翻起新篇章，迎接新挑战
诚明实验幼儿园2013—2014年第一学期中三班班级总结
经过领导、教师、保育员与家长的默契配合，我们怀着愉快的心情顺利结束了中班上学期的教学工作。通过大家的努力，不论是孩子还是教师，我们都获得了不同程度的进步。现将一学期工作总结如下：
一、 健康成长，保育为先。
首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每天晨检关、每天消毒关。为了减少常见病、多发病的发生，每天用药物消毒外，定时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
其次是加强健康检查制度和幼儿健康档案管理。对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，如定期对幼儿身高、体重进行检查，并配合妇保所进行幼儿视力、龋齿检查治疗工作等。在日常生活中我们对孩子各方面的卫生也很重视，如每周督促家长为孩子修剪指甲、理发、晒被，餐前便后洗手、餐后漱口。在坚持幼儿体育锻炼方面，我们保证每天两小时以上户外活动，使幼儿充分接收阳光的照射，保证幼儿的活动量，促进幼儿体格的生长。
二、育儿之本，德育为重。
现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制定有针对性的计划。在实施过程中，随时、积极与好家长沟通，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。通过校信通、家访、便条的形式向家长传达幼儿在园情况并及时获得反馈。在我们一次次的教育实践配合过程中，许多家长纷纷转变了育儿观念，以积极的行动来支持我们。例如：我班的严梓轩小朋友，从小由他外婆带大，由于体质较差，常生病，因此，家长对他百依百顺，因此也养成了任性、固执的毛病。针对这一情况，我们及时进行家访，了解他在家的生活情况，通过交流，我们向家长提出了孩子在园的问题及今后可能产生的消极影响。他家长意识到了良好性格习惯的养成在今后的学习生活中的重要性，因此，他外婆每次接送孩子都会很主动地询问孩子的在园情况，并与孩子积极沟通，通过奖励、批评等方式配合我们一起改正
严梓轩的不良习惯。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长对我们的建议给予了较高的评价。
我们还利用国庆、元旦等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创设、参与庆祝活动，分享食物，互赠礼品，让幼儿感受到集体的温暖、分享快乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意。
三、注重个性，因人施教。
在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。詹景文小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在詹景文打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。
我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因材施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。
四、团结协作，家园共育。
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。通过一学期的接触，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。在此基础上，我们有目的地开展工作，终于赢得了家长的心。如我们开展了亲子活动、半日活动等丰富的家园活动。这都很好地帮助家长了解了孩子在园的实际情况，促进了教师与家长的密切程度。通过教师和家长对幼儿发展的共同关注，幼儿各方面都得到了均衡的发展。
五、肯定成绩，认识不足。
在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩。如在10月份的自然角评比活动中，我班获得了较好的成绩。在历数成绩的同时，我们也深刻感悟到工作中确实存在的突出问题：
1、班级内的孩子不够大方，做事情比较胆小，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，我们要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，多给予孩子鼓励，增强孩子们的自信心。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，加强孩子观察能力和注意力的培养，以此来拓展幼儿的思路，增长幼儿的见识。
3、在两位教师努力配合的同时，还要协调好与领导、其他教职员工的工作。尽力不因任务的紧急而对任何一方面疏忽。
以上就是我对于这半学年工作的一些总结。希望我班孩子们快快乐乐的过好新年，让他们乘着亲情的翅膀，在师长的关爱下，在未来的成长道路上能更茁壮、更健康地成长，越走越有信心，不断秀出自己的活力，创造更灿烂的辉煌！
翻起新篇章，迎接新挑战
诚明实验幼儿园2013—2014年第一学期中三班班级总结
经过领导、教师、保育员与家长的默契配合，我们怀着愉快的心情顺利结束了中班上学期的教学工作。通过大家的努力，不论是孩子还是教师，我们都获得了不同程度的进步。现将一学期工作总结如下：
一、 健康成长，保育为先。
首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每天晨检关、每天消毒关。为了减少常见病、多发病的发生，每天用药物消毒外，定时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
其次是加强健康检查制度和幼儿健康档案管理。对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，如定期对幼儿身高、体重进行检查，并配合妇保所进行幼儿视力、龋齿检查治疗工作等。在日常生活中我们对孩子各方面的卫生也很重视，如每周督促家长为孩子修剪指甲、理发、晒被，餐前便后洗手、餐后漱口。在坚持幼儿体育锻炼方面，我们保证每天两小时以上户外活动，使幼儿充分接收阳光的照射，保证幼儿的活动量，促进幼儿体格的生长。
二、育儿之本，德育为重。
现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制定有针对性的计划。在实施过程中，随时、积极与好家长沟通，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。通过校信通、家访、便条的形式向家长传达幼儿在园情况并及时获得反馈。在我们一次次的教育实践配合过程中，许多家长纷纷转变了育儿观念，以积极的行动来支持我们。例如：我班的严梓轩小朋友，从小由他外婆带大，由于体质较差，常生病，因此，家长对他百依百顺，因此也养成了任性、固执的毛病。针对这一情况，我们及时进行家访，了解他在家的生活情况，通过交流，我们向家长提出了孩子在园的问题及今后可能产生的消极影响。他家长意识到了良好性格习惯的养成在今后的学习生活中的重要性，因此，他外婆每次接送孩子都会很主动地询问孩子的在园情况，并与孩子积极沟通，通过奖励、批评等方式配合我们一起改正
严梓轩的不良习惯。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长对我们的建议给予了较高的评价。
我们还利用国庆、元旦等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创设、参与庆祝活动，分享食物，互赠礼品，让幼儿感受到集体的温暖、分享快乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意。
三、注重个性，因人施教。
在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。詹景文小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在詹景文打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。
我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因材施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。
四、团结协作，家园共育。
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。通过一学期的接触，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。在此基础上，我们有目的地开展工作，终于赢得了家长的心。如我们开展了亲子活动、半日活动等丰富的家园活动。这都很好地帮助家长了解了孩子在园的实际情况，促进了教师与家长的密切程度。通过教师和家长对幼儿发展的共同关注，幼儿各方面都得到了均衡的发展。
五、肯定成绩，认识不足。
在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩。如在10月份的自然角评比活动中，我班获得了较好的成绩。在历数成绩的同时，我们也深刻感悟到工作中确实存在的突出问题：
1、班级内的孩子不够大方，做事情比较胆小，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，我们要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，多给予孩子鼓励，增强孩子们的自信心。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，加强孩子观察能力和注意力的培养，以此来拓展幼儿的思路，增长幼儿的见识。
3、在两位教师努力配合的同时，还要协调好与领导、其他教职员工的工作。尽力不因任务的紧急而对任何一方面疏忽。
以上就是我对于这半学年工作的一些总结。希望我班孩子们快快乐乐的过好新年，让他们乘着亲情的翅膀，在师长的关爱下，在未来的成长道路上能更茁壮、更健康地成长，越走越有信心，不断秀出自己的活力，创造更灿烂的辉煌！