教 学 计 划
（二0一六 ——二0 一七 学年度第一学期）
新
驿
镇
郭
村
小
学
科目
级别 五年级
课任教师姓名 张苏启
制定时间 2016、9
一、学情分析：
全班共有学生22人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析:
本学期教材包括下面一些内容：小数的乘法，小数除法，观察物体，简易方程，多边形的面积，统计与可能性、数学广角、总复习等八个单元。此外，教材还安排了" 数学广角" 和两个数学实践活动
三、教学目标：
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。
2、会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、掌握小数除法的计算方法。
4、会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
5、经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
6、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
7、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
8、初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。、
9、利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
10、认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。
11、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。
12、能按照指定的要求设计简单的游戏方案。
13、理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。
四、教学的重点、难点
1、探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。
2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
3、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
五、教学措施：
注重实践活动、量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼、评一评等教学活动。
六、教学中需要准备的教具和学具：
多媒体教学课件、教学挂图、四边形模型、长方形和正方形的纸片、硬纸条、小木棒、线绳、小剪刀、三角尺、记录卡、钉子板等。
七、教学进度：
课时安排
1、 小数乘法 ———————————————（8课时）
2、 小数除法————————————————（11课时）
3、 观察物体————————————————（3课时）
4、 简易方程 ————————————————（9课时）
（1）用字母表示数 —————————————（3课时）
（2）解简易方程 ——————————————（12课时） 量一量找规律 ———————————————（2课时）
5、多边形的面积——————————————（9课时） 量一量 ——————————————————（1课时）
6、 统计与可能性——————————————（4课时） 铺一铺—————————————————— （1课时）
7、数学广角————————————————（3课时）
8、 总复习—————————————————（4课时）
小学第 九 册第 一 单元（组）教学计划
教 学 计 划
（二0一六 ——二0 一七 学年度第一学期）
新
驿
镇
郭
村
小
学
科目
级别 五年级
课任教师姓名 张苏启
制定时间 2016、9
一、学情分析：
全班共有学生22人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析:
本学期教材包括下面一些内容：小数的乘法，小数除法，观察物体，简易方程，多边形的面积，统计与可能性、数学广角、总复习等八个单元。此外，教材还安排了" 数学广角" 和两个数学实践活动
三、教学目标：
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。
2、会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、掌握小数除法的计算方法。
4、会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
5、经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
6、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
7、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
8、初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。、
9、利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
10、认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。
11、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。
12、能按照指定的要求设计简单的游戏方案。
13、理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。
四、教学的重点、难点
1、探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。
2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
3、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
五、教学措施：
注重实践活动、量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼、评一评等教学活动。
六、教学中需要准备的教具和学具：
多媒体教学课件、教学挂图、四边形模型、长方形和正方形的纸片、硬纸条、小木棒、线绳、小剪刀、三角尺、记录卡、钉子板等。
七、教学进度：
课时安排
1、 小数乘法 ———————————————（8课时）
2、 小数除法————————————————（11课时）
3、 观察物体————————————————（3课时）
4、 简易方程 ————————————————（9课时）
（1）用字母表示数 —————————————（3课时）
（2）解简易方程 ——————————————（12课时） 量一量找规律 ———————————————（2课时）
5、多边形的面积——————————————（9课时） 量一量 ——————————————————（1课时）
6、 统计与可能性——————————————（4课时） 铺一铺—————————————————— （1课时）
7、数学广角————————————————（3课时）
8、 总复习—————————————————（4课时）
小学第 九 册第 一 单元（组）教学计划