平桥中学校“四步教学模式”八年级
备课时间 授课时间 资源运用情况 教学过程设计 1 周星期 1 1 主备人 李昌贤 课题 周星期 2～3 需 2 课时
物理导学案
审核人
第一节：科学探究： 杠杆的平衡条件(1)
课件 剪刀、钳子、起子
一、 教学目标 1．知道什么是杠杆，理解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。 二、 自主学习目标 1.新课导入 活动 1. 观察从家里带来羊角锤、剪刀、钳子、起子（及带瓶盖的废酒瓶）等工具。 有些省力有些费力为什么？ 2.阅读课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 填一填： （1） 在物理学中，这种在力的作用下能绕着________________的硬棒，叫杠杆。 （2）支点是：__________，动力 F1 是：____ _，阻力 F2 是：______ 。支点○： 杠杆绕着转动的 动力臂 L1： .阻力臂 L2： 3.认识杠杆 活动 1：分别用羊角锤起钉子、用剪刀剪纸、用起子起瓶盖、观察思考讨论： 1．这些工具在工作时有哪些共同特征？ 2．请画出下图中各杠杆的支点 O 和动力 F1 及阻力 F2 的示意图。思考：F1 和 F2 是谁受 到的力？
二、探究杠杆的平衡条件 活动 2：回忆你玩过的跷跷板的游戏，结合观察下图思考： 1． 你有哪些感兴趣的问题？ 2． 跷跷板在水平位置静止由哪些因素决定？
三、合作探究目标 活动 3：探究杠杆的平衡条件 1． 在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码， 用 F1、 F2 表示钩码的拉力， 用 L1、L2 表示悬挂点到支点 O 的距离。 2．改变钩码个数并调节悬挂点到 O 点的距离，使木尺处于水平静止状 态。将各次实验数据填写入下表。
3．观察分析实验数据，看看木尺平衡的条件是什么？ 结论 3． 如果杠杆的左边改用弹簧测力计斜拉杠杆使其平衡（如图所示） ，用刻度尺分别测出 支点到测力计拉力作用点的距离和支点到该力作用线的距离填入下表中。
实验 次数 1 2
左边 动力 F1/N 支点到力的作 用点距离 L/cm 支点到力的作 用线距离 L1/cm
右边 阻力 F2/N 距离 L2/cm
5．分析实验数据，看看木尺平衡的条件是什么？ 结论：_____________________________________ 四、拓展训练 1.动力臂是：____ ， 阻力臂是：____ __ 2．同学们，有一个人利用如图所示方法撬起大石头，但由于石头太重，人的力气不够 大，请你帮他想想办法，使他能撬起这个大石头。简述你的方法并画出相应的动力臂 L1 阻 力臂 L2 图示。 2.请找出下图的支点并画出相应的动力 F1 阻力 F2 相应的动力臂 L1 阻力臂 L2
教学反思
平桥中学校“四步教学模式”八年级
备课时间 授课时间 资源运用情况 教学过程设计 1 周星期 1 1 主备人 李昌贤 课题 周星期 2～3 需 2 课时
物理导学案
审核人
第一节：科学探究： 杠杆的平衡条件(1)
课件 剪刀、钳子、起子
一、 教学目标 1．知道什么是杠杆，理解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。 二、 自主学习目标 1.新课导入 活动 1. 观察从家里带来羊角锤、剪刀、钳子、起子（及带瓶盖的废酒瓶）等工具。 有些省力有些费力为什么？ 2.阅读课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 填一填： （1） 在物理学中，这种在力的作用下能绕着________________的硬棒，叫杠杆。 （2）支点是：__________，动力 F1 是：____ _，阻力 F2 是：______ 。支点○： 杠杆绕着转动的 动力臂 L1： .阻力臂 L2： 3.认识杠杆 活动 1：分别用羊角锤起钉子、用剪刀剪纸、用起子起瓶盖、观察思考讨论： 1．这些工具在工作时有哪些共同特征？ 2．请画出下图中各杠杆的支点 O 和动力 F1 及阻力 F2 的示意图。思考：F1 和 F2 是谁受 到的力？
二、探究杠杆的平衡条件 活动 2：回忆你玩过的跷跷板的游戏，结合观察下图思考： 1． 你有哪些感兴趣的问题？ 2． 跷跷板在水平位置静止由哪些因素决定？
三、合作探究目标 活动 3：探究杠杆的平衡条件 1． 在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码， 用 F1、 F2 表示钩码的拉力， 用 L1、L2 表示悬挂点到支点 O 的距离。 2．改变钩码个数并调节悬挂点到 O 点的距离，使木尺处于水平静止状 态。将各次实验数据填写入下表。
3．观察分析实验数据，看看木尺平衡的条件是什么？ 结论 3． 如果杠杆的左边改用弹簧测力计斜拉杠杆使其平衡（如图所示） ，用刻度尺分别测出 支点到测力计拉力作用点的距离和支点到该力作用线的距离填入下表中。
实验 次数 1 2
左边 动力 F1/N 支点到力的作 用点距离 L/cm 支点到力的作 用线距离 L1/cm
右边 阻力 F2/N 距离 L2/cm
5．分析实验数据，看看木尺平衡的条件是什么？ 结论：_____________________________________ 四、拓展训练 1.动力臂是：____ ， 阻力臂是：____ __ 2．同学们，有一个人利用如图所示方法撬起大石头，但由于石头太重，人的力气不够 大，请你帮他想想办法，使他能撬起这个大石头。简述你的方法并画出相应的动力臂 L1 阻 力臂 L2 图示。 2.请找出下图的支点并画出相应的动力 F1 阻力 F2 相应的动力臂 L1 阻力臂 L2
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