学 生 小 论 文
题目：《生活中的小知识》
单位：西华县逍遥镇初级中学
作者：杨文琪
辅导教师：赵 博
八三班
生活中的小知识
西华县逍遥镇初级中学八三班 杨文琪
辅导教师：赵 博
在我们现实生活中，涉及到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。
那么，数学到底体现在哪里呢？事实上，我们的生活中，数学无处不在。日常生活中，你一定投掷过硬币。可是，你知道吗，掷硬币并非最公平的。人们认为这种方法对当事人双方都很公平。因为他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。但是有趣的是，这种非常受欢迎的想法并不正确。首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的。其次，即使我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大约是51%。之所以会发生上述情况，是因为在用大拇指轻弹时，有些时候钱币不会发生翻转，它只会像一个颤抖的飞碟那样上升，然后下降。如果下次你要选择，你应该先看一看哪面朝上，这样你猜对的概率要高一些。但是如果那个人是握起钱币，又把拳头调了一个个儿，那么，你就应该选择与开始时相反的一面。
我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学
生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。 从这以后，我开始有意识的把数学和日常生活联系起来。一天，我和爸爸乘公交车去漯河玩。由于玩得太晚了，已经没有公交车了。于是我和爸爸准备坐出租车回家。我们在路旁在路旁打了一辆出租车，看了一下在出租车旁的收费标价：起步价三公里收五元，过三公里每增加一公里各收2元。于是在回来的路上，爸爸问我:
可是到家了，打表器上显示的是86元。下了车后，我疑惑地问爸爸，这是怎么回事，爸爸和我解释：路牌上显示的30公里是一个大概的距离，是指市中心到镇中心的距离，我们到了镇上后，还要行一段距离才能到家里，而且我们出发的时候也不是市中心，是离市中心有一段距离的地方打车的，所以你刚才算出的是一个大概的价钱。不过你也很聪明哦。 我恍然大悟，原来生活中的数学要紧密地联系实际情况。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因
为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。 记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。
辅导教师：赵 博
点评：现在很多学生认为，书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。其实数学离我们很近，它体现在我们的方方面面，数学无处不在。生活中的数学能给人们更多的发现。本文的小作者能将数学知识和实际生活紧密的联系起来，体会到生活中的数学无处不在，并能灵活运用解决生活中的实际问题，做到了学以致用，真正发现了数学的美。
学 生 小 论 文
题目：《生活中的小知识》
单位：西华县逍遥镇初级中学
作者：杨文琪
辅导教师：赵 博
八三班
生活中的小知识
西华县逍遥镇初级中学八三班 杨文琪
辅导教师：赵 博
在我们现实生活中，涉及到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。
那么，数学到底体现在哪里呢？事实上，我们的生活中，数学无处不在。日常生活中，你一定投掷过硬币。可是，你知道吗，掷硬币并非最公平的。人们认为这种方法对当事人双方都很公平。因为他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。但是有趣的是，这种非常受欢迎的想法并不正确。首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的。其次，即使我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大约是51%。之所以会发生上述情况，是因为在用大拇指轻弹时，有些时候钱币不会发生翻转，它只会像一个颤抖的飞碟那样上升，然后下降。如果下次你要选择，你应该先看一看哪面朝上，这样你猜对的概率要高一些。但是如果那个人是握起钱币，又把拳头调了一个个儿，那么，你就应该选择与开始时相反的一面。
我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学
生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。 从这以后，我开始有意识的把数学和日常生活联系起来。一天，我和爸爸乘公交车去漯河玩。由于玩得太晚了，已经没有公交车了。于是我和爸爸准备坐出租车回家。我们在路旁在路旁打了一辆出租车，看了一下在出租车旁的收费标价：起步价三公里收五元，过三公里每增加一公里各收2元。于是在回来的路上，爸爸问我:
可是到家了，打表器上显示的是86元。下了车后，我疑惑地问爸爸，这是怎么回事，爸爸和我解释：路牌上显示的30公里是一个大概的距离，是指市中心到镇中心的距离，我们到了镇上后，还要行一段距离才能到家里，而且我们出发的时候也不是市中心，是离市中心有一段距离的地方打车的，所以你刚才算出的是一个大概的价钱。不过你也很聪明哦。 我恍然大悟，原来生活中的数学要紧密地联系实际情况。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因
为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。 记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。
辅导教师：赵 博
点评：现在很多学生认为，书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。其实数学离我们很近，它体现在我们的方方面面，数学无处不在。生活中的数学能给人们更多的发现。本文的小作者能将数学知识和实际生活紧密的联系起来，体会到生活中的数学无处不在，并能灵活运用解决生活中的实际问题，做到了学以致用，真正发现了数学的美。