我的班主任生活
工作半年多，我总结出来最重要的一点经验就是：学生都是欺软怕硬的。要想让孩子们喜欢你，那你就不要做主课老师，如果你稍有不慎成为主课老师，那你就不要当班主任。如果你不是一名资深的班主任，那“亲其师信其道”这六个字在你身上基本上不可能实现，只会是“怕其师信其道”。所以我一直很庆幸，我只是一名温柔的数学老师。
这一天的早晨，空气清新，大街上畅通无阻，到了学校我又顺利的停好了车，心情出奇的好。到办公室，我照例先喝口水，看看今天的备课。这时，教务主任笑眯眯的过来对我说了一句：“杨老师，陈老师生病了，你代班主任吧。”我开心的接受了，两三天的班主任我还是可以的，可是，等我接受了以后我才知道，要带三周的班主任。这真的不是开玩笑吧？
办公室同事开玩笑的对我说，这群小家伙你能治得了吗？因为这群小家伙是出了名的调皮。可是我心里一直在默默地念道，这个班主任我是要非做不可了，陈老师不在，其他老师对这群孩子又不了解，如果我不接手，等班主任回来这群孩子肯定疯的不成形了。所以，我当定了。
第一天，孩子们看到我依旧是笑嘻嘻的，下课疯疯闹闹，上课铃响了依旧我行我素。要是以前，我的惯例就是哄哄骗骗一节课圆满结束。可是现在，我是不可能哄着过一天的。一阵威逼利诱之后，效果甚微，几个调皮鬼依旧是讲话、玩闹。这时，我站在讲台上默不作声，只是静静的看着他们，等待着他们。渐渐地，一个小孩意识到老师生气了，两个、三个、十个、二十个……教室慢慢地安静下来，我在想，要想带好这群孩子，我恐怕需要跟他们签订一份合约以便更好地磨合。
第二天一早我去教室，孩子们都没有读书的迹象, 于是，第一条合约成立了：不认真早读的人，一律上来领读。孩子们都怕到讲台上来，如果读得不好会被其他小朋友笑话，所以更愿意在座位上好好读书。
中午快放学时，教室乱哄哄的，有几个小朋友看到其他班级开始取饭了，都一股脑往教室外面哄。我一脸严肃的把教室门关上，他们快速的退回了自己的位置上。我轻声但不失严厉的对他们说：“想吃饭吗？想，那就抱臂坐正五分钟。”孩子们看着其他班的小朋友一个接一个的取走了饭，都不敢发出声音。我见教室已经完全安静下来，便要求他们按小组排队，一个接着一个，从前门出后门进有序的取饭，如果有人不按照规定来，那就取好饭后等其他小朋友吃完了再开始吃。第二条约定就这样形成了，虽然有貌似惩罚的成分，但是效果显著，当然，在磨合中我会慢慢寻求更好更有效的方法。
这一整天，我几乎都是在班里度过的，下午由于要去其他学校听课，我只能拜托其他老师帮我照看一下，同事开玩笑说：“你不能走啊，不然四班就成了一群爹不在妈也不在的孩子了。”那一刻，我意识到我的责任，意识到这一刻我对于这群孩子的重要性。所以，在整个听课的过程我都是身在曹营心在汉，一直在跟同事打听孩子们怎么样了。忙碌了一天之后，我期待他们明天的进步！
第三天，一个小孩哭了，因为在美术课上一直表现不好，惹得老师发火，所以我告诉他我要把你送到幼儿园去，他哭着拉我，“老师，我错了，我再也不这样了。”我告诉他，我再也不会相信你的保证，你从来没有实现过对我的承诺。我执意要带他去幼儿园了，他哭的更厉害了，“我这次的保证一定是真的，我不想回幼儿园，我想上小学。”他近似哀求。这个被家长宠坏了孩子，多动、调皮、觉得什么都得按照他的想法来。还记得去年课堂上，他整节课都在玩文具盒，于是我把他的文具盒没收了并告诉他，如果你意识到自己错了就来找我拿。结果，第二天、第三天甚至一个星期他都没有来找我，后来我发现他妈妈重新给他买了一个新的、更漂亮的文具盒。那一刻，我意识到家校合一的教育是多么重要，如果没有家长的支持，我们付出再多的心血都没有用。带他去幼儿园本来也就是想吓吓他，让他意识到老师已
经对他忍无可忍，既然已经达到效果，我便想借机收手了。我告诉他：“既然你不想去幼儿园，可以！我只能再给你最后一次机会！记住，只有这一次了！”他含着眼泪点点头。下一节课，我悄悄地在教室外面观察，他静静地坐在那里，虽然没有像其他小朋友一样积极举手发言，至少没有在扰乱课堂。希望这一次他的表现能多持续一些时间。
第四天，七点四十，我准时走进教室。昨天，我告诉他们每天七点四十要进教室保证二十分钟的早读。果然到的人数比昨天多了些。对于迟到的人，我提醒了他们并希望他们明天能早一些。数学课上他们表现的很乖，但是我怕这种严厉会让他们在其他课上放松，美术课后，我问美术老师课堂的情况，美术老师说好多了，那一刻我满心欣慰。中午吃饭时，我一直在教室陪他们，等所有孩子全吃后，我再去吃饭，孩子们安安静静的吃饭，有家长送饭的孩子主动要求家长到外面去等不要扰乱教室纪律。他们说：“陈老师已经被我们气的生病了，我们不能再气杨老师，那一刻，我只感觉一股暖流涌上心头！
在我们不断地磨合中，三周很快的过去了，当班主任回来的那一刻，孩子们很开心，我也很开心，因为在这三周里，孩子们没有因为班主任不在而调皮惹祸，在我们共同的努力下，纪律更好了，成绩提高了，在孩子们身上我看到了我的付出，看到了希望。
都说教师是太阳底下最光荣最神圣的职业，年轻的我们在踏上这个岗位的那一刻就坚定了“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的信念，做了百百千千个孩子的母亲，我们的孩子在不断的增多，我们的爱在不断的延续！
我的班主任生活
工作半年多，我总结出来最重要的一点经验就是：学生都是欺软怕硬的。要想让孩子们喜欢你，那你就不要做主课老师，如果你稍有不慎成为主课老师，那你就不要当班主任。如果你不是一名资深的班主任，那“亲其师信其道”这六个字在你身上基本上不可能实现，只会是“怕其师信其道”。所以我一直很庆幸，我只是一名温柔的数学老师。
这一天的早晨，空气清新，大街上畅通无阻，到了学校我又顺利的停好了车，心情出奇的好。到办公室，我照例先喝口水，看看今天的备课。这时，教务主任笑眯眯的过来对我说了一句：“杨老师，陈老师生病了，你代班主任吧。”我开心的接受了，两三天的班主任我还是可以的，可是，等我接受了以后我才知道，要带三周的班主任。这真的不是开玩笑吧？
办公室同事开玩笑的对我说，这群小家伙你能治得了吗？因为这群小家伙是出了名的调皮。可是我心里一直在默默地念道，这个班主任我是要非做不可了，陈老师不在，其他老师对这群孩子又不了解，如果我不接手，等班主任回来这群孩子肯定疯的不成形了。所以，我当定了。
第一天，孩子们看到我依旧是笑嘻嘻的，下课疯疯闹闹，上课铃响了依旧我行我素。要是以前，我的惯例就是哄哄骗骗一节课圆满结束。可是现在，我是不可能哄着过一天的。一阵威逼利诱之后，效果甚微，几个调皮鬼依旧是讲话、玩闹。这时，我站在讲台上默不作声，只是静静的看着他们，等待着他们。渐渐地，一个小孩意识到老师生气了，两个、三个、十个、二十个……教室慢慢地安静下来，我在想，要想带好这群孩子，我恐怕需要跟他们签订一份合约以便更好地磨合。
第二天一早我去教室，孩子们都没有读书的迹象, 于是，第一条合约成立了：不认真早读的人，一律上来领读。孩子们都怕到讲台上来，如果读得不好会被其他小朋友笑话，所以更愿意在座位上好好读书。
中午快放学时，教室乱哄哄的，有几个小朋友看到其他班级开始取饭了，都一股脑往教室外面哄。我一脸严肃的把教室门关上，他们快速的退回了自己的位置上。我轻声但不失严厉的对他们说：“想吃饭吗？想，那就抱臂坐正五分钟。”孩子们看着其他班的小朋友一个接一个的取走了饭，都不敢发出声音。我见教室已经完全安静下来，便要求他们按小组排队，一个接着一个，从前门出后门进有序的取饭，如果有人不按照规定来，那就取好饭后等其他小朋友吃完了再开始吃。第二条约定就这样形成了，虽然有貌似惩罚的成分，但是效果显著，当然，在磨合中我会慢慢寻求更好更有效的方法。
这一整天，我几乎都是在班里度过的，下午由于要去其他学校听课，我只能拜托其他老师帮我照看一下，同事开玩笑说：“你不能走啊，不然四班就成了一群爹不在妈也不在的孩子了。”那一刻，我意识到我的责任，意识到这一刻我对于这群孩子的重要性。所以，在整个听课的过程我都是身在曹营心在汉，一直在跟同事打听孩子们怎么样了。忙碌了一天之后，我期待他们明天的进步！
第三天，一个小孩哭了，因为在美术课上一直表现不好，惹得老师发火，所以我告诉他我要把你送到幼儿园去，他哭着拉我，“老师，我错了，我再也不这样了。”我告诉他，我再也不会相信你的保证，你从来没有实现过对我的承诺。我执意要带他去幼儿园了，他哭的更厉害了，“我这次的保证一定是真的，我不想回幼儿园，我想上小学。”他近似哀求。这个被家长宠坏了孩子，多动、调皮、觉得什么都得按照他的想法来。还记得去年课堂上，他整节课都在玩文具盒，于是我把他的文具盒没收了并告诉他，如果你意识到自己错了就来找我拿。结果，第二天、第三天甚至一个星期他都没有来找我，后来我发现他妈妈重新给他买了一个新的、更漂亮的文具盒。那一刻，我意识到家校合一的教育是多么重要，如果没有家长的支持，我们付出再多的心血都没有用。带他去幼儿园本来也就是想吓吓他，让他意识到老师已
经对他忍无可忍，既然已经达到效果，我便想借机收手了。我告诉他：“既然你不想去幼儿园，可以！我只能再给你最后一次机会！记住，只有这一次了！”他含着眼泪点点头。下一节课，我悄悄地在教室外面观察，他静静地坐在那里，虽然没有像其他小朋友一样积极举手发言，至少没有在扰乱课堂。希望这一次他的表现能多持续一些时间。
第四天，七点四十，我准时走进教室。昨天，我告诉他们每天七点四十要进教室保证二十分钟的早读。果然到的人数比昨天多了些。对于迟到的人，我提醒了他们并希望他们明天能早一些。数学课上他们表现的很乖，但是我怕这种严厉会让他们在其他课上放松，美术课后，我问美术老师课堂的情况，美术老师说好多了，那一刻我满心欣慰。中午吃饭时，我一直在教室陪他们，等所有孩子全吃后，我再去吃饭，孩子们安安静静的吃饭，有家长送饭的孩子主动要求家长到外面去等不要扰乱教室纪律。他们说：“陈老师已经被我们气的生病了，我们不能再气杨老师，那一刻，我只感觉一股暖流涌上心头！
在我们不断地磨合中，三周很快的过去了，当班主任回来的那一刻，孩子们很开心，我也很开心，因为在这三周里，孩子们没有因为班主任不在而调皮惹祸，在我们共同的努力下，纪律更好了，成绩提高了，在孩子们身上我看到了我的付出，看到了希望。
都说教师是太阳底下最光荣最神圣的职业，年轻的我们在踏上这个岗位的那一刻就坚定了“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的信念，做了百百千千个孩子的母亲，我们的孩子在不断的增多，我们的爱在不断的延续！