小学一年级语文《自己去吧》说课稿
唐林中心小学：李焕枝
说教材：
《自己去吧》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践、去锻炼，就能学到本领。 根据课文及本学段的特点，我制定了如下教学目标：
1、 认识12个生字，会写4个字。
2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、 懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学重点、难点：
1.初步认识分角色朗读，认识双引号。
2.学会用“学会”说一两句话或一段话
说教法：
１、游戏法。根据一年级学生的特点，我尽可能让学生在游戏中学习，通过摘苹果、夺红旗、表演等富有趣味的活动让学生在高涨的热情中快乐地学习，掌握知识。
２、合作学习法。在整个学习过程中我安排了合作学习，如讨论
识记字形，互读课文、表演等。这有利于培养学生的协作能力，并形成互帮互学的良好学风。
３、角色换位法。在学习课文时，我会引导学生假设自己就是课文中的某一动物，你会怎么想。通过这样的引导很有利于学生体会人物的心理，突破难点，真正实现人本对话。
说教学过程：复习旧知
1.利用课件采用各种形式复习会认的字
2.同桌合作学生字，相互指导不会的
3.同桌检查生字掌握情况
4.小组点名同学汇报生字五项（拼音、字形、笔顺、组词、拓展）
5.游戏激趣巩固
利用课件感知课文
1.初读课文，标自然段
2.同桌读课文，找到小鸭、鸭妈妈、小鹰、鹰妈妈说的话，读一读。
3.再读课文，细读课文第一自然段，妈妈为什么让小鸭自己去游泳？
“过了几天”，小鸭学会了游泳。这几天可能会碰到些什么事情呢？小鸭学会游泳后的心情会了怎么样的呢？（详讲）
4.读课文第二自然段，和第一自然段特别像，妈妈为什么让小鹰自己去飞翔？
“过了几天”，小鹰学会了飞翔。这几天可能会碰到些什么事情呢？
小鹰学会游泳后的心情会了怎么样的呢？（略讲）
拓展练习
小朋友们，你们在生活中有没有尝试过什么事情自己做，而且做成功了。讲给我们大家一起听一听吧！用上“我学会了……..”
说板书：
小鸭
小鹰
。。。。。
。。。。。 学会了 学会了 学会了 学会了
游泳 飞翔 。。。。。 。。。。。 自己去吧 。 。。 。
小学一年级语文《自己去吧》说课稿
唐林中心小学：李焕枝
说教材：
《自己去吧》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践、去锻炼，就能学到本领。 根据课文及本学段的特点，我制定了如下教学目标：
1、 认识12个生字，会写4个字。
2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、 懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学重点、难点：
1.初步认识分角色朗读，认识双引号。
2.学会用“学会”说一两句话或一段话
说教法：
１、游戏法。根据一年级学生的特点，我尽可能让学生在游戏中学习，通过摘苹果、夺红旗、表演等富有趣味的活动让学生在高涨的热情中快乐地学习，掌握知识。
２、合作学习法。在整个学习过程中我安排了合作学习，如讨论
识记字形，互读课文、表演等。这有利于培养学生的协作能力，并形成互帮互学的良好学风。
３、角色换位法。在学习课文时，我会引导学生假设自己就是课文中的某一动物，你会怎么想。通过这样的引导很有利于学生体会人物的心理，突破难点，真正实现人本对话。
说教学过程：复习旧知
1.利用课件采用各种形式复习会认的字
2.同桌合作学生字，相互指导不会的
3.同桌检查生字掌握情况
4.小组点名同学汇报生字五项（拼音、字形、笔顺、组词、拓展）
5.游戏激趣巩固
利用课件感知课文
1.初读课文，标自然段
2.同桌读课文，找到小鸭、鸭妈妈、小鹰、鹰妈妈说的话，读一读。
3.再读课文，细读课文第一自然段，妈妈为什么让小鸭自己去游泳？
“过了几天”，小鸭学会了游泳。这几天可能会碰到些什么事情呢？小鸭学会游泳后的心情会了怎么样的呢？（详讲）
4.读课文第二自然段，和第一自然段特别像，妈妈为什么让小鹰自己去飞翔？
“过了几天”，小鹰学会了飞翔。这几天可能会碰到些什么事情呢？
小鹰学会游泳后的心情会了怎么样的呢？（略讲）
拓展练习
小朋友们，你们在生活中有没有尝试过什么事情自己做，而且做成功了。讲给我们大家一起听一听吧！用上“我学会了……..”
说板书：
小鸭
小鹰
。。。。。
。。。。。 学会了 学会了 学会了 学会了
游泳 飞翔 。。。。。 。。。。。 自己去吧 。 。。 。