《穷人与富人》教学设计
——德阳市特殊教育学校 曹小芸
教学目标：
1、倾听故事，初步理解故事。激发聋学生阅读绘本故事的兴趣。
2、复述故事，大胆表达自己的想法和感受，提高学生手语能力。
3、理解故事中告诉我们分析穷人和富人对人和处事的不同态度和做法。
教学重点与难点：
1、反映出穷人和富人对人和处事的不同态度和做法。
2、使学生懂得对人对事要平和，要仁慈，不要看什么人说不同的话，不贪心，不贪财。平平和和做人，平平和和做事。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、新课导入
1、师生进行交流、讨论。
PPT出示课题：穷人与富人
师：你们知道穷人与富人有什么不同？
师：今天曹老师给你们讲一个有趣的故事。
二、生观看故事，在师的引导下理解故事内容，并大胆表达自己的想法，猜故事内容。 师出示PPT绘本图片
（1）上帝是个怎样的人？在地球上做什么？
（2）请学生理解词语：打交道(dǎ jiāodào)与憔悴(qiáo cuì)的意思
（3）一栋大而漂亮，是谁的？另一栋小而破旧，是谁的？
（4）上帝应该选哪个房子借宿？怎么想？(请学生装作上帝，把自己的想法说出来)
（5）财主听到了上帝说的话，然后做什么？有没有热情接待他？不欢迎他，他怎么做？ 被财主赶走了，然后决定去穷人那家，穷人怎么做？有没有热情欢迎他？
（6）穷人做了清淡的菜，上帝有没有嫌菜很少？怎么做？
（7）穷人夫妻将自己的床给了上帝睡，他怎么做？心情怎么样？
（8）在穷人家过程中让他最感动的事，感动的事是什么？有没有回报他们的？
（9）上帝实现了穷人的三个愿望，然后财主得知后，怎么做？
（10）财主让上帝允许他许三个愿望，许了愿望，后果怎么样？
（11）穷人的生活和富人的生活有什么变化？
三、生复述故事。
1、师指导讲故事
(1) 交待故事内容清楚。
（2）讲故事时要富有感情。
2、生讲故事。
1、大胆表达自己的看法。
2、与师互动讨论。
3、评故事。
四、揭示故事道理
同学们，你们觉得穷人和富人哪个做得好？为什么？
教学后感
《穷人和富人》是在《格林童话》中的一则童话故事，本故事讲述了一天上帝装成乞丐来到富人家，被赶了出来，穷人却很热情的接待了他，之后上帝让穷人许了三个愿望，穷人于是过上了幸福的生活，富人知道后，很后悔，就去追上帝，让他下次要到自己家来，同时也向上帝要了三个愿望，结果一无所获。
《穷人与富人》教学设计
——德阳市特殊教育学校 曹小芸
教学目标：
1、倾听故事，初步理解故事。激发聋学生阅读绘本故事的兴趣。
2、复述故事，大胆表达自己的想法和感受，提高学生手语能力。
3、理解故事中告诉我们分析穷人和富人对人和处事的不同态度和做法。
教学重点与难点：
1、反映出穷人和富人对人和处事的不同态度和做法。
2、使学生懂得对人对事要平和，要仁慈，不要看什么人说不同的话，不贪心，不贪财。平平和和做人，平平和和做事。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、新课导入
1、师生进行交流、讨论。
PPT出示课题：穷人与富人
师：你们知道穷人与富人有什么不同？
师：今天曹老师给你们讲一个有趣的故事。
二、生观看故事，在师的引导下理解故事内容，并大胆表达自己的想法，猜故事内容。 师出示PPT绘本图片
（1）上帝是个怎样的人？在地球上做什么？
（2）请学生理解词语：打交道(dǎ jiāodào)与憔悴(qiáo cuì)的意思
（3）一栋大而漂亮，是谁的？另一栋小而破旧，是谁的？
（4）上帝应该选哪个房子借宿？怎么想？(请学生装作上帝，把自己的想法说出来)
（5）财主听到了上帝说的话，然后做什么？有没有热情接待他？不欢迎他，他怎么做？ 被财主赶走了，然后决定去穷人那家，穷人怎么做？有没有热情欢迎他？
（6）穷人做了清淡的菜，上帝有没有嫌菜很少？怎么做？
（7）穷人夫妻将自己的床给了上帝睡，他怎么做？心情怎么样？
（8）在穷人家过程中让他最感动的事，感动的事是什么？有没有回报他们的？
（9）上帝实现了穷人的三个愿望，然后财主得知后，怎么做？
（10）财主让上帝允许他许三个愿望，许了愿望，后果怎么样？
（11）穷人的生活和富人的生活有什么变化？
三、生复述故事。
1、师指导讲故事
(1) 交待故事内容清楚。
（2）讲故事时要富有感情。
2、生讲故事。
1、大胆表达自己的看法。
2、与师互动讨论。
3、评故事。
四、揭示故事道理
同学们，你们觉得穷人和富人哪个做得好？为什么？
教学后感
《穷人和富人》是在《格林童话》中的一则童话故事，本故事讲述了一天上帝装成乞丐来到富人家，被赶了出来，穷人却很热情的接待了他，之后上帝让穷人许了三个愿望，穷人于是过上了幸福的生活，富人知道后，很后悔，就去追上帝，让他下次要到自己家来，同时也向上帝要了三个愿望，结果一无所获。