大学心理课感想
2013年10月12号，我怀着既紧张又兴奋的心情来到广东技术师范学院，开始自己的大学生活，很多新奇的事物让我双眼应接不暇，很多课程都是以前没有接触到的，尤其是心理课，因为高中只一心思扑在学习上，所以更是没有多少机会去接触这个词语。心里多多少少有一点期待的我在开学第三天晚上上了第一次心理课。心理课老师吴琼吴老师是我们院的辅导员，是个很年轻的女老师，看到她我就想起我姐姐，我姐姐大概也是和她一样年纪，所以有一种特别的亲切感。
第一节心理课，吴老师就和我们说了很多，虽然老师因为刚开学有很多事情忙所以她喉咙都沙哑了，但还是很敬业的给我们上了一节“大学开学心理预防课”，老师和我们说了很多大学生的心理想法与心理情况，把我们（至少是我）担心的大学情况，比如心理懈怠或是心理问题整理了一遍，让我稍微紧张的心情有了一点放松。于是渐渐对心理课有了兴趣，课后也开始注意有关心理学的事物。
吴老师的上课方式很特别，她并没有只是单纯的照本宣科，她是用她或是她身边的真实事例给我们阐述做人的道理和为人的方法原则，我个人觉得吴老师通过这种方法才会让我们更加记忆深刻。我相信其他同学也是这样子想的。
心理课不同于其他课程，主要是注重心理素质的培养，还有充分挖掘我们内心深处的想法，吴老师曾在课堂上给我们做过一个心
理测试，是有关我们对于事业、家庭、爱情、金钱和性的重视程度，通过这次测试，我隐约明白了自己的重心其实是在事业和家庭(不同同学也是有不同答案的)，吴老师在课堂上不止局限于心理测试和传授做人道理，还是不是让我们充分表达自己的想法，通过这学期十几节心理课，我学到很多，尤其是做人道理与了解自己内心这方面。我觉得大学的心理课就是这样了，能给我们很多，让我越来越对它的神秘感到好奇，著名心理学家马斯洛说过：“人要生存，他的需要能够影响他的行为。只有未满足的需要能够影响行为，满足了的需要不能充当激励工具。”我觉得心理学是我需要的，所以它能成为我的动力激励我继续学习。
在临近期末的时候，老师要求我们分组表演心理剧，这又是一个让我感到新奇的作业，心理剧以前从未接触过也没有听过，在老师简单讲解后才明白，心理剧是能有效地唤起创造力、自发性和想像力，进入深一层的自我认识的活动。我们积极准备，而我也很荣幸担任心理剧小组的主角之一，我们的主题是孝，主要是讲一对子女从最初的叛逆到最后理解母亲的用心良苦并与母亲深情相拥后谢幕的短剧。在排练的过程中，有欢乐也有矛盾，有困恼也有惊喜，但是毋庸置疑的一点是我们学到了团队合作，组织策划，还有合理安排时间的能力。最后在正式表演的时候不负众望，获得同学和老师的赞扬，这也是对我们最好的鼓励。于我门来说，心理剧的成功表演之后并不是结束，我们会在以后有机会的情况下继续组织表演的。
吴老师在心理课上强调最多的是个性与自信，我想这确实是作为一个人至关重要的两点，每个人都是不同的，我们应该在不违背道德与法律的基础上活出自我，活出精彩，将自我潜力最大程度的发挥出来。自信是我们做事的前提，畏畏缩缩的人成不了大事，高傲自满也终究会被大家伙排除，唯有自信的人才能获得大家支持，披荆斩棘之后走上康庄大道。在一个学期的心理学课程之后，获得的是1+1＞2的收获。
通过心理课的学习，我更加懂得好宿舍朋友和班里朋友打好关系，和老师或是师兄师姐交流，我知道良好的人际关系有赖于相互的了解，相互了解有赖于彼此思想上的沟通。因此要注意常与人交谈，交换看法，讨论感兴趣的事情。这样，可籍以表达自己的喜怒哀乐，降低内心压力。心理课的开展在我心里已经渐渐成为成为我支持的课程，吴老师的讲课的身影也印在我脑海里。我想和老师和我的团队成为说声谢谢你们。
虽然这学期的心理课差不多结束了，但是这学习的过程还是不会因为课程的停止而停止的，下学期我要在这原有的基础上更进一步，更加了解心理学的真谛，珍惜心理学这们课带给我的无穷妙处，心理课给我人生带来的不只是积极的推动作用，更有着无可替代的教育意义。
大学心理课感想
2013年10月12号，我怀着既紧张又兴奋的心情来到广东技术师范学院，开始自己的大学生活，很多新奇的事物让我双眼应接不暇，很多课程都是以前没有接触到的，尤其是心理课，因为高中只一心思扑在学习上，所以更是没有多少机会去接触这个词语。心里多多少少有一点期待的我在开学第三天晚上上了第一次心理课。心理课老师吴琼吴老师是我们院的辅导员，是个很年轻的女老师，看到她我就想起我姐姐，我姐姐大概也是和她一样年纪，所以有一种特别的亲切感。
第一节心理课，吴老师就和我们说了很多，虽然老师因为刚开学有很多事情忙所以她喉咙都沙哑了，但还是很敬业的给我们上了一节“大学开学心理预防课”，老师和我们说了很多大学生的心理想法与心理情况，把我们（至少是我）担心的大学情况，比如心理懈怠或是心理问题整理了一遍，让我稍微紧张的心情有了一点放松。于是渐渐对心理课有了兴趣，课后也开始注意有关心理学的事物。
吴老师的上课方式很特别，她并没有只是单纯的照本宣科，她是用她或是她身边的真实事例给我们阐述做人的道理和为人的方法原则，我个人觉得吴老师通过这种方法才会让我们更加记忆深刻。我相信其他同学也是这样子想的。
心理课不同于其他课程，主要是注重心理素质的培养，还有充分挖掘我们内心深处的想法，吴老师曾在课堂上给我们做过一个心
理测试，是有关我们对于事业、家庭、爱情、金钱和性的重视程度，通过这次测试，我隐约明白了自己的重心其实是在事业和家庭(不同同学也是有不同答案的)，吴老师在课堂上不止局限于心理测试和传授做人道理，还是不是让我们充分表达自己的想法，通过这学期十几节心理课，我学到很多，尤其是做人道理与了解自己内心这方面。我觉得大学的心理课就是这样了，能给我们很多，让我越来越对它的神秘感到好奇，著名心理学家马斯洛说过：“人要生存，他的需要能够影响他的行为。只有未满足的需要能够影响行为，满足了的需要不能充当激励工具。”我觉得心理学是我需要的，所以它能成为我的动力激励我继续学习。
在临近期末的时候，老师要求我们分组表演心理剧，这又是一个让我感到新奇的作业，心理剧以前从未接触过也没有听过，在老师简单讲解后才明白，心理剧是能有效地唤起创造力、自发性和想像力，进入深一层的自我认识的活动。我们积极准备，而我也很荣幸担任心理剧小组的主角之一，我们的主题是孝，主要是讲一对子女从最初的叛逆到最后理解母亲的用心良苦并与母亲深情相拥后谢幕的短剧。在排练的过程中，有欢乐也有矛盾，有困恼也有惊喜，但是毋庸置疑的一点是我们学到了团队合作，组织策划，还有合理安排时间的能力。最后在正式表演的时候不负众望，获得同学和老师的赞扬，这也是对我们最好的鼓励。于我门来说，心理剧的成功表演之后并不是结束，我们会在以后有机会的情况下继续组织表演的。
吴老师在心理课上强调最多的是个性与自信，我想这确实是作为一个人至关重要的两点，每个人都是不同的，我们应该在不违背道德与法律的基础上活出自我，活出精彩，将自我潜力最大程度的发挥出来。自信是我们做事的前提，畏畏缩缩的人成不了大事，高傲自满也终究会被大家伙排除，唯有自信的人才能获得大家支持，披荆斩棘之后走上康庄大道。在一个学期的心理学课程之后，获得的是1+1＞2的收获。
通过心理课的学习，我更加懂得好宿舍朋友和班里朋友打好关系，和老师或是师兄师姐交流，我知道良好的人际关系有赖于相互的了解，相互了解有赖于彼此思想上的沟通。因此要注意常与人交谈，交换看法，讨论感兴趣的事情。这样，可籍以表达自己的喜怒哀乐，降低内心压力。心理课的开展在我心里已经渐渐成为成为我支持的课程，吴老师的讲课的身影也印在我脑海里。我想和老师和我的团队成为说声谢谢你们。
虽然这学期的心理课差不多结束了，但是这学习的过程还是不会因为课程的停止而停止的，下学期我要在这原有的基础上更进一步，更加了解心理学的真谛，珍惜心理学这们课带给我的无穷妙处，心理课给我人生带来的不只是积极的推动作用，更有着无可替代的教育意义。