“支持创业促进就业”为民办实事项目
福州大学2012年大学生创业培训方案
完成时间：2012年12月15日
培训规模：600人(含校外150人)
培训班次：15班
二〇一二年九月
目 录
第一部分：福州大学2012年创业培训内容模块 .......................................................... 3
一、创业通识培训 ................................................. 4
（一）KAB课程培训（30人） ..................................... 4
（二）创业类社团成员培训（225人，含周边高校60人） ............ 4
（三）《创业基础》课程示范班（45人） .......................... 5
二、创业技能培训 ................................................. 5
（一）闽台合作创业培训项目（30人） ............................ 6
（二）项目管理提升大学生创业能力培训（45人） .................. 6
（三）创业能力提升培训（135人） ............................... 7
（四）创业实验班（45人） ...................................... 5
三、创业管理培训 ................................................. 7
（一）创业精英班（45人） ...................................... 7
（三）创业考察 ................................................. 7 第二部分：福州大学2012年创业培训具体要求 .......................................................... 9 第三部分：创业培训学员优惠政策及奖励措施 .......................................................... 11 第四部分：福州大学2012年创业培训操作方案 ........................................................ 12
一、创业培训计划一览表 .......................................... 12
二、创业培训实施甘特图 .......................................... 13
三、创业培训工作流程图 .......................................... 14 附一：福州大学2012年大学生创业培训申请表 ........................................................ 15 附二：福州大学2012年大学生创业培训汇总表 ........................................................ 17 附三：KAB课程培训（创业类社团成员培训）方案 .................................................. 18 附四：“用项目管理提升大学生就业与创业能力”培训实施方案 ....................... 21 附五:创业实验班建设方案 ............................................................................................... 24 附六:创业精英班培训方案 ............................................................................................... 26 附七:温州大学创业教育考察方案 .................................................................................. 29
第一部分：福州大学2012年创业培训内容模块 根据各类学生的需求，开展多层次的创业培训。培训采用班级管理，分期进行，拟从以下层面组织培训：
第一、创业通识培训。从创业的基础知识入手，进行大学生创业的理论和实训教学，使学生掌握创业的基本知识和基本技能。
第二、创业技能培训。有针对性地开展例如网络开店、小企业运营等方面的专题培训，使学生掌握实战型的创业技能。
第三、企业管理培训。在开展大学生创业通识及技能培训的基础上，针对具有创业潜力、真正计划进行创业的学生进一步开展提升创业能力的培训。
一、创业通识培训
培训对象为没有上过创业类培训或课程的学生，对创业有一定兴趣的学生。以低年级学生为主。计划培训255人。
（一）KAB课程培训（30人）
该培训培训按照KAB课程培训的规范，以国际劳工组织开发的教材为蓝本,采用互动式教学方式，对企业、创业等职场元素进行了分析和介绍，使学生了解从产生商业想法、写出商业计划书、组建一个企业直到运营的企业发展、运作的基本过程，开展KAB创业基础教育。
课时：56课时
每班人数：30人
班次：1个班
开班时间：第三周起每周周二晚上；
培训师资：许春华（KAB创业讲师）
（二）创业类社团成员培训（225人，含周边高校60人）
学生创业类社团核心成员参与培训，旨在了解基本创业知识与流程，更好地参与学校未来的创新创业教育，做好社团自我管理与自我发展，服务更多的创业学生。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：5个班
培训时间：10月中旬后利用两个周末的时间集中培训4天， 培训师资：黄寿泰（KAB创业高级培训师）、林航（KAB创业培训
师）、雷辉（KAB创业讲师）、黄贵闽（KAB创业讲师）、阮娟（KAB创业讲师）、赵艳莉（KAB创业讲师）
（三）《创业基础》课程示范班（45人）
按照教育部《创业基础》课程大纲的要求，邀请大纲起草核心团队中国青年政治学院李家华副院长等教授为我校师生进行示范课讲授。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：1个班
培训时间：11月23日—11月27日
培训师资：李家华教授（中国青年政治学院副院长）；刘帆教授（KAB创业教育研究所副所长，KAB高级培训师）；邓汉慧教授(中南财经政法大学创业学院院长,管理学博士，经济学博士后)
（四）创业实验班（第一阶段培训）（45人）
大一新生自愿报名，从中选拔出45名有强烈创业意愿的学生组成创业实验班。进行4年的创业知识、技能方面的培训，作为学校创新创业教育教学改革的内容之一。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：1个班
培训时间：10月中旬开班
培训师资：福州大学管理学院教学团队、创业校友企业等 培养方案见附件《创业实验班建设方案》。
二、创业技能培训
培训对象为对创业有较强意愿的学生,并接受过创业类培训或课程（如KAB、闽台创业培训）的学生。以大三年级学生为主。培训人数135人。
（一）闽台合作创业培训项目（30人）
该培训根据省人劳厅和公务员局的要求，邀请台湾知名大学教授、企业家来我校为学生开展创业培训活动，将采取小班上课形式。
课时：56课时
每班人数：30人
班次：1个班
培训时间： 10月27-28日、11月03-04日、11月10-11日、11月17-18日、11月23-24日
培训师资：两岸金桥邀请的台湾师资
（二）项目管理提升大学生创业能力培训（45人）。
该培训结合我校工科学生特点，开展项目管理知识的培训，旨在帮助学生科学运用项目管理的理念与知识技能进行创业实践。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：1个班
培训时间：8月26日—8月29日
培训师资：本次培训由IPMP中国认证委员会授权的培训师陈世发副教授、向小东副教授授课；由认证机构统一组织考核。
（三）创业能力提升培训（135人）
该培训依托管理学院EDP教学师资，对学生开展企业经营、管理等方面培训，旨在提升大学生的创业能力，详细培训方案由管理学院制定实施。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：3个班
培训时间：10月中旬开班
培训师资：福州大学管理学院EDP教学团队
三、创业管理培训
培训对象已有创业（或参与创业）经历的学生（含毕业三年内），提升企业管理能力。
（一）创业精英班（45人）
通过对已在创业实践的同学进行培训，提升参训学员的企业管理能力，以及参与企业的沙龙、创投等实践活动，帮助学员对自身现有的创业项目进行诊断，提高学员的创业成功率。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：1个班
培训时间：9月下旬具体时间待定
培训师资：福州大学管理学院EDP教学团队
（二）创业考察（20人）
时间：12月初（2天）
地点：温州大学
参与人数：20人（青年教师10人、学生10人）
考察目的:
（1）拓展创新创业师资与社团骨干学生的视野；
（2）学习兄弟院校创新创业教育方面的好做法；
（3）吸取温州大学在大学生创业园区建设管理经验；
（4）学习创业类社团建设与管理方面的宝贵经验。
第二部分：福州大学2012年创业培训整体要求
一、本次培训采取自愿报名的形式，由学员提交《福州大学2012年创业培训申请表》（附一），经就业指导中心审批以后方可参加培训。
二、每个班次不超过45人，安排专人负责培训期间服务管理工作。为每位学员建立学员名册（附二）和信息库，学员信息库内容包括：学员基本情况、联系方式、培训记录和考核记录、学员创业计划书及专家指导意见、创业项目及进展情况。
三、每个班次集中培训的课程设计不少于56课时，课程内容包括创业政策宣讲、创业知识培训、经济法律法规解析、企业运营管理知识讲授与实训环节。每个班次的创业实训活动在2次以上，例如创业素质拓展、创业实践考察、创业计划大赛、创业沙龙等活动。
四、培训结束后，以5人小组的团队形式递交创业计划书，经测试合格的，予以结业。
五、培训结束后，对有创业意愿的学员进行重点辅导、个性化指导和后续扶持服务，争取扶持一批大学生成功创业。
六、培训介绍后，班主任需要收集整理以下材料，并及时交至学生处就业指导中心：
(一) 各参训学员《福州大学2012年大学生创业培训申请表》（纸质版）；
(二) 每半天签到一次的《学员签到表》（纸质版）；
(三) 学员信息汇总表（电子版）；
(四) 反映不同培训场景与实训活动的照片10张及有关视频资料（电子版）；
(五) 所有教师课件等资料（电子版）；
(六) 团队创业计划书（电子版和纸质版）；
(七) 学员培训效果反馈表（纸质版）
第三部分：创业培训学员优惠政策及奖励措施
一、 培训将施行班主任制度，每班有一名教师担任班主任负责班级的辅助教学及延展活动的组织，学校将为每个班级拨付1000—2000元的班级活动经费，用于培训期间开展班级活动（资金使用项目须做预算并由班主任同意、学生处审批，项目开支须符合计财处经费使用规范并提供正规发票）。
二、 顺利完成培训并按要求递交创业计划书的参训学员，将颁发由学生处认定的结业证书,并获赠职业或创业类的图书两册。
三、 参加培训学生的创业项目，经导师指导完善后，可直接进入我校十佳创业项目评选复赛阶段，并优先推荐入驻各级大学生创业孵化基地或创业园区。
四、 经个人申请、班主任推荐、学生处审核，本次培训将总共评选出优秀学员30名（培训人数的5%），由学生处颁发奖励证书及奖励金200元。
第四部分：福州大学2012年创业培训操作方案
一、创业培训计划一览表
12 / 30
13 / 30
14 / 30
附一：福州大学2012年大学生创业培训申请表
附二：福州大学2012年大学生创业培训汇总表
培训班次： 培训时间： 班主任：
17 / 30
附三：KAB课程培训（创业类社团成员培训）方案
一、 教学内容:
《大学生KAB创业基础》以国际劳工组织开发的教材为蓝本，培训内容分为8个模块，依次为：模块1：什么是企业？模块2：为什么要发扬创业精神？模块3：什么样的人能成为创业者？模块4：如何成为创业者？模块5：如何找到一个好的企业想法？模块6：如何组建一家企业？模块7：如何经营一家企业？模块8：创业准备：商业计划书。该门课程对企业、创业等职场元素进行了分析和介绍，通过测量工具和团队游戏帮助学生了解创业者基本特征和所需素质，使学生了解从产生商业想法、写出商业计划书、组建一个企业直到运营的企业发展、运作的基本过程 二、 教学目的：
通过课程学习，学生可以较为深入的了解职业环境和商业的基本运作过程；同时掌握建立和运营企业的基本知识及技能，提高毕业后的职场适应能力和创业能力。 三、 教学方法
本课程采用参与式的培训方法，可使学生从中对沟通能力、表达能力、团队合作能力、领导能力等基本素质得到发展和提高。 四、 培训对象
1、选修KAB课程的学生
2、各创业、职业类社团成员 五、 教学安排（56学时）
模块1：什么是企业？ （4学时）
模块2：为什么要发扬创业精神？（4学时） 模块3：什么样的人能成为创业者？（4学时） 主题1：识别创业者的特征 主题2：领导力 主题3：决策力 主题4：风险承担
模块4：如何成为创业者？（4学时） 主题1：成功创业者的能力； 主题2：成功创办小企业的关键因素 主题3：创业决定
游戏1：企业基本周期（4学时）
模块5：如何找到一个好的企业想法（4学时） 主题1：产生企业想法 主题 2：识别和评估商业机会 模块6：如何组建一家企业（8学时） 主题1：选择合适的市场 主题2：企业选址 主题3：企业法律形式； 主题4：计算所需资金：
主题5：筹措创业资金； 主题6：开办企业的途径
模块7：如何经营一家企业（8学时） 主题1：员工招聘和管理 主题2：时间管理 主题3：营销管理 主题4：供应商选择
主题5：新技术在中小企业中的应用 主题6：成本管理 主题7：财务管理 主题8：财务报表
模块8：如何撰写创业（商业）计划书（4学时） 游戏2：需求和供应？（4学时） 创业计划书答辩（4学时） 创业团队素质拓展（4学时） 六、 考核方式：
培训结束后，学员应以小组（5人一组）为单位递交创业计划书一份，经考核合格颁发结业证书。
附四：“用项目管理提升大学生就业与创业能力”培
训实施方案
IPMP(International Project Management Professional)证书是项目经理的权威证书和国际通行证。目前，跨国企业极为看重此类人才，中国人事部人才交流中心，建筑、信息、电力、矿业、冶金、机电等行业和国防科工委系统均积极鼓励优秀项目经理和管理人员参加IPMP培训和认证。2009年福州大学取得IPMA中国认证委员会授权，设立福州大学IPMP认证中心。
走区域特色创业型大学强校之路，提升大学生就业与创业能力，福州大学专门成立以校长付贤智院士为组长的大学生就业与创业能力提升项目组，项目组已于2010年5月组织开设国际项目管理（IPMP）D级培训班。2012年8月学校出资聘请IPMP中国认证委员会授权的评估师、培训师（国内项目管理高级专家）授课。
一、 培训对象及人数
福州大学在校学生45人
二、 培训目的
(一) 全面理解项目管理理念，加强项目管理意识；
(二) 分掌握项目管理技术，提高工作效率与质量；
(三) 用项目管理提升大学生就业与创业能力。
三、 培训时间
8月底(4天32学时)
四、 考核时间
9月15日——9月16日
五、 培训内容
系统培训项目管理基础知识，按照国际认证课程进行授课。
六、 培训负责
培训工作总体由学生工作部（处）和校团委负责，福州大学“大学生就业与创业能力提升项目”项目组跟进配合安排培训进度、培训人员、培训材料、培训考核等事宜。
七、 培训考核
本次培训由IPMP中国认证委员会授权的培训师陈世发副教授、向小东副教授授课；由认证机构统一组织考核。
八、 课程安排
九、 培训教师简介
陈世发:男，福州大学管理学院教师；硕士学位，副教授。在《价格理论与实践》《中国房地产研究》《中国房地产金融》《福州大学学报》《中外房地产导报》《项目管理技术》等刊物上发表有论文：《论房价刚性的成因和条件》、《制度变迁与房价运动》、《通货紧缩与房地产业的发展》、《住房商品化和住宅投资波动》、《住房制度变迁与金融风险》、《构建平台，突出特色，办好项目管理工程硕士专业》等；学术书籍：《新编债券投资学》（编著，东北财经大学出版社）;课题研究：有《住宅市场供求的超边际分析》（福州大学科技发展基金项目负责人）、《住宅市场供求研究》（省教育厅项目负责人）等。
向小东:男，管理科学与工程专业博士，福州大学管理学院副教授，管理科学与工程、项目管理、工业工程、MBA等硕士点的硕士生导师，主要从事系统预测与系统决策方面的研究。目前主持完成了福建省软科学重点项目“基于DEA的福建省宏观经济评价及其优化研究”、福建省社科规划项目“基于有限理性的供应链动态激励研究”等各类纵向项目六项，参与了包括国家自然科学基金在内的各类项目近十项，在《系统工程学报》、《系统工程理论与实践》、《中国管理科学》、《管理工程学报》、《Procedia Engineering》等国内外重要学术期刊及国际、国内会议上发表学术论文五十几篇，其中EI检索七篇，ISTP检索三篇。
附五:创业实验班建设方案
为践行我校走区域特色创业型强校之路的办学理念，积极响应教育部大力推进创新创业教育的要求，我校拟在2012级学生中开展创业实验班的试点工作，先将其建设方案制定如下：
一、 整体思路
通过对创业实验班的学生，在不同的年级阶段的分别进行创业意识、创业知识、创业技能、创业实践等方面的教育，对比他们与其他同学在四年以后的就业去向及就业质量，分析创业教育对于学生就业的影响。
二、 建设方案
（一）班级构成。通过学生自愿报名的方式，在2012级不同专业、不同性别的学生中筛选出45名有创业意愿的学生组成创业实验班。
（二）培养计划。针对该实验班的学生，分别在大学四年的不同阶段开展不同的创业综合教育。大一主要进行创业意识、创业的基本知识教育、以及综合素质训练为主；大二主要进行企业运营管理、财务、营销等方面的教育为主，同时为他们提供参加各种创业赛事的机会；大三学员主要进行预创业活动、开展高级管理培训，提供职业素养提升训练，并参与创业实践活动；大四主要为学员进行创业或求职活动。具体课程内容由学生处、教务处、管理学院共同商量制定。
（三）资源整合。教务处将为实验班内学生所接受的课程培训进行学分认定、其他课程免修等方面提供支持；学生处、团委将为实验
班提供各类创业活动、创业实践方面的平台，同时学生处就业指导中心负责实验班学生创业意识、职业素养等方面的教育和训练；管理学院将为实验班后期的创业以及企业管理方面的专业知识提供师资，并通过MBA或EDP课程的资源为学员提供与企业家接触的机会。
（四）效果评估。对于入选实验班的学员，就业指导中心将为其每一名学员建立个人档案，记录他们的培训内容和参与的各项创业实践活动，并定期对学员进行测评，记录他们在综合素质、就业力、创业力方面的表现，为最后毕业时的最终评估提供参考依据。
三、 经费支持
由学生处牵头申报成立教改项目。由学校专项经费提供主要支持，同时实验班学生参与的创业实践活动纳入学生活动经费支出。
附六:创业精英班培训方案
一、 培训目的：
提升参训学员的企业管理能力，帮助学员对自身现有的创业项目进行诊断，提高学员的创业成功率。
二、 培训对象及人数：
福州大学在校或毕业三年内的本科生、研究生,共计45人。
三、 报名要求：
本次培训采取自愿报名，组织筛选的方式进行。参训学员需有创业（或参与创业）的经历，有创业项目正在运营的学生优先考虑。
四、 培训时间：
2012年9月底（具体时间待定）
五、 培训课时：
56课时（含实践课时）
六、 培训内容：
1.公司战略管理
1.1战略与企业发展
1.2企业战略分析
1.3企业战略形成
1.4企业战略实施
1.5案例研究
2.组织行为学
2.1管理发展与组织行为理论
2.2有效组织与结构
2.3组织激励与士气
2.4组织领导与艺术
2.5组织变革与突破之道
3.公司理财
3.1树立正确的财务理念
3.2合理布局资金来源
3.3提升企业资金应用效率
3.4成本控制
3.5公司报表解读分析
4.营销管理
4.1现代营销理念
4.2营销策划技巧
4.3品牌之道与品牌管理
4.4营销创新
4.5案例研究
5.与上市公司高管面对面
5.1创业沙龙
5.2项目诊断
七、 考核方式：
培训结束后，学员应以小组（5人一组）为单位递交创业计划书一份，经考核合格颁发结业证书。
八、 培训特点：
本培训班主要针对已有创业经历的同学开展企业管理方面的培训，对学员在创业过程中遇到的问题进行剖析。
同时，该培训将对接福州大学EDP培训课程，为参训学员提供与企业高管面对面的机会，企业高管将为参训学员的创业项目进行诊断，帮助学员提升创业成功率。
附七:温州大学创业教育考察方案
为落实《福州大学关于推进创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（福大委„2011‟10号）文件精神，我校拟在11月下旬选派我校部分创新创业相关教师及在校创业学生代表前往温州大学实地考察该校在创新创业教育中取得的经验。
一、 温州大学简介
温州大学在创新创业教育教学方面缺了丰硕的。先后获得了国家教学成果二等奖1项，省级教学成果奖4项；拥有国家特色专业建设点2个，省级重点（建设）专业12个；国家精品课程2门，省级精品课程32门；主编出版国家级规划教材与省重点教材23部；省级实验教学示范中心（建设点）8个。温州大学被确立为国家级创业型人才培养温州模式创新实验区、全国创业教育示范院校和浙江省教师教育基地，学生参加各类学科专业竞赛获得 “挑战杯”中国大学生创业计划大赛金奖等国家级奖励390项。
二、 考察目的
(一) 拓展我校创新创业师资视野；
(二) 学习兄弟院校在创新创业教育中好的做法；
(三) 吸取温州大学在大学生创业园区建设管理、创业类社团建设等方面取得的宝贵经验。
三、 考察人员
我校创新创业教育师资10名、在校创业学生及创业社团骨干成员共10名；
四、 考察时间
2012年11月底或12月初（为期两天）
五、 行程安排
第一天：
8：30—10:50乘坐D3128由福州站分出发前往温州南站； 14:30—18:00教师前往温州大学参观座谈、考察该校创业教育模式; 学生与温州大学创业类社团交流;
第二天:
9:00—11:30前往温州大学创业园参观、与入驻创业学生进行交流；
16:30—19:15乘坐D3123列车由温州南站返程福州站。
“支持创业促进就业”为民办实事项目
福州大学2012年大学生创业培训方案
完成时间：2012年12月15日
培训规模：600人(含校外150人)
培训班次：15班
二〇一二年九月
目 录
第一部分：福州大学2012年创业培训内容模块 .......................................................... 3
一、创业通识培训 ................................................. 4
（一）KAB课程培训（30人） ..................................... 4
（二）创业类社团成员培训（225人，含周边高校60人） ............ 4
（三）《创业基础》课程示范班（45人） .......................... 5
二、创业技能培训 ................................................. 5
（一）闽台合作创业培训项目（30人） ............................ 6
（二）项目管理提升大学生创业能力培训（45人） .................. 6
（三）创业能力提升培训（135人） ............................... 7
（四）创业实验班（45人） ...................................... 5
三、创业管理培训 ................................................. 7
（一）创业精英班（45人） ...................................... 7
（三）创业考察 ................................................. 7 第二部分：福州大学2012年创业培训具体要求 .......................................................... 9 第三部分：创业培训学员优惠政策及奖励措施 .......................................................... 11 第四部分：福州大学2012年创业培训操作方案 ........................................................ 12
一、创业培训计划一览表 .......................................... 12
二、创业培训实施甘特图 .......................................... 13
三、创业培训工作流程图 .......................................... 14 附一：福州大学2012年大学生创业培训申请表 ........................................................ 15 附二：福州大学2012年大学生创业培训汇总表 ........................................................ 17 附三：KAB课程培训（创业类社团成员培训）方案 .................................................. 18 附四：“用项目管理提升大学生就业与创业能力”培训实施方案 ....................... 21 附五:创业实验班建设方案 ............................................................................................... 24 附六:创业精英班培训方案 ............................................................................................... 26 附七:温州大学创业教育考察方案 .................................................................................. 29
第一部分：福州大学2012年创业培训内容模块 根据各类学生的需求，开展多层次的创业培训。培训采用班级管理，分期进行，拟从以下层面组织培训：
第一、创业通识培训。从创业的基础知识入手，进行大学生创业的理论和实训教学，使学生掌握创业的基本知识和基本技能。
第二、创业技能培训。有针对性地开展例如网络开店、小企业运营等方面的专题培训，使学生掌握实战型的创业技能。
第三、企业管理培训。在开展大学生创业通识及技能培训的基础上，针对具有创业潜力、真正计划进行创业的学生进一步开展提升创业能力的培训。
一、创业通识培训
培训对象为没有上过创业类培训或课程的学生，对创业有一定兴趣的学生。以低年级学生为主。计划培训255人。
（一）KAB课程培训（30人）
该培训培训按照KAB课程培训的规范，以国际劳工组织开发的教材为蓝本,采用互动式教学方式，对企业、创业等职场元素进行了分析和介绍，使学生了解从产生商业想法、写出商业计划书、组建一个企业直到运营的企业发展、运作的基本过程，开展KAB创业基础教育。
课时：56课时
每班人数：30人
班次：1个班
开班时间：第三周起每周周二晚上；
培训师资：许春华（KAB创业讲师）
（二）创业类社团成员培训（225人，含周边高校60人）
学生创业类社团核心成员参与培训，旨在了解基本创业知识与流程，更好地参与学校未来的创新创业教育，做好社团自我管理与自我发展，服务更多的创业学生。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：5个班
培训时间：10月中旬后利用两个周末的时间集中培训4天， 培训师资：黄寿泰（KAB创业高级培训师）、林航（KAB创业培训
师）、雷辉（KAB创业讲师）、黄贵闽（KAB创业讲师）、阮娟（KAB创业讲师）、赵艳莉（KAB创业讲师）
（三）《创业基础》课程示范班（45人）
按照教育部《创业基础》课程大纲的要求，邀请大纲起草核心团队中国青年政治学院李家华副院长等教授为我校师生进行示范课讲授。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：1个班
培训时间：11月23日—11月27日
培训师资：李家华教授（中国青年政治学院副院长）；刘帆教授（KAB创业教育研究所副所长，KAB高级培训师）；邓汉慧教授(中南财经政法大学创业学院院长,管理学博士，经济学博士后)
（四）创业实验班（第一阶段培训）（45人）
大一新生自愿报名，从中选拔出45名有强烈创业意愿的学生组成创业实验班。进行4年的创业知识、技能方面的培训，作为学校创新创业教育教学改革的内容之一。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：1个班
培训时间：10月中旬开班
培训师资：福州大学管理学院教学团队、创业校友企业等 培养方案见附件《创业实验班建设方案》。
二、创业技能培训
培训对象为对创业有较强意愿的学生,并接受过创业类培训或课程（如KAB、闽台创业培训）的学生。以大三年级学生为主。培训人数135人。
（一）闽台合作创业培训项目（30人）
该培训根据省人劳厅和公务员局的要求，邀请台湾知名大学教授、企业家来我校为学生开展创业培训活动，将采取小班上课形式。
课时：56课时
每班人数：30人
班次：1个班
培训时间： 10月27-28日、11月03-04日、11月10-11日、11月17-18日、11月23-24日
培训师资：两岸金桥邀请的台湾师资
（二）项目管理提升大学生创业能力培训（45人）。
该培训结合我校工科学生特点，开展项目管理知识的培训，旨在帮助学生科学运用项目管理的理念与知识技能进行创业实践。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：1个班
培训时间：8月26日—8月29日
培训师资：本次培训由IPMP中国认证委员会授权的培训师陈世发副教授、向小东副教授授课；由认证机构统一组织考核。
（三）创业能力提升培训（135人）
该培训依托管理学院EDP教学师资，对学生开展企业经营、管理等方面培训，旨在提升大学生的创业能力，详细培训方案由管理学院制定实施。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：3个班
培训时间：10月中旬开班
培训师资：福州大学管理学院EDP教学团队
三、创业管理培训
培训对象已有创业（或参与创业）经历的学生（含毕业三年内），提升企业管理能力。
（一）创业精英班（45人）
通过对已在创业实践的同学进行培训，提升参训学员的企业管理能力，以及参与企业的沙龙、创投等实践活动，帮助学员对自身现有的创业项目进行诊断，提高学员的创业成功率。
课时：56课时
每班人数：45人
班次：1个班
培训时间：9月下旬具体时间待定
培训师资：福州大学管理学院EDP教学团队
（二）创业考察（20人）
时间：12月初（2天）
地点：温州大学
参与人数：20人（青年教师10人、学生10人）
考察目的:
（1）拓展创新创业师资与社团骨干学生的视野；
（2）学习兄弟院校创新创业教育方面的好做法；
（3）吸取温州大学在大学生创业园区建设管理经验；
（4）学习创业类社团建设与管理方面的宝贵经验。
第二部分：福州大学2012年创业培训整体要求
一、本次培训采取自愿报名的形式，由学员提交《福州大学2012年创业培训申请表》（附一），经就业指导中心审批以后方可参加培训。
二、每个班次不超过45人，安排专人负责培训期间服务管理工作。为每位学员建立学员名册（附二）和信息库，学员信息库内容包括：学员基本情况、联系方式、培训记录和考核记录、学员创业计划书及专家指导意见、创业项目及进展情况。
三、每个班次集中培训的课程设计不少于56课时，课程内容包括创业政策宣讲、创业知识培训、经济法律法规解析、企业运营管理知识讲授与实训环节。每个班次的创业实训活动在2次以上，例如创业素质拓展、创业实践考察、创业计划大赛、创业沙龙等活动。
四、培训结束后，以5人小组的团队形式递交创业计划书，经测试合格的，予以结业。
五、培训结束后，对有创业意愿的学员进行重点辅导、个性化指导和后续扶持服务，争取扶持一批大学生成功创业。
六、培训介绍后，班主任需要收集整理以下材料，并及时交至学生处就业指导中心：
(一) 各参训学员《福州大学2012年大学生创业培训申请表》（纸质版）；
(二) 每半天签到一次的《学员签到表》（纸质版）；
(三) 学员信息汇总表（电子版）；
(四) 反映不同培训场景与实训活动的照片10张及有关视频资料（电子版）；
(五) 所有教师课件等资料（电子版）；
(六) 团队创业计划书（电子版和纸质版）；
(七) 学员培训效果反馈表（纸质版）
第三部分：创业培训学员优惠政策及奖励措施
一、 培训将施行班主任制度，每班有一名教师担任班主任负责班级的辅助教学及延展活动的组织，学校将为每个班级拨付1000—2000元的班级活动经费，用于培训期间开展班级活动（资金使用项目须做预算并由班主任同意、学生处审批，项目开支须符合计财处经费使用规范并提供正规发票）。
二、 顺利完成培训并按要求递交创业计划书的参训学员，将颁发由学生处认定的结业证书,并获赠职业或创业类的图书两册。
三、 参加培训学生的创业项目，经导师指导完善后，可直接进入我校十佳创业项目评选复赛阶段，并优先推荐入驻各级大学生创业孵化基地或创业园区。
四、 经个人申请、班主任推荐、学生处审核，本次培训将总共评选出优秀学员30名（培训人数的5%），由学生处颁发奖励证书及奖励金200元。
第四部分：福州大学2012年创业培训操作方案
一、创业培训计划一览表
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13 / 30
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附一：福州大学2012年大学生创业培训申请表
附二：福州大学2012年大学生创业培训汇总表
培训班次： 培训时间： 班主任：
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附三：KAB课程培训（创业类社团成员培训）方案
一、 教学内容:
《大学生KAB创业基础》以国际劳工组织开发的教材为蓝本，培训内容分为8个模块，依次为：模块1：什么是企业？模块2：为什么要发扬创业精神？模块3：什么样的人能成为创业者？模块4：如何成为创业者？模块5：如何找到一个好的企业想法？模块6：如何组建一家企业？模块7：如何经营一家企业？模块8：创业准备：商业计划书。该门课程对企业、创业等职场元素进行了分析和介绍，通过测量工具和团队游戏帮助学生了解创业者基本特征和所需素质，使学生了解从产生商业想法、写出商业计划书、组建一个企业直到运营的企业发展、运作的基本过程 二、 教学目的：
通过课程学习，学生可以较为深入的了解职业环境和商业的基本运作过程；同时掌握建立和运营企业的基本知识及技能，提高毕业后的职场适应能力和创业能力。 三、 教学方法
本课程采用参与式的培训方法，可使学生从中对沟通能力、表达能力、团队合作能力、领导能力等基本素质得到发展和提高。 四、 培训对象
1、选修KAB课程的学生
2、各创业、职业类社团成员 五、 教学安排（56学时）
模块1：什么是企业？ （4学时）
模块2：为什么要发扬创业精神？（4学时） 模块3：什么样的人能成为创业者？（4学时） 主题1：识别创业者的特征 主题2：领导力 主题3：决策力 主题4：风险承担
模块4：如何成为创业者？（4学时） 主题1：成功创业者的能力； 主题2：成功创办小企业的关键因素 主题3：创业决定
游戏1：企业基本周期（4学时）
模块5：如何找到一个好的企业想法（4学时） 主题1：产生企业想法 主题 2：识别和评估商业机会 模块6：如何组建一家企业（8学时） 主题1：选择合适的市场 主题2：企业选址 主题3：企业法律形式； 主题4：计算所需资金：
主题5：筹措创业资金； 主题6：开办企业的途径
模块7：如何经营一家企业（8学时） 主题1：员工招聘和管理 主题2：时间管理 主题3：营销管理 主题4：供应商选择
主题5：新技术在中小企业中的应用 主题6：成本管理 主题7：财务管理 主题8：财务报表
模块8：如何撰写创业（商业）计划书（4学时） 游戏2：需求和供应？（4学时） 创业计划书答辩（4学时） 创业团队素质拓展（4学时） 六、 考核方式：
培训结束后，学员应以小组（5人一组）为单位递交创业计划书一份，经考核合格颁发结业证书。
附四：“用项目管理提升大学生就业与创业能力”培
训实施方案
IPMP(International Project Management Professional)证书是项目经理的权威证书和国际通行证。目前，跨国企业极为看重此类人才，中国人事部人才交流中心，建筑、信息、电力、矿业、冶金、机电等行业和国防科工委系统均积极鼓励优秀项目经理和管理人员参加IPMP培训和认证。2009年福州大学取得IPMA中国认证委员会授权，设立福州大学IPMP认证中心。
走区域特色创业型大学强校之路，提升大学生就业与创业能力，福州大学专门成立以校长付贤智院士为组长的大学生就业与创业能力提升项目组，项目组已于2010年5月组织开设国际项目管理（IPMP）D级培训班。2012年8月学校出资聘请IPMP中国认证委员会授权的评估师、培训师（国内项目管理高级专家）授课。
一、 培训对象及人数
福州大学在校学生45人
二、 培训目的
(一) 全面理解项目管理理念，加强项目管理意识；
(二) 分掌握项目管理技术，提高工作效率与质量；
(三) 用项目管理提升大学生就业与创业能力。
三、 培训时间
8月底(4天32学时)
四、 考核时间
9月15日——9月16日
五、 培训内容
系统培训项目管理基础知识，按照国际认证课程进行授课。
六、 培训负责
培训工作总体由学生工作部（处）和校团委负责，福州大学“大学生就业与创业能力提升项目”项目组跟进配合安排培训进度、培训人员、培训材料、培训考核等事宜。
七、 培训考核
本次培训由IPMP中国认证委员会授权的培训师陈世发副教授、向小东副教授授课；由认证机构统一组织考核。
八、 课程安排
九、 培训教师简介
陈世发:男，福州大学管理学院教师；硕士学位，副教授。在《价格理论与实践》《中国房地产研究》《中国房地产金融》《福州大学学报》《中外房地产导报》《项目管理技术》等刊物上发表有论文：《论房价刚性的成因和条件》、《制度变迁与房价运动》、《通货紧缩与房地产业的发展》、《住房商品化和住宅投资波动》、《住房制度变迁与金融风险》、《构建平台，突出特色，办好项目管理工程硕士专业》等；学术书籍：《新编债券投资学》（编著，东北财经大学出版社）;课题研究：有《住宅市场供求的超边际分析》（福州大学科技发展基金项目负责人）、《住宅市场供求研究》（省教育厅项目负责人）等。
向小东:男，管理科学与工程专业博士，福州大学管理学院副教授，管理科学与工程、项目管理、工业工程、MBA等硕士点的硕士生导师，主要从事系统预测与系统决策方面的研究。目前主持完成了福建省软科学重点项目“基于DEA的福建省宏观经济评价及其优化研究”、福建省社科规划项目“基于有限理性的供应链动态激励研究”等各类纵向项目六项，参与了包括国家自然科学基金在内的各类项目近十项，在《系统工程学报》、《系统工程理论与实践》、《中国管理科学》、《管理工程学报》、《Procedia Engineering》等国内外重要学术期刊及国际、国内会议上发表学术论文五十几篇，其中EI检索七篇，ISTP检索三篇。
附五:创业实验班建设方案
为践行我校走区域特色创业型强校之路的办学理念，积极响应教育部大力推进创新创业教育的要求，我校拟在2012级学生中开展创业实验班的试点工作，先将其建设方案制定如下：
一、 整体思路
通过对创业实验班的学生，在不同的年级阶段的分别进行创业意识、创业知识、创业技能、创业实践等方面的教育，对比他们与其他同学在四年以后的就业去向及就业质量，分析创业教育对于学生就业的影响。
二、 建设方案
（一）班级构成。通过学生自愿报名的方式，在2012级不同专业、不同性别的学生中筛选出45名有创业意愿的学生组成创业实验班。
（二）培养计划。针对该实验班的学生，分别在大学四年的不同阶段开展不同的创业综合教育。大一主要进行创业意识、创业的基本知识教育、以及综合素质训练为主；大二主要进行企业运营管理、财务、营销等方面的教育为主，同时为他们提供参加各种创业赛事的机会；大三学员主要进行预创业活动、开展高级管理培训，提供职业素养提升训练，并参与创业实践活动；大四主要为学员进行创业或求职活动。具体课程内容由学生处、教务处、管理学院共同商量制定。
（三）资源整合。教务处将为实验班内学生所接受的课程培训进行学分认定、其他课程免修等方面提供支持；学生处、团委将为实验
班提供各类创业活动、创业实践方面的平台，同时学生处就业指导中心负责实验班学生创业意识、职业素养等方面的教育和训练；管理学院将为实验班后期的创业以及企业管理方面的专业知识提供师资，并通过MBA或EDP课程的资源为学员提供与企业家接触的机会。
（四）效果评估。对于入选实验班的学员，就业指导中心将为其每一名学员建立个人档案，记录他们的培训内容和参与的各项创业实践活动，并定期对学员进行测评，记录他们在综合素质、就业力、创业力方面的表现，为最后毕业时的最终评估提供参考依据。
三、 经费支持
由学生处牵头申报成立教改项目。由学校专项经费提供主要支持，同时实验班学生参与的创业实践活动纳入学生活动经费支出。
附六:创业精英班培训方案
一、 培训目的：
提升参训学员的企业管理能力，帮助学员对自身现有的创业项目进行诊断，提高学员的创业成功率。
二、 培训对象及人数：
福州大学在校或毕业三年内的本科生、研究生,共计45人。
三、 报名要求：
本次培训采取自愿报名，组织筛选的方式进行。参训学员需有创业（或参与创业）的经历，有创业项目正在运营的学生优先考虑。
四、 培训时间：
2012年9月底（具体时间待定）
五、 培训课时：
56课时（含实践课时）
六、 培训内容：
1.公司战略管理
1.1战略与企业发展
1.2企业战略分析
1.3企业战略形成
1.4企业战略实施
1.5案例研究
2.组织行为学
2.1管理发展与组织行为理论
2.2有效组织与结构
2.3组织激励与士气
2.4组织领导与艺术
2.5组织变革与突破之道
3.公司理财
3.1树立正确的财务理念
3.2合理布局资金来源
3.3提升企业资金应用效率
3.4成本控制
3.5公司报表解读分析
4.营销管理
4.1现代营销理念
4.2营销策划技巧
4.3品牌之道与品牌管理
4.4营销创新
4.5案例研究
5.与上市公司高管面对面
5.1创业沙龙
5.2项目诊断
七、 考核方式：
培训结束后，学员应以小组（5人一组）为单位递交创业计划书一份，经考核合格颁发结业证书。
八、 培训特点：
本培训班主要针对已有创业经历的同学开展企业管理方面的培训，对学员在创业过程中遇到的问题进行剖析。
同时，该培训将对接福州大学EDP培训课程，为参训学员提供与企业高管面对面的机会，企业高管将为参训学员的创业项目进行诊断，帮助学员提升创业成功率。
附七:温州大学创业教育考察方案
为落实《福州大学关于推进创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（福大委„2011‟10号）文件精神，我校拟在11月下旬选派我校部分创新创业相关教师及在校创业学生代表前往温州大学实地考察该校在创新创业教育中取得的经验。
一、 温州大学简介
温州大学在创新创业教育教学方面缺了丰硕的。先后获得了国家教学成果二等奖1项，省级教学成果奖4项；拥有国家特色专业建设点2个，省级重点（建设）专业12个；国家精品课程2门，省级精品课程32门；主编出版国家级规划教材与省重点教材23部；省级实验教学示范中心（建设点）8个。温州大学被确立为国家级创业型人才培养温州模式创新实验区、全国创业教育示范院校和浙江省教师教育基地，学生参加各类学科专业竞赛获得 “挑战杯”中国大学生创业计划大赛金奖等国家级奖励390项。
二、 考察目的
(一) 拓展我校创新创业师资视野；
(二) 学习兄弟院校在创新创业教育中好的做法；
(三) 吸取温州大学在大学生创业园区建设管理、创业类社团建设等方面取得的宝贵经验。
三、 考察人员
我校创新创业教育师资10名、在校创业学生及创业社团骨干成员共10名；
四、 考察时间
2012年11月底或12月初（为期两天）
五、 行程安排
第一天：
8：30—10:50乘坐D3128由福州站分出发前往温州南站； 14:30—18:00教师前往温州大学参观座谈、考察该校创业教育模式; 学生与温州大学创业类社团交流;
第二天:
9:00—11:30前往温州大学创业园参观、与入驻创业学生进行交流；
16:30—19:15乘坐D3123列车由温州南站返程福州站。