姓名：
一、重点知识
（一）统计
1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
2、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。
（二）数学广角
1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
二、练习
（一）填空题
1、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。
2、如果要表示各种数量的增减变化情况,选( )统计图比较合适。
3． 8只鸡放进3个鸡笼，至少有（ ）只鸡要放进同一个鸡笼里。
4． 7个学生要分到5个班，至少有（ ）个人要分进同一个班。
5．给一个正方体木块的6个面分别涂上红、黄两种颜色，则不论如何涂都有（ ）个面的颜色相同。
6、写出一个成正比例的例子。
（ ）一定，（ ）和（ ）成正比例关系。
7、一个圆柱的底面积是15平方分米，高6分米，它的体积是（ ）立方分米。
8、重量增加3kg记作＋3kg，则－4kg表示（ ），
??
9、 0.75=（ ）︰8=15÷（ ）= =（ ）%
10、我国《国旗法》规定，国旗的长与宽的比是3：2，学校的国旗宽是128厘米，长应是（ ）厘米。
11、在367个1996年出生的儿童中，至少有（ ）个人是同一天出生的。
12、瓶子里有同样大小的红球和黄球各5个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出（ ）个球。 13、15个学生要分到6个班，至少有（ ）个人要分进同一个班。
14、一个不透明的盒子里装了红、黑、白玻璃球各2个，要保证取出的玻璃球三种颜色都有，他应保证至少取出（ ）个；要使取出的玻璃球中至少有两种颜色，至少应取出（ ）个。
15、将红、黄、蓝三种颜色的帽子各5顶放入一个盒子里，要保证取出的帽子至少有两种颜色，至少应取出（ ）顶帽子，要保证三种颜色都有，则至少应取出（ ）顶；要保证取出的帽子中至少有两个是同色的，则至少应取出（ ）顶。
16、9只兔子装入几只笼子，要保证每个笼子中都有，且要保证最多有一个笼子中的兔子数不少于3只，则笼子数最少是（ ）个，最多是（ ）个。
（二）选择题
姓名：
一、重点知识
（一）统计
1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
2、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。
（二）数学广角
1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
二、练习
（一）填空题
1、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。
2、如果要表示各种数量的增减变化情况,选( )统计图比较合适。
3． 8只鸡放进3个鸡笼，至少有（ ）只鸡要放进同一个鸡笼里。
4． 7个学生要分到5个班，至少有（ ）个人要分进同一个班。
5．给一个正方体木块的6个面分别涂上红、黄两种颜色，则不论如何涂都有（ ）个面的颜色相同。
6、写出一个成正比例的例子。
（ ）一定，（ ）和（ ）成正比例关系。
7、一个圆柱的底面积是15平方分米，高6分米，它的体积是（ ）立方分米。
8、重量增加3kg记作＋3kg，则－4kg表示（ ），
??
9、 0.75=（ ）︰8=15÷（ ）= =（ ）%
10、我国《国旗法》规定，国旗的长与宽的比是3：2，学校的国旗宽是128厘米，长应是（ ）厘米。
11、在367个1996年出生的儿童中，至少有（ ）个人是同一天出生的。
12、瓶子里有同样大小的红球和黄球各5个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出（ ）个球。 13、15个学生要分到6个班，至少有（ ）个人要分进同一个班。
14、一个不透明的盒子里装了红、黑、白玻璃球各2个，要保证取出的玻璃球三种颜色都有，他应保证至少取出（ ）个；要使取出的玻璃球中至少有两种颜色，至少应取出（ ）个。
15、将红、黄、蓝三种颜色的帽子各5顶放入一个盒子里，要保证取出的帽子至少有两种颜色，至少应取出（ ）顶帽子，要保证三种颜色都有，则至少应取出（ ）顶；要保证取出的帽子中至少有两个是同色的，则至少应取出（ ）顶。
16、9只兔子装入几只笼子，要保证每个笼子中都有，且要保证最多有一个笼子中的兔子数不少于3只，则笼子数最少是（ ）个，最多是（ ）个。
（二）选择题