我现在

唯一能做的就是慢慢来教育她，希望在支教结束前能将她唤醒，能够真正的奋斗起来，为她

自己，甚至是她的家人的未来踩下稳当的脚步！ 调研时间：2010年11月22日 调研地点：新寨乡斯栗坪村田家组 调研人员： 吴运江、八三班班委成员 2010年11月22日，我校田家组的大多数同学没有到校上课，故我们决定下去走访以了

解情况，于是放学后我们跟着到校的三名同学一起去田家组调研。 田家组离卷子小学较远，大约需要走一个多小时，故那里的学生大多数只是吃了早饭就

到学校上课，中午来不及回家，只是带钱去学校买东西吃。此村大多数学生每天带2远钱或

超过2元钱去学校，由此可知此村比其他寨子相对较富有。 此村种植业主要以烤烟为主，副种些玉米、土豆之类的农作物。 牲畜主要有猪、牛、马，且一般会有鸡、鸭、狗等牲畜。据初步了解，此寨子的整体经

济水平还不错，但也存在家庭条件很差的村名。但由于那些家庭的主人不在家，我们也不方

便去了解他们的具体情况，但从房子的外观上看，那几户人家的家庭情况还是不好的。另外，

据了解，这个寨子的大人们都很重视孩子的教育，但有一部分小孩没有要读书的意识，希望

我们能在孩子这块下点功夫。篇五：实习支教调查报告 绥化学院顶岗支教调查报告 万宝山中心小学英语学习现状调查 学生姓名 邓 越 学 号 200851223

专 业 数学与应用数学 指导教师 绥 化 学 院 万宝山中心小学英语学习现状调查 系（院）：数学与信息科学学院 年级：2008级 专业：数学与应用数学 姓名：邓越 学号：200851223 前 言

众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一。英语作为通向世界的大门，在我国加入

wto之后，具有着更加重要的意义。2008年第29届奥运会在中国的举行，使得英语在今后的

若干年后都会是最为时尚和鉴定人们素质的最为重要的标准之一。 除此之外，对英语语言的

掌握程度，很大程度地决定了一个人一生的命运。今年全国很多地区第一次规定了，英语将

作为小学生升入中学的考试科目。中考、高考以及研究生入学考试中，英语都是最为重要的

科目之一。

世界经济全球化“地球村”逐步形成的今天，随着通信技术的飞速进步和国际交往的日

益频繁，英语成为全球通用语言的趋势，正在加剧发展，英语显得尤为重要。那么今天安达

市万宝山中心小学的148名学生英语学习状况究竟如何呢？到底怎样才能学好英语呢？利用

以下的调查问卷，我对148名学生进行了调查。

一、对象与方法

1.1调查对象

安达市万宝山中心小学的148名学生

1.2对象背景

安达市万宝山中心小学一年级、三年级和六年级三个年级的148人，其中一年级有70

人，三年级有42人，六年级36人。从总体上看，万宝山中心小学的学生都能遵守学校纪律，

严格要求自己。大部分同学都具有良好的学习习惯和较强的学习能力，班级的班风和学风都

比较好。从成绩方面来看，以六年级本学期期中考试成绩为参考。其中英语平均成绩为63.5

分，全班最高分为93分，最低分为32分。全班及格人数30，不及格人数12，90分以上3

人，80—90分5人，70—89分6人，60—70分16人。 英语课每周有五节，周一到周五每天上午均有一节，另外，周二和周四有二节早自习，

周三有一节午间自习。万宝山中心小学的英语教师是正式的师范类院校毕业的，教龄都很大。

学生很喜欢利用课余时间做游戏，老师有时候会组织学生以班会形势练 习英语口语，包括自我介绍、介绍朋友及家人、口头作文等。

1.3调查方法

向所有学生发放调查问卷进行团体问卷调查

二、调查步骤

2.1设计调查问卷

2.2收发学生调查问卷

共发放问卷148份，收回146份，有效问卷146份。

2.3收集相关数据，统计调查资料

2.4分析调查结果

三、结果与分析

3.1调查结果

（1）. 你平时是否“开口大声”地读英语? a.通常(20%) b.有时(60%) c．（几乎）决不(4%) d.不知道(5%)

（2）.你能听懂别人说英语吗?

a.通常(12%) b.有时(30%) c．（几乎）决不(0%) d.不知道(10%)

（3）.你的语法成绩一直很好? a.通常(17%) b.有时(35%) c．（几乎）决不(31%) d.不知道(12%)

（4）.你有好的记生词的记忆力吗? a.通常(15%) b.有时(35%) c．（几乎）决不(19%) d.不知道(31%)

（5）.你害怕在讲英语中犯错误吗? a.通常(38%) b.有时(27%) c．（几乎）决不(23%) d.不知道(10%)

（6）.在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗? a.通常(8%) b.有时(31%) c．（几乎）决不(27%) d.不知道(33%)

（7）.你在说话时希望有更多的时间思考吗? a.通常(35%) b.有时(38%) c．（几乎）决不(12%) d.不知道(15%)

（8）.你喜欢背诵新的语法规则和生词吗? a.通常(23%) b.有时(48%) c．（几乎）决不(17%)d.不知道(10%)

（9）.你认为学英语最大的难题是什么? a. 单词太多记不住（27%） b.语法不好学 （42%） c.口语说不好 （31%） d.其它_____________0（0%）

3.2结果分析

从本次调查得出的结果看，万宝山中心小学学生学习英语现状不容乐观，应引起极大的

重视。题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟

练地应用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，而且不能随心

所欲地说英语。甚至听不懂别人讲英语。到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。有人虽然笔试会

得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”——听不懂和“哑巴英语”——说不出等现

象。即所谓的聋哑英语。这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国英语教

育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距; 在实

际教学中还存在许多弊端。所以在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力

创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲英语的机会，充分调动学

生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。 调查结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定的困难，如单词太多，

记不住，语法太杂，不好学（如题项5、10、11）。所以在指导学生记英语单词时，要避免孤

立、机械性的记忆，应根据情景、上下文及句子来记单词；教师也应尽量在情景中把生词呈

现给学生。至于语法问题，教会学生巧记语法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进

行比较、分析，并应有相应的语法专项及辨析习题，让学生在实际应用中轻松、自然地掌握

语法。

另外，本次调查的结果也表明了学生在英语阅读方面的不足，他们急切想提高阅读理解

能力（如题项12）。我们知道，阅读是英语学习中非常重要的一部分。这不仅要求学生具有

丰富的语言信息资源、开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了解英美国

家的社会及文化习俗、背景等；同时必须具有较快的阅读速度，较强的推理、归纳、判断及

解题能力。因而，在实际教学中应帮助学生克服畏惧及焦虑心理，加强阅读训练，指导学生

阅读技能，逐步提高学生的阅读理解能力。 结语

通过这次调查，清楚地了解到安达市万宝山中心小学学生平时在英语学习中的现状，这

对今后的英语教学有很大的指导意义。在实施因材施教的同时，也要因“生”施教，即不忘

考虑根据学生的不同情况，不同问题，并采取相应的教学措施。确实做到教学相长，有效地

提高教学效率。 如何才能学好英语呢？根据我多年学习英语的经验简单谈一下。

调研部分：(调研报告见附件)

一、 课题名称：

基于生命教育视野下的贵州农村生育观调查——以望谟县打尖乡为例

二、 课题背景：

打尖乡处于贵州省黔西南望谟县，受地理环境的限制，当地交通十分不便，从打尖出发

进入望谟县城需要行驶两小时多颠簸的盘山公路。这也是制约当地经济、教育发展的一个重

要因素。而长期闭塞的环境也使得当地生育观念非常落后，生命教育的缺乏导致近亲结婚、

重男轻女等现象屡见不鲜。生育质量十分低下。根据马斯洛的需求层次论，人的动机是由五

种需要构成的，这些需要存在于个人内部，并有层次高低之分。这五种需要依次是：生理需

要、安全需要、从属和爱的需要、自尊需要、最后是自我实现的需要。只有物质需求得到满

足，村民才会考虑精神层面的需求。在生育过程中，如果生育孩子的经济条件得不到保证，

他们就不可能注重生育质量的提高。另外，只有村民在思想上真正认识到生命教育的重要性，

生育观才有可能切实地得到改善。

三、 调研目的及意义： 党和政府一直以来都十分关心“三农”问题。党的十七届三中全会指出“农业基础仍然

薄弱，最需要加强；农业发展仍然滞后，最需要扶植；农民增收仍然困难，最需要加快。”这

其中，造成增收困难的最大掣肘是农民的生育问题，众所周知，在中国农村超生、早生、遗

弃女婴、近亲结婚、生产残疾儿童的现象比较严重且普遍，究其原因，农民相对滞后的生育

观是其重要方面。

我们此次调研，一方面了解打尖乡当地村民的生育状况，另一方面尽可能在支教过程中

普及生命教育，让更多的人了解认识到生命教育的重要性，以此帮助改善其落后的生育观。

从而提升农民整体素质水平，为促进新农村发展打下良好的基础。并且将一切所得结论编写

成文，进行可行性分析。向相关媒体、研究机构和出版社投稿。以此让更多的人了解。 2调研报告 “基于生命教育视野下的贵州农村生育观调查——以望谟县打尖乡为例”调研报告 引言

贵州望谟县打尖乡是一个布依族聚集的村落，全乡大部分为布依族人。打尖乡位于云贵

高原边缘，在海拔两三千米高的山顶。四周群山环绕，地理位置偏僻，交通十分不便。这样

不便的交通也制约着当地经济、教育、文化的发展。而长期闭塞的环境也导致当地生育观念

的落后，缺乏生命教育，生育质量十分低下。 生命教育作为新的教育理念，是认识生命、关

爱生命、发展生命的教育。它的提出源于对社会高度物质化下人们精神层面匮乏的反思，人

们明确认识到现代教育必须回归生命本质，教育不仅是只是和技能的教育，更应该是生命态

度和情感的教育。此次调研是基于生命教育视野下生育观的调查，生命教育在一定程度上也

影响着当地村民的生育观。生育观是人们在生育活动中逐步形成的价值观念、宗教信仰、伦

理道德、行为规范等。当地村民相对滞后的生育观很大一部分原因在于教育的缺失。当地虽

然地处偏僻，但是温饱问题基本解决，而在满足基本的物质条件后，精神层面的需求也是必

不可少。

就上述问题，我们一行人在贵州打尖坡毛展开了当地以生育观为主题的调查活动。调查

主要分成三队，为期两周左右。主要集中在周末由校长带队展开调研。为了保证调查结果的

客观性、真实性和代表性，本次调查采用问卷兼访谈的形式进行。访谈为结构式访谈，我们

将与访谈有关的问题罗列出来，围绕这些问题对村民进行访问。访谈对象主要为坡毛村的学

生家长。在认真调查的基础上，我们得到了大量有关信息，对统计数据和相关信息进行了认

真分析，希望我们的本次调查能够对当地生育观的改善尽到绵薄之力，同时也希望能为相关

部门提供有用的建议。

摘要

本次调查主要采用结构式访谈的形式，对坡毛村现有的在家的学生家长进行走访访谈，

以此来了解该村的普遍生育观以及存在的问题。因为语言障碍，访谈 过程中，主要靠校长对村民所说的话的翻译来进行了解。 调查方案的设计情况

根据事先拟定的问题大纲，对被访问的人进行交谈式的访问。先是寒暄式的跟被访问人

交谈，然后在交谈中有导向性的将交谈话题引入到所调查的问题上。委婉的询问、交流。基

本包括家中的基本情况，如孩子的个数、受教育程度、医疗卫生、当地布依族的风俗习惯等，

另外还包括生育意愿、生育动机，以及生育教育。以上就是本次访谈的内容设计情况。 调查实施情况介绍

本次调查为期两周，分为三个小组，在周末由校长带领进行调研。由于时间、地理位置

的限制，共走访二十几户家庭。被调查人主要是学生家长，由于校长是本地人，带领我们去

调研，语言沟通的问题得到了很好的解决。同时，走访过程也得到的村民的积极配合。此次

调查非常圆满地完成了！ 调查分析结果

2011年八月，我们远赴贵州望谟县打尖乡坡毛村，进行了为期20天的支教以及调研活

动。通过老师带领，走访村民，以及个别访谈老师，对当地村民的生育观进行了较为详细的

了解。

一、基本信息了解

访谈时，对于村民的基本信息，我们主要是作一下几个方面的了解：被访者性别、年龄、

民族、受教育程度、医疗状况、经济来源、家庭人数、当地交通状况等。

1、受教育程度

在访谈及在村民家中观察发现，当地主要以布依族居多。村民受教育程度普遍偏低，文

盲、半文盲十分常见，其中一部分原因是当地的教育水平十分落后，在坡毛只有一所我们支

教所在的坡毛小学，而且其中教学设备等也是非常落后，教师最高的文化程度只有大专。另

外，学生上学也非常不易，家住较远的每天需 要两个多小时到学校，来回则需四个多小时，而学校没有食堂，很多学生一天只吃两餐，

长途的跋涉耗费了大量体力，这也会导致学生在校学习效率不高。

2、医疗状况

在坡毛没有医院，甚至连普通的卫生院也没有。在支教过程中，有位支教队员连续几天

发高烧，当地村民骑摩托车送该队员去打尖看病，在路上花了近半个小时。在打尖也只有简

陋的卫生院，医生水平十分有限。如果生严重一点的病就需要乘两小时多的车，到望谟县城

正规一点的医院看病，而且途中都是盘山公路，路况十分不好。当地村民生病一般都不上医

院看病，一方面是由于医院比较远不方便，另一方面是由于经济条件的限制。而且政府在当

地医疗保险方面做的十分不够，虽然在医疗方面有一定的补贴，但是补贴力度十分薄弱，对

村民起到的作用微乎其微。

3、经济来源

当地村民有一部分出去城市打工，这样的家庭一般都会有一千到两千作用的收入。但是

如果没有出去打工的，收入相对会低一点，并且更多不固定。他们一般会在村里帮忙砍柴或

者其他小工赚取生活费用。而一些缺乏劳动力在家务农的家庭则是基本没有收入，靠政府微

薄的补贴生活。当地很多家庭都会养牛、猪、鸡等家畜。

4、交通状况

当地交通条件是很差的，首先路况十分不好，都是盘山公路，而且没有柏油浇过，只是

洒了小石子铺路，路途十分颠簸。而当地每天只有两班车到县城，这就使得坡毛变得更加闭

塞。

二、生育意愿

当地村民生育意愿和大多数农民的意愿一致，即喜欢多生不喜欢少生的生育追求。当地

超生现象比较严重。很多家庭有好几个兄弟姐妹。也有很多人认为“宁愿生傻不甘无后”，由

于当地地处偏远，政府很多政策落实不到，近亲结婚的现象还较严重。有遗传病、出生缺陷

的孩子很多。同时，由于需要较多的劳动力，一般的家庭都盼生男孩不盼生女孩，农村要下

地劳动，好多出力的活还是靠男孩，女孩只能当下手。另外是由于养老的需要，主要依靠的

是儿子。此外，当地的生育观念还是热衷早婚早育，在访谈过程中，我们了解到当地很多学

生小学一毕业

三、生育动机

当地村民愿意多生孩子的根源，从宏观角度讲，“穷”是万恶之源，据国家最新统计数据，

我国农村绝对贫困人口为1479万。因此，农民将多生育孩子作为脱贫致富的首选。而从微观

角度讲，农民存在生育认识的狭隘性，不顾国家和民族利益，只考虑自己眼前的需要。 另外当地村民生育时，也是一贯的喜欢多生男孩。男孩可以为家庭提供合适的劳动力，

根源是由于农民的传统价值观引导，在农村，农民靠天吃饭，靠神保佑，靠养老送终，这种

思想根深蒂固，也导致了当地村民生育情感的偏激性。 此外，调查中发现，当地村民的生育动机中还存在攀比和跟风的现象，在生育过程中，

认为“早接媳妇早享福”，面子观念重，认为谁早结婚生子就意味着谁有本事，谁有钱财，其

父母、亲朋好友也光彩体面。

四、生育教育

当地的生育教育是十分缺乏的，这导致当地农民生育观的缺陷，在某些观念上欠科学性，

具体表现在农民对生育数量、质量、性别喜好、时间选择、性行为态度等方面的看法、观点

和态度与现代社会文明的背离。 重男轻女观念严重，他们认为男孩是续香火的，谁家没有男孩，会被同村人瞧不起；二

是男孩好出力干活；三是农村养老需要。 近亲结婚、同传染病患者结婚的现象严重，当地农民科学卫生知识贫乏，妇幼保健设施

和手段不到位，致使农民抱着侥幸心理娶妻生子。 生育行为的盲目性，当地人十分热衷于“早生贵子早得福”的观念。 以上的生育观很大

一部分原因归结于生育教育的缺乏，打尖坡毛地理位置十分偏僻，交通不便，经济教育都十

分落后，也导致生育教育并没有很好地灌输。因此这也是当地改善生育观的当务之急。 调查的局限性及必要说明

说明：由于以下几点问题，导致我们的调研很难开展 1：时间问题：当地村民，白天大部分在外干活，基本天黑回家，导致了我们篇二：大学

生支教调查报告 暑期下乡支教实践调研报告 调研课题：大学生下乡支教对大学生和农村教育的作用和影响 调研地点： 辉县固村小学

调研时间：2012年7月1日-2012年8月25日 调研目的：1.通过对大学生暑期下乡支教情况的调查，了解大学生在支教过程中 的心理变化，以及实践经验和难题

2.大学生下乡实践活动对当地农村教育产生的影响和作用，并不断改进和完善支教质量，

扩大影响力和号召力，鼓励大学生深入基层实践。 调研对象：支教志愿者全体成员，新乡市辉县中学的师生 调查方法：

1、访谈法：访谈对象有下乡的大学生、农村的初中学生和教师。

2、询问法调查：随机选取部分支教队员进行询问调查，询问分三个阶段进行，初次进入

中学第二阶段是在支教过程中，最后一阶段是返回途中。在调查员和大学生之间采用互动的

询问方式，内容涉及情绪变化、活动中所遇到的困难和实践经验。

一、暑期下乡支教对大学生的影响和作用 支教扶贫，关注社会主义新农村建设，传播先进文化，改善乡村精神文明的建设风貌，

促进农村和地方的教育事业的发展，是每一位支教志愿者诚恳的目标，他们秉承无私的奉献

的精神，愿意用自己微薄的力量去点燃山村的希望，改变孩子的命运 。为了了解暑期下乡支

教活动对大学生的影响和作用，我们对其心理变化进行了观察，依据支教时间顺序、支教内

容，和效果，可以分为两方面（一）成功经验。我们所取得成就不仅是来源个人的努力还有

外部社会的认可。（二）遭遇难题

（一）成功经验：

名人常说“机会是给有准备的人的！”，所有的支教志愿者为了能出色地完成这项任务，

准备了近2个月，计划周密，准备充分。这是我院第一次送大学生下乡支教，不仅仅代表机

电工程学院院的形象，也是新乡学院的形象。大家都是精神饱满和满怀憧憬地认真对待这次

下乡支教活动。

现象分析：按照大学生获得成就感形成原因来分类，可以分为个人因素和外部社会因素。 个人因素 ⑴充分准备。支教前，我院的支教志愿者从7月初就开始准备，每人各司其职，确定主

题，在网上和图书馆查阅大量资料，充分了解现代乡村初中生的特点，认真备课。详细浏览

该中学的网站，从自己的专业知识角度去分析网站质量。对于硬件和软件的维护，志愿者很

注重平时在学校实践的积累。所以我们有信心完成这次任务。 ⑵目标明确。①我们支教的任务有三个：实验室机房的维护；小学网站的改进； 教学课

件的设计。支教志愿者一直致力于自己所擅长的一项，避免了时间上的浪费。②在询问调查

法中我们知道支教志愿者中有85﹪为优秀生，下乡支教是让大学生深入基层学校，了解自己

所学的专业对口的工作，清楚地了解自己所要从事的工作，或者是否适合教师这个职业。 ⑶锻炼能力。所谓实践出真知，有的大学生是第一次走上讲台，第一次面对老师和学生

讲课，第一次管理课堂，管理学生，管理时间等等，这些都在考验着一个学生的综合素质。

我们应该学会学以致用，而不是只会在学校死读书，应该在实践锻炼自我，发挥自己的长处，

从真实的生活中认识自己，认识社会，完善自己。 ⑷无私奉献，乐于付出。乌鸦有反哺之义，

羊知跪乳之恩，国家花了时间和精力培养了我们，当社会需要我们的时候，我们会义无反顾

地奉献自己。农村师资力量薄弱，正需要一大批具有先进理念先进思想的专业素质人才。支

教志愿者们就是怀着这样一份感恩的心态、样一份责任感去深入山村支教。同时了解我国当

前农村教育现状，用创新的思想为其寻求发展之道。 外部社会因素

⑴学院领导的大力支持。领导鼓励大家“在实践中反思，就一定会有收获。”，激发学生

的热情。

⑵专业的需要。教育科学与技术学院的国家级特色专业的优势在于学生的实践操作能力

强，理论知识丰富，本院以示范生为主，实践会给学生提供一个平台，去展示自己，增加学

生的自信，以及对本专业就业有清楚地认识。 ⑶团队意识强。这批大学生因为同一个目标走在一起，之前在一个院系可能交流很少，

但是在实践过程中，大家互相帮助互相配合，相处得很是融洽。由于任务安排的关系，大家

配合默契，成为了很好的朋友。良好的人际关系是保障活动顺利开展的助推器，因此大家的

积极性很高。

⑷支教对象的配合。支教大学生是一群充满青春活力的特殊群体，是已经接受过先进文

化熏陶的集体，山区的学生和老师学习的积极性很高，他们的支持和配合给了我们很大的鼓

励，增加了我们的传播知识的信心。 下乡支教的成功不仅让大学生更加认可自己，而且支教大学生们会更有信心迎接和克服

新的困难，只有在逆境中我们才能快速成长。

（二）遭遇难题

1）新思想与旧思想矛盾。由于辉县小学的学生和教师的阅历有限，知识没有及时更新，

导致他们难以接受我们所传授的新知识。新型的课堂管理模式没有得到重视。支教者一番热

情遭到拒绝，会让人感到挫败感。

2）实践时间有限。在网站的维护和改善方面，这是一个长期浩大的任务，而非几天就能

完成，我们只好是凭专业理论知识来对学校的网站提出建设性的意见。还有就是讲课上，有

些知识和方法需要花时间去理解和掌握。为了节约时间，我们是把平时几堂课的内容用半节

课讲完，而没考虑到教学效果，也忽略了教学对象的认知基础。我们和师生之间没能有深入

的交流也是由于时间有限。

3）沟通不畅通。①当地老师和大学生之间交流的话题不同，彼此感兴趣的事物有差别，

年龄上的差距让师生之间产生尴尬，考虑问题的方式不同也是一方面。②学生的思维单纯而

简单，支教者由于阅历较深，因此他们在交流方式上会有困难。

4）经验不足。支教队员第一次去一个陌生的地方支教，在如何面对素未谋面的学生时，

该如何管理课堂，如何分配时间上都是挑战。学生的性格各异，有的外柔内刚，有的调皮捣

蛋，上课爱讲话，有的内向，还有的中规中矩，如何有效管理一堂课，这些对于一个老师来

说也是一个难题。在没有任何基础的条件下，我们和老师不知道怎样沟通，怎样了解学生和

教师的现状。

二．暑期下乡支教对教育的影响和作用 暑期下乡支教是一种“双赢”的实践活动，大学生志愿者可以从中锻炼自己，磨练意志，

深入了解专业知识，就业方向等，支教中学师生则可以不断地接受新的教育思想和知识熏陶。

1）支援社会主义新农村建设。没有农村的小康，就没有中国的小康社会。中国在经济实

力上要翻一番，必须改变农村的贫穷落后的面貌。科教兴国，教育才能富强，大学生靠着为

社会为国家服务的热忱之心，定能给农村教育带来星星之火。

2）给学校带去活力。支教大学生是一批年轻而充满斗志的集体，他们意气风发的热情更

能吸引山区的学生。同时由于大辉县小学位于山区，那里消费水平和经济实力相对落后，山

区的孩子接受的新事物的条件有限，志愿者给他们传授的新的教育思想和知识更能引起他们

的兴趣。

3）宣传德育，提倡素质教育。目前固村小学在校学生有954人，教职工79人，校园内

配有数码电视、音箱、智能控制器、拾音盒等电化设备，学校把“科研兴校”作为重点工作，

此外，他们还先后承担了国家级课题《校园文学与儿童成长》、《山区初中培养学生热爱家乡

建设家乡的思想情感的研究与实验》和省级课题《sts》等。2008——2010连续三年中考综

合成绩位居全县乡镇初中第一名。学校取得的成就不容忽视，但是我们在实践操作中发现，

学生在智力教育与德育上出现失衡，浅层次上说是影响了学生对学习的感兴趣，导致乡村孩

子厌学情绪大，深层次上说是不利于学生的全面发展，也扭曲了孩子的天性。出现上面现象

不光是学校的原因，这也与国家的教育考试政策有关。

4）认清专业发展趋势，制定就业方向，服务社会。教育培养的是会学又会用的人才，现

在的大学生严重缺乏实践动手能力和创新能力，导致大学生失业率不断上升。支教实践，例

如：教育技术学08级舒昊和另外两名同学演示课件《ppt的制作》、《优秀课件赏析》、《走进

音乐的课堂》和《现代媒体技术》，其实这都是我们平时学习的课程，当我们亲自站上三尺讲

⑷支教对象的配合。支教大学生是一群充满青春活力的特殊群体，是已经接受过先进文

化熏陶的集体，山区的学生和老师学习的积极性很高，他们的支持和配合给了我们很大的鼓

励，增加了我们的传播知识的信心。 下乡支教的成功不仅让大学生更加认可自己，而且支教大学生们会更有信心迎接和克服

新的困难，只有在逆境中我们才能快速成长。

（二）遭遇难题

1）新思想与旧思想矛盾。由于辉县小学的学生和教师的阅历有限，知识没有及时更新，

导致他们难以接受我们所传授的新知识。新型的课堂管理模式没有得到重视。支教者一番热

情遭到拒绝，会让人感到挫败感。

2）实践时间有限。在网站的维护和改善方面，这是一个长期浩大的任务，而非几天就能

完成，我们只好是凭专业理论知识来对学校的网站提出建设性的意见。还有就是讲课上，有

些知识和方法需要花时间去理解和掌握。为了节约时间，我们是把平时几堂课的内容用半节

课讲完，而没考虑到教学效果，也忽略了教学对象的认知基础。我们和师生之间没能有深入

的交流也是由于时间有限。

3）沟通不畅通。①当地老师和大学生之间交流的话题不同，彼此感兴趣的事物有差别，

年龄上的差距让师生之间产生尴尬，考虑问题的方式不同也是一方面。②学生的思维单纯而

简单，支教者由于阅历较深，因此他们在交流方式上会有困难。

4）经验不足。支教队员第一次去一个陌生的地方支教，在如何面对素未谋面的学生时，

该如何管理课堂，如何分配时间上都是挑战。学生的性格各异，有的外柔内刚，有的调皮捣

蛋，上课爱讲话，有的内向，还有的中规中矩，如何有效管理一堂课，这些对于一个老师来

说也是一个难题。在没有任何基础的条件下，我们和老师不知道怎样沟通，怎样了解学生和

教师的现状。

二．暑期下乡支教对教育的影响和作用 暑期下乡支教是一种“双赢”的实践活动，大学生志愿者可以从中锻炼自己，磨练意志，

深入了解专业知识，就业方向等，支教中学师生则可以不断地接受新的教育思想和知识熏陶。

1）支援社会主义新农村建设。没有农村的小康，就没有中国的小康社会。中国在经济实

力上要翻一番，必须改变农村的贫穷落后的面貌。科教兴国，教育才能富强，大学生靠着为

社会为国家服务的热忱之心，定能给农村教育带来星星之火。

2）给学校带去活力。支教大学生是一批年轻而充满斗志的集体，他们意气风发的热情更

能吸引山区的学生。同时由于大辉县小学位于山区，那里消费水平和经济实力相对落后，山

区的孩子接受的新事物的条件有限，志愿者给他们传授的新的教育思想和知识更能引起他们

的兴趣。

3）宣传德育，提倡素质教育。目前固村小学在校学生有954人，教职工79人，校园内

配有数码电视、音箱、智能控制器、拾音盒等电化设备，学校把“科研兴校”作为重点工作，

此外，他们还先后承担了国家级课题《校园文学与儿童成长》、《山区初中培养学生热爱家乡

建设家乡的思想情感的研究与实验》和省级课题《sts》等。2008——2010连续三年中考综

合成绩位居全县乡镇初中第一名。学校取得的成就不容忽视，但是我们在实践操作中发现，

学生在智力教育与德育上出现失衡，浅层次上说是影响了学生对学习的感兴趣，导致乡村孩

子厌学情绪大，深层次上说是不利于学生的全面发展，也扭曲了孩子的天性。出现上面现象

不光是学校的原因，这也与国家的教育考试政策有关。

4）认清专业发展趋势，制定就业方向，服务社会。教育培养的是会学又会用的人才，现

在的大学生严重缺乏实践动手能力和创新能力，导致大学生失业率不断上升。支教实践，例

如：教育技术学08级舒昊和另外两名同学演示课件《ppt的制作》、《优秀课件赏析》、《走进

音乐的课堂》和《现代媒体技术》，其实这都是我们平时学习的课程，当我们亲自站上三尺讲

台时，感受是决然不同的。学生和老师的差距就是学生只要理解上课内容就行，但老师在此

基础上还要管理课堂，管理时间和学生，如何有效讲授知识等。如果授课失败，它会令我们

产生挫败感，让我们反思我们是否适合教师这个职业，帮助我们早日作出职业规划。 这次支教我们感受最深的是将自己的专业知识用于实践，用足够的爱，足够的耐心，教

育去浇灌山区那些正在成长的绿苗。我们明白了肩负在自己身上的责任，不管有多大的困难，

我们总会找到解决的方法，我们会全力以赴，我们相信山重水复疑无路、柳暗花明又一村，

因为我们对未来，对那双渴望学习的眼神充满希望。 支 教 调 研 报 告 11级材料二班 2012年8月25日篇三：2014年支教调研报告 2014年支教调研报告 支教调研报告

1、

调研时间：xx年7月25日 调研地点：黑山、金塘 调研人员：

今天我们走访了黑山和金塘两个地方，总体上说金塘的经济情况比黑山的要好。金塘的

村民主要种植水稻和玉米，有的村名通过自己的辛勤劳动盖起了自己的新房子，但有的村名

还是住的木房，甚至有的还住着土房。虽然这样，但他们村对孩子的教育还是比较支持，该

村大部分的年轻男子都外出务工了，只留下妻子和孩子在家里，一家人的衣食住行几乎都靠

在家的妇女照料，可能是因为太忙的原因吧，大部分家庭的居住环境都不是很卫生。 在回来的路上，我们顺道家访了黑山的几个学生价，黑山的经济情况就不容乐观了，大

部分的居民依然住着土墙房子，但这儿的村民对孩子的教育都比较重视，这里要特别提出的

是四年级的学生杨桥兰，我们去她们家的时候她爸妈都不在家，所以我们只能从她居住的生

活环境大概了解到她们家的经济情况。 在访问过程中我们得知她们家的牛刚刚死掉了，她们家住的土房环境非常的简陋，门上

贴了一块低保的牌子，所以我们判断她们家应该是一家低保户，家境贫寒，但杨桥兰的学习

缺不是很好，我上她们的英语课，从她平时的表现我可以判断她平时的生活有些散漫，而且

学习不是很认真，可能父母不大关心吧！ 在回来的路上，我一直在想是什么原因导致黑山的这种情况，为什么在这样的环境下，

像杨桥兰这样的孩子还是认识不到真正的导致她们如此贫困的原 因呢？即使是在老师告诉她们要好好学习才能脱贫时，她们任然不端正自己的学习态度，

这使我百思不得其解，我现在唯一能做的就是慢慢来教育她，希望在支教结束前能将她唤醒，

能够真正的奋斗起来，为她自己，甚至是她的家人的未来踩下稳当的脚步！

2、调研报告

时间：7月22日

地点：大树脚

调研人员：

7月22日，我校大树脚的大多数同学没有到校上课，故我们决定下去走访以了解情况，

于是放学后我们跟着到校的三名同学一起去大树脚调研。 大树脚离同笋小学较远，大约需要走一个多小时，故那里的学生大多数只是吃了早饭就

到学校上课，中午来不及回家，只是带钱去学校买东西吃。此村大多数学生每天带2远钱或

超过2元钱去学校，由此可知此村比其他寨子相对较富有。 此村种植业主要以烤烟为主，副种些玉米、土豆之类的农作物。牲畜主要有猪、牛、马，

且一般会有鸡、鸭、狗等牲畜。据初步了解，此寨子的整体经济水平还不错，但也存在家庭

条件很差的村名。但由于那些家庭的主人不在家，我们也不方便去了解他们的具体情况，但

从房子的外观上看，那几户人家的家庭情况还是不好的。另外，据了解，这个寨子的大人们

都很重视孩子的教育，但有一部分小孩没有要读书的意识，希望我们能在孩子这块下点功夫。

篇四：支教调研报告一 2010---2011学年度第一学期在新寨农中支教调研报告 印江民族中学 历史组 吴运江 调研时间：2010年10月2日 调研地点：新寨乡大塘片区晋家组、板山 调研人员：吴运江、九一班班委成员 今天我们走访新寨乡大塘片区晋家组，总体上说板山的经济情况比晋家的要好。晋家的

村民主要种植水稻和玉米，有的村名通过自己的辛勤劳动盖起了自己的新房子，但有的村名

还是住的木房，甚至有的还住着土房。虽然这样，但他们村对孩子的教育还是比较支持，该

村大部分的年轻男子都外出务工了，只留下妻子和孩子在家里，一家人的衣食住行几乎都靠

在家的妇女照料，可能是因为太忙的原因吧，大部分家庭的居住环境都不是很卫生。 在回来的路上，我们顺道家访了晋家的几个学生价，晋家的经济情况就不容乐观了，大

部分的居民依然住着土墙房子，但这儿的村民对孩子的教育都比较重视，这里要特别提出的

是四年级的学生杨桥兰，我们去她们家的时候她爸妈都不在家，所以我们只能从她居住的生

活环境大概了解到她们家的经济情况。 在访问过程中我们得知她们家的牛刚刚死掉了，她们家住的土房环境非常的简陋，门上

贴了一块低保的牌子，所以我们判断她们家应 该是一家低保户，家境贫寒，但杨桥兰的学习缺不是很好，我上她们的英语课，从她平

时的表现我可以判断她平时的生活有些散漫，而且学习不是很认真，可能父母不大关心吧！ 在回来的路上，我一直在想是什么原因导致晋家的这种情况，为什么在这样的环境下，

像杨桥兰这样的孩子还是认识不到真正的导致她们如此贫困的原因呢？即使是在老师告诉她

们要好好学习才能脱贫时，她们任然不端正自己的学习态度，这使我百思不得其解，我现在

唯一能做的就是慢慢来教育她，希望在支教结束前能将她唤醒，能够真正的奋斗起来，为她

自己，甚至是她的家人的未来踩下稳当的脚步！ 调研时间：2010年11月22日 调研地点：新寨乡斯栗坪村田家组 调研人员： 吴运江、八三班班委成员 2010年11月22日，我校田家组的大多数同学没有到校上课，故我们决定下去走访以了

解情况，于是放学后我们跟着到校的三名同学一起去田家组调研。 田家组离卷子小学较远，大约需要走一个多小时，故那里的学生大多数只是吃了早饭就

到学校上课，中午来不及回家，只是带钱去学校买东西吃。此村大多数学生每天带2远钱或

超过2元钱去学校，由此可知此村比其他寨子相对较富有。 此村种植业主要以烤烟为主，副种些玉米、土豆之类的农作物。 牲畜主要有猪、牛、马，且一般会有鸡、鸭、狗等牲畜。据初步了解，此寨子的整体经

济水平还不错，但也存在家庭条件很差的村名。但由于那些家庭的主人不在家，我们也不方

便去了解他们的具体情况，但从房子的外观上看，那几户人家的家庭情况还是不好的。另外，

据了解，这个寨子的大人们都很重视孩子的教育，但有一部分小孩没有要读书的意识，希望

我们能在孩子这块下点功夫。篇五：实习支教调查报告 绥化学院顶岗支教调查报告 万宝山中心小学英语学习现状调查 学生姓名 邓 越 学 号 200851223

专 业 数学与应用数学 指导教师 绥 化 学 院 万宝山中心小学英语学习现状调查 系（院）：数学与信息科学学院 年级：2008级 专业：数学与应用数学 姓名：邓越 学号：200851223 前 言

众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一。英语作为通向世界的大门，在我国加入

wto之后，具有着更加重要的意义。2008年第29届奥运会在中国的举行，使得英语在今后的

若干年后都会是最为时尚和鉴定人们素质的最为重要的标准之一。 除此之外，对英语语言的

掌握程度，很大程度地决定了一个人一生的命运。今年全国很多地区第一次规定了，英语将

作为小学生升入中学的考试科目。中考、高考以及研究生入学考试中，英语都是最为重要的

科目之一。

世界经济全球化“地球村”逐步形成的今天，随着通信技术的飞速进步和国际交往的日

益频繁，英语成为全球通用语言的趋势，正在加剧发展，英语显得尤为重要。那么今天安达

市万宝山中心小学的148名学生英语学习状况究竟如何呢？到底怎样才能学好英语呢？利用

以下的调查问卷，我对148名学生进行了调查。

一、对象与方法

1.1调查对象

安达市万宝山中心小学的148名学生

1.2对象背景

安达市万宝山中心小学一年级、三年级和六年级三个年级的148人，其中一年级有70

人，三年级有42人，六年级36人。从总体上看，万宝山中心小学的学生都能遵守学校纪律，

严格要求自己。大部分同学都具有良好的学习习惯和较强的学习能力，班级的班风和学风都

比较好。从成绩方面来看，以六年级本学期期中考试成绩为参考。其中英语平均成绩为63.5

分，全班最高分为93分，最低分为32分。全班及格人数30，不及格人数12，90分以上3

人，80—90分5人，70—89分6人，60—70分16人。 英语课每周有五节，周一到周五每天上午均有一节，另外，周二和周四有二节早自习，

周三有一节午间自习。万宝山中心小学的英语教师是正式的师范类院校毕业的，教龄都很大。

学生很喜欢利用课余时间做游戏，老师有时候会组织学生以班会形势练 习英语口语，包括自我介绍、介绍朋友及家人、口头作文等。

1.3调查方法

向所有学生发放调查问卷进行团体问卷调查

二、调查步骤

2.1设计调查问卷

2.2收发学生调查问卷

共发放问卷148份，收回146份，有效问卷146份。

2.3收集相关数据，统计调查资料

2.4分析调查结果

三、结果与分析

3.1调查结果

（1）. 你平时是否“开口大声”地读英语? a.通常(20%) b.有时(60%) c．（几乎）决不(4%) d.不知道(5%)

（2）.你能听懂别人说英语吗?

a.通常(12%) b.有时(30%) c．（几乎）决不(0%) d.不知道(10%)

（3）.你的语法成绩一直很好? a.通常(17%) b.有时(35%) c．（几乎）决不(31%) d.不知道(12%)

（4）.你有好的记生词的记忆力吗? a.通常(15%) b.有时(35%) c．（几乎）决不(19%) d.不知道(31%)

（5）.你害怕在讲英语中犯错误吗? a.通常(38%) b.有时(27%) c．（几乎）决不(23%) d.不知道(10%)

（6）.在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗? a.通常(8%) b.有时(31%) c．（几乎）决不(27%) d.不知道(33%)

（7）.你在说话时希望有更多的时间思考吗? a.通常(35%) b.有时(38%) c．（几乎）决不(12%) d.不知道(15%)

（8）.你喜欢背诵新的语法规则和生词吗? a.通常(23%) b.有时(48%) c．（几乎）决不(17%)d.不知道(10%)

（9）.你认为学英语最大的难题是什么? a. 单词太多记不住（27%） b.语法不好学 （42%） c.口语说不好 （31%） d.其它_____________0（0%）

3.2结果分析

从本次调查得出的结果看，万宝山中心小学学生学习英语现状不容乐观，应引起极大的

重视。题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟

练地应用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，而且不能随心

所欲地说英语。甚至听不懂别人讲英语。到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。有人虽然笔试会

得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”——听不懂和“哑巴英语”——说不出等现

象。即所谓的聋哑英语。这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国英语教

育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距; 在实

际教学中还存在许多弊端。所以在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力

创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲英语的机会，充分调动学

生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。 调查结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定的困难，如单词太多，

记不住，语法太杂，不好学（如题项5、10、11）。所以在指导学生记英语单词时，要避免孤

立、机械性的记忆，应根据情景、上下文及句子来记单词；教师也应尽量在情景中把生词呈

现给学生。至于语法问题，教会学生巧记语法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进

行比较、分析，并应有相应的语法专项及辨析习题，让学生在实际应用中轻松、自然地掌握

语法。

另外，本次调查的结果也表明了学生在英语阅读方面的不足，他们急切想提高阅读理解

能力（如题项12）。我们知道，阅读是英语学习中非常重要的一部分。这不仅要求学生具有

丰富的语言信息资源、开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了解英美国

家的社会及文化习俗、背景等；同时必须具有较快的阅读速度，较强的推理、归纳、判断及

解题能力。因而，在实际教学中应帮助学生克服畏惧及焦虑心理，加强阅读训练，指导学生

阅读技能，逐步提高学生的阅读理解能力。 结语

通过这次调查，清楚地了解到安达市万宝山中心小学学生平时在英语学习中的现状，这

对今后的英语教学有很大的指导意义。在实施因材施教的同时，也要因“生”施教，即不忘

考虑根据学生的不同情况，不同问题，并采取相应的教学措施。确实做到教学相长，有效地

提高教学效率。 如何才能学好英语呢？根据我多年学习英语的经验简单谈一下。