引子
读者朋友，让您久等了
无数读者提问，让我们日夜惦记
又一本心血结晶，回答各类咨询
第一章 刘亦婷，你在哈佛还好吗？
开学前，另一种形式的充电
初进哈佛，感悟“谎言”与“真理”
野营：不是军训，胜似军训
室友与校友，各有各的“酷”
理解与岐视，我的朋友与处境
哈佛如此开放，又如此安全
课外活动：“让世界走向中国”
学生能把事情做多大？
伙伴们推举我当主席
课程设计：意在培养“完整的人”
自己选的课，越学越来劲儿
教学管理：既严谨，又灵活
勤奋学习，成绩依然优秀
边学习边打工，忙并快乐着
管中窥貌：中美大学的四点区别
毕业后，先工作，再深造
补记：用特别的方式告别哈佛
第二章 成功需要哪些素质？
什么是刘亦婷心目中的“成功”
哈佛看重“优秀素质”究竟是什么？
我们有意培养的“十大必备素质”
第三章 优秀素质体系，怎样从无到有？
我们的思路和四个基本方法
基本方法之一：我们怎样做到“顺应天性”？
对我们启发较大的三类书
从0岁开始，用爱培植亲情
优化三大天性，培养成才的内驱力
好奇的天性，需扬长补短
爱玩的天性，可因势利导
好胜的天性，要扬长避短
基本方法之二：我们怎样进行“积极引导”？
全面激发有益兴趣
主动预防人生缺憾
高效利用教育资源
基本方法之三：我们怎样实施“个性化培养”？
家里的个性化培养，任务与学校不同
形成理想个性的三个途径
承认差别，量身定制培养方案
基本方法之四：婷儿怎样实现“自主发展”？
养成遵守约定的习惯，学会自我管理
养成专注敏捷的习惯，学会高效思维
养成独立思考的习惯，学会理性判断
养成主动求学的习惯，学会规划人生
养成定期反省的习惯，学会自我促进
希望改进的读者。可以从何入手？
分析现状，把问题具体化
理清头绪，把问题条理化
分解目标，把措施细化、量化、行为化
锲而不舍，积小胜为大胜
第四章 怎样培养创造力？
创造力并不神秘，可以培养
婷儿创新能力的培养过程
八种方法，开发联想能力和想象力
六项措施，培养科学的质疑精神
怎样强化探索精神？
创造力的翅膀：创造技法
五种创造技法及思维训练
强化创新直觉，激发创新灵感
创新活动的辅助能力
创新人才的六种类型
怎样优化知识结构？
自信心和自我纠错能力
我国中学生的创造力排名为何落后？
给中小学生和家长的几点建议
第五章 刘亦婷的学习方法：小学篇
入学前，做好身心准备
上学伊始，培养专心习惯
练字好处多，方法有讲究
巩固字词句，夯实“基础的基础”
要想孩子数学好，父母宜知道学什么
重视开发空间想象力
速算扑克牌，开发数学潜能
利用棋类，开发逻辑思维能力
不搞标准答案，鼓励一题多解
练熟“公式恒等变形”
做作业，要先复习
打草稿，要有顺序
会预估得数，答案不离谱
左手指右手抄，减少抄写错误
“错漏本”，防错漏
为何会做的题也出错？
熟能生巧，不熟生“不巧”
熟练是减负，也是能力升级
运用“水桶理论”，提高学习效率
怎样“诊断”数学的薄弱环节？
单项训练：化整为零，化难为易
语文学不好，数学受拖累
诊断语文“短板”的方法
旧作业本：有用的“信息库”
知道学什么，学习更主动
第六章 刘亦婷的学习方法：英语篇
好成绩=兴趣+方法+勤奋
丢开拐杖，养成“英语思维习惯”
“词不离句，背、用结合”，单词记得牢
重视遗忘规律，合理安排复习密度
精听与泛听——提高听力的两条路
强化听力的几种技巧
学英语的口音选择
精读、泛读、背诵、语感
多管齐下，让口语流利自如
词根与前后缀——用“偏旁部首”背单词
充分交流，须跨越文化障碍
影响成败的几个心理因素
学好英语需要多少时间？
学习英语的黄金时期
第七章 刘亦婷的学习方法：作文篇
第八章 刘亦婷的学习方法：中学数学及其他
第九章 掌握必要的考试方法
第十章 行之有效的记忆方法
第十一章 强身健脑的生活方式
第十二章 家庭性教育的方法与时机
后记还有一些心里话
附录一 丹佛小儿智能发育检查表（0-6岁）
附录二 3-6岁儿童智力测试表
附录三 常用英语前缀、后缀、词根表
主要参考书目
——哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实(纪念版) [平装]
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引子：四所美国名牌大学同时录取刘亦婷
一则轰动全国的独家新闻
四封来自美国的特快专递
哈佛为什么选中了她？
刘亦婷是怎样培养出来的？
第一章 幸运，在出生前降临
怀孕其间，妈妈得到了一本好书
打开眼界，造就“天才”不是梦
反复研读，立志开发女儿潜能
第二章 早期教育，从0岁开始
初临人世，婷儿多灾多难
刺激大脑发育，从训练五官做起
15天大，开始“输入”词汇
姥姥来帮忙，“先培训，后上岗”
饭后散步时，播撒兴趣的种子
学得越多，记忆力发展越快
睡够睡好，思维训练常飞跃
培养艺术细胞，开发创造潜能
学会“再坚持一下”磨练意志力
划定“可、否”范围，为培养自制力奠基
提前输入信息，定会开花结果
第三章 在父母离异的日子里
寄居姥姥家，婷儿日夜想妈妈
离婚不改初衷，“育儿计划”照常进行
姥姥的“小尾巴”见啥就学啥
全家一条心，带好“肉娃娃”
母子重相聚，“验收”很满意
3岁测智力，已是万里挑一
第四章 3-6岁，全面开发心智
告不告诉婷儿，父母已经离婚
录故事做“奖品”一举多得
快乐的星期天，到户外去学习
选择幼儿园，谢绝上全托
妈妈的遗憾，错过了和余秋雨的师生缘
买书专挑名著，熏陶审美情趣
痛苦正确的选择：不做神童
继续开发智力，玩要玩出“名堂”
打好性格基础，努力提高情商
学着心疼妈妈，专心学识字
说话数数都要快，训练思维速度
从小多做事，益德又益智
灌输双重标准，练习宽容待人
重视集体生活，培养社会技能
从小目标开始，培养上进心
既要学会争取，又要学会放弃
和姥爷做朋友，快乐又有趣
6岁拍电视，出演《桃花曲》
母女对话录，入选《新中国的一日》
第五章 小学阶段：塑造灵魂+训练技能
未进小学门，先有“大”目标
培养交流习惯，找开心灵门窗
第一次受挫折，代理班长被撤
忍受讥讽和噪音，锻炼适应能力
培养学习习惯，训练独立作业
继父来加盟，赢得女儿心
每天一两句，学着写日记
点滴日常事，培养好素质
遇到好办法，马上就实行
没遇到好老师，也要当好学生
“乱班”毛病多，更不能随大流
跳绳夺冠军，增强自信心
设计专项训练，让“粗心”变“细心”
爸爸的新故事，陶冶女儿心灵
学会读后感，发展理性思维
怕做井底之蛙，寻求高水平竞争
学习巴金爷爷，认真修改作文
走出家门校门，到农村去观察
童心仍活泼，童趣皆成文
先做孩子“同伙”后做女儿“军师”
捏冰一刻钟，锻炼“忍耐力”
朋友类型多，交友能力强
勤劳成习惯，心更灵，情更雅
体验惭愧和内疚，心疼爸爸妈妈
战胜重大挫折，孝取外国语学校
第六章 初中阶段：努力保持航向
初中去住校，学教起冲突
老师品格高，尽责如父母
失手闯大祸，差点打瞎人
走过小弯路，重建自信心
校内“英语角”促成中心兴趣
重视朋友情，学会谦让人
寒假飞南国，到特区去观察
不当“吸臭剂”要做“采蜜蜂”
第七章 爸爸的“礼物”逆反期的家庭教育
逆反期：潜藏暗礁的海域
未雨绸缪，预设“导舧仪”
立志，始于关心他人
女孩漂亮，就有几分险
传授学习方法，在竞争中保持优秀
用成熟的态度处理人际关系
熟知骗子花招，确保人身安全
父母主动调整，改变沟通方法
第八章 出演《苍天在上》，参与社会实践
巧结戏缘
接不接招
初见导演
得失之间
人生楷模
诚能动人
不应遗憾
另有收获
第九章 高中阶段：走向成熟
未开学，先“充电”
瞄准高考，提前探路取经
日记透露成熟信息
高中老师，知心如朋友
婷镍自述：怎样学好英语
最后一次“练兵”，甘当“苦行僧”
走出迷惘期，顿悟在星空下
第十章 应邀访美，初露锋芒
登尤里长城，结万里友谊
爸爸告诉我：“凡事预则立”
面谈：初见拉瑞
我成了那个“幸运的家伙”
让美国人更多地了解中国
与美国大法官讨论案例
在美国电视台打了个漂亮仗
美国学生“学雷锋”
功能强大的图书馆
我在圣安德鲁学陶艺
丰富多彩的艺术课程
电脑课、小老板、小黑客
兰登：奖励的“万花筒”
中美两国中学学素质对比
第十一章 挑战人生，冲刺哈佛
拉瑞问：你是否愿意接受挑战？
艰难的抉择：是否到美国读大学？
颖——美国名校的中国女孩
“长春藤联校”和“超级微型学院”
富有魅力的哈佛
“借脑”与预测
考“托”的根基在哪里？
迎战托福，苦干加巧干
求保险，“杀鸡用牛刀”
值得庆幸的决定
爸爸妈妈的“秘密武器”
面谈，充满挑战的机遇
初选过关的信号
面谈：功到自然成
附录：申请留美的方法和经验
来信纷纷问留学
知已知彼利于成功
到那儿去查询国外大学资料？
择校三原则
怎样得到入学申请表？
多快好省的“通用申请表”
美国大学的报名要求
关于托福考试
关于GRE考试
关于SAT和ACT考试
申请奖学金的一般规律
奖学金的类别
申请奖学金的手续
世界上最成功的教育：犹太教育揭秘
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教育造就了无数精英，熔铸了民族之魂，托起了美好希望，这是一个智慧民族的成功秘诀。
世界上没有哪个民族像他们一样，经历了无数次的厄运，又在无数次的厄运中重新崛起，并在人类历史的长河中一直闪耀着夺目的光辉。他们就是犹太民族，他们坚信教育能够强大整个民族、教育能够成就民族的希望。
第一章 古老民族的教育理念
第一节 从诺贝尔奖看犹太教育的巨大成功
第二节 学习是信仰的一部分
第三节 生有涯而学无涯
第四节 教师比国王更伟大
第五节 学校在，犹太民族在
第六节 智慧比知识更重要
第七节 认识自我 超越自我
第八节 本章给我们的启示
第二章 神奇民族的教育特色
第一节 从成功的美国犹太人谈起
第二节 美国犹太人成功的秘密
第三节 从宗教教育到世俗教育
第四节 从家庭教育到学校教育
第五节 物色鲜明的教育形式
第一章 古老民族的教育理念
第一节 从诺贝尔奖看犹太教育的巨大成功
第二节 学习是信仰的一部分
第三节 生有涯而学无涯
第四节 教师比国王更伟大
第五节 学校在，犹太民族在
第六节 智慧比知识更重要
第七节 认识自我 超越自我
第八节 本章给我们的启示
第二章 神奇民族的教育特色
第一节 从成功的美国犹太人谈起
第二节 美国犹太人成功的秘密
第三节 从宗教教育到世俗教育
第四节 从家庭教育到学校教育
第五节 物色鲜明的教育形式
第六节 本章给我们的启示
第三章 智慧民族的视角：教育=财富
第一节 知识是夺不走的财富
第二节 犹太人的经营之道
第三节 财富、金钱背后的犹太人教育观
第四节 犹太人富凯尔博士的故事
第五节 本章给我们的启示
第四章 从犹太学术巨人看成功的犹太教育
第一节 哲学、社会科学巨匠
第二节 经济学界骄子
第三节 科学天才
第四节 文学泰斗
第五节 新闻、传播业的革新者
第六节 艺术大师
第七节 本章给我们的启示
第五章 教育：以色列的立国之本
第一节 新国家的第一块基石
第二节 政治家与教育家
第三节 在教育上的钱是决不会白花的
第四节 教育目标：让每个人都成为社会需要的人
第五节 书的民族 书的国度
第六节 研究开发 科技先行
第七节 本章给我们的启示
第六章 教育=未来，以色列的教育体制
第一节 以色列教育制度的形成
第二节 以色列教育制度的特点
第三节 幼儿教育和中小学教育
第四节 轻松活泼的教育形式
第五节 社会教育——青少年的第二课堂
第六节 高等教育和成人教育体系
第七节 以色列人深感骄傲的七所大学
第八节 本章给我们的启示
第七章 以色列的强国之道：教育=力量
第一节 胜利背后的重要秘密
第二节 战争的胜负并不在战场
第三节 透过经济奇迹看教育
第四节 人才-以色列的宝贵资源
第五节 移民熔炉
第六节 希伯来语的复兴
第七节 以色列人的教育风格
第八节 本章给我们的启示
附录 以色列留学指南
参考书目
后记
哈佛家训 世界上最成功的教子经典 哈佛博士 家庭教育儿
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300年间，哈佛大学走出了8位美国总统、40位诺贝尔奖得主和60多位亿万富翁。哈佛靠什么打造了这些巨人，哈佛的耀眼光环源自哪里？本书将带你深入领悟哈佛教育的思想精髓。
《哈佛家训》是一本流传了百年的家教经典，全世界的家长们都在用。这本书蕴含着双向的教育启示意义。它告诉家长们如何与孩子沟通，怎样做才能指引孩子朝着正确的生活方向走，为家长和孩子的沟通提供了一个美丽的智慧平台；它还告诉我们怎样去做一个好的家长，好的家庭老师，是一本帮助我们成人修身的指南，我们会从中获得很多出乎意料的人生答案。
改变命运，演绎完美人生，从《哈佛家训》开始……
目录
人生因梦想而伟大/9
为孩子种下梦想/10
你想成为什么样的人/11
第31个梦想/12
人生因梦想而伟大/14
有梦想才有未来/15
周润发的明星梦/17
改变孩子一生的选择题/19
积累自己的梦想/20
勇于坚持梦想/21
垫脚的奶酪/22
梦想的价值/23
把梦想种在脑海里/24
买梦和卖梦/25
五年之后/27
赖斯的成功秘诀/28
别让人折断你梦想的翅膀/30
我想变成一个了不起的人/31
谁也偷不了你的梦/33
我不在乎你们笑我/35
勤奋是筹码/38
第一步就要这样迈/40
人生路上我说了算/42
学习是一种习惯/45
心态决定命运/47
爬到铁塔顶端的人/48
罗斯福的秘诀/49
走出“王妃”的阴影/51
无辜的小狗/53
哈佛家族/55
是谁不肯让步/57
脱颖而出的诀窍/58
不抱怨才有未来/60
新开的杂货店/62
如果我是你/64
乔丹的眼泪/65
上帝赐予的机会/67
传递快乐/68
微笑可以改变一切/70
借鱼竿的故事/71
鲜花送给谁/73
脱掉虚荣的外衣/74
自以为是最可悲/76
控制心中的愤怒/78
别让自卑笼罩心灵/80
挣脱束缚心灵的锁链/81
控制过多的欲望/83
心灵因真诚而美丽/84
怀抱一颗平常心/86
珍惜才能拥有/87
带刺的仙人掌/88
只有你能听得懂的声音/89
珍惜昙花一现的美丽/91
上帝给的宝贝，叫不幸/92
闭上眼，开始倒数/94
安娜和朱莉的战争/96
谢谢你陪伴我/97
我最好的朋友的婚礼/98
海獭妈妈/100
冬日起舞的精灵/101
给一个不用假钞的机会/103
珍惜时间的价值/104
请你一定要忘记我/106
最无私的爱/108
沉默的关怀者/110
幸福的家庭总是相似的/112
血浓于水/115
生命中的常青树/117
珍惜拥有，留住幸福/119
为别人亮起一盏灯/121
炼炉中才能出黄金/123
珍惜一美元/125
勇气征服一切/127
勇者无敌/128
昂起头走路/129
黑气球也可以升起来/130
给自己一个目标/132
再试一次就是奇迹/134
生的勇气/135
晋升的秘诀/136
聪明的羊/138
小鸡变老鹰/139
看海的人与出海的人/140
推开虚掩的门/141
海尔先生的幸福人生/141
我的名字叫诚实/143
另一种冒险/144
不能流泪就微笑/145
人生的铁索桥/147
蹚过生命之河的小泥人/149
救了70条命的牧师/150
断箭之后是什么/151
钢铁般的意志/152
勇气源于真爱/153
拉小提琴的小女孩/154
心障才是最大的障碍/155
泰勒斯跌倒/156
勇敢地抓住机会/157
落水者/158
忘却恐惧才能成功/159
鼓励可使勇气倍增/160
麻雀之死/161
微不足道的勇气/162
不是最棘手的问题/163
信念激发潜能/165
超级歌星/166
穷人最缺什么/167
给自己增值/168
驴子的憧憬/170
哪怕只是一缕微光/171
不过一碗饭/172
威尔逊和瞎子/173
失败的查理?布朗/174
在挫折中坚守自己的使命/176
突破“心”的障碍/177
让大地动摇的女孩/178
比金子还贵重的东西/179
信念是氧气/181
拿破仑的孙子/182
当沙子变成泉水/183
信念的支撑/184
一辈子只为一次出彩/185
最长寿的节目/186
蒙台梭利的儿童之家/188
一个寓言家的诞生/190
思想者卢梭/191
愤怒的公牛/193
硝化甘油改变世界/194
尼采的专注光环/196
我将死于三万杯咖啡/197
百炼成钢的“松下精神”/199
那只找到了300千克松露的猪/201
一个有心无爱的故事/202
等待了99天的士兵/203
让目光永远向前/205
用信念战胜风暴/206
感恩练就慧心/207
上帝蒙住了左眼/208
一个搭顺风车的人/210
一束花改变人生/211
赛特太太的烦恼/213
帕德鲁斯基和胡佛/214
知恩者知义/215
麦克阿瑟的五支笔/217
迷路的小女孩/218
弗洛尔的施舍/220
小餐馆的奇遇/221
谁是可资助的人/223
发传单的小伙子/224
一道特别的作业题/225
老师，那是您的手/227
那些柿子不采摘/228
令人震撼的总统就职仪式/229
不要伤了好人的心/230
爸爸也需要感谢吗/231
咱们两清了/232
原来动力是这个/234
来自落聘者的感谢信/235
隐藏起来的微笑/236
凯琳与囚犯/238
一场慈善晚宴/239
买上帝的男孩/240
不停寻找的年轻人/241
爱是无价的/242
对善良的回赠/243
对生活多一点感激/244
心怀感恩，拥抱幸福/246
慷慨的美好回报/248
圣诞老人的礼物/250
换种思维 创意无价/251
书中自有黄金屋/252
弯路有时是直路/253
用阳光烧敌船/254
安德鲁智斗小偷/255
把梳子卖给和尚/256
一磅铜的价格/257
烧掉100万/258
了不起的想法/259
诺基亚划时代的决定/260
劳力士的成功/262
成为千万富翁的秘密/263
这样做就对了/265
其实你很富有/265
一支铅笔有无数种用途/267
可以借一个桃子/268
奇怪的摆法/269
餐巾上的大舞台/270
拉上窗帘/271
小女孩和花裙子/272
木匠与老鼠/273
人对了，世界就对了/274
大英图书馆的搬迁/275
打破惯性思维/276
随身听的诞生/277
从小厂商到千万富豪/278
四枚钉子的考验/279
把废地变成宝藏/280
“吉列”刮胡刀/281
父亲的眼光/282
一件昂贵的衣服/283
我买了一幢房子/284
从烟囱里爬出的工人/286
习惯凝聚力量/287
习惯的力量/288
“便利贴”女孩/289
至少迈出第一步/290
放弃美食的猴子/292
消失的“星星小姐”/293
丢掉点金石/295
5分钟成就一生/296
老绅士的考验/297
门捷列夫的时间表/298
穷人的习惯/300
三岁决定一生/301
追赶时间的松山真一/302
敢于弹奏高难度的乐谱/303
一个细节成就一个总统/304
习惯是一棵树/305
勤劳而又勤俭的台湾富商/306
伊梅尔特“一辈子一公司”/308
做成一件事是升迁的基石/310
扔掉桌上的报纸杂志/311
做好“时间管理”的功课/313
10000小时重复=成功/315
如何才能持续成功/317
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++++怎样培养孩子自我教育能力 冉乃彦
自我教育这一因素对于孩子成才、成人的重大作用，过去一直被人们忽视。自我教育是指人通过认识自己，要求自己，调控自己和评价自己，自己教育自己。当然，自我教育是在一定的遗传基础上，在环境和他人教育的条件下生成和发展的，但是它一旦生成，就积极地反过来发挥作用，极大地影响着个人的成长，而且随着人的成长，它的作用在四个因素中占据越来越重要地位。最终，它在人的成才各种因素中，成为最重要的因素。回顾人类历史，所有取得巨大成就的人，无不是具有高度发展的自我教育的意识和能力。
自我教育为什么重要呢？因为每一个人都以自我发展的方式，存在于现实世界之中，每一个人的行为表现、身心健康、人际关系和发展状况，实际都要受到自我的制约。
而一个人的自尊心（也就是追求自我价值）才是自己发展的动力， 尽管每一个人的发展有千差万别，要使学生的发展是健康的，成为一种主动发展，那就要关注主动发展的核心问题———如何满足学生的“自我肯定或自尊需要”。因此，自我教育的核心应该说让孩子什么是应该追求的自尊心（自我价值），以及应该怎样追求自我价值。
自我教育因素与他人教育因素是相辅相成的关系。
没有自我教育的教育不是真正的教育，教育目的必须通过受教育者的内化才能真正实现，外因必须通过内因才能起作用，这是人人皆知的道理。
而所谓“内化”，实际就是自我教育的过程。一个学生只有当他把教育者提出的教育要求变成了自我要求，并把它付诸实现的时候，教育目的在他身上才能真正实现。相反，没有自我教育的所谓教育，就会变成一种野蛮的灌输，甚至是一种精神的摧残，实际是一种反教育。所以，世界著名教育家苏霍姆林斯基才一针见血的指出：“只有能够激发学生自我教育的教育才是真正的教育”，凭心而论，根据这个标准，现在有的教育实际上已经不是真正的教育了。
当然，培养孩子的自我教育能力，仍然需要家长和老师的帮助、教育，只不过这种教育是在尊重在孩子前提下的一种引导，而且目的是激发孩子的自我教育。
根据我们的研究，家长和老师的帮助和教育，应该表现为以下五方面：
发现
一要善于发现孩子微小的自我教育迹象。幼小的孩子在成人的呵护下慢慢长大，他的自我教育表现，开始的时候往往不易发觉。成人应该细心观察，善于随时发现孩子微小的自我教育迹象。
例如，每天家长护送孩子上学，都是家长拿着书包，孩子心安理得空手跟着走，从来没有别的想法。如果有一天，孩子忽然提出要“自己背书包”，这时家长千万要重视这种迹象，认真询问“为什么”，这很可能是孩子提出的第一个自我要求，不可小看啊！
二要善于发现孩子自我教育上的质变。孩子的自我教育能力是在不断提高，其中有平稳的时候，也有出现质变的时候，例如，孩子对自我的认识，如果表现为从关注外部现象转为关注内心世界；对自我评价，从强调效果转为强调动机和效果两方面，这些都是了不起的质变，家长应该善于及时发现，给予鼓励。
理解
由于孩子年龄小，他们在表达上存在困难。不仅对于自己的愿望、目的说不清楚；甚至自己做的事情本来是有道理的，但是由于表述不清楚，常常被人误解。所以，成人的任务既然是发现孩子的潜能和内心想法，就不能仅仅限于发现孩子能够表达清楚的时候。善于理解孩子没有表达清楚的想法，更是成人不可少的职责。
例如：在这次四川汶川大地震中，有的孩子说“以后再也不上学了”，其实这不是她真正的想法，而只是安全需要的一种不准确的表达。地震中许多学校楼房倒塌，孩子看到自己朝夕相处的老师、同学埋在废墟下，感到在学校的楼房中上学很不安全，才说出“以后再也不上学了”这句话。我们应该肯定她的安全需要是正确的，慢慢引导她怎样立志重建更加坚固的楼房——慢慢，她会自然地意识到需要回到学校学习。
成人除了需要理解孩子表达不清楚的话语之外，还应该善于透过现象看本质，理解孩子行为中反映出来的思想本质。
例如：有一位小学老师给学生上课，在课前先宣布了一件事——本班要成立板报组，需要选拔、招聘美术好的同学。接着开始上课，老师发现有一个学生在忙着写写画画，不听课，老师两次委婉地暗示他，也没有用。最后老师只好走到他面前制止。没等老师开口，这个学生却把自己刚刚画完的画笑嘻嘻地递给老师，还想说些什么……老师非常生气，立刻批评他，并把他的画没收了。
其实，这个学生是听到板报组需要招聘美术好的学生时，非常想去，赶紧画画展示自己的水平，其他的事情全都抛到脑后。
这位老师就应该透过学生不遵守纪律的表面现象，看到他关心班集体，愿意奉献的好品质。
唤醒
每一个孩子都有潜能。但是，成人如果认识不到孩子有潜能，就不会依靠孩子；孩子如果体验不到自己的潜能，就会缺少自信。成人的任务是根据孩子不同的发展阶段，适时地把孩子的潜能激发出来。有时候是孩子不经意迸发的小火花，显露出特点潜能，成人就要及时发现，扩大火势；有时候是成人有意识地提供一定条件，让孩子任意展示自己的才能，往往也能激发出星星之火。
例如，允许孩子在地面方砖上画自己喜欢的图画，就有可能唤醒他的绘画潜能；出些计算题让孩子抢答，就有可能唤醒他数学方面的潜能；提倡自编自演小品，就有可能唤醒他的表演潜能。
有时候孩子整个的精神世界都是在被压抑情况下，这时候的的唤醒，就先要有一个精神的解放，再往后才能有具体的潜能的唤醒。
例如，在一次一年级招生过程中，我们设计了一个面试题目——“你爱不爱提出问题？请你现在就提出一个最想问的问题”。招生过程中有一个孩子默不作声，后来小声嘟囔着：爸爸说，小孩子不能随便提问题……
针对这个情况，我们就需要先帮助他摆脱掉不让提问题的“紧箍咒”，然后再诱导他把长久压抑在心头的问题统统提出来。
反馈
在孩子的成长过程中，不论做得对与不对，成人都应该在适当时候给予反馈。所谓适当时候，是指根据孩子不同性质的行为，在不同的时候给予反馈。比如，孩子开始做家务活，向他讲了要领之后，就需要他在做当中自己去体验，不需要家长寸步不离地去反馈；而对于幼儿有些危险的行为，如触摸电器开关，家长则需要马上厉声制止。
有些孩子的行为，则需要认真鉴别之后，才能给予反馈。
在当前社会上越来越强调个性，越来越重视培养孩子自主性的时候，更需要引起大家重视的是，不能认为孩子的需要自然而然都是正确的，所有的潜能都是有价值的。人类的遗传基因实际上存在着动物性和人性两方面，也就是既有向善的可能，又有向恶的可能。成人的任务就是帮助孩子鉴别、区分出善与恶；好与坏。
这件事，做起来并不容易，因为孩子的需要有时候好与坏是混在一起的，有时候表面看是坏的需要，里面又隐藏着好的需要。
例如，不少少年期孩子，开始偷偷学抽烟的时候，一个主要的心理需求是以为这样比较“有派头”，比较像成人了。抽烟肯定是错误的，把会抽烟当作成熟的标志，也非常可笑。但是，他渴望成熟，羡慕成人，这不能认为是坏的需要。成人的任务是发现隐藏在后面的正确需要，指导他怎样才能真正成熟起来。
对孩子的各种需都要从积极的角度进行评价
即使孩子提出的是正确的需要，也并不等于孩子十分理解，成人积极的评价能够使孩子们的提高认识，坚定信心；有些需要只是当前不合时宜，长远看是正确的，例如所谓早恋问题，成人就应该肯定孩子纯洁的感情，美好的心态，同时明确指出其出现的时候是不恰当的；当然还有些需要完全是错误的（例如拿家里钱去大吃大喝），对此，也要积极引导他勇敢抛弃错误，继续向前。
引导
所谓尊重孩子，并不是让孩子任意自由发展，而是在尊重孩子的合理需要，尊重孩子成长的客观规律的基础上，成人要积极地加以引导。这种引导，既反映了家庭的责任，也反映了社会的愿望。引导可以分为一般的途径、方法、内容的引导，和比较复杂的价值引导。
途径、方法、内容的引导
所谓引导，并不是首先由成人主观地提出孩子应该如何如何，孩子被动地去做。而是采取下面的两种方法结合，一是鼓励孩子自己提出行动方案，由成人加以参谋；另一个是由成人提出若干适合这个年龄孩子行动的各种参考方案，由孩子自己选择。
例如：暑假到了，怎样定计划呢？最不好的办法就是由家长主观定一个家长自己很满意的计划，强迫孩子去执行。这样不仅孩子永远学不会自我教育，而且心情郁闷，生活毫无乐趣。如果鼓励孩子自己定计划，家长在孩子计划基础上提出建设性的补充（例如孩子想读三本好书，家长推荐十本供他挑选），孩子就不但越来越善于安排自己的生活，而且觉得自己是主人，积极性、主动性会越来越高。
价值引导
所有引导中，最核心的是价值引导。所谓价值引导就是引导孩子，逐渐自己悟出要做的事情中意义是什么？最终是帮助孩子悟出人生的意义是什么，悟出一个人怎样获得真正的幸福生活。这种价值引导，并不是空洞的说教，而是在日常生活中结合具体事件，通过对话，自然而然进行的。
价值观的建立，对于每个人毕竟都是一生要做的事情。
___冉乃彦：男，1937年9月生，北京教育科学研究院副研究员，中央教育科学研究所访问学者。现在北京教育科学研究院德育研究中心工作。任中国家庭文化研究会常务理事，北京关心下一代协会常务理事，兼中国青少年研究中心素质教育实践研究基地特聘专家。长期从事青少年儿童研究和家庭教育研究。
代表作
《每个中学生都能成材》 贵州人民出版社91，4
《怎样上好初中一年级？》 中国农业出版社95，5(学校要求再版)
《中学生的心理与追求》 中国文联出版公司95，7(再版)
《对跨世纪家长的建议》 中国环境科学出版社97，7。(再版)
《让孩子自己往前走》 长春出版社98，3(畅销书)
《家庭教育─为爸爸妈妈导航》 云南人民出版社99，3
《升学、择业的心理误区与调试》 山东科学技术出版社2000，3
《漫画自己教育自己》 中国环境科学出版社2000，4
《基础教育科研入门》(副主编)--京华出版社出版2000
《自我教育研究》----------------京华出版社出版2002，
科研项目
主持和参与教育部、北京市重点课题《小学生自主性素质发展与培养的实验研究》等教育科学实验十几项。
完成的多种科研课题中，有：“城乡少年消费生活方式的调查研究”等10个项目曾获得市级以上奖励。
参加“中国儿童发展与家庭教育”等四次国际学术研讨会。
研究方向
主体教育，家庭教育，发展心理，科研方法
贾容韬，男，汉族，洛阳市洛宁县关工委高级工程师、高级心理咨询师，共青团中央特聘戒除网瘾专家，河南省家庭教育研究会会员，河南省家庭教育讲师团成员，洛宁县关工委家庭教育报告团副团长。数年如一日，贾容韬同志全身心投入到家庭教育和戒除网瘾工作中，使900余名厌学儿童进入优等生行列，500余名“网瘾少年”走出虚拟世界，200余名辍学儿童重返校园。
个人简介
贾容韬为了提高帮教效果，常常主动和家长、学生电话交流。仅电话费就花去了6万余元。他从来没有星期天，节假日是他最忙的时候。每天工作十多个小时是家常便饭，家访到深夜是常有的事。他还多次给学校、学生和家长赠书，先后共捐赠各类图书1万余册，价值20余万元。近年来，他应邀到全国各地作报告数百场，受到了广泛好评。目前，他正在着手办两件实事：一是要实施一个“百千万爱心工程”，在全国走100个城市，举办1000场公益报告会，帮助10000个家庭和孩子。二是要办一所特色学校，在全国范围内招收“问题学生”和“网瘾少年”，扎扎实实进行“后进青少年”转化工作，给更多的家长排忧解难，实实在在为社会减轻压力。
在全国举办家庭教育和戒除网瘾报告数百场，在他的帮助下，900余名厌学学生进入了优等生行列，500余名网瘾少年走出了虚拟世界，180余名辍学儿童重返校园，他用自己的经验和研究成果帮助数百位家长走出家教误区，被誉为
“播洒阳光的爱心使者”
他关注教育，向乡村学校学生捐赠图书8000余册，价值十多万元。他的家教经验《真的不是孩子的错》已由中国妇女出版社出版发行，被列为“全国家长学校推荐读物”，联合出版的《感动孩子》、《中国家长的误区》，其中《中国家长的误区》被文化部、财政部列为国家“送书下乡工程”优秀图书。他被共青团河南省委聘为首位
“河南省青少年戒除网瘾导师做为”
首席专家参加了“河南省青少年预防和戒除网瘾”全省巡回报告，参加了团中央组织的“亲子素质教育夏令营”，多次应邀参加中央文明办、共青团中央、中国社会科学院、国家新闻出版署、文化部等部委组织的专家研讨会。先后被评为“中华世纪英才人物”、“河南省双合格家庭教育工作先进个人”、河南省“为了明天爱心使者”、共青团洛阳市委命名为“青少年维权标兵”。《人民日报》、《光明日报》、《河南日报》、《大河报》、《教育时报》、《关心下一代报》、《洛阳晚报》、《洛阳广播电视报》、《家庭》、《教师博览》等数十家媒体都曾对他的事迹进行报道。中央电视台《成长在线》、河南电视台《今日关注》和《真情在线》、洛阳电视台《新闻报告》、《人生》和《周五面对面》等栏目对他的事迹进行了专题报道。
人民日报、光明日报、中央电视台等数十家新闻媒体曾对贾容韬的事迹进行报道。他先后被评、聘为“河南省双合格家庭教育先进工作者”、“中华世纪英才人物”、“为了明天爱心使者”、“青少年维权标兵”、“河南省青少年戒除网瘾导师”、“洛阳市十大道德楷模”等。
贾容韬新书《改变孩子先改变自己》与媒体见面
2013-05-30 14:33:10 CRIENGLISH.com Web Editor: Zhao
继《好妈妈胜过好老师》之后，作家出版社隆重推出贾容韬先生的力作《改变孩子先改变自己》。此书上市后，立即得到了广大读者的好评和热捧。5月29日，作家出版社在北京王府井书店举行《改变孩子先改变自己》媒体见面会。
贾容韬，国家注册高级心理咨询师，全国实力派家庭教育专家，共青团中央戒除网瘾特聘专家，2008年被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进工作者”荣誉称号；2012年被中国家庭教育学会评为“中国家庭教育十佳公益人物”。
《改变孩子先改变自己》的创作过程，着实令人动容。无数个黎明，当别人还在睡觉的时候，贾容韬在伏案写作；无数个节假日，当别人在休闲娱乐的时候，他在读书思考；无数个夜晚，当别人在上网、看电视的时候，他在和家长、孩子沟通交流。由于超负荷工作，他患上冠心病住进医院。他不顾医生劝告、妻子阻拦，刚出院又全力投入到家教工作中。为了让处在迷茫中的家长和孩子受益，为了给读者奉献一席精神大餐，他几乎达到了朝思暮想、魂牵梦绕、废寝忘食的地步。
当一个人把一件事当做事业来追求、当做使命来肩负的时候，他生命的潜能就会被最大限度地开发出来。贾容韬先生既有和孩子共同成长的深入骨髓的人生感悟，又有六千多个家教案例的帮教实践。一位教育界资深专家这样评论贾先生：“从一线走来，扎根于基层，接触案例众多，实践经验丰富，对当代家庭教育有深刻思考和独到见解，他是一位实战派家庭教育专家。”十一年来，贾容韬读各类书籍上千册，累计写教子日记、成长随笔、帮教感悟和案例分析1200余万字。《改变孩子先改变自己》是从大量日记、随笔中挑选出来，并加以锤炼、升华的。
远离浮躁，贾容韬倾心写作六年，两千多个日夜潜心思考、反复锤炼，九易其稿。在这个到处充满诱惑的时代，这的确是一件难能可贵的事情。然而，上天对每个人都是公平的，贾容韬的超常付出换来了超常回报。《改变孩子先改变自己》自2013年1月发行以来，蝉联北京西单图书大厦家教类图书2、3、4月份销售榜首；当当网销售也遥遥领先、读者好评如潮；买到此书的读者，很多人介绍给了周围的同事、朋友，不少人把此书作为礼物送给了亲朋好友。可以说，这本书的热销很大程度上是读者口碑传播的。
为什么很多孩子拒绝父母的“好意”，是因为父母没有读懂孩子这本“书”。《改变孩子先改变自己》从人性的角度引导家长走进孩子内心深处，帮助父母破译孩子心灵密码。父母一旦读懂了孩子，家庭教育就进入了良性循环，孩子都会以懂事、进步、成长来回报父母。
贾容韬的教育理念在很多人身上经过验证，屡试不爽。凡是愿意改变自己、提升自我的父母，在家庭教育上均取得了可喜的成就。
新东方董事长俞敏洪说：“在当前浮躁的社会中，《改变孩子先改变自己》给家庭教育吹进了清新的风，给家长指明了方向。这是一本难得的好书！”
哈佛大学首位华人心理学博士、香港城市大学教授岳晓东说：“《改变孩子先改变自己》是贾容韬先生的心血之作，融合了古今中外众多的教育智慧。可以断言，《改变孩子先改变自己》教育理念的提出以及此书的出版，定会对当代家庭教育产生积极的影响！”’
真的不是孩子的错 贾容韬
定 价 ：￥19.90文 轩 价 ：￥13.90(70折)（降价通知）
序一 远离浮躁，踏实教子
序二 用科学发展观指导家庭教育
前言 做家庭教育的拾贝者
上篇 把自己打造成教育内行
第一章 我是这样走上家庭之路
1、祖辈在我身上植入了重视教育的因子
2、不遗余力把孩子送到最好的学校
3、家教“缺席”导致孩子的成长危机
4、转变教育观念，努力修炼自己
第二章 我的家庭教育实践
1、要教好孩子，就要向老师学习
2、勤跑学校，有问题早发现早解决
3、对住校的孩子千万不能放手不管
4、亲子交流也需要精心“备课”
5、教育只能引导不能强迫
6、适当给孩子当一当出气筒
7、必要时家长应选择陪读
8、做孩子学习上的导师
9、做孩子学习上的导师
10、把大学当做高中来读
11、身体是学习的本钱
第三章 家长素质决定孩子命运
1、家庭是教育的主战场
2、夫妻和睦是家庭教育的硬件保障
3、家庭教育的核心是自我教育
4、不要做“叶公”式的家长
5、读懂孩子这本“书”
6、走进孩子的心灵深处
7、乐于赞美，善于赞美
8、溺爱是送给孩子最可怕的礼物
9、警惕孩子滋生特权思想
10、必要时把孩子堆上“绝路”
11、创造浓厚的家庭阅读氛围
12、别让麻将声“吞没”了孩子
第四章 做人教育是重中之重
第五章 每个孩子都能成功
下篇 帮孩子走出虚拟世界
第六章 “网瘾”，一个严峻的新课题
第七章 让孩子远离网吧
第八章 旬这样挽救“网瘾少年”的
后记
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引子
读者朋友，让您久等了
无数读者提问，让我们日夜惦记
又一本心血结晶，回答各类咨询
第一章 刘亦婷，你在哈佛还好吗？
开学前，另一种形式的充电
初进哈佛，感悟“谎言”与“真理”
野营：不是军训，胜似军训
室友与校友，各有各的“酷”
理解与岐视，我的朋友与处境
哈佛如此开放，又如此安全
课外活动：“让世界走向中国”
学生能把事情做多大？
伙伴们推举我当主席
课程设计：意在培养“完整的人”
自己选的课，越学越来劲儿
教学管理：既严谨，又灵活
勤奋学习，成绩依然优秀
边学习边打工，忙并快乐着
管中窥貌：中美大学的四点区别
毕业后，先工作，再深造
补记：用特别的方式告别哈佛
第二章 成功需要哪些素质？
什么是刘亦婷心目中的“成功”
哈佛看重“优秀素质”究竟是什么？
我们有意培养的“十大必备素质”
第三章 优秀素质体系，怎样从无到有？
我们的思路和四个基本方法
基本方法之一：我们怎样做到“顺应天性”？
对我们启发较大的三类书
从0岁开始，用爱培植亲情
优化三大天性，培养成才的内驱力
好奇的天性，需扬长补短
爱玩的天性，可因势利导
好胜的天性，要扬长避短
基本方法之二：我们怎样进行“积极引导”？
全面激发有益兴趣
主动预防人生缺憾
高效利用教育资源
基本方法之三：我们怎样实施“个性化培养”？
家里的个性化培养，任务与学校不同
形成理想个性的三个途径
承认差别，量身定制培养方案
基本方法之四：婷儿怎样实现“自主发展”？
养成遵守约定的习惯，学会自我管理
养成专注敏捷的习惯，学会高效思维
养成独立思考的习惯，学会理性判断
养成主动求学的习惯，学会规划人生
养成定期反省的习惯，学会自我促进
希望改进的读者。可以从何入手？
分析现状，把问题具体化
理清头绪，把问题条理化
分解目标，把措施细化、量化、行为化
锲而不舍，积小胜为大胜
第四章 怎样培养创造力？
创造力并不神秘，可以培养
婷儿创新能力的培养过程
八种方法，开发联想能力和想象力
六项措施，培养科学的质疑精神
怎样强化探索精神？
创造力的翅膀：创造技法
五种创造技法及思维训练
强化创新直觉，激发创新灵感
创新活动的辅助能力
创新人才的六种类型
怎样优化知识结构？
自信心和自我纠错能力
我国中学生的创造力排名为何落后？
给中小学生和家长的几点建议
第五章 刘亦婷的学习方法：小学篇
入学前，做好身心准备
上学伊始，培养专心习惯
练字好处多，方法有讲究
巩固字词句，夯实“基础的基础”
要想孩子数学好，父母宜知道学什么
重视开发空间想象力
速算扑克牌，开发数学潜能
利用棋类，开发逻辑思维能力
不搞标准答案，鼓励一题多解
练熟“公式恒等变形”
做作业，要先复习
打草稿，要有顺序
会预估得数，答案不离谱
左手指右手抄，减少抄写错误
“错漏本”，防错漏
为何会做的题也出错？
熟能生巧，不熟生“不巧”
熟练是减负，也是能力升级
运用“水桶理论”，提高学习效率
怎样“诊断”数学的薄弱环节？
单项训练：化整为零，化难为易
语文学不好，数学受拖累
诊断语文“短板”的方法
旧作业本：有用的“信息库”
知道学什么，学习更主动
第六章 刘亦婷的学习方法：英语篇
好成绩=兴趣+方法+勤奋
丢开拐杖，养成“英语思维习惯”
“词不离句，背、用结合”，单词记得牢
重视遗忘规律，合理安排复习密度
精听与泛听——提高听力的两条路
强化听力的几种技巧
学英语的口音选择
精读、泛读、背诵、语感
多管齐下，让口语流利自如
词根与前后缀——用“偏旁部首”背单词
充分交流，须跨越文化障碍
影响成败的几个心理因素
学好英语需要多少时间？
学习英语的黄金时期
第七章 刘亦婷的学习方法：作文篇
第八章 刘亦婷的学习方法：中学数学及其他
第九章 掌握必要的考试方法
第十章 行之有效的记忆方法
第十一章 强身健脑的生活方式
第十二章 家庭性教育的方法与时机
后记还有一些心里话
附录一 丹佛小儿智能发育检查表（0-6岁）
附录二 3-6岁儿童智力测试表
附录三 常用英语前缀、后缀、词根表
主要参考书目
——哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实(纪念版) [平装]
市场价: ￥ 26.00 价格: ￥ 19.00 满49元免运费且可货到付款 平装: 365页
《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实(纪念版)》编辑推荐：要从激发孩子的兴趣入手，在孩子乐于接受的前提下，逐步推出有益的措施，才会真正有利于孩子素质的提高。“强制执行”、“揠苗助长”的态度，会妨碍取得预期的效果。同时，书中提及的那些原则和方法，也要依据每个孩子不同的特性和潜能去因材施教，才有利于更大程度地开发孩子的潜能，实现更有价值的人生。
引子：四所美国名牌大学同时录取刘亦婷
一则轰动全国的独家新闻
四封来自美国的特快专递
哈佛为什么选中了她？
刘亦婷是怎样培养出来的？
第一章 幸运，在出生前降临
怀孕其间，妈妈得到了一本好书
打开眼界，造就“天才”不是梦
反复研读，立志开发女儿潜能
第二章 早期教育，从0岁开始
初临人世，婷儿多灾多难
刺激大脑发育，从训练五官做起
15天大，开始“输入”词汇
姥姥来帮忙，“先培训，后上岗”
饭后散步时，播撒兴趣的种子
学得越多，记忆力发展越快
睡够睡好，思维训练常飞跃
培养艺术细胞，开发创造潜能
学会“再坚持一下”磨练意志力
划定“可、否”范围，为培养自制力奠基
提前输入信息，定会开花结果
第三章 在父母离异的日子里
寄居姥姥家，婷儿日夜想妈妈
离婚不改初衷，“育儿计划”照常进行
姥姥的“小尾巴”见啥就学啥
全家一条心，带好“肉娃娃”
母子重相聚，“验收”很满意
3岁测智力，已是万里挑一
第四章 3-6岁，全面开发心智
告不告诉婷儿，父母已经离婚
录故事做“奖品”一举多得
快乐的星期天，到户外去学习
选择幼儿园，谢绝上全托
妈妈的遗憾，错过了和余秋雨的师生缘
买书专挑名著，熏陶审美情趣
痛苦正确的选择：不做神童
继续开发智力，玩要玩出“名堂”
打好性格基础，努力提高情商
学着心疼妈妈，专心学识字
说话数数都要快，训练思维速度
从小多做事，益德又益智
灌输双重标准，练习宽容待人
重视集体生活，培养社会技能
从小目标开始，培养上进心
既要学会争取，又要学会放弃
和姥爷做朋友，快乐又有趣
6岁拍电视，出演《桃花曲》
母女对话录，入选《新中国的一日》
第五章 小学阶段：塑造灵魂+训练技能
未进小学门，先有“大”目标
培养交流习惯，找开心灵门窗
第一次受挫折，代理班长被撤
忍受讥讽和噪音，锻炼适应能力
培养学习习惯，训练独立作业
继父来加盟，赢得女儿心
每天一两句，学着写日记
点滴日常事，培养好素质
遇到好办法，马上就实行
没遇到好老师，也要当好学生
“乱班”毛病多，更不能随大流
跳绳夺冠军，增强自信心
设计专项训练，让“粗心”变“细心”
爸爸的新故事，陶冶女儿心灵
学会读后感，发展理性思维
怕做井底之蛙，寻求高水平竞争
学习巴金爷爷，认真修改作文
走出家门校门，到农村去观察
童心仍活泼，童趣皆成文
先做孩子“同伙”后做女儿“军师”
捏冰一刻钟，锻炼“忍耐力”
朋友类型多，交友能力强
勤劳成习惯，心更灵，情更雅
体验惭愧和内疚，心疼爸爸妈妈
战胜重大挫折，孝取外国语学校
第六章 初中阶段：努力保持航向
初中去住校，学教起冲突
老师品格高，尽责如父母
失手闯大祸，差点打瞎人
走过小弯路，重建自信心
校内“英语角”促成中心兴趣
重视朋友情，学会谦让人
寒假飞南国，到特区去观察
不当“吸臭剂”要做“采蜜蜂”
第七章 爸爸的“礼物”逆反期的家庭教育
逆反期：潜藏暗礁的海域
未雨绸缪，预设“导舧仪”
立志，始于关心他人
女孩漂亮，就有几分险
传授学习方法，在竞争中保持优秀
用成熟的态度处理人际关系
熟知骗子花招，确保人身安全
父母主动调整，改变沟通方法
第八章 出演《苍天在上》，参与社会实践
巧结戏缘
接不接招
初见导演
得失之间
人生楷模
诚能动人
不应遗憾
另有收获
第九章 高中阶段：走向成熟
未开学，先“充电”
瞄准高考，提前探路取经
日记透露成熟信息
高中老师，知心如朋友
婷镍自述：怎样学好英语
最后一次“练兵”，甘当“苦行僧”
走出迷惘期，顿悟在星空下
第十章 应邀访美，初露锋芒
登尤里长城，结万里友谊
爸爸告诉我：“凡事预则立”
面谈：初见拉瑞
我成了那个“幸运的家伙”
让美国人更多地了解中国
与美国大法官讨论案例
在美国电视台打了个漂亮仗
美国学生“学雷锋”
功能强大的图书馆
我在圣安德鲁学陶艺
丰富多彩的艺术课程
电脑课、小老板、小黑客
兰登：奖励的“万花筒”
中美两国中学学素质对比
第十一章 挑战人生，冲刺哈佛
拉瑞问：你是否愿意接受挑战？
艰难的抉择：是否到美国读大学？
颖——美国名校的中国女孩
“长春藤联校”和“超级微型学院”
富有魅力的哈佛
“借脑”与预测
考“托”的根基在哪里？
迎战托福，苦干加巧干
求保险，“杀鸡用牛刀”
值得庆幸的决定
爸爸妈妈的“秘密武器”
面谈，充满挑战的机遇
初选过关的信号
面谈：功到自然成
附录：申请留美的方法和经验
来信纷纷问留学
知已知彼利于成功
到那儿去查询国外大学资料？
择校三原则
怎样得到入学申请表？
多快好省的“通用申请表”
美国大学的报名要求
关于托福考试
关于GRE考试
关于SAT和ACT考试
申请奖学金的一般规律
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世界上最成功的教育：犹太教育揭秘
￥18.80 页 数：268 开 本：16开 纸 张：胶版纸
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教育造就了无数精英，熔铸了民族之魂，托起了美好希望，这是一个智慧民族的成功秘诀。
世界上没有哪个民族像他们一样，经历了无数次的厄运，又在无数次的厄运中重新崛起，并在人类历史的长河中一直闪耀着夺目的光辉。他们就是犹太民族，他们坚信教育能够强大整个民族、教育能够成就民族的希望。
第一章 古老民族的教育理念
第一节 从诺贝尔奖看犹太教育的巨大成功
第二节 学习是信仰的一部分
第三节 生有涯而学无涯
第四节 教师比国王更伟大
第五节 学校在，犹太民族在
第六节 智慧比知识更重要
第七节 认识自我 超越自我
第八节 本章给我们的启示
第二章 神奇民族的教育特色
第一节 从成功的美国犹太人谈起
第二节 美国犹太人成功的秘密
第三节 从宗教教育到世俗教育
第四节 从家庭教育到学校教育
第五节 物色鲜明的教育形式
第一章 古老民族的教育理念
第一节 从诺贝尔奖看犹太教育的巨大成功
第二节 学习是信仰的一部分
第三节 生有涯而学无涯
第四节 教师比国王更伟大
第五节 学校在，犹太民族在
第六节 智慧比知识更重要
第七节 认识自我 超越自我
第八节 本章给我们的启示
第二章 神奇民族的教育特色
第一节 从成功的美国犹太人谈起
第二节 美国犹太人成功的秘密
第三节 从宗教教育到世俗教育
第四节 从家庭教育到学校教育
第五节 物色鲜明的教育形式
第六节 本章给我们的启示
第三章 智慧民族的视角：教育=财富
第一节 知识是夺不走的财富
第二节 犹太人的经营之道
第三节 财富、金钱背后的犹太人教育观
第四节 犹太人富凯尔博士的故事
第五节 本章给我们的启示
第四章 从犹太学术巨人看成功的犹太教育
第一节 哲学、社会科学巨匠
第二节 经济学界骄子
第三节 科学天才
第四节 文学泰斗
第五节 新闻、传播业的革新者
第六节 艺术大师
第七节 本章给我们的启示
第五章 教育：以色列的立国之本
第一节 新国家的第一块基石
第二节 政治家与教育家
第三节 在教育上的钱是决不会白花的
第四节 教育目标：让每个人都成为社会需要的人
第五节 书的民族 书的国度
第六节 研究开发 科技先行
第七节 本章给我们的启示
第六章 教育=未来，以色列的教育体制
第一节 以色列教育制度的形成
第二节 以色列教育制度的特点
第三节 幼儿教育和中小学教育
第四节 轻松活泼的教育形式
第五节 社会教育——青少年的第二课堂
第六节 高等教育和成人教育体系
第七节 以色列人深感骄傲的七所大学
第八节 本章给我们的启示
第七章 以色列的强国之道：教育=力量
第一节 胜利背后的重要秘密
第二节 战争的胜负并不在战场
第三节 透过经济奇迹看教育
第四节 人才-以色列的宝贵资源
第五节 移民熔炉
第六节 希伯来语的复兴
第七节 以色列人的教育风格
第八节 本章给我们的启示
附录 以色列留学指南
参考书目
后记
哈佛家训 世界上最成功的教子经典 哈佛博士 家庭教育儿
当当价￥20.00
编辑推荐
300年间，哈佛大学走出了8位美国总统、40位诺贝尔奖得主和60多位亿万富翁。哈佛靠什么打造了这些巨人，哈佛的耀眼光环源自哪里？本书将带你深入领悟哈佛教育的思想精髓。
《哈佛家训》是一本流传了百年的家教经典，全世界的家长们都在用。这本书蕴含着双向的教育启示意义。它告诉家长们如何与孩子沟通，怎样做才能指引孩子朝着正确的生活方向走，为家长和孩子的沟通提供了一个美丽的智慧平台；它还告诉我们怎样去做一个好的家长，好的家庭老师，是一本帮助我们成人修身的指南，我们会从中获得很多出乎意料的人生答案。
改变命运，演绎完美人生，从《哈佛家训》开始……
目录
人生因梦想而伟大/9
为孩子种下梦想/10
你想成为什么样的人/11
第31个梦想/12
人生因梦想而伟大/14
有梦想才有未来/15
周润发的明星梦/17
改变孩子一生的选择题/19
积累自己的梦想/20
勇于坚持梦想/21
垫脚的奶酪/22
梦想的价值/23
把梦想种在脑海里/24
买梦和卖梦/25
五年之后/27
赖斯的成功秘诀/28
别让人折断你梦想的翅膀/30
我想变成一个了不起的人/31
谁也偷不了你的梦/33
我不在乎你们笑我/35
勤奋是筹码/38
第一步就要这样迈/40
人生路上我说了算/42
学习是一种习惯/45
心态决定命运/47
爬到铁塔顶端的人/48
罗斯福的秘诀/49
走出“王妃”的阴影/51
无辜的小狗/53
哈佛家族/55
是谁不肯让步/57
脱颖而出的诀窍/58
不抱怨才有未来/60
新开的杂货店/62
如果我是你/64
乔丹的眼泪/65
上帝赐予的机会/67
传递快乐/68
微笑可以改变一切/70
借鱼竿的故事/71
鲜花送给谁/73
脱掉虚荣的外衣/74
自以为是最可悲/76
控制心中的愤怒/78
别让自卑笼罩心灵/80
挣脱束缚心灵的锁链/81
控制过多的欲望/83
心灵因真诚而美丽/84
怀抱一颗平常心/86
珍惜才能拥有/87
带刺的仙人掌/88
只有你能听得懂的声音/89
珍惜昙花一现的美丽/91
上帝给的宝贝，叫不幸/92
闭上眼，开始倒数/94
安娜和朱莉的战争/96
谢谢你陪伴我/97
我最好的朋友的婚礼/98
海獭妈妈/100
冬日起舞的精灵/101
给一个不用假钞的机会/103
珍惜时间的价值/104
请你一定要忘记我/106
最无私的爱/108
沉默的关怀者/110
幸福的家庭总是相似的/112
血浓于水/115
生命中的常青树/117
珍惜拥有，留住幸福/119
为别人亮起一盏灯/121
炼炉中才能出黄金/123
珍惜一美元/125
勇气征服一切/127
勇者无敌/128
昂起头走路/129
黑气球也可以升起来/130
给自己一个目标/132
再试一次就是奇迹/134
生的勇气/135
晋升的秘诀/136
聪明的羊/138
小鸡变老鹰/139
看海的人与出海的人/140
推开虚掩的门/141
海尔先生的幸福人生/141
我的名字叫诚实/143
另一种冒险/144
不能流泪就微笑/145
人生的铁索桥/147
蹚过生命之河的小泥人/149
救了70条命的牧师/150
断箭之后是什么/151
钢铁般的意志/152
勇气源于真爱/153
拉小提琴的小女孩/154
心障才是最大的障碍/155
泰勒斯跌倒/156
勇敢地抓住机会/157
落水者/158
忘却恐惧才能成功/159
鼓励可使勇气倍增/160
麻雀之死/161
微不足道的勇气/162
不是最棘手的问题/163
信念激发潜能/165
超级歌星/166
穷人最缺什么/167
给自己增值/168
驴子的憧憬/170
哪怕只是一缕微光/171
不过一碗饭/172
威尔逊和瞎子/173
失败的查理?布朗/174
在挫折中坚守自己的使命/176
突破“心”的障碍/177
让大地动摇的女孩/178
比金子还贵重的东西/179
信念是氧气/181
拿破仑的孙子/182
当沙子变成泉水/183
信念的支撑/184
一辈子只为一次出彩/185
最长寿的节目/186
蒙台梭利的儿童之家/188
一个寓言家的诞生/190
思想者卢梭/191
愤怒的公牛/193
硝化甘油改变世界/194
尼采的专注光环/196
我将死于三万杯咖啡/197
百炼成钢的“松下精神”/199
那只找到了300千克松露的猪/201
一个有心无爱的故事/202
等待了99天的士兵/203
让目光永远向前/205
用信念战胜风暴/206
感恩练就慧心/207
上帝蒙住了左眼/208
一个搭顺风车的人/210
一束花改变人生/211
赛特太太的烦恼/213
帕德鲁斯基和胡佛/214
知恩者知义/215
麦克阿瑟的五支笔/217
迷路的小女孩/218
弗洛尔的施舍/220
小餐馆的奇遇/221
谁是可资助的人/223
发传单的小伙子/224
一道特别的作业题/225
老师，那是您的手/227
那些柿子不采摘/228
令人震撼的总统就职仪式/229
不要伤了好人的心/230
爸爸也需要感谢吗/231
咱们两清了/232
原来动力是这个/234
来自落聘者的感谢信/235
隐藏起来的微笑/236
凯琳与囚犯/238
一场慈善晚宴/239
买上帝的男孩/240
不停寻找的年轻人/241
爱是无价的/242
对善良的回赠/243
对生活多一点感激/244
心怀感恩，拥抱幸福/246
慷慨的美好回报/248
圣诞老人的礼物/250
换种思维 创意无价/251
书中自有黄金屋/252
弯路有时是直路/253
用阳光烧敌船/254
安德鲁智斗小偷/255
把梳子卖给和尚/256
一磅铜的价格/257
烧掉100万/258
了不起的想法/259
诺基亚划时代的决定/260
劳力士的成功/262
成为千万富翁的秘密/263
这样做就对了/265
其实你很富有/265
一支铅笔有无数种用途/267
可以借一个桃子/268
奇怪的摆法/269
餐巾上的大舞台/270
拉上窗帘/271
小女孩和花裙子/272
木匠与老鼠/273
人对了，世界就对了/274
大英图书馆的搬迁/275
打破惯性思维/276
随身听的诞生/277
从小厂商到千万富豪/278
四枚钉子的考验/279
把废地变成宝藏/280
“吉列”刮胡刀/281
父亲的眼光/282
一件昂贵的衣服/283
我买了一幢房子/284
从烟囱里爬出的工人/286
习惯凝聚力量/287
习惯的力量/288
“便利贴”女孩/289
至少迈出第一步/290
放弃美食的猴子/292
消失的“星星小姐”/293
丢掉点金石/295
5分钟成就一生/296
老绅士的考验/297
门捷列夫的时间表/298
穷人的习惯/300
三岁决定一生/301
追赶时间的松山真一/302
敢于弹奏高难度的乐谱/303
一个细节成就一个总统/304
习惯是一棵树/305
勤劳而又勤俭的台湾富商/306
伊梅尔特“一辈子一公司”/308
做成一件事是升迁的基石/310
扔掉桌上的报纸杂志/311
做好“时间管理”的功课/313
10000小时重复=成功/315
如何才能持续成功/317
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2、 家长秘籍
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4、家长顾问
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++++怎样培养孩子自我教育能力 冉乃彦
自我教育这一因素对于孩子成才、成人的重大作用，过去一直被人们忽视。自我教育是指人通过认识自己，要求自己，调控自己和评价自己，自己教育自己。当然，自我教育是在一定的遗传基础上，在环境和他人教育的条件下生成和发展的，但是它一旦生成，就积极地反过来发挥作用，极大地影响着个人的成长，而且随着人的成长，它的作用在四个因素中占据越来越重要地位。最终，它在人的成才各种因素中，成为最重要的因素。回顾人类历史，所有取得巨大成就的人，无不是具有高度发展的自我教育的意识和能力。
自我教育为什么重要呢？因为每一个人都以自我发展的方式，存在于现实世界之中，每一个人的行为表现、身心健康、人际关系和发展状况，实际都要受到自我的制约。
而一个人的自尊心（也就是追求自我价值）才是自己发展的动力， 尽管每一个人的发展有千差万别，要使学生的发展是健康的，成为一种主动发展，那就要关注主动发展的核心问题———如何满足学生的“自我肯定或自尊需要”。因此，自我教育的核心应该说让孩子什么是应该追求的自尊心（自我价值），以及应该怎样追求自我价值。
自我教育因素与他人教育因素是相辅相成的关系。
没有自我教育的教育不是真正的教育，教育目的必须通过受教育者的内化才能真正实现，外因必须通过内因才能起作用，这是人人皆知的道理。
而所谓“内化”，实际就是自我教育的过程。一个学生只有当他把教育者提出的教育要求变成了自我要求，并把它付诸实现的时候，教育目的在他身上才能真正实现。相反，没有自我教育的所谓教育，就会变成一种野蛮的灌输，甚至是一种精神的摧残，实际是一种反教育。所以，世界著名教育家苏霍姆林斯基才一针见血的指出：“只有能够激发学生自我教育的教育才是真正的教育”，凭心而论，根据这个标准，现在有的教育实际上已经不是真正的教育了。
当然，培养孩子的自我教育能力，仍然需要家长和老师的帮助、教育，只不过这种教育是在尊重在孩子前提下的一种引导，而且目的是激发孩子的自我教育。
根据我们的研究，家长和老师的帮助和教育，应该表现为以下五方面：
发现
一要善于发现孩子微小的自我教育迹象。幼小的孩子在成人的呵护下慢慢长大，他的自我教育表现，开始的时候往往不易发觉。成人应该细心观察，善于随时发现孩子微小的自我教育迹象。
例如，每天家长护送孩子上学，都是家长拿着书包，孩子心安理得空手跟着走，从来没有别的想法。如果有一天，孩子忽然提出要“自己背书包”，这时家长千万要重视这种迹象，认真询问“为什么”，这很可能是孩子提出的第一个自我要求，不可小看啊！
二要善于发现孩子自我教育上的质变。孩子的自我教育能力是在不断提高，其中有平稳的时候，也有出现质变的时候，例如，孩子对自我的认识，如果表现为从关注外部现象转为关注内心世界；对自我评价，从强调效果转为强调动机和效果两方面，这些都是了不起的质变，家长应该善于及时发现，给予鼓励。
理解
由于孩子年龄小，他们在表达上存在困难。不仅对于自己的愿望、目的说不清楚；甚至自己做的事情本来是有道理的，但是由于表述不清楚，常常被人误解。所以，成人的任务既然是发现孩子的潜能和内心想法，就不能仅仅限于发现孩子能够表达清楚的时候。善于理解孩子没有表达清楚的想法，更是成人不可少的职责。
例如：在这次四川汶川大地震中，有的孩子说“以后再也不上学了”，其实这不是她真正的想法，而只是安全需要的一种不准确的表达。地震中许多学校楼房倒塌，孩子看到自己朝夕相处的老师、同学埋在废墟下，感到在学校的楼房中上学很不安全，才说出“以后再也不上学了”这句话。我们应该肯定她的安全需要是正确的，慢慢引导她怎样立志重建更加坚固的楼房——慢慢，她会自然地意识到需要回到学校学习。
成人除了需要理解孩子表达不清楚的话语之外，还应该善于透过现象看本质，理解孩子行为中反映出来的思想本质。
例如：有一位小学老师给学生上课，在课前先宣布了一件事——本班要成立板报组，需要选拔、招聘美术好的同学。接着开始上课，老师发现有一个学生在忙着写写画画，不听课，老师两次委婉地暗示他，也没有用。最后老师只好走到他面前制止。没等老师开口，这个学生却把自己刚刚画完的画笑嘻嘻地递给老师，还想说些什么……老师非常生气，立刻批评他，并把他的画没收了。
其实，这个学生是听到板报组需要招聘美术好的学生时，非常想去，赶紧画画展示自己的水平，其他的事情全都抛到脑后。
这位老师就应该透过学生不遵守纪律的表面现象，看到他关心班集体，愿意奉献的好品质。
唤醒
每一个孩子都有潜能。但是，成人如果认识不到孩子有潜能，就不会依靠孩子；孩子如果体验不到自己的潜能，就会缺少自信。成人的任务是根据孩子不同的发展阶段，适时地把孩子的潜能激发出来。有时候是孩子不经意迸发的小火花，显露出特点潜能，成人就要及时发现，扩大火势；有时候是成人有意识地提供一定条件，让孩子任意展示自己的才能，往往也能激发出星星之火。
例如，允许孩子在地面方砖上画自己喜欢的图画，就有可能唤醒他的绘画潜能；出些计算题让孩子抢答，就有可能唤醒他数学方面的潜能；提倡自编自演小品，就有可能唤醒他的表演潜能。
有时候孩子整个的精神世界都是在被压抑情况下，这时候的的唤醒，就先要有一个精神的解放，再往后才能有具体的潜能的唤醒。
例如，在一次一年级招生过程中，我们设计了一个面试题目——“你爱不爱提出问题？请你现在就提出一个最想问的问题”。招生过程中有一个孩子默不作声，后来小声嘟囔着：爸爸说，小孩子不能随便提问题……
针对这个情况，我们就需要先帮助他摆脱掉不让提问题的“紧箍咒”，然后再诱导他把长久压抑在心头的问题统统提出来。
反馈
在孩子的成长过程中，不论做得对与不对，成人都应该在适当时候给予反馈。所谓适当时候，是指根据孩子不同性质的行为，在不同的时候给予反馈。比如，孩子开始做家务活，向他讲了要领之后，就需要他在做当中自己去体验，不需要家长寸步不离地去反馈；而对于幼儿有些危险的行为，如触摸电器开关，家长则需要马上厉声制止。
有些孩子的行为，则需要认真鉴别之后，才能给予反馈。
在当前社会上越来越强调个性，越来越重视培养孩子自主性的时候，更需要引起大家重视的是，不能认为孩子的需要自然而然都是正确的，所有的潜能都是有价值的。人类的遗传基因实际上存在着动物性和人性两方面，也就是既有向善的可能，又有向恶的可能。成人的任务就是帮助孩子鉴别、区分出善与恶；好与坏。
这件事，做起来并不容易，因为孩子的需要有时候好与坏是混在一起的，有时候表面看是坏的需要，里面又隐藏着好的需要。
例如，不少少年期孩子，开始偷偷学抽烟的时候，一个主要的心理需求是以为这样比较“有派头”，比较像成人了。抽烟肯定是错误的，把会抽烟当作成熟的标志，也非常可笑。但是，他渴望成熟，羡慕成人，这不能认为是坏的需要。成人的任务是发现隐藏在后面的正确需要，指导他怎样才能真正成熟起来。
对孩子的各种需都要从积极的角度进行评价
即使孩子提出的是正确的需要，也并不等于孩子十分理解，成人积极的评价能够使孩子们的提高认识，坚定信心；有些需要只是当前不合时宜，长远看是正确的，例如所谓早恋问题，成人就应该肯定孩子纯洁的感情，美好的心态，同时明确指出其出现的时候是不恰当的；当然还有些需要完全是错误的（例如拿家里钱去大吃大喝），对此，也要积极引导他勇敢抛弃错误，继续向前。
引导
所谓尊重孩子，并不是让孩子任意自由发展，而是在尊重孩子的合理需要，尊重孩子成长的客观规律的基础上，成人要积极地加以引导。这种引导，既反映了家庭的责任，也反映了社会的愿望。引导可以分为一般的途径、方法、内容的引导，和比较复杂的价值引导。
途径、方法、内容的引导
所谓引导，并不是首先由成人主观地提出孩子应该如何如何，孩子被动地去做。而是采取下面的两种方法结合，一是鼓励孩子自己提出行动方案，由成人加以参谋；另一个是由成人提出若干适合这个年龄孩子行动的各种参考方案，由孩子自己选择。
例如：暑假到了，怎样定计划呢？最不好的办法就是由家长主观定一个家长自己很满意的计划，强迫孩子去执行。这样不仅孩子永远学不会自我教育，而且心情郁闷，生活毫无乐趣。如果鼓励孩子自己定计划，家长在孩子计划基础上提出建设性的补充（例如孩子想读三本好书，家长推荐十本供他挑选），孩子就不但越来越善于安排自己的生活，而且觉得自己是主人，积极性、主动性会越来越高。
价值引导
所有引导中，最核心的是价值引导。所谓价值引导就是引导孩子，逐渐自己悟出要做的事情中意义是什么？最终是帮助孩子悟出人生的意义是什么，悟出一个人怎样获得真正的幸福生活。这种价值引导，并不是空洞的说教，而是在日常生活中结合具体事件，通过对话，自然而然进行的。
价值观的建立，对于每个人毕竟都是一生要做的事情。
___冉乃彦：男，1937年9月生，北京教育科学研究院副研究员，中央教育科学研究所访问学者。现在北京教育科学研究院德育研究中心工作。任中国家庭文化研究会常务理事，北京关心下一代协会常务理事，兼中国青少年研究中心素质教育实践研究基地特聘专家。长期从事青少年儿童研究和家庭教育研究。
代表作
《每个中学生都能成材》 贵州人民出版社91，4
《怎样上好初中一年级？》 中国农业出版社95，5(学校要求再版)
《中学生的心理与追求》 中国文联出版公司95，7(再版)
《对跨世纪家长的建议》 中国环境科学出版社97，7。(再版)
《让孩子自己往前走》 长春出版社98，3(畅销书)
《家庭教育─为爸爸妈妈导航》 云南人民出版社99，3
《升学、择业的心理误区与调试》 山东科学技术出版社2000，3
《漫画自己教育自己》 中国环境科学出版社2000，4
《基础教育科研入门》(副主编)--京华出版社出版2000
《自我教育研究》----------------京华出版社出版2002，
科研项目
主持和参与教育部、北京市重点课题《小学生自主性素质发展与培养的实验研究》等教育科学实验十几项。
完成的多种科研课题中，有：“城乡少年消费生活方式的调查研究”等10个项目曾获得市级以上奖励。
参加“中国儿童发展与家庭教育”等四次国际学术研讨会。
研究方向
主体教育，家庭教育，发展心理，科研方法
贾容韬，男，汉族，洛阳市洛宁县关工委高级工程师、高级心理咨询师，共青团中央特聘戒除网瘾专家，河南省家庭教育研究会会员，河南省家庭教育讲师团成员，洛宁县关工委家庭教育报告团副团长。数年如一日，贾容韬同志全身心投入到家庭教育和戒除网瘾工作中，使900余名厌学儿童进入优等生行列，500余名“网瘾少年”走出虚拟世界，200余名辍学儿童重返校园。
个人简介
贾容韬为了提高帮教效果，常常主动和家长、学生电话交流。仅电话费就花去了6万余元。他从来没有星期天，节假日是他最忙的时候。每天工作十多个小时是家常便饭，家访到深夜是常有的事。他还多次给学校、学生和家长赠书，先后共捐赠各类图书1万余册，价值20余万元。近年来，他应邀到全国各地作报告数百场，受到了广泛好评。目前，他正在着手办两件实事：一是要实施一个“百千万爱心工程”，在全国走100个城市，举办1000场公益报告会，帮助10000个家庭和孩子。二是要办一所特色学校，在全国范围内招收“问题学生”和“网瘾少年”，扎扎实实进行“后进青少年”转化工作，给更多的家长排忧解难，实实在在为社会减轻压力。
在全国举办家庭教育和戒除网瘾报告数百场，在他的帮助下，900余名厌学学生进入了优等生行列，500余名网瘾少年走出了虚拟世界，180余名辍学儿童重返校园，他用自己的经验和研究成果帮助数百位家长走出家教误区，被誉为
“播洒阳光的爱心使者”
他关注教育，向乡村学校学生捐赠图书8000余册，价值十多万元。他的家教经验《真的不是孩子的错》已由中国妇女出版社出版发行，被列为“全国家长学校推荐读物”，联合出版的《感动孩子》、《中国家长的误区》，其中《中国家长的误区》被文化部、财政部列为国家“送书下乡工程”优秀图书。他被共青团河南省委聘为首位
“河南省青少年戒除网瘾导师做为”
首席专家参加了“河南省青少年预防和戒除网瘾”全省巡回报告，参加了团中央组织的“亲子素质教育夏令营”，多次应邀参加中央文明办、共青团中央、中国社会科学院、国家新闻出版署、文化部等部委组织的专家研讨会。先后被评为“中华世纪英才人物”、“河南省双合格家庭教育工作先进个人”、河南省“为了明天爱心使者”、共青团洛阳市委命名为“青少年维权标兵”。《人民日报》、《光明日报》、《河南日报》、《大河报》、《教育时报》、《关心下一代报》、《洛阳晚报》、《洛阳广播电视报》、《家庭》、《教师博览》等数十家媒体都曾对他的事迹进行报道。中央电视台《成长在线》、河南电视台《今日关注》和《真情在线》、洛阳电视台《新闻报告》、《人生》和《周五面对面》等栏目对他的事迹进行了专题报道。
人民日报、光明日报、中央电视台等数十家新闻媒体曾对贾容韬的事迹进行报道。他先后被评、聘为“河南省双合格家庭教育先进工作者”、“中华世纪英才人物”、“为了明天爱心使者”、“青少年维权标兵”、“河南省青少年戒除网瘾导师”、“洛阳市十大道德楷模”等。
贾容韬新书《改变孩子先改变自己》与媒体见面
2013-05-30 14:33:10 CRIENGLISH.com Web Editor: Zhao
继《好妈妈胜过好老师》之后，作家出版社隆重推出贾容韬先生的力作《改变孩子先改变自己》。此书上市后，立即得到了广大读者的好评和热捧。5月29日，作家出版社在北京王府井书店举行《改变孩子先改变自己》媒体见面会。
贾容韬，国家注册高级心理咨询师，全国实力派家庭教育专家，共青团中央戒除网瘾特聘专家，2008年被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进工作者”荣誉称号；2012年被中国家庭教育学会评为“中国家庭教育十佳公益人物”。
《改变孩子先改变自己》的创作过程，着实令人动容。无数个黎明，当别人还在睡觉的时候，贾容韬在伏案写作；无数个节假日，当别人在休闲娱乐的时候，他在读书思考；无数个夜晚，当别人在上网、看电视的时候，他在和家长、孩子沟通交流。由于超负荷工作，他患上冠心病住进医院。他不顾医生劝告、妻子阻拦，刚出院又全力投入到家教工作中。为了让处在迷茫中的家长和孩子受益，为了给读者奉献一席精神大餐，他几乎达到了朝思暮想、魂牵梦绕、废寝忘食的地步。
当一个人把一件事当做事业来追求、当做使命来肩负的时候，他生命的潜能就会被最大限度地开发出来。贾容韬先生既有和孩子共同成长的深入骨髓的人生感悟，又有六千多个家教案例的帮教实践。一位教育界资深专家这样评论贾先生：“从一线走来，扎根于基层，接触案例众多，实践经验丰富，对当代家庭教育有深刻思考和独到见解，他是一位实战派家庭教育专家。”十一年来，贾容韬读各类书籍上千册，累计写教子日记、成长随笔、帮教感悟和案例分析1200余万字。《改变孩子先改变自己》是从大量日记、随笔中挑选出来，并加以锤炼、升华的。
远离浮躁，贾容韬倾心写作六年，两千多个日夜潜心思考、反复锤炼，九易其稿。在这个到处充满诱惑的时代，这的确是一件难能可贵的事情。然而，上天对每个人都是公平的，贾容韬的超常付出换来了超常回报。《改变孩子先改变自己》自2013年1月发行以来，蝉联北京西单图书大厦家教类图书2、3、4月份销售榜首；当当网销售也遥遥领先、读者好评如潮；买到此书的读者，很多人介绍给了周围的同事、朋友，不少人把此书作为礼物送给了亲朋好友。可以说，这本书的热销很大程度上是读者口碑传播的。
为什么很多孩子拒绝父母的“好意”，是因为父母没有读懂孩子这本“书”。《改变孩子先改变自己》从人性的角度引导家长走进孩子内心深处，帮助父母破译孩子心灵密码。父母一旦读懂了孩子，家庭教育就进入了良性循环，孩子都会以懂事、进步、成长来回报父母。
贾容韬的教育理念在很多人身上经过验证，屡试不爽。凡是愿意改变自己、提升自我的父母，在家庭教育上均取得了可喜的成就。
新东方董事长俞敏洪说：“在当前浮躁的社会中，《改变孩子先改变自己》给家庭教育吹进了清新的风，给家长指明了方向。这是一本难得的好书！”
哈佛大学首位华人心理学博士、香港城市大学教授岳晓东说：“《改变孩子先改变自己》是贾容韬先生的心血之作，融合了古今中外众多的教育智慧。可以断言，《改变孩子先改变自己》教育理念的提出以及此书的出版，定会对当代家庭教育产生积极的影响！”’
真的不是孩子的错 贾容韬
定 价 ：￥19.90文 轩 价 ：￥13.90(70折)（降价通知）
序一 远离浮躁，踏实教子
序二 用科学发展观指导家庭教育
前言 做家庭教育的拾贝者
上篇 把自己打造成教育内行
第一章 我是这样走上家庭之路
1、祖辈在我身上植入了重视教育的因子
2、不遗余力把孩子送到最好的学校
3、家教“缺席”导致孩子的成长危机
4、转变教育观念，努力修炼自己
第二章 我的家庭教育实践
1、要教好孩子，就要向老师学习
2、勤跑学校，有问题早发现早解决
3、对住校的孩子千万不能放手不管
4、亲子交流也需要精心“备课”
5、教育只能引导不能强迫
6、适当给孩子当一当出气筒
7、必要时家长应选择陪读
8、做孩子学习上的导师
9、做孩子学习上的导师
10、把大学当做高中来读
11、身体是学习的本钱
第三章 家长素质决定孩子命运
1、家庭是教育的主战场
2、夫妻和睦是家庭教育的硬件保障
3、家庭教育的核心是自我教育
4、不要做“叶公”式的家长
5、读懂孩子这本“书”
6、走进孩子的心灵深处
7、乐于赞美，善于赞美
8、溺爱是送给孩子最可怕的礼物
9、警惕孩子滋生特权思想
10、必要时把孩子堆上“绝路”
11、创造浓厚的家庭阅读氛围
12、别让麻将声“吞没”了孩子
第四章 做人教育是重中之重
第五章 每个孩子都能成功
下篇 帮孩子走出虚拟世界
第六章 “网瘾”，一个严峻的新课题
第七章 让孩子远离网吧
第八章 旬这样挽救“网瘾少年”的
后记
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