一、单选题
1、微博网站，如推特，有何限制？（10分）C
A.您可以关注的人数可达1000人。
B.微博不能保存，之后也不能恢复。
C.微博的字数不能超过140字。
D.您可以通过手机发微博。
2、合作学习框架有利于成功策划合作学习活动。请选择正确的合作学习框架。（10分）C
A.需求-寻找-连结-创造-反思-评价
B.关怀-动力-自尊-达成目标
C.目的-类型-范围-合作者-信息化工具
D.目标-问题-评价-活动-反思
3、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。（10分）A
A.缩写的风格
B.非正式的风格
C.精练的风格
4、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地考察。学生们将“参观”天文台并与一位气象专家进行互动，以更好地了解如何测量天气的各个因素。学生需提前准备问题，在视频会议期间记笔记，回答主持人问他们的问题。（10分）D
A.小组进程
B.积极互赖
C.相互信任和尊重
D.带有目标和价值的任务
5、阅读以下情景。学生正在开展一个移民项目。他们通过采访移民收集口述历史事件，并把他们的研究发布在博客上。一个受访者发现博客上有他的个人信息，感到十分担忧。学生发布内容时并没有得到教师的批准。请选择能解决这个合作学习问题的最佳策略。（10分）B
A.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留在博客中。
B.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学
生删除或修改内容。
C.建议学生选择另一个受访者。
D.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容。
6、教师需指定步骤来确保成功使用在线合作学习工具，包括1.回顾学校或地区的AUP来确保可以使用协作工具。2.创建在线资源，例如维客，来分享合作学习的细节。3.为合作学习活动制定应变的计划。4.在学校环境中测试协作工具的访问情况。（10分）D
A.1、2、3、4
B.1、2、4、3
C.1、4、3、2
D.1、4、2、3
7、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）C
A.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资
源；理解不同文化和地区的人们。
B.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极
听取同伴的贡献并适时参与讨论。
C.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨
论；理解不同文化和地区的人们。
二、多选题
8、出于哪些目的时会将博客用作在线工具？（10分）B、C、
D
A.协作填写
B.评论事件、人物、地点或其他网页内容
C.个人回顾
D.通过评论进行讨论的一种方式
9、在课堂中使用技术进行合作学习的好做法包括下列选项中的哪些？（10分）
A、B、C、
D
A.在公共网站上只公布学生的名和姓氏的首字母
B.找出班上能帮助解决特定技术问题的学生
C.使用在线资源让合作学习者进行顺畅的交流
D.为意外的挑战做好准备
10、与商业人士或社区成员合作时，什么行动能促成合作的成功？（10分）A、
B、
D
A.创建学生和合作者可以用来分享信息的在线维客
B.为专业人士或社区成员提供可能的问题列表
C.明确您想让专业人士或社区成员参与合作学习活动的具体日期和
时间
D.为学生提供合作者的背景信息，了解他或她在项目中的角色
一、单选题
1、微博网站，如推特，有何限制？（10分）C
A.您可以关注的人数可达1000人。
B.微博不能保存，之后也不能恢复。
C.微博的字数不能超过140字。
D.您可以通过手机发微博。
2、合作学习框架有利于成功策划合作学习活动。请选择正确的合作学习框架。（10分）C
A.需求-寻找-连结-创造-反思-评价
B.关怀-动力-自尊-达成目标
C.目的-类型-范围-合作者-信息化工具
D.目标-问题-评价-活动-反思
3、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。（10分）A
A.缩写的风格
B.非正式的风格
C.精练的风格
4、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地考察。学生们将“参观”天文台并与一位气象专家进行互动，以更好地了解如何测量天气的各个因素。学生需提前准备问题，在视频会议期间记笔记，回答主持人问他们的问题。（10分）D
A.小组进程
B.积极互赖
C.相互信任和尊重
D.带有目标和价值的任务
5、阅读以下情景。学生正在开展一个移民项目。他们通过采访移民收集口述历史事件，并把他们的研究发布在博客上。一个受访者发现博客上有他的个人信息，感到十分担忧。学生发布内容时并没有得到教师的批准。请选择能解决这个合作学习问题的最佳策略。（10分）B
A.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留在博客中。
B.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学
生删除或修改内容。
C.建议学生选择另一个受访者。
D.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容。
6、教师需指定步骤来确保成功使用在线合作学习工具，包括1.回顾学校或地区的AUP来确保可以使用协作工具。2.创建在线资源，例如维客，来分享合作学习的细节。3.为合作学习活动制定应变的计划。4.在学校环境中测试协作工具的访问情况。（10分）D
A.1、2、3、4
B.1、2、4、3
C.1、4、3、2
D.1、4、2、3
7、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）C
A.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资
源；理解不同文化和地区的人们。
B.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极
听取同伴的贡献并适时参与讨论。
C.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨
论；理解不同文化和地区的人们。
二、多选题
8、出于哪些目的时会将博客用作在线工具？（10分）B、C、
D
A.协作填写
B.评论事件、人物、地点或其他网页内容
C.个人回顾
D.通过评论进行讨论的一种方式
9、在课堂中使用技术进行合作学习的好做法包括下列选项中的哪些？（10分）
A、B、C、
D
A.在公共网站上只公布学生的名和姓氏的首字母
B.找出班上能帮助解决特定技术问题的学生
C.使用在线资源让合作学习者进行顺畅的交流
D.为意外的挑战做好准备
10、与商业人士或社区成员合作时，什么行动能促成合作的成功？（10分）A、
B、
D
A.创建学生和合作者可以用来分享信息的在线维客
B.为专业人士或社区成员提供可能的问题列表
C.明确您想让专业人士或社区成员参与合作学习活动的具体日期和
时间
D.为学生提供合作者的背景信息，了解他或她在项目中的角色