篇一：发言稿----学习方法介绍
发言
稿----学习方法介绍
尊敬的老师，同学
们：
大家好！我叫++，
是+年级+班的学生，今天能在这里和大家一起交流学习方法，我感到非常的荣幸与自豪。借
此机会，我感谢学校对我们的教育与培养，也衷心感谢各位老师辛勤的劳动与无悔的付出。
同学们，学习方法
并没有统一的规定，要因人而异，因学科而异，我的学习方法是这样的。
一、 学习状态比学
习方法更重要
决定学习状态的有
以下四个因素：
1、 要有充分的自
信心。信心是力量的源泉，信心是学习状
态的保障。最为一
名中学生，我们要对自己充满信心。
我们要充分相信自
己，相信没有自己干不好的事情。始
终相信自己是最好
的。这种自信心应该伴随我们一生。
2、 要有敢于拼搏
的精神。学习就像赛跑，我们要有勇于冲
刺的决心和精神。
相信成绩总是属于敢于拼搏的人。
3、 要有阳光的心
情。我们十四五岁，正值人生的花季，我
们要始终保持快乐，
阳光的心情，和同学、和家人、和
睦相处，保证轻松、
愉悦的学习、生活。
4、 要有强健的体
魄。我们要坚持体育锻炼，保证身体健康，
才能有更多的精力
投入学习。
二、 学习要有目标、
有计划进行
1、 要正确认识自己，结合实际，制定出长期和近期目标。每次
考试后，根据自己
的名次和成绩，给自己制定出名次目标和成绩目标。有了奋斗目标，自己才会向着目标去努
力，去拼搏。这就好像爬山，望见山顶就觉得脚下每一步路都是向着胜利冲刺，心里才会有
无穷的力量。
2、 长计划、短安
排，突出重点，不平均使用精力和时间。平时
计算一下自己的学
习任务，把这些任务一一列出来，做一个计划表格，按表格安排好学习。把计划的任务可以
分配到每一月，每一周，每一天。计划制定好之后，一定按计划内容严格执行，并持之以恒。
3、 准备一个纠错
本，及时把错题记录下来，为复习做好准备。
学习中容易出错的
地方就是知识掌握的漏洞，及时将这些错误记录下来，并分析出错的原因，这样就能总结自
己存在的问题，并保证自己在以后的学习中不出现类似的错误。
4、 最好课前预习，
善于提出问题，上课才能有的放矢。预习时
要全面阅读教材内
容，在大脑中形成一个“知识轮廓’,并很快了解教材的重点和难点，根据教辅资料适当做好
预习笔记，为上课做好充分的知识、思想准备工作。
5、 脑力劳动和体
力劳动想结合，学习和其他活动合理安排，尽
量做到互不影响，
相互促进。
三、各学科学习方
法：
语文：抓牢基础，
将字、词、义全部克服；对课文内容该背的必须
背诵，该默写的必须默写；平时要多阅读，多储备；对于习作，要多读、多看、多积累，勤
练笔。
英语：首先要超课
时记忆单词；其次要熟读课文，强化语感，要多听录音带，大声朗读，对比纠正发音；再就
是要多做练习题，学会知识运用，同时做好积累。
数学：学会自主创
新，独立思考。理解公式、定理的由来。多思考以下为什么，做到一题多解，举一反三。平
时多做题，做好复习、巩固、熟练、综合、提高。
物理：理解联系记
忆，知识灵活运用。要做好手脑并用，多做实验，多做练习，注重物理知识在现实生活中的
运用。
政治、历史、地理、
生物：这四科的学习，课前必须做好预习，课堂上一定要认真听讲，融会贯通，课后要多想、
多说、多练，多记忆。历史科记年代，将知识内容串成一个个小故事，可以讲给家人听；地
理科要学好，必须准备地图、或者地球仪，将一些地理知识趣味化，形象化，容易记忆。生
物学科比较难理解，可以多看看课外书，或者查查网络资料，可以触类旁通，促进理解。总
之，学习不是单纯为了分数，其实掌握了这些知识，可以拓宽自己的知识面，开阔自己的眼
界，提高自己解决问题的能力，只要你感兴趣，只要你乐于钻研，每一学科都为你打开了一
扇精彩的窗户。
同学们，以上就是
我在学习方法上的一些心得，讲出来，和大家一起探讨。相信同学们都有一些独到的更好的
学习方法，让我们下来以后互相切磋，相互借鉴。
最后，希望大家抓住青春的美好时光，驾驭着适合自己的好的学习方法，勤奋努力，你超我
赶，争取优异的成绩。
谢谢大家！
+年+月+日
篇二：关于学习方法的演讲稿
关于
学习方法的演讲稿
1.勤奋出不了天才
听了这句话大家就
奇怪了：不是总说勤奋出天才吗？连爱迪生都说“天才是
2.聪明的人懂得说；
智慧的人懂得听；高明的人懂得问.
在学习中，你的脑
子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹
果砸到，他问了个
“为什么”，于是他发现了万有引力；枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后， 他问
了个“为什么”，于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后，壶盖跳了起来， 他
问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机??聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得
问.，会问的人，往往收获最大.。
3.你再强也不要和
别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别
人强.。
“没有比较就没有
鉴别，那是局外人的看法；我们是局内人，聪明点儿，挑
战赢了自己，别人
也不在话下.，此乃“比”的哲思也.。
4.将分数排在“第
一位”-----倒数第一位
许多同学都把分数
视为自己的命根，这样做的结果往往是伤精劳神，并患上
“拒考症”，自负者
向自卑前进， 自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.。有一位德国人对我们中国
人说：“你们学生的书比我们多，考试成绩比我们好，但你们还是要买我们的技术我们的产品.”。
如果我们学习是为了成绩，那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个
铺垫，他教我们的是学习知识的方法，让我们掌握所学的内容，而不是“死读书”，只为成绩
单的好看.，考试只是一个过程，掌握知识的多少是我们自己的问题，分数并不代表一切，毕
竟“人有失分，马有失蹄.”。将分数踩在脚下，认真学习你所学的知识.，掌握才是王道??
国旗下的讲话——《珍惜时间 好好学习》
老师们、同学们，
大家早上好！
今天我讲话的题目
是《珍惜时间 好好学习》。
俗话说的得好：一
寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。如果你不懂得珍惜时间，把现在这美好的
光阴白白地浪费了那就等于白白地浪费了自己的生命。我们是青春少年，我们像花儿一样的
竞相绽放，这也正是学好知识，学好本领的最好时机，千万不要浪费了这美好的学习时间啊！
可怎样才能把握时间，学习知识和技能呢？我觉得最重要的一点就是要定好目标。
比如说，你可以定
下一天的学习目标：在这一天里我要学到哪些数学知识，哪些语文知识？我要学会哪几个英
语单词？„„当然我们不可能一天的时间都用来学习，应做到劳逸结合，所以你还可以定好
什么时间段是用来休息的时间。
期末考快到了，你
还可以定一定为期末考试做准备的目标：我打算期末考几分，为了达到这个
目标我应做哪些准备。
当然，当我们为自
己定下了学习目标，还应该付出自己的努力，空有目标，而没有行动，那是永远也不可能成
功的，只有把目标和行动统一起来，才能驶向成功的彼岸。那就让我们一起定好目标，努力
地学习吧！
我的演讲完毕，谢
谢大家！
快速学习时代的三大高效学习技能
在这个信息爆炸、竞争日益激烈的快速学习时代，要想脱颖而出，拥有高效的学习能力是非
常重要并且非常关键的。
有了高效的学习能
力，我们才能用比别人更少的时间，学到更多的知识、掌握更多的技能，并且比别人学得更
好！
学习能力主要包括：
想象力、记忆力、注意力、模仿力、思维力、阅读力。
这六项学习能力，
用简化法来记忆，可以谐音为这样一句话：“想记住，莫死读！”
只有快速提高这六
项能力，我们的综合学习能力、整体学习能力才会越来越强大，我们才能在激烈的竞争之中
脱颖而出。
要想获得高效的学习能力，需要具备三种高效的学习技能：快速阅读、思维导图、图像记忆。
有了这三种学习技
能，我们就能快速地提高我们的六项学习能力。
例如：图像记忆和
思维导图这两个技能，对于提升我们的想象力非常有帮助；而想象力提高了，我们的模仿学
习能力也会得到提高；同时，想象力提高了，我们的创造能力也会得到更好的发挥。
快速阅读、思维导图、图像记忆这三种高效学习技能，在运用到学习之中的时候能发挥强大
的作用。
首先，快速阅读能
帮助我们用更短的时间来吸收更多的信息、咨询、知识。当我们的阅读速度能比别人快5倍、
10倍，甚至更多，那么，我们就能在同样的时间之内，比别人了解得更多、学到更多。
其次，我们阅读过
的书籍，特别是专业领域的书籍，里面的知识体系往往比较复杂、知识点之间的关联也比较
多。这个时候，我们可以运用思维导图的方法，快速地理清楚整个知识体系，帮助我们更好
地理解、更快速地消化。
最后，当我们把关键的知识点整理出来，特别是当我们要应付考试，需要快速准确地牢记知
识的时候，我们的图像记忆方法就能派上很大的用场了。通过把知识点转化为生动活泼的图
像，我们就能记得更快、记得更牢，节约了大量的反复复习时间。如果需要学英语、记单词，
那么，运用图像记忆原理的“四步单词记忆法”就能帮助我们快速、轻松、牢固地记住大量
英语单词！
这三大高效学习技能的相同之处主要有三点：
第一，在原理方面，尽量减少声音学习，而直接用图像学习。
图像记忆需要多运
用图像来记忆，而避免使用声音记忆；快速阅读需要尽量减少甚至消除音读；思维导图则通
过运用形象化的思维，而减少机械的声音阅读。
第二，在方法运用方面，都需要通过提取关键字来提高效率。
图像记忆、快速阅
读、思维导图这三种技能，在运用的时候，基本上都是以提取关键字为基础的。图像记忆不
会把每个字都转化为图像，而是把关键字提取出来转化为图像；快速阅读则需要我们尽快找
出关键字来阅读，而忽略那些不重要的文字；思维导图则更加不可能把每个字都写在图上，
只能选择最简短、最关键的词语，甚至仅用图像来表达。
第三，在提高学习
效率的作用方面，都非常有助于提升注意力。
快速阅读有很多训
练的方法对于提升注意力是非常明显的；图像记忆在进行想象的过程中，注意力是高度集中
的；思维导图在整理思维、思考各个知识点之间内在联系的时候，注意力也会比单纯的从头
到尾阅读要高得多。
为了提高学习效率，每个人都非常有必要掌握这三种高效的学习技能。如果，这三种技能你
连一种都没有掌握，那么，在这样一个快速学习的时代，你可能就已经落伍了！
附：
微软中国终身荣誉
总裁、10亿天价转会新华都集团的中国第一职业经理人 唐骏 在他的自传《我的成功可以复
制》一书中说：
“大学里的学习绝不只是把书本读会。读什么专业固然重要，但比这更重要的是培养自己的
学习能力。
企业需要的学习方
式，不是给你一本书，让你学三个月出一个很好的成绩。而是给你一本书，一天后就要拿出
一个成果。这就是快速学习法。因此，我认为，在大学里所学课程的好坏一点也不重要，你
要试着做到：
开学时拿一本书学
习三天，然后就去考试——哪怕只答对了60%，一定是个好学生！
很多成绩优秀的大
学生在企业里并不很优秀，为什么？就是因为他们不具备这种快速学习的能力。”
谈到自己招聘员工的标准时，他说：
“我的要求很简单。
第一是学习的能力。大学里学的知识和企业需要的知识是完全
不同的。因此学习能力强，对工作十分重要。第二是工作的态度。我始终相信人与人之间智
商的差距不是那么大，除非是像盖茨那样的神童。即使我不如你聪明，但我只要比你多努力
一些，一样可以达到和你同样的水平。在这个意义上：
我经常把更多的机
会给那些善于学习、有进取精神的人，而不是那些自恃聪明的人。在我眼中，学习能力和勤
奋精神远比大学和专业出身重要得多。”
学好技能 铸就未来
各位老师、各位同
学：
上午好！
今天我国旗下讲话
的题目是《学好技能 铸就未来》。
曾经我在课堂上问
我的学生：“你们到职教中心来读书是为了什么呢？”学生们的回答丰富多样，有学生回答我：
“为了就业！为了明天能找到好的工作。”也有学生告诉我：“为了实现自我的价值！”是的，
学习是为了工作，更是为了实现自我价值。如何来实现自我价值呢？在今天的校园内，拥有
好技能，掌握一技之长是实现自我价值的基石，是成就自己未来的基础。
技能是什么？技能
今天是学生学习的主要内容，明天顺利就业的资本；技能是学生展现自我才能的基础，是实
现自我价值的基石。俗话说：“一技在手，走遍天下也不愁”。“家产万贯，不如一技在手”。
本着培养实用技术人才、服务港城经济的宗旨，我校致力于每一位学生技能水平的提高：学
校投资6400多万元，建立了数控、机电、汽修、计算机、商贸、化工、服装等实训基地10
个，每个基地，均配有先进的实训实施设备。每学期，根据教学计划，安排组织学生系统学
习技能，一般理工科类专业班级的学生每学期平均实训周数达4周左右，文科专业班级的学
生每学期实训平均周数达2周左右。通过2-3个学期的系统学习，要求中专班每位学生，通
过中级工考工才能顺利毕业；五年制高职班级的学生，在取得中级工证书的基础上，还会组
织学生参加高级工考工项目的学习和训练。另外，每年，学校还组织技能竞赛小组，从学生
中选择感兴趣，动手能力强的学生来强化学习技能；每年，学校对于在全国技能大赛、江苏
省技能大赛中获奖的师生给予重奖。比如，我们好多学生亲历了今年3月学校召开的2010
年技能表彰会暨2011年技能大赛动员会，在这次会上，学校给予在2010年全国技能竞赛中
获金牌的4名同学42寸液晶电视的奖励，给予在江苏省技能大赛中获奖的同学空调到电动车、
电饭煲等不同的奖励。是技能让这些同学成为学生的榜样，父母的骄傲，学校的骄傲。
因此，每一位职教
中心的同学都要明确自己在校的专业技能目标，通过在校的专业理论课学习和实践操作锻炼，
特别是通过参加各类技能大赛，来实现技能的提高，获得高级工的技能等级证书，为自己走
上社会，就业和创业增添竞争实力。技能的学习关键在于勤动脑，勤思考，勤动手。同学们
在平时技能学习过程中，要注意理论联系实践，多观察，多思考，多尝试，在动手实践中提
高自己的技能水平。
各位同学，技能才
是你终身受益的金饭碗。请珍惜在校的每一次技能学习时间，学好技能，为自己光辉灿烂的
明天而努力！
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也
惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你„„”
尊敬的各位评委、
老师，大家好,我叫xxx，来自学校，今天我演讲的题目是《长大后我就成了你》。
记得泰戈尔说过：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。”那么就让我做叶的事业吧！我爱幼儿教育，只是
因为在孩子们的身上，我看到的是纯真，是希望，重要的是实现我儿时的梦想-------做一名
优秀的幼儿教师，这是我的理想也是我一生无悔的选择。
带着期盼，带着向
往，我满怀希冀地踏入烟信的大门，成为一名学前教育专业的中职生，从此另一种人生的宏
伟蓝图便在我的心中勾画。我深知，要成为一名优秀的幼儿教师，除了要有良好的人格魅力
外，更要具备丰富的学识。说，写，画，弹、唱、跳是幼儿教师的看家本领，于是，开学后
我努力地学习，提高自己的技能水平。记得刚开始接触钢琴课，弹拨那黑白的琴键对我来说
是那么的困难，手指是那么僵硬，两只手总也无法配合到一起，每当上课时那黑压压的五线
谱总会弄的我头疼，我一度开始怀疑我的能力，甚至我想到了放弃，这时是老师的鼓励和不
厌其烦的指导，渐渐的，我开始喜欢上钢琴课了，尽管有时候会很辛苦，但从辛苦中我已经
开始体会到了进步的快乐。练琴的时候，我给自己鼓劲和打气，把自己想象成一名坐在幼儿
园教室教课的小老师，这样便会多几分投入和自信，我仿佛真的看到前面是一双双渴求知识
的清澈的眼神，甚至用他们那稚嫩的小手为我鼓掌。就这样开学不久我就学会了一首又一首
曲子，成为钢琴课的能手。为了我的梦想，我始终甘愿为它释放出自己一切力量。
篇三：关于学习方法演讲稿
关于
学习方法演讲稿
?
篇四：一篇关于学习方法的演讲稿
一篇
关于学习方法的演讲稿
1.勤奋出不了天才
听了这句话大家就奇怪了:不是总说勤奋出天才吗?连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗
水加百分之一的灵感.”
其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了!这样的结果只能是忙碌一生,而毫无意义.爱迪生
的这句话后面还有,那就是:“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.”
至于学习的灵感从
哪来,那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了„„
但大家要记住一点:
勤奋出不了天才,但天才必须得勤奋.
2.聪明的人懂得说;
智慧的人懂得听;高明的人懂得问.
在学习中,你的脑
子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到,他问了个“为什么”,于是他
发现了万有引力;枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后, 他问了个“为什么”,于是
他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后,壶盖跳了起来, 他问了个“为什么”,于是
他发明了蒸汽机„„ 聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问.
-------会问的人,往往收获最大.
3.你再强也不要和
别人比,你再弱也要和自己比,你挑战过了自己,把以前的自己比下去了,你就会收获比别人
强.
“没有比较就没有鉴别,那是局外人的看法;我们是局内人,聪明点儿,挑战赢了自己,别人也
不在话下. 此乃“比”的哲思也.
4.将分数排在“第
一位”-----倒数第一位
许多同学都把分数视为自己的命根,这样做的结果往往是伤精劳神,并患上“拒考症”,自负者
向自卑前进, 自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.
有一位德国人对我
们中国人说:“你们学生的书比我们多,考试成绩比我们好,但你们还是要买我们的技术我们的
产品.”
如果我们学习是为
了成绩,那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫,他教我们的
是学习知识的方法,让我们掌握所学的内容,而不是“死读书”,只为成绩单的好看.
考试只是一个过程,
掌握知识的多少是我们自己的问题,分数并不代表一切,毕竟“人有失分,马有失蹄.”
将分数踩在脚下,
认真学习你所学的知识.
掌握才是王道„„
篇五：关于学习方法的演讲稿
关于
学习方法的演讲稿
1.勤奋出不了天才
2.聪明的人懂得说；
智慧的人懂得听；高明的人懂得问.
在学习中，你的脑
子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是
他发现了万有引力；枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后， 他问了个“为什么”，
于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后，壶盖跳了起来， 他问了个“为什么”，
于是他发明了蒸汽机??聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问.，会问的人，往
往收获最大.。
3.你再强也不要和
别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别
人强.。
“没有比较就没有
鉴别，那是局外人的看法；我们是局内人，聪明点儿，挑战赢了自己，别人也不在话下.，此
乃“比”的哲思也.。
4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位
许多同学都把分数
视为自己的命根，这样做的结果往往是伤精劳神，并患上“拒考症”，自负者向自卑前进， 自
卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.。有一位德国人对我们中国人说：“你们学生
的书比我们多，考试成绩比我们好，但你们还是要买我们的技术我们的产品.”。如果我们学
习是为了成绩，那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫，他教
我们的是学习知识的方法，让我们掌握所学的内容，而不是“死读书”，只为成绩单的好看.，
考试只是一个过程，掌握知识的多少是我们自己的问题，分数并不代表一切，毕竟“人有失
分，马有失蹄.”。
篇一：发言稿----学习方法介绍
发言
稿----学习方法介绍
尊敬的老师，同学
们：
大家好！我叫++，
是+年级+班的学生，今天能在这里和大家一起交流学习方法，我感到非常的荣幸与自豪。借
此机会，我感谢学校对我们的教育与培养，也衷心感谢各位老师辛勤的劳动与无悔的付出。
同学们，学习方法
并没有统一的规定，要因人而异，因学科而异，我的学习方法是这样的。
一、 学习状态比学
习方法更重要
决定学习状态的有
以下四个因素：
1、 要有充分的自
信心。信心是力量的源泉，信心是学习状
态的保障。最为一
名中学生，我们要对自己充满信心。
我们要充分相信自
己，相信没有自己干不好的事情。始
终相信自己是最好
的。这种自信心应该伴随我们一生。
2、 要有敢于拼搏
的精神。学习就像赛跑，我们要有勇于冲
刺的决心和精神。
相信成绩总是属于敢于拼搏的人。
3、 要有阳光的心
情。我们十四五岁，正值人生的花季，我
们要始终保持快乐，
阳光的心情，和同学、和家人、和
睦相处，保证轻松、
愉悦的学习、生活。
4、 要有强健的体
魄。我们要坚持体育锻炼，保证身体健康，
才能有更多的精力
投入学习。
二、 学习要有目标、
有计划进行
1、 要正确认识自己，结合实际，制定出长期和近期目标。每次
考试后，根据自己
的名次和成绩，给自己制定出名次目标和成绩目标。有了奋斗目标，自己才会向着目标去努
力，去拼搏。这就好像爬山，望见山顶就觉得脚下每一步路都是向着胜利冲刺，心里才会有
无穷的力量。
2、 长计划、短安
排，突出重点，不平均使用精力和时间。平时
计算一下自己的学
习任务，把这些任务一一列出来，做一个计划表格，按表格安排好学习。把计划的任务可以
分配到每一月，每一周，每一天。计划制定好之后，一定按计划内容严格执行，并持之以恒。
3、 准备一个纠错
本，及时把错题记录下来，为复习做好准备。
学习中容易出错的
地方就是知识掌握的漏洞，及时将这些错误记录下来，并分析出错的原因，这样就能总结自
己存在的问题，并保证自己在以后的学习中不出现类似的错误。
4、 最好课前预习，
善于提出问题，上课才能有的放矢。预习时
要全面阅读教材内
容，在大脑中形成一个“知识轮廓’,并很快了解教材的重点和难点，根据教辅资料适当做好
预习笔记，为上课做好充分的知识、思想准备工作。
5、 脑力劳动和体
力劳动想结合，学习和其他活动合理安排，尽
量做到互不影响，
相互促进。
三、各学科学习方
法：
语文：抓牢基础，
将字、词、义全部克服；对课文内容该背的必须
背诵，该默写的必须默写；平时要多阅读，多储备；对于习作，要多读、多看、多积累，勤
练笔。
英语：首先要超课
时记忆单词；其次要熟读课文，强化语感，要多听录音带，大声朗读，对比纠正发音；再就
是要多做练习题，学会知识运用，同时做好积累。
数学：学会自主创
新，独立思考。理解公式、定理的由来。多思考以下为什么，做到一题多解，举一反三。平
时多做题，做好复习、巩固、熟练、综合、提高。
物理：理解联系记
忆，知识灵活运用。要做好手脑并用，多做实验，多做练习，注重物理知识在现实生活中的
运用。
政治、历史、地理、
生物：这四科的学习，课前必须做好预习，课堂上一定要认真听讲，融会贯通，课后要多想、
多说、多练，多记忆。历史科记年代，将知识内容串成一个个小故事，可以讲给家人听；地
理科要学好，必须准备地图、或者地球仪，将一些地理知识趣味化，形象化，容易记忆。生
物学科比较难理解，可以多看看课外书，或者查查网络资料，可以触类旁通，促进理解。总
之，学习不是单纯为了分数，其实掌握了这些知识，可以拓宽自己的知识面，开阔自己的眼
界，提高自己解决问题的能力，只要你感兴趣，只要你乐于钻研，每一学科都为你打开了一
扇精彩的窗户。
同学们，以上就是
我在学习方法上的一些心得，讲出来，和大家一起探讨。相信同学们都有一些独到的更好的
学习方法，让我们下来以后互相切磋，相互借鉴。
最后，希望大家抓住青春的美好时光，驾驭着适合自己的好的学习方法，勤奋努力，你超我
赶，争取优异的成绩。
谢谢大家！
+年+月+日
篇二：关于学习方法的演讲稿
关于
学习方法的演讲稿
1.勤奋出不了天才
听了这句话大家就
奇怪了：不是总说勤奋出天才吗？连爱迪生都说“天才是
2.聪明的人懂得说；
智慧的人懂得听；高明的人懂得问.
在学习中，你的脑
子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹
果砸到，他问了个
“为什么”，于是他发现了万有引力；枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后， 他问
了个“为什么”，于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后，壶盖跳了起来， 他
问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机??聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得
问.，会问的人，往往收获最大.。
3.你再强也不要和
别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别
人强.。
“没有比较就没有
鉴别，那是局外人的看法；我们是局内人，聪明点儿，挑
战赢了自己，别人
也不在话下.，此乃“比”的哲思也.。
4.将分数排在“第
一位”-----倒数第一位
许多同学都把分数
视为自己的命根，这样做的结果往往是伤精劳神，并患上
“拒考症”，自负者
向自卑前进， 自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.。有一位德国人对我们中国
人说：“你们学生的书比我们多，考试成绩比我们好，但你们还是要买我们的技术我们的产品.”。
如果我们学习是为了成绩，那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个
铺垫，他教我们的是学习知识的方法，让我们掌握所学的内容，而不是“死读书”，只为成绩
单的好看.，考试只是一个过程，掌握知识的多少是我们自己的问题，分数并不代表一切，毕
竟“人有失分，马有失蹄.”。将分数踩在脚下，认真学习你所学的知识.，掌握才是王道??
国旗下的讲话——《珍惜时间 好好学习》
老师们、同学们，
大家早上好！
今天我讲话的题目
是《珍惜时间 好好学习》。
俗话说的得好：一
寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。如果你不懂得珍惜时间，把现在这美好的
光阴白白地浪费了那就等于白白地浪费了自己的生命。我们是青春少年，我们像花儿一样的
竞相绽放，这也正是学好知识，学好本领的最好时机，千万不要浪费了这美好的学习时间啊！
可怎样才能把握时间，学习知识和技能呢？我觉得最重要的一点就是要定好目标。
比如说，你可以定
下一天的学习目标：在这一天里我要学到哪些数学知识，哪些语文知识？我要学会哪几个英
语单词？„„当然我们不可能一天的时间都用来学习，应做到劳逸结合，所以你还可以定好
什么时间段是用来休息的时间。
期末考快到了，你
还可以定一定为期末考试做准备的目标：我打算期末考几分，为了达到这个
目标我应做哪些准备。
当然，当我们为自
己定下了学习目标，还应该付出自己的努力，空有目标，而没有行动，那是永远也不可能成
功的，只有把目标和行动统一起来，才能驶向成功的彼岸。那就让我们一起定好目标，努力
地学习吧！
我的演讲完毕，谢
谢大家！
快速学习时代的三大高效学习技能
在这个信息爆炸、竞争日益激烈的快速学习时代，要想脱颖而出，拥有高效的学习能力是非
常重要并且非常关键的。
有了高效的学习能
力，我们才能用比别人更少的时间，学到更多的知识、掌握更多的技能，并且比别人学得更
好！
学习能力主要包括：
想象力、记忆力、注意力、模仿力、思维力、阅读力。
这六项学习能力，
用简化法来记忆，可以谐音为这样一句话：“想记住，莫死读！”
只有快速提高这六
项能力，我们的综合学习能力、整体学习能力才会越来越强大，我们才能在激烈的竞争之中
脱颖而出。
要想获得高效的学习能力，需要具备三种高效的学习技能：快速阅读、思维导图、图像记忆。
有了这三种学习技
能，我们就能快速地提高我们的六项学习能力。
例如：图像记忆和
思维导图这两个技能，对于提升我们的想象力非常有帮助；而想象力提高了，我们的模仿学
习能力也会得到提高；同时，想象力提高了，我们的创造能力也会得到更好的发挥。
快速阅读、思维导图、图像记忆这三种高效学习技能，在运用到学习之中的时候能发挥强大
的作用。
首先，快速阅读能
帮助我们用更短的时间来吸收更多的信息、咨询、知识。当我们的阅读速度能比别人快5倍、
10倍，甚至更多，那么，我们就能在同样的时间之内，比别人了解得更多、学到更多。
其次，我们阅读过
的书籍，特别是专业领域的书籍，里面的知识体系往往比较复杂、知识点之间的关联也比较
多。这个时候，我们可以运用思维导图的方法，快速地理清楚整个知识体系，帮助我们更好
地理解、更快速地消化。
最后，当我们把关键的知识点整理出来，特别是当我们要应付考试，需要快速准确地牢记知
识的时候，我们的图像记忆方法就能派上很大的用场了。通过把知识点转化为生动活泼的图
像，我们就能记得更快、记得更牢，节约了大量的反复复习时间。如果需要学英语、记单词，
那么，运用图像记忆原理的“四步单词记忆法”就能帮助我们快速、轻松、牢固地记住大量
英语单词！
这三大高效学习技能的相同之处主要有三点：
第一，在原理方面，尽量减少声音学习，而直接用图像学习。
图像记忆需要多运
用图像来记忆，而避免使用声音记忆；快速阅读需要尽量减少甚至消除音读；思维导图则通
过运用形象化的思维，而减少机械的声音阅读。
第二，在方法运用方面，都需要通过提取关键字来提高效率。
图像记忆、快速阅
读、思维导图这三种技能，在运用的时候，基本上都是以提取关键字为基础的。图像记忆不
会把每个字都转化为图像，而是把关键字提取出来转化为图像；快速阅读则需要我们尽快找
出关键字来阅读，而忽略那些不重要的文字；思维导图则更加不可能把每个字都写在图上，
只能选择最简短、最关键的词语，甚至仅用图像来表达。
第三，在提高学习
效率的作用方面，都非常有助于提升注意力。
快速阅读有很多训
练的方法对于提升注意力是非常明显的；图像记忆在进行想象的过程中，注意力是高度集中
的；思维导图在整理思维、思考各个知识点之间内在联系的时候，注意力也会比单纯的从头
到尾阅读要高得多。
为了提高学习效率，每个人都非常有必要掌握这三种高效的学习技能。如果，这三种技能你
连一种都没有掌握，那么，在这样一个快速学习的时代，你可能就已经落伍了！
附：
微软中国终身荣誉
总裁、10亿天价转会新华都集团的中国第一职业经理人 唐骏 在他的自传《我的成功可以复
制》一书中说：
“大学里的学习绝不只是把书本读会。读什么专业固然重要，但比这更重要的是培养自己的
学习能力。
企业需要的学习方
式，不是给你一本书，让你学三个月出一个很好的成绩。而是给你一本书，一天后就要拿出
一个成果。这就是快速学习法。因此，我认为，在大学里所学课程的好坏一点也不重要，你
要试着做到：
开学时拿一本书学
习三天，然后就去考试——哪怕只答对了60%，一定是个好学生！
很多成绩优秀的大
学生在企业里并不很优秀，为什么？就是因为他们不具备这种快速学习的能力。”
谈到自己招聘员工的标准时，他说：
“我的要求很简单。
第一是学习的能力。大学里学的知识和企业需要的知识是完全
不同的。因此学习能力强，对工作十分重要。第二是工作的态度。我始终相信人与人之间智
商的差距不是那么大，除非是像盖茨那样的神童。即使我不如你聪明，但我只要比你多努力
一些，一样可以达到和你同样的水平。在这个意义上：
我经常把更多的机
会给那些善于学习、有进取精神的人，而不是那些自恃聪明的人。在我眼中，学习能力和勤
奋精神远比大学和专业出身重要得多。”
学好技能 铸就未来
各位老师、各位同
学：
上午好！
今天我国旗下讲话
的题目是《学好技能 铸就未来》。
曾经我在课堂上问
我的学生：“你们到职教中心来读书是为了什么呢？”学生们的回答丰富多样，有学生回答我：
“为了就业！为了明天能找到好的工作。”也有学生告诉我：“为了实现自我的价值！”是的，
学习是为了工作，更是为了实现自我价值。如何来实现自我价值呢？在今天的校园内，拥有
好技能，掌握一技之长是实现自我价值的基石，是成就自己未来的基础。
技能是什么？技能
今天是学生学习的主要内容，明天顺利就业的资本；技能是学生展现自我才能的基础，是实
现自我价值的基石。俗话说：“一技在手，走遍天下也不愁”。“家产万贯，不如一技在手”。
本着培养实用技术人才、服务港城经济的宗旨，我校致力于每一位学生技能水平的提高：学
校投资6400多万元，建立了数控、机电、汽修、计算机、商贸、化工、服装等实训基地10
个，每个基地，均配有先进的实训实施设备。每学期，根据教学计划，安排组织学生系统学
习技能，一般理工科类专业班级的学生每学期平均实训周数达4周左右，文科专业班级的学
生每学期实训平均周数达2周左右。通过2-3个学期的系统学习，要求中专班每位学生，通
过中级工考工才能顺利毕业；五年制高职班级的学生，在取得中级工证书的基础上，还会组
织学生参加高级工考工项目的学习和训练。另外，每年，学校还组织技能竞赛小组，从学生
中选择感兴趣，动手能力强的学生来强化学习技能；每年，学校对于在全国技能大赛、江苏
省技能大赛中获奖的师生给予重奖。比如，我们好多学生亲历了今年3月学校召开的2010
年技能表彰会暨2011年技能大赛动员会，在这次会上，学校给予在2010年全国技能竞赛中
获金牌的4名同学42寸液晶电视的奖励，给予在江苏省技能大赛中获奖的同学空调到电动车、
电饭煲等不同的奖励。是技能让这些同学成为学生的榜样，父母的骄傲，学校的骄傲。
因此，每一位职教
中心的同学都要明确自己在校的专业技能目标，通过在校的专业理论课学习和实践操作锻炼，
特别是通过参加各类技能大赛，来实现技能的提高，获得高级工的技能等级证书，为自己走
上社会，就业和创业增添竞争实力。技能的学习关键在于勤动脑，勤思考，勤动手。同学们
在平时技能学习过程中，要注意理论联系实践，多观察，多思考，多尝试，在动手实践中提
高自己的技能水平。
各位同学，技能才
是你终身受益的金饭碗。请珍惜在校的每一次技能学习时间，学好技能，为自己光辉灿烂的
明天而努力！
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也
惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你„„”
尊敬的各位评委、
老师，大家好,我叫xxx，来自学校，今天我演讲的题目是《长大后我就成了你》。
记得泰戈尔说过：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。”那么就让我做叶的事业吧！我爱幼儿教育，只是
因为在孩子们的身上，我看到的是纯真，是希望，重要的是实现我儿时的梦想-------做一名
优秀的幼儿教师，这是我的理想也是我一生无悔的选择。
带着期盼，带着向
往，我满怀希冀地踏入烟信的大门，成为一名学前教育专业的中职生，从此另一种人生的宏
伟蓝图便在我的心中勾画。我深知，要成为一名优秀的幼儿教师，除了要有良好的人格魅力
外，更要具备丰富的学识。说，写，画，弹、唱、跳是幼儿教师的看家本领，于是，开学后
我努力地学习，提高自己的技能水平。记得刚开始接触钢琴课，弹拨那黑白的琴键对我来说
是那么的困难，手指是那么僵硬，两只手总也无法配合到一起，每当上课时那黑压压的五线
谱总会弄的我头疼，我一度开始怀疑我的能力，甚至我想到了放弃，这时是老师的鼓励和不
厌其烦的指导，渐渐的，我开始喜欢上钢琴课了，尽管有时候会很辛苦，但从辛苦中我已经
开始体会到了进步的快乐。练琴的时候，我给自己鼓劲和打气，把自己想象成一名坐在幼儿
园教室教课的小老师，这样便会多几分投入和自信，我仿佛真的看到前面是一双双渴求知识
的清澈的眼神，甚至用他们那稚嫩的小手为我鼓掌。就这样开学不久我就学会了一首又一首
曲子，成为钢琴课的能手。为了我的梦想，我始终甘愿为它释放出自己一切力量。
篇三：关于学习方法演讲稿
关于
学习方法演讲稿
?
篇四：一篇关于学习方法的演讲稿
一篇
关于学习方法的演讲稿
1.勤奋出不了天才
听了这句话大家就奇怪了:不是总说勤奋出天才吗?连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗
水加百分之一的灵感.”
其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了!这样的结果只能是忙碌一生,而毫无意义.爱迪生
的这句话后面还有,那就是:“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.”
至于学习的灵感从
哪来,那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了„„
但大家要记住一点:
勤奋出不了天才,但天才必须得勤奋.
2.聪明的人懂得说;
智慧的人懂得听;高明的人懂得问.
在学习中,你的脑
子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到,他问了个“为什么”,于是他
发现了万有引力;枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后, 他问了个“为什么”,于是
他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后,壶盖跳了起来, 他问了个“为什么”,于是
他发明了蒸汽机„„ 聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问.
-------会问的人,往往收获最大.
3.你再强也不要和
别人比,你再弱也要和自己比,你挑战过了自己,把以前的自己比下去了,你就会收获比别人
强.
“没有比较就没有鉴别,那是局外人的看法;我们是局内人,聪明点儿,挑战赢了自己,别人也
不在话下. 此乃“比”的哲思也.
4.将分数排在“第
一位”-----倒数第一位
许多同学都把分数视为自己的命根,这样做的结果往往是伤精劳神,并患上“拒考症”,自负者
向自卑前进, 自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.
有一位德国人对我
们中国人说:“你们学生的书比我们多,考试成绩比我们好,但你们还是要买我们的技术我们的
产品.”
如果我们学习是为
了成绩,那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫,他教我们的
是学习知识的方法,让我们掌握所学的内容,而不是“死读书”,只为成绩单的好看.
考试只是一个过程,
掌握知识的多少是我们自己的问题,分数并不代表一切,毕竟“人有失分,马有失蹄.”
将分数踩在脚下,
认真学习你所学的知识.
掌握才是王道„„
篇五：关于学习方法的演讲稿
关于
学习方法的演讲稿
1.勤奋出不了天才
2.聪明的人懂得说；
智慧的人懂得听；高明的人懂得问.
在学习中，你的脑
子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是
他发现了万有引力；枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后， 他问了个“为什么”，
于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后，壶盖跳了起来， 他问了个“为什么”，
于是他发明了蒸汽机??聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问.，会问的人，往
往收获最大.。
3.你再强也不要和
别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别
人强.。
“没有比较就没有
鉴别，那是局外人的看法；我们是局内人，聪明点儿，挑战赢了自己，别人也不在话下.，此
乃“比”的哲思也.。
4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位
许多同学都把分数
视为自己的命根，这样做的结果往往是伤精劳神，并患上“拒考症”，自负者向自卑前进， 自
卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.。有一位德国人对我们中国人说：“你们学生
的书比我们多，考试成绩比我们好，但你们还是要买我们的技术我们的产品.”。如果我们学
习是为了成绩，那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫，他教
我们的是学习知识的方法，让我们掌握所学的内容，而不是“死读书”，只为成绩单的好看.，
考试只是一个过程，掌握知识的多少是我们自己的问题，分数并不代表一切，毕竟“人有失
分，马有失蹄.”。