学生图书借阅制度

学生图书借阅制度及要求

一、目的:

为营造良好读书氛围,大大调动了学生的阅读兴趣,丰富学生课外知识,开阔学生的视野,使学生形成一种良好的阅读习惯,班级决定开放图书角并制定以下管理制度。

二、内容

1、图书管理员的要求

(1)热爱班级图书,热情诚恳地为班级读书者服务。

(2)发现图书有损坏或遗失要向班主任汇报,并协助班主任做好修补或追赔工作。

(3)与语文老师协商成立阅读兴趣小组,主持开展读书交流活动。

(4)协助班主任管理图书角,督促学生遵守图书管理制度。

(5)负责处理不爱护图书的不良行为。

(6)负责图书的借还、登记、维护等工作,填写《班级图书借还登记表》。

2、管理细则

1)图书角由班主任指定图书管理员进行管理。

2)管理人员要认真做好图书的借还登记,图书要在班级“图书角”书柜摆

放整齐。

3)学生借阅时应服从图书管理人员的管理。

4)本班图书只限在本班内阅览,不得以任何理由擅自携带图书出室。

5)读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况,如发现则应立即向图书管理员报告进行处理。

6)每次借书必须经班级图书管理员允许,并填好登记表后方可将书拿走。归还时也必须把书亲手还给图书管理员,由图书管理员将图书放回原处。

7) 学生每天离校时应主动还清借阅的图书,管理人员要检查、整理图书。 学生凭借书证借书, 借书证遗失需班主任证明,可免费补发。

8)借书证只限本人使用,不得转借。如有违反,停止借阅。

9 )借书时,讲文明,保持室内安静,不得大声谈笑或吵闹、打闹玩耍,不争抢图书。

10 )借书中,对不要的图书请放回原出,并排列整齐,不要到处乱放影响别人借书。

3、图书管理中的违纪处罚

(1)无故丢失或损坏图书,要照价两倍赔偿,并扣文明生分2分。

(2)不按时归还,每次扣1分,累计达3次停止该学生的借阅权。

(3)如发现偷窃或者擅自携带图书出室的行为,,经查出后,由班主任给予教育处分及加倍的赔款。

(4)借阅书刊须加爱护,如有损坏,由班主任根据损坏的程度决定如何进行赔偿,如恶意破坏的,按书本原价进行1—2倍的赔偿。

4、读书要求

1)每位学生准备一本读书采蜜集,可在手册记录自己读书的书名、好词好句和读书心得等内容。

2)每周利用2-3节的校本课时间组织学生阅读,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“ “我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。

3)对爱阅读,常借书看,认真填写阅读记录单,认真、摘抄的同学给予表扬,在期末再进行一些奖励。

学生图书借阅制度及要求

一、目的:

为营造良好读书氛围,大大调动了学生的阅读兴趣,丰富学生课外知识,开阔学生的视野,使学生形成一种良好的阅读习惯,班级决定开放图书角并制定以下管理制度。

二、内容

1、图书管理员的要求

(1)热爱班级图书,热情诚恳地为班级读书者服务。

(2)发现图书有损坏或遗失要向班主任汇报,并协助班主任做好修补或追赔工作。

(3)与语文老师协商成立阅读兴趣小组,主持开展读书交流活动。

(4)协助班主任管理图书角,督促学生遵守图书管理制度。

(5)负责处理不爱护图书的不良行为。

(6)负责图书的借还、登记、维护等工作,填写《班级图书借还登记表》。

2、管理细则

1)图书角由班主任指定图书管理员进行管理。

2)管理人员要认真做好图书的借还登记,图书要在班级“图书角”书柜摆

放整齐。

3)学生借阅时应服从图书管理人员的管理。

4)本班图书只限在本班内阅览,不得以任何理由擅自携带图书出室。

5)读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况,如发现则应立即向图书管理员报告进行处理。

6)每次借书必须经班级图书管理员允许,并填好登记表后方可将书拿走。归还时也必须把书亲手还给图书管理员,由图书管理员将图书放回原处。

7) 学生每天离校时应主动还清借阅的图书,管理人员要检查、整理图书。 学生凭借书证借书, 借书证遗失需班主任证明,可免费补发。

8)借书证只限本人使用,不得转借。如有违反,停止借阅。

9 )借书时,讲文明,保持室内安静,不得大声谈笑或吵闹、打闹玩耍,不争抢图书。

10 )借书中,对不要的图书请放回原出,并排列整齐,不要到处乱放影响别人借书。

3、图书管理中的违纪处罚

(1)无故丢失或损坏图书,要照价两倍赔偿,并扣文明生分2分。

(2)不按时归还,每次扣1分,累计达3次停止该学生的借阅权。

(3)如发现偷窃或者擅自携带图书出室的行为,,经查出后,由班主任给予教育处分及加倍的赔款。

(4)借阅书刊须加爱护,如有损坏,由班主任根据损坏的程度决定如何进行赔偿,如恶意破坏的,按书本原价进行1—2倍的赔偿。

4、读书要求

1)每位学生准备一本读书采蜜集,可在手册记录自己读书的书名、好词好句和读书心得等内容。

2)每周利用2-3节的校本课时间组织学生阅读,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“ “我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。

3)对爱阅读,常借书看,认真填写阅读记录单,认真、摘抄的同学给予表扬,在期末再进行一些奖励。


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