语言文字运用＋名句默写＋诗歌鉴赏(一)
一、语言文字运用
1. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①近年来，犯罪分子利用互联网进行金融诈骗，呈现出骗局设计丝丝入扣、难．．．．辨真伪的特点。这已引起公安经侦部门的高度重视并采取了相应的防范措施。 ②在市区有些只允许单向通行的小街巷，却经常遇到逆向行驶的车辆，司机对交通指示标识习焉不察，给这些单行道“添堵”。这引起市民不满。 ．．．．
③近来，市工商局12315投诉中心接到不少消费者的咨询和投诉，反映部分实体商家和网络卖家有口无心，不兑现承诺，或者虚假宣传误导、欺骗消费者。 ．．．．
④旧时代的凄风苦雨和战争的血火考验，铸就了老一辈革命家始终不渝的理想．．．．
信念。反观我们，和平与安逸好像消解了我们的精神“钙质”。
⑤严肃查处各类严重违纪案件，充分彰显了党中央从严治党的坚定决心，激发出我党激浊扬清、反腐肃贪的强大正能量。 ．．．．
⑥入春的大观园，春草萋萋，杨柳依依，桃花吐蕊，流水浅浅，游人置身于这秀色可餐的春景中，恍如回到了红楼之中。 ．．．．
A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ④⑤⑥
解析 ①丝丝入扣：形容每一步都做得十分细腻准确，多指文章、艺术表演等。使用对象和感情色彩错误。②习焉不察：习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。望文生义。③有口无心：嘴上爱说，心里不存什么；多指话虽不好听，却并无恶意。望文生义。④凄风苦雨：形容天气恶劣；也比喻悲惨凄凉的境遇。⑤激浊扬清：原来比喻除去坏人，奖励好人。现在比喻发扬好的，去除坏的。⑥秀色可餐，双义成语，景美或女子美。
答案 D
2. 下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。
B. 在人生的战场上，不但我们要有跌倒之后再爬起的勇气，而且还要从被击败的那一刻起深入反思，着手准备下一次的奋战。
C. 胃肠功能不好的人，在秋冬时节应该特别注意饮食，应选择易消化的食物，
慎食油腻、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。
D. 赵扬的《唐太宗》形象地描绘了唐太宗波澜壮阔的一生，开创了历史上有名的“贞观之治”，是一部弘扬儒家正义理念的好书。
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。A 项，成分残缺，“产生”后面没有宾语的中心词，可以在“茫然无措”的后面加上“的感觉”；B 项，语序不当，“我们”要放在“不但”的前面；D 项，暗换主语，“开创了历史上有名的‘贞观之治’”的主语应该是唐太宗。
答案 C
3. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
读书人所需要警惕的是，____①____把做官当作了读书的目的，____②____把读书当作了做官的敲门砖，这样就把读书看低了____③____看窄了。读书____④____重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养，在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见，____⑤____因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏____⑥____又无所挂碍的智慧与勇气。
解析 ①②两处不是递进关系，而是并列关系；③应是并列关系；④处是递进关系；⑤处也是并列关系；⑥处有“又”已经把并列关系表示清楚了，因此不填。
答案 B
4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
梦想是件简单的事情，____①____，你能不能把这个东西付诸实践，你怎么给自己设定一个又一个可行的目标。当然，____②____，需要你长时间的坚忍不拔，百折不挠。还需要什么呢？____③____，抓住这个机会，这样你就更
容易成功。
答：①__________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。此题侧重考查补写句子，空①承接前后句，可填“关键是有了梦想之后”之类的过渡句。空②后句提出实现梦想的另一个条件，可见此处要填写“仅有梦想是不够的”之类的句子。空③根据前文的问题和后文的“机会”可知，此处要填写实现梦想的第三个条件，即“还需要合适的机会”之类的句子。
答案 ①关键是有了梦想以后 ②有了这样的目标还是不够的 ③还需要把握发展的机遇
5. 下面是某班级“探访留守儿童”活动的构思框架，请将这个构思用一段话说明。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 本次探访留守儿童活动，全班分为6个小组。准备阶段组长负责组织协调，要求全员参与，募集所需物品。实施阶段与留守儿童交流沟通，向他们赠送玩具，并为他们表演节目。
二、名句默写
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中“________________，________________”两句，通过叶子衰败的景象预示不如意的事情就要发生。
(2)《师说》中，韩愈指出“彼童子之师，________________”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。
(3)李商隐《无题(相见时难别亦难) 》中“________________，
________________”一联，以想象手法来写对方的相思之苦。
解析 本题考查默写常见的名句名篇的能力。做好情景式默写，在平时背诵名句名篇的时候，要注意领悟含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义字、同义异形字等。该题中易错字有“陨”“授”“鬓”等。 答案 (1)桑之落矣 其黄而陨 (2)授之书而习其句读者 (3)晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒
三、诗歌鉴赏
(一) 阅读下面这首宋诗，完成7～8题。
李思训①画长江绝岛图
苏 轼
山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。
崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。
客舟何处来，棹歌中流声抑扬。
沙平风软望不到，孤山久与船低昂。
峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。
舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎②。
【注】 ①李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。②小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。
7. 下列对这首诗的赏析，其中不正确的两项是( )
A. 诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。
B. 大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山”之险。
C. “沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山随小舟在江上起伏低昂。
D. 诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已做他人妇的江中美女心存幻想。
E. 在这首题画诗中，苏轼还发挥了诗歌语言节奏感与音乐美的特长，使诗歌的境界美与音乐美完美统一。
解析 C 项，大小孤山仿佛随小舟在江上起伏低昂。D 项，“勿对已做他人妇的江中美女心存幻想”有误，诗中尾句借用谐音，饶有风趣地把小孤山说成“小姑”，把彭浪矶说成“彭郎”，并非真是要告诫舟中贾客什么。 答案 CD
8. “峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣。请对这两句诗作简要赏析。
答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析 此题的题干中有一句“别有情趣”，这指明了鉴赏方向，答案要详细说明的就是这一句的“情趣”。结合赏析的一般规律和此题的要求作答即可。 答案 这两句诗运用了比喻、拟人的手法，把大小孤山比喻成两位美人，她们发髻高耸，仿佛正在以水为镜，梳妆打扮，写出了大小孤山的清丽秀美(或“使静态的画面具有动态的美感”) ，使客观的自然充满了人的情趣。
(二) 阅读下面这首词，完成9～10题。
鹧鸪天·离恨
纳兰性德
背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来恨却休。 云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。
9. 下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是( )
A. “背立盈盈故作羞”，描写女子背对情郎站立时那种故作娇羞的姿态，样子传神动人。
B. “手挼梅蕊打肩头”，通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。
C. 三、四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨，直到看见情郎恨意也未消除。
D. 五、六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词，烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。
E. 这首小词是借女子的形象和心态抒写“离恨”的，运用多种艺术手法，人物刻画细腻。
解析 C 项，词的原句是“待得郎来恨却休”，因此“直到看见情郎恨意也未消除”有误，实则是本有离恨要向情郎诉说，可情郎来恨已没。E 项，小词全用白描，不假雕饰，极朴素，极清丽。
答案 CE
10. 本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面？请对这句词作简要赏析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 词人运用想象，描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画，创设了一个宁静、温馨的优美意境，表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情，反衬出女子的离恨之苦。
(三) 阅读下面这首诗歌，完成11～12题。
咏 竹
刘孝先
竹生荒野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃①泪，羞入上宫琴②。
谁能制长笛，当为吐龙吟。
【注】 ①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹) 。②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。
11. 下列对这首诗的赏析，其中不正确的两项是( )
A. “竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。
B. “梢云”句运用夸张的手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”作铺垫。
C. “无人”两句意思是没有人赏识它的高风亮节，徒自抱着一颗坚贞之心。
D. “耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。
E. 结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者奋发向上、不甘人下的豪壮情怀。
解析 D 项，“耻”是“以„„为耻辱”之意。这一句的意思是：耻于染上湘妃的泪迹，羞于制作上宫的宫琴。E 项，“奋发向上、不甘人下的豪壮情怀”有误，本诗托物言志，写出了作者不事权贵的贞亮之节。
答案 DE
12. 这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》(“千锤万凿出深山”) 、虞世南《蝉》(“垂饮清露”) 、陆游《卜算子·咏梅》(“驿外断桥边”) 等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首(也可另选其他诗作) 作为例子，谈谈你对这种手法的理解。
答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。这种手法在其他诗人的诗中也常有运用。如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”借石灰经过“千锤万凿、烈火焚烧”“清白”“粉末”等特点，将石灰人格化，赋予石灰历经锤炼、不惧焚烧、不惜粉身碎骨，要留清白在人间的人的品性，寄寓作者为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。《石灰吟》运用托物言志，把石灰人格化，委婉、形象，深沉动人，极富艺术感染力。
语言文字运用＋名句默写＋诗歌鉴赏(一)
一、语言文字运用
1. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①近年来，犯罪分子利用互联网进行金融诈骗，呈现出骗局设计丝丝入扣、难．．．．辨真伪的特点。这已引起公安经侦部门的高度重视并采取了相应的防范措施。 ②在市区有些只允许单向通行的小街巷，却经常遇到逆向行驶的车辆，司机对交通指示标识习焉不察，给这些单行道“添堵”。这引起市民不满。 ．．．．
③近来，市工商局12315投诉中心接到不少消费者的咨询和投诉，反映部分实体商家和网络卖家有口无心，不兑现承诺，或者虚假宣传误导、欺骗消费者。 ．．．．
④旧时代的凄风苦雨和战争的血火考验，铸就了老一辈革命家始终不渝的理想．．．．
信念。反观我们，和平与安逸好像消解了我们的精神“钙质”。
⑤严肃查处各类严重违纪案件，充分彰显了党中央从严治党的坚定决心，激发出我党激浊扬清、反腐肃贪的强大正能量。 ．．．．
⑥入春的大观园，春草萋萋，杨柳依依，桃花吐蕊，流水浅浅，游人置身于这秀色可餐的春景中，恍如回到了红楼之中。 ．．．．
A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ④⑤⑥
解析 ①丝丝入扣：形容每一步都做得十分细腻准确，多指文章、艺术表演等。使用对象和感情色彩错误。②习焉不察：习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。望文生义。③有口无心：嘴上爱说，心里不存什么；多指话虽不好听，却并无恶意。望文生义。④凄风苦雨：形容天气恶劣；也比喻悲惨凄凉的境遇。⑤激浊扬清：原来比喻除去坏人，奖励好人。现在比喻发扬好的，去除坏的。⑥秀色可餐，双义成语，景美或女子美。
答案 D
2. 下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。
B. 在人生的战场上，不但我们要有跌倒之后再爬起的勇气，而且还要从被击败的那一刻起深入反思，着手准备下一次的奋战。
C. 胃肠功能不好的人，在秋冬时节应该特别注意饮食，应选择易消化的食物，
慎食油腻、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。
D. 赵扬的《唐太宗》形象地描绘了唐太宗波澜壮阔的一生，开创了历史上有名的“贞观之治”，是一部弘扬儒家正义理念的好书。
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。A 项，成分残缺，“产生”后面没有宾语的中心词，可以在“茫然无措”的后面加上“的感觉”；B 项，语序不当，“我们”要放在“不但”的前面；D 项，暗换主语，“开创了历史上有名的‘贞观之治’”的主语应该是唐太宗。
答案 C
3. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
读书人所需要警惕的是，____①____把做官当作了读书的目的，____②____把读书当作了做官的敲门砖，这样就把读书看低了____③____看窄了。读书____④____重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养，在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见，____⑤____因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏____⑥____又无所挂碍的智慧与勇气。
解析 ①②两处不是递进关系，而是并列关系；③应是并列关系；④处是递进关系；⑤处也是并列关系；⑥处有“又”已经把并列关系表示清楚了，因此不填。
答案 B
4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
梦想是件简单的事情，____①____，你能不能把这个东西付诸实践，你怎么给自己设定一个又一个可行的目标。当然，____②____，需要你长时间的坚忍不拔，百折不挠。还需要什么呢？____③____，抓住这个机会，这样你就更
容易成功。
答：①__________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。此题侧重考查补写句子，空①承接前后句，可填“关键是有了梦想之后”之类的过渡句。空②后句提出实现梦想的另一个条件，可见此处要填写“仅有梦想是不够的”之类的句子。空③根据前文的问题和后文的“机会”可知，此处要填写实现梦想的第三个条件，即“还需要合适的机会”之类的句子。
答案 ①关键是有了梦想以后 ②有了这样的目标还是不够的 ③还需要把握发展的机遇
5. 下面是某班级“探访留守儿童”活动的构思框架，请将这个构思用一段话说明。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 本次探访留守儿童活动，全班分为6个小组。准备阶段组长负责组织协调，要求全员参与，募集所需物品。实施阶段与留守儿童交流沟通，向他们赠送玩具，并为他们表演节目。
二、名句默写
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中“________________，________________”两句，通过叶子衰败的景象预示不如意的事情就要发生。
(2)《师说》中，韩愈指出“彼童子之师，________________”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。
(3)李商隐《无题(相见时难别亦难) 》中“________________，
________________”一联，以想象手法来写对方的相思之苦。
解析 本题考查默写常见的名句名篇的能力。做好情景式默写，在平时背诵名句名篇的时候，要注意领悟含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义字、同义异形字等。该题中易错字有“陨”“授”“鬓”等。 答案 (1)桑之落矣 其黄而陨 (2)授之书而习其句读者 (3)晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒
三、诗歌鉴赏
(一) 阅读下面这首宋诗，完成7～8题。
李思训①画长江绝岛图
苏 轼
山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。
崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。
客舟何处来，棹歌中流声抑扬。
沙平风软望不到，孤山久与船低昂。
峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。
舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎②。
【注】 ①李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。②小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。
7. 下列对这首诗的赏析，其中不正确的两项是( )
A. 诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。
B. 大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山”之险。
C. “沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山随小舟在江上起伏低昂。
D. 诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已做他人妇的江中美女心存幻想。
E. 在这首题画诗中，苏轼还发挥了诗歌语言节奏感与音乐美的特长，使诗歌的境界美与音乐美完美统一。
解析 C 项，大小孤山仿佛随小舟在江上起伏低昂。D 项，“勿对已做他人妇的江中美女心存幻想”有误，诗中尾句借用谐音，饶有风趣地把小孤山说成“小姑”，把彭浪矶说成“彭郎”，并非真是要告诫舟中贾客什么。 答案 CD
8. “峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣。请对这两句诗作简要赏析。
答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析 此题的题干中有一句“别有情趣”，这指明了鉴赏方向，答案要详细说明的就是这一句的“情趣”。结合赏析的一般规律和此题的要求作答即可。 答案 这两句诗运用了比喻、拟人的手法，把大小孤山比喻成两位美人，她们发髻高耸，仿佛正在以水为镜，梳妆打扮，写出了大小孤山的清丽秀美(或“使静态的画面具有动态的美感”) ，使客观的自然充满了人的情趣。
(二) 阅读下面这首词，完成9～10题。
鹧鸪天·离恨
纳兰性德
背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来恨却休。 云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。
9. 下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是( )
A. “背立盈盈故作羞”，描写女子背对情郎站立时那种故作娇羞的姿态，样子传神动人。
B. “手挼梅蕊打肩头”，通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。
C. 三、四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨，直到看见情郎恨意也未消除。
D. 五、六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词，烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。
E. 这首小词是借女子的形象和心态抒写“离恨”的，运用多种艺术手法，人物刻画细腻。
解析 C 项，词的原句是“待得郎来恨却休”，因此“直到看见情郎恨意也未消除”有误，实则是本有离恨要向情郎诉说，可情郎来恨已没。E 项，小词全用白描，不假雕饰，极朴素，极清丽。
答案 CE
10. 本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面？请对这句词作简要赏析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 词人运用想象，描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画，创设了一个宁静、温馨的优美意境，表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情，反衬出女子的离恨之苦。
(三) 阅读下面这首诗歌，完成11～12题。
咏 竹
刘孝先
竹生荒野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃①泪，羞入上宫琴②。
谁能制长笛，当为吐龙吟。
【注】 ①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹) 。②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。
11. 下列对这首诗的赏析，其中不正确的两项是( )
A. “竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。
B. “梢云”句运用夸张的手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”作铺垫。
C. “无人”两句意思是没有人赏识它的高风亮节，徒自抱着一颗坚贞之心。
D. “耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。
E. 结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者奋发向上、不甘人下的豪壮情怀。
解析 D 项，“耻”是“以„„为耻辱”之意。这一句的意思是：耻于染上湘妃的泪迹，羞于制作上宫的宫琴。E 项，“奋发向上、不甘人下的豪壮情怀”有误，本诗托物言志，写出了作者不事权贵的贞亮之节。
答案 DE
12. 这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》(“千锤万凿出深山”) 、虞世南《蝉》(“垂饮清露”) 、陆游《卜算子·咏梅》(“驿外断桥边”) 等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首(也可另选其他诗作) 作为例子，谈谈你对这种手法的理解。
答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。这种手法在其他诗人的诗中也常有运用。如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”借石灰经过“千锤万凿、烈火焚烧”“清白”“粉末”等特点，将石灰人格化，赋予石灰历经锤炼、不惧焚烧、不惜粉身碎骨，要留清白在人间的人的品性，寄寓作者为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。《石灰吟》运用托物言志，把石灰人格化，委婉、形象，深沉动人，极富艺术感染力。