苏教版第九册语文《黄鹤楼送别》教学案例
教学目标：
1．认知目标：理解课文内容，借助课文语言理解诗句意思。
2．技能目标：练习正确、流利、有感情地朗读课文，诵读古诗。
3. 情感目标：品读文、诗，体会诗文意境和朋友间依依惜别的深情。
教学重、难点：
1. 借助课文语言理解诗句意思, 做到诗文交融。
2. 在品读中体会诗文意境和朋友间依依惜别的深情。
教学准备：
简单的多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入，引出中心情感“依依惜别”
1．今天我们继续学习第25课《黄鹤楼送别》，通过上节课的学习，知道这篇课文主要写了什么？
2．通过上节课的学习，你读懂了李白和孟浩然之间的什么情感？能用一个词语来说说吗？
3．课文是怎么通过描写两个好朋友的送别经过来表现两人之间依依惜别之情的呢？
二、学习1、2小节，品味“赏景藏情”
1．自由读1、2小节，边读边注意体会好朋友即将分别时的心情。
2．哪个句子写出了好朋友即将分别时的心情？（出示句子）指名
苏教版第九册语文《黄鹤楼送别》教学案例
教学目标：
1．认知目标：理解课文内容，借助课文语言理解诗句意思。
2．技能目标：练习正确、流利、有感情地朗读课文，诵读古诗。
3. 情感目标：品读文、诗，体会诗文意境和朋友间依依惜别的深情。
教学重、难点：
1. 借助课文语言理解诗句意思, 做到诗文交融。
2. 在品读中体会诗文意境和朋友间依依惜别的深情。
教学准备：
简单的多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入，引出中心情感“依依惜别”
1．今天我们继续学习第25课《黄鹤楼送别》，通过上节课的学习，知道这篇课文主要写了什么？
2．通过上节课的学习，你读懂了李白和孟浩然之间的什么情感？能用一个词语来说说吗？
3．课文是怎么通过描写两个好朋友的送别经过来表现两人之间依依惜别之情的呢？
二、学习1、2小节，品味“赏景藏情”
1．自由读1、2小节，边读边注意体会好朋友即将分别时的心情。
2．哪个句子写出了好朋友即将分别时的心情？（出示句子）指名
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