十、老树
1. ：“轻”：老树生命的衰老；“重”：老树生命力的顽强。
2、：与杨柳、杏花形成比照，表现老树生命力的顽强，富有形象感
3、亲切、自然，拉近了作者与写作对象的距离，把z读者引入所营造的氛围中，启发读者思考品味。
一、远去的歌声
1例一：标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。写出了童年生活在我心中的印迹。它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动人心弦的歌。 例二：那声音已远逝，远去表明留在记忆的深处，远去又指远离我们的生活。以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。
例三：童年的记忆像远去的歌声一样远去了，童年的生活是美好的，生活如歌。以远去的歌声为题有诗意，有意境。
2．文中联想想像举例：
1）听着窗外传来的吆喝声音，感觉那声音仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。
2）听着窗外美妙的声音，我想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端„„
3）将窗外传来的吆喝声音，想像成一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。当这声音如游丝一般在天边消失时，我也会不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
4）窗外传来的吆喝声留在心中的感觉，让我联想到一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上留下永远不会消除的彩晕。
5）听着奇妙动听的歌声，我想像吆喝的女人一定是很美丽的仙女，彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去„„
3．品析A句：枯燥乏味的声音，在我听来，亲切和温润也蕴涵着忧伤和凄美，准确地写出讨生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。
品析A句：飘旋准确写出在曲折的弄堂的声音状态，扣动写出这声音的穿透力及打动人的力量。
品析A句：忧伤和凄美两词意蕴丰富。生活的艰辛使吆喝声带有淡淡的感伤与无奈；在困苦中求生存，在痛苦中品尝人生的真味，又使这吆喝声无比凄美。
品析B句：每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔，用排比的修辞，突出声音令我痴迷。捕捉这个动词也写出我对这声音的痴迷，它让我倾注所有注意力。
品析C句：此句运用比喻修辞，把声音留在心里，比作彩笔在纸上抹上彩晕，生动形象地写出了这美妙的声音在我幼小的心灵中留下永远无法抹去的美好印迹。
品析D句：此句飘、拽字用得妙。飘字写出了远去的声音在我成年之后仍会不时地感染着我的状态。拽字生动地描写出了那声音在多年之后仍具有强大的力量。
品析D句：此句飘、拽字富有表现力。飘来，看似柔弱，却能如此有力度地拽。形象地写出这珍藏在记忆深处的远去的歌声是多么让我刻骨铭心。
4．（4分）答题要求：内容上须将某种声音通过联想想像而产生的感受描述出来，语言表达清楚流畅。
二、落花枝头
1.该句使用了比喻和通感的修辞,新颖别致的,把石榴花的娇艳热情生气展现出来,为后文张本.
2.展现了石榴花的娇艳热情生气,同时也暗示花为果实奉献的骄傲和自豪,为后文歌颂石榴花落花的无私伟大作铺垫.
3.尽情绽放,无无忧无虑,向世界展现自己的风貌,之后又毫不留恋无私的孕育果实为果实更好的成长而凋谢的伟大奉献精神.
4.向春天诉说自己的愿望:希望自己凋谢后呢够果实累累,来年继续尽情绽放.
三、总有一些东西在大地上醒着
1．环境描写（或景物描写）。（2分）作者描写村庄夜晚景色，从村庄的沉睡写起，为下文写泡桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。（从对比或衬托的角度回答也可）（4分）
2．惊喜、敬佩、对顽强生命力的震撼等。（意思对即可，4分）
3．不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。（语言特点2分，表达效果4分，共6分）（提示：可以从修辞手法或词语的使用效果回答）
4．不设统一答案，言之有理即可。（5分）
四、家园如梦
1．这是作者想像中的呼唤，是故乡的呼唤，是父亲母亲的深情呼唤。
2.
3．丰富多彩、现代化的城市生活是一种精神文明和物质文明的诱惑；同时离开家园、离开父母，远离亲情的滋养又是一种乡愁的折磨。
4．(1)母亲教我学童谣；(2)母亲为我摘莓子；(3)父亲帮我掏小鸟。
五、吊在井桶里的菜果
1．不能。因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。
2．讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒 为女儿能给自己“买衣裳”而高兴。
3．（1）没有注意到父亲的关爱，疏忽了父亲的情感需求 （2）父亲那种深深的爱女之情、自己对父亲感情的疏忽„„
4．读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量.
5略
六、细细的潮音
1. 敬佩一位用筋肉和汗水灌溉着大地的人。 ①敬佩一位用筋肉和汗水灌溉着大地的人。 意，表达含混模糊 对体弱病难者给予的祝福表示感动。 ②对体弱病难者给予的祝福表示感动。 写出了冬天的景色，和心灵的喜悦。 ③写出了冬天的景色，和心灵的喜悦。
2. 细细的潮音”是指打开心灵的门窗，用充满爱的目光去捕 “细细的潮音”是指打开心灵的门窗，生活中有许多人和物，他们卑微，但他们的表现能撼动人 就像海潮的声音，即使是“细细的” 只要用心去聆听、 心。就像海潮的声音，即使是“细细的”，只要用心去聆听、 去感受，也一样能让我们心潮澎湃。 去感受，也一样能让我们心潮澎湃。比喻的手法让题目更新
3. ：“抽”字。生动形象地表达了当时作者被拉车人所震撼。拉 ： 车人为了生活而艰辛地工作着，用汗水浇灌着大地， 车人为了生活而艰辛地工作着，用汗水浇灌着大地，而我们却生 活在如此舒适的环境中，看到此景，能不为之而思索、愧疚。所 活在如此舒适的环境
中，看到此景，能不为之而思索、愧疚。
4. 五湖水静 五湖水静 千山万水
5. 第⑧段，写残冬的早晨。“冷清清的阳光无力地照 第 1分。为什么要把自己的想象强 耀着” 烘托出人物的心情 渲染气氛 心情， 气氛。 耀着”，烘托出人物的心情，渲染气氛。
七、永远的蝴蝶
1,(1)形容词;介词 (2)动词;动词
2,
3,(1)心爱的人死了,怎么能忘记呢 而且就在那一刹那间,为这么一件小事而死了,当然是终身难忘了. (2)不好.
4,不多余.结尾的这句话揭示了
八、夜晚
九、寻春
1．希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。
2 采用比拟的手法，生动形象；写出春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来惊喜和欢愉。
3．不同。第⑨段引用“草色遥看近却无”，表达的是“我”的顿悟：原来正如古人所言，初春的草色是远看可见而近觅却无。第⑩段引用“草色遥看近却无”，表达的是“我”对之前的顿悟的确认与肯定，引出下文对早春草色为什么只可遥看的解说。
4指人生的理想、目标，心中的希望等(意思对即可)。
5．后悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)
6．略
7． “寻春”蕴含两层意思：(1)寻自然之春；(2)寻内心世界之“春”
十、梅香
1、乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。
2、穷人也会赏梅花。富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻过梅花的芳香。
3、过渡或由叙述引入议论。
4、因为坏的物质条件也没有遮蔽他精神的清明，在精神上他是富有的
5、精神的清明或内部的人格香气。
6、要结合自身的生活体验，要揭示自己心灵的美好。
十一、我的父亲母亲
1、父亲母亲互相关心,互相体谅,互相宽容。
2、相敬如宾 相濡以沫 休戚与共等。
3、“常见”说明爱好京剧的父亲把一些票友带回家中，不是一次，而是经常性的；“每每”说明母亲对父亲带回家来的朋友们每一次都是笑脸相迎，热情款待。这两个词更加突出了父母关系的融洽。
4、①母亲热情招待父亲的朋友；②父亲常替母亲出工；③母亲细心照料多病的父亲；④父亲照顾多病的母亲；⑤母亲细心照料病逝前的父亲。
5、⑦⑤⑧。爱可以通过怨这种独特的方式表达出来
6、儿女孝顺父母，父母关心儿女。儿女与父母关系融洽。 还可以常回家看看，经常接母亲来城玩，或将母亲接到城里来住等等。
十二、寂静除夕夜
1.（1①开篇点题。1②用疑问句开头，引起读者阅读的兴趣，同时引出所要叙述的内容。1 2接二连三的灾难让我们家陷入了困境之中【或父亲被打成反革命分子，判刑15年，母亲因刺激而疯，衰老的姥姥带着4个孩子艰难度日。】
3.表现了乡亲们淳朴，善良无私，善解人意。
4扣住“我”担心、惧怕的心理来写。
5一个小举动的力量是巨大的。它可以帮助一切需要帮助的人，给人带来的慰藉是终生的。
十三、炊烟是什么
8．作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而甜畅的过去生活的留念。（大意正确即可） 10．在作者眼中，炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而甜畅生活的象征。（大意正确即可） 11．不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞次栉比”既不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实；“日新月异”，过于平淡和抽象。 12．不设标准答案。只要言之成理，条理清楚即可。
1．作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而甜畅的过去生活的留念。（大意正确即可）
2．略。3
．在作者眼中，炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而甜畅生活的象征。（大意正确即可）
4．不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞次栉比”既不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实；“日新月异”，过于平淡和抽象。
5．不设标准答案。只要言之成理，条理清楚即可。
十四、无袖的毛衣
1.①为我们都过着贫苦的生活而心痛、为妹妹对“我”无私的爱而感动 ②我好久没见妹妹了，相见却是在病房；（或妹妹贪婪的目光让我感到了兄妹情深） ③看到妹妹病危，“我”悲恸（痛苦、哀伤、悲伤）万分，
2.因为“我”知道妹妹家里贫穷，要求她织毛衣是很不容易做到的事情，所以“我”提出这个要求时“小心翼翼”。（或“我怕给妹妹添乱”）
3.①这段文字运用了对比的手法，将过去童年的“快乐”跟眼前贫病的悲惨作对比，以乐写哀，更让人悲哀。②细节描写生动再现了兄妹情深，催人泪下。
4.“无袖的毛衣”是文章的线索性物品。它饱含着兄妹情深，饱含着人生的艰辛，同时也留给读者以悬念（激发阅读兴趣）。而“我的妹妹”这个题目太普通，没有上述那些好处。
5.①点题，也照应了前文，使文章结构紧凑；（首尾呼应）②强化了“兄妹情深”的主题；③让本来就催人泪下的故事有了令人柔肠寸断的尾声，文章的悲剧气氛达到高潮。④强烈暗示读者：这件“无袖的毛衣”可能成为永恒的“无袖”了。省略号收束全文，达到此时无声胜有声的效果。
6．示例：①我要珍惜现在的幸福生活（跟文中的兄妹比，我们深圳的青少年学生不能身在福中不知福）。②亲情很重要，我们要爱惜、关心身边的每一个亲人。③我们要好好学习，学好本领立志改变祖国的贫穷的面貌，让每一位中国人都能过上好日子。
十五、绝唱
1．①圆明园残荷即使残破也要高高挺立，即使被摧折也要守住自己的根，显示了一种不屈的精神； ②与圆明园的断壁残垣相映衬，具有象征作用，体现了一种历史的沧桑和民族气节。
2．质疑是为引出下文写残荷之美(为下文表现残荷精神与力量张本
用荷花、荷叶“红红绿绿的俗美”“迎合季节的庸美”来反衬(衬托)残荷“蕴藏于残破枯败 之中的那种自信和孤高、那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美(精神美）”
3．运用比喻，生动形象地写出了荷花绿叶的美；运用叠词，增加了音韵美。
4．用枯梗、枯叶、衰蓬等来表现“力量”与“精神”。
枯梗：只要没被折断，就毅然在空中高高的耸立着。
枯叶：只要没被撕破，就依然在空中高悬着，即使倒伏，也守着自己的根。
衰蓬：有的虽变成黑色，也依然在空中高举着，向上，不屈，自信，孤高，永远无法摧毁。 莲子：隆冬过后，新芽又将破水而出。
十六、风中的沙粒
1、父亲养鸡失败，他非常地伤心流泪；
想到父亲借钱买来的衬衫，我的内心充满愧疚而流泪。
2、①不能没有。②那是我第一次看见大人因伤心而流泪，并且用眼睛眯了沙子来掩饰。③如果去掉，下文情节就显得突兀。
3、（1）①我含蓄地告诉母亲：②父亲因养鸡失败而伤心流泪。
（2）①父亲的话激起了我内心复杂的情感，②我难过得流下泪来。
4、①不可以。②因为“风中的沙粒”作为题目含蓄而富含意蕴，引人入胜，③改成“泪”过于直白，缺少诗意。
十七、夏天，去拜访一只虫
1、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。
2、（1）（运用拟人手法）表现屎壳郎通过努力，战胜自我后产生了强烈成就感（自豪感）。
（2）（运用比喻）写出虫们忙碌、蓬勃的生活。
3虫子的生命虽然卑微渺小，但它的生活单纯而又丰富，忙碌，充实，蓬勃有生机，亲密而友爱，有战胜自我的勇气，不悲观厌世，生活快乐，爱惜生命。
4我们要把生命看成是一种义务，要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命，人活着就要尽心尽力做好每一件事情，不懈怠，不悲观，生命不息，追求不止。作为青少年，我们要好好学习，珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定目标，全力以赴。
十八、四月醉芳菲
十九、携一身轻盈
1①声音极其细微 ②时间极为短暂 ③平和而又从容
2花开花落，这正是生命的运转之象。芳华过去了，灿烂过去了，即使残花萎地，也会自有其韵吧。
3段文字运用拟人的修辞手法，形象、生动地描写出玉兰花素淡与高贵的品质，表现出作者对玉兰花的赞美与敬畏之情。3
4是一道开放性试题，无论答“可以删”或“不可以删”都可以，只要言之有理，即可给分。示例：①应该删。因为从文章标题、开头和结尾来看，都是赞美玉兰花的从容淡定，插入桃花似乎是多此一举，不利于集中表现玉兰花的品质。②不能删。因为桃花的飘落与玉兰一样，也是一种生命的运转之象，且桃花落后就会结出果子，她的轻盈飘去更有意义，这是对文章主题的进一步深化。
5是针对现实生活中很多人有太多的顾忌，太多的背负，忘记了生活中原本的美好和诗意而写的。玉兰花的落地告诉我们，要具有玉兰花平和从容的品质，要学会“舍得”，学会放弃，舍弃很多的身外之物，如财富、荣誉、情感、纷争等。有时舍弃是为了更好的得到。
二十、家徽
1捉贼 刻鱼
2（1）“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度，“攥”形象地写出了贼视粮食如生命的情状。（或这句话从贼的神态和动作两方面形象地写表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。） （2）“眼眶却红了”形象地写出了贼被父亲行为感动的神态。“低着头”形象地写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态。（或 通过对贼神态的描写，形象的表现了贼被父亲行为感动之深和为自己的行为而感到羞愧极深。） 3“我家的家徽是一条鱼，一条刻在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案很笨拙，线条凌乱粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”
4 祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人。 示例：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教 育效果。祖父的做法就印证了这个道理。 我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是
偷窃行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果。示例1：宽以待人 知恩图报 示例2：宽容 感恩 15.作去污剂 作化妆品（护肤美发） 有药用价值 16.淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B 族维生素。 B 族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。.不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药 用价值是有限的，体现了说明语言的准确性和科学性。
5强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。
二十一、怎么跌得有尊严
1①当孩子在他们成长的路上跌倒时,我们社会缺少应有的关爱;②我们的教育教会孩子追求卓越却没有教会孩子怎样去面对跌倒孩子需要学会在跌倒中站起,具有从跌倒中站立的勇气和智慧
2烘托了孩子自杀前绝望的心情和
3生就是一个自我历练的过程,在此修炼中我们往往又是孤独的,孤独应该是修炼中的是一种常态我们只有在孤独中学会思考,具备面对孤独的坦然,才能获得生活的智慧
4案略.
二十二、病人
1．①交待故事发生的时间、地点、人物； ②烘托人物的外在美和典雅的气质。
2．①电梯超载，“最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟”。②农民大伯不明白什么是“双层停”，她走出电梯送大伯。③电梯里有人对要去的地方不肯定，她主动指点。④急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡起追了出去。共同点：主动帮助别人。
3．①电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余。②冷漠、自私自利。③揭示了当前社会上人与人之间冷漠病态的关系，从而唤醒人们的良知，宁可被冷漠的人视为“病人”，也不要成为不知关心别人只知关心自己的冷血动物。
4．参考角度：写作角度独特，以小见大，把生活中最平淡无奇的事，浓缩在乘电梯这样一个平常而又独特的场景，使情节更集中，人物更突出。小说所反映的事发人深思，却没有教条的说教，褒贬也不露声色，符合小小说创作的重要法则：“倾向应当从场面和情节本身流露出来，而不应当特别把它点出来”（恩格斯）。以人物自身的言行表现人物形象。用对比的手法使人物形象更鲜明，主题更突出。
一、秋声一片
二、金刚糖
1描写阳光下玻璃瓶的迷人光影，衬托出金含对孩子们的巨大吸引力，说明孩子们对金含的喜爱
2运用了排比的修辞手法，描写了一幅美丽的乡间画面，有力的表现了作者的幸福之感，彷佛回到了过去
3不可以删去 让读者了解金含，金含是已失传的糖果，是一去不回童年的一个象征，金含可以从早含到晚，在物质匮乏的过去，说明对孩子们的重要
4每个人都在追求幸福，而且永不满足，达到了一个，又在追求下一个，别说往往很难得到，即使得到，又投身到新的追求中，最后，蓦然回首，已经老去，已经无法再去体味幸福，白
白让那么多得到的幸福从手中滑去，幸福应该是对现状的珍惜，不要那么贪 婪，珍惜手中的，不然往往一无所得
三、夏夜
四、草本精华
五、听泥土说话
1失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。
2文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。
3带着无比的自信。(带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。)
4画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。
5母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。
六、蒲公英的情怀
1.蒲公英不怕寒暑、不畏旱涝、不惧贫瘠正为她远去的孩子们祝福
2.不留恋故土，坚强地、无畏地踏上了征途，义无反顾地去完成那神圣的使命——寻求生命的永恒！
3.也许在注视着孩子
4飘逸 这个词的表达效果飘逸是洒脱、自然与众不同。这里把“蒲公英的绒毛”的神态描绘的真切活泼，有生命力
5者抒发了对“城市中的我们的孩子们”的衷心祝愿 希望他们“都有点蒲公英的情怀”丝毫不留恋故土，坚强地、无畏地踏上了征途，义无反顾地去完成那神圣的使命。我们 的“城市中的孩子们”依恋父母，依赖家庭，害怕艰辛，缺少锻炼，很需要“蒲公英”般四海为家式的闯荡，需要到广阔天地中历练身心。这是对孩子们的关切和爱护，也包含作者的担忧
七、遇见
八、老屋
九、诗人
十、老树
1. ：“轻”：老树生命的衰老；“重”：老树生命力的顽强。
2、：与杨柳、杏花形成比照，表现老树生命力的顽强，富有形象感
3、亲切、自然，拉近了作者与写作对象的距离，把z读者引入所营造的氛围中，启发读者思考品味。
一、远去的歌声
1例一：标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。写出了童年生活在我心中的印迹。它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动人心弦的歌。 例二：那声音已远逝，远去表明留在记忆的深处，远去又指远离我们的生活。以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。
例三：童年的记忆像远去的歌声一样远去了，童年的生活是美好的，生活如歌。以远去的歌声为题有诗意，有意境。
2．文中联想想像举例：
1）听着窗外传来的吆喝声音，感觉那声音仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。
2）听着窗外美妙的声音，我想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端„„
3）将窗外传来的吆喝声音，想像成一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。当这声音如游丝一般在天边消失时，我也会不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
4）窗外传来的吆喝声留在心中的感觉，让我联想到一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上留下永远不会消除的彩晕。
5）听着奇妙动听的歌声，我想像吆喝的女人一定是很美丽的仙女，彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去„„
3．品析A句：枯燥乏味的声音，在我听来，亲切和温润也蕴涵着忧伤和凄美，准确地写出讨生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。
品析A句：飘旋准确写出在曲折的弄堂的声音状态，扣动写出这声音的穿透力及打动人的力量。
品析A句：忧伤和凄美两词意蕴丰富。生活的艰辛使吆喝声带有淡淡的感伤与无奈；在困苦中求生存，在痛苦中品尝人生的真味，又使这吆喝声无比凄美。
品析B句：每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔，用排比的修辞，突出声音令我痴迷。捕捉这个动词也写出我对这声音的痴迷，它让我倾注所有注意力。
品析C句：此句运用比喻修辞，把声音留在心里，比作彩笔在纸上抹上彩晕，生动形象地写出了这美妙的声音在我幼小的心灵中留下永远无法抹去的美好印迹。
品析D句：此句飘、拽字用得妙。飘字写出了远去的声音在我成年之后仍会不时地感染着我的状态。拽字生动地描写出了那声音在多年之后仍具有强大的力量。
品析D句：此句飘、拽字富有表现力。飘来，看似柔弱，却能如此有力度地拽。形象地写出这珍藏在记忆深处的远去的歌声是多么让我刻骨铭心。
4．（4分）答题要求：内容上须将某种声音通过联想想像而产生的感受描述出来，语言表达清楚流畅。
二、落花枝头
1.该句使用了比喻和通感的修辞,新颖别致的,把石榴花的娇艳热情生气展现出来,为后文张本.
2.展现了石榴花的娇艳热情生气,同时也暗示花为果实奉献的骄傲和自豪,为后文歌颂石榴花落花的无私伟大作铺垫.
3.尽情绽放,无无忧无虑,向世界展现自己的风貌,之后又毫不留恋无私的孕育果实为果实更好的成长而凋谢的伟大奉献精神.
4.向春天诉说自己的愿望:希望自己凋谢后呢够果实累累,来年继续尽情绽放.
三、总有一些东西在大地上醒着
1．环境描写（或景物描写）。（2分）作者描写村庄夜晚景色，从村庄的沉睡写起，为下文写泡桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。（从对比或衬托的角度回答也可）（4分）
2．惊喜、敬佩、对顽强生命力的震撼等。（意思对即可，4分）
3．不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。（语言特点2分，表达效果4分，共6分）（提示：可以从修辞手法或词语的使用效果回答）
4．不设统一答案，言之有理即可。（5分）
四、家园如梦
1．这是作者想像中的呼唤，是故乡的呼唤，是父亲母亲的深情呼唤。
2.
3．丰富多彩、现代化的城市生活是一种精神文明和物质文明的诱惑；同时离开家园、离开父母，远离亲情的滋养又是一种乡愁的折磨。
4．(1)母亲教我学童谣；(2)母亲为我摘莓子；(3)父亲帮我掏小鸟。
五、吊在井桶里的菜果
1．不能。因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。
2．讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒 为女儿能给自己“买衣裳”而高兴。
3．（1）没有注意到父亲的关爱，疏忽了父亲的情感需求 （2）父亲那种深深的爱女之情、自己对父亲感情的疏忽„„
4．读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量.
5略
六、细细的潮音
1. 敬佩一位用筋肉和汗水灌溉着大地的人。 ①敬佩一位用筋肉和汗水灌溉着大地的人。 意，表达含混模糊 对体弱病难者给予的祝福表示感动。 ②对体弱病难者给予的祝福表示感动。 写出了冬天的景色，和心灵的喜悦。 ③写出了冬天的景色，和心灵的喜悦。
2. 细细的潮音”是指打开心灵的门窗，用充满爱的目光去捕 “细细的潮音”是指打开心灵的门窗，生活中有许多人和物，他们卑微，但他们的表现能撼动人 就像海潮的声音，即使是“细细的” 只要用心去聆听、 心。就像海潮的声音，即使是“细细的”，只要用心去聆听、 去感受，也一样能让我们心潮澎湃。 去感受，也一样能让我们心潮澎湃。比喻的手法让题目更新
3. ：“抽”字。生动形象地表达了当时作者被拉车人所震撼。拉 ： 车人为了生活而艰辛地工作着，用汗水浇灌着大地， 车人为了生活而艰辛地工作着，用汗水浇灌着大地，而我们却生 活在如此舒适的环境中，看到此景，能不为之而思索、愧疚。所 活在如此舒适的环境
中，看到此景，能不为之而思索、愧疚。
4. 五湖水静 五湖水静 千山万水
5. 第⑧段，写残冬的早晨。“冷清清的阳光无力地照 第 1分。为什么要把自己的想象强 耀着” 烘托出人物的心情 渲染气氛 心情， 气氛。 耀着”，烘托出人物的心情，渲染气氛。
七、永远的蝴蝶
1,(1)形容词;介词 (2)动词;动词
2,
3,(1)心爱的人死了,怎么能忘记呢 而且就在那一刹那间,为这么一件小事而死了,当然是终身难忘了. (2)不好.
4,不多余.结尾的这句话揭示了
八、夜晚
九、寻春
1．希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。
2 采用比拟的手法，生动形象；写出春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来惊喜和欢愉。
3．不同。第⑨段引用“草色遥看近却无”，表达的是“我”的顿悟：原来正如古人所言，初春的草色是远看可见而近觅却无。第⑩段引用“草色遥看近却无”，表达的是“我”对之前的顿悟的确认与肯定，引出下文对早春草色为什么只可遥看的解说。
4指人生的理想、目标，心中的希望等(意思对即可)。
5．后悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)
6．略
7． “寻春”蕴含两层意思：(1)寻自然之春；(2)寻内心世界之“春”
十、梅香
1、乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。
2、穷人也会赏梅花。富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻过梅花的芳香。
3、过渡或由叙述引入议论。
4、因为坏的物质条件也没有遮蔽他精神的清明，在精神上他是富有的
5、精神的清明或内部的人格香气。
6、要结合自身的生活体验，要揭示自己心灵的美好。
十一、我的父亲母亲
1、父亲母亲互相关心,互相体谅,互相宽容。
2、相敬如宾 相濡以沫 休戚与共等。
3、“常见”说明爱好京剧的父亲把一些票友带回家中，不是一次，而是经常性的；“每每”说明母亲对父亲带回家来的朋友们每一次都是笑脸相迎，热情款待。这两个词更加突出了父母关系的融洽。
4、①母亲热情招待父亲的朋友；②父亲常替母亲出工；③母亲细心照料多病的父亲；④父亲照顾多病的母亲；⑤母亲细心照料病逝前的父亲。
5、⑦⑤⑧。爱可以通过怨这种独特的方式表达出来
6、儿女孝顺父母，父母关心儿女。儿女与父母关系融洽。 还可以常回家看看，经常接母亲来城玩，或将母亲接到城里来住等等。
十二、寂静除夕夜
1.（1①开篇点题。1②用疑问句开头，引起读者阅读的兴趣，同时引出所要叙述的内容。1 2接二连三的灾难让我们家陷入了困境之中【或父亲被打成反革命分子，判刑15年，母亲因刺激而疯，衰老的姥姥带着4个孩子艰难度日。】
3.表现了乡亲们淳朴，善良无私，善解人意。
4扣住“我”担心、惧怕的心理来写。
5一个小举动的力量是巨大的。它可以帮助一切需要帮助的人，给人带来的慰藉是终生的。
十三、炊烟是什么
8．作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而甜畅的过去生活的留念。（大意正确即可） 10．在作者眼中，炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而甜畅生活的象征。（大意正确即可） 11．不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞次栉比”既不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实；“日新月异”，过于平淡和抽象。 12．不设标准答案。只要言之成理，条理清楚即可。
1．作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而甜畅的过去生活的留念。（大意正确即可）
2．略。3
．在作者眼中，炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而甜畅生活的象征。（大意正确即可）
4．不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞次栉比”既不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实；“日新月异”，过于平淡和抽象。
5．不设标准答案。只要言之成理，条理清楚即可。
十四、无袖的毛衣
1.①为我们都过着贫苦的生活而心痛、为妹妹对“我”无私的爱而感动 ②我好久没见妹妹了，相见却是在病房；（或妹妹贪婪的目光让我感到了兄妹情深） ③看到妹妹病危，“我”悲恸（痛苦、哀伤、悲伤）万分，
2.因为“我”知道妹妹家里贫穷，要求她织毛衣是很不容易做到的事情，所以“我”提出这个要求时“小心翼翼”。（或“我怕给妹妹添乱”）
3.①这段文字运用了对比的手法，将过去童年的“快乐”跟眼前贫病的悲惨作对比，以乐写哀，更让人悲哀。②细节描写生动再现了兄妹情深，催人泪下。
4.“无袖的毛衣”是文章的线索性物品。它饱含着兄妹情深，饱含着人生的艰辛，同时也留给读者以悬念（激发阅读兴趣）。而“我的妹妹”这个题目太普通，没有上述那些好处。
5.①点题，也照应了前文，使文章结构紧凑；（首尾呼应）②强化了“兄妹情深”的主题；③让本来就催人泪下的故事有了令人柔肠寸断的尾声，文章的悲剧气氛达到高潮。④强烈暗示读者：这件“无袖的毛衣”可能成为永恒的“无袖”了。省略号收束全文，达到此时无声胜有声的效果。
6．示例：①我要珍惜现在的幸福生活（跟文中的兄妹比，我们深圳的青少年学生不能身在福中不知福）。②亲情很重要，我们要爱惜、关心身边的每一个亲人。③我们要好好学习，学好本领立志改变祖国的贫穷的面貌，让每一位中国人都能过上好日子。
十五、绝唱
1．①圆明园残荷即使残破也要高高挺立，即使被摧折也要守住自己的根，显示了一种不屈的精神； ②与圆明园的断壁残垣相映衬，具有象征作用，体现了一种历史的沧桑和民族气节。
2．质疑是为引出下文写残荷之美(为下文表现残荷精神与力量张本
用荷花、荷叶“红红绿绿的俗美”“迎合季节的庸美”来反衬(衬托)残荷“蕴藏于残破枯败 之中的那种自信和孤高、那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美(精神美）”
3．运用比喻，生动形象地写出了荷花绿叶的美；运用叠词，增加了音韵美。
4．用枯梗、枯叶、衰蓬等来表现“力量”与“精神”。
枯梗：只要没被折断，就毅然在空中高高的耸立着。
枯叶：只要没被撕破，就依然在空中高悬着，即使倒伏，也守着自己的根。
衰蓬：有的虽变成黑色，也依然在空中高举着，向上，不屈，自信，孤高，永远无法摧毁。 莲子：隆冬过后，新芽又将破水而出。
十六、风中的沙粒
1、父亲养鸡失败，他非常地伤心流泪；
想到父亲借钱买来的衬衫，我的内心充满愧疚而流泪。
2、①不能没有。②那是我第一次看见大人因伤心而流泪，并且用眼睛眯了沙子来掩饰。③如果去掉，下文情节就显得突兀。
3、（1）①我含蓄地告诉母亲：②父亲因养鸡失败而伤心流泪。
（2）①父亲的话激起了我内心复杂的情感，②我难过得流下泪来。
4、①不可以。②因为“风中的沙粒”作为题目含蓄而富含意蕴，引人入胜，③改成“泪”过于直白，缺少诗意。
十七、夏天，去拜访一只虫
1、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。
2、（1）（运用拟人手法）表现屎壳郎通过努力，战胜自我后产生了强烈成就感（自豪感）。
（2）（运用比喻）写出虫们忙碌、蓬勃的生活。
3虫子的生命虽然卑微渺小，但它的生活单纯而又丰富，忙碌，充实，蓬勃有生机，亲密而友爱，有战胜自我的勇气，不悲观厌世，生活快乐，爱惜生命。
4我们要把生命看成是一种义务，要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命，人活着就要尽心尽力做好每一件事情，不懈怠，不悲观，生命不息，追求不止。作为青少年，我们要好好学习，珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定目标，全力以赴。
十八、四月醉芳菲
十九、携一身轻盈
1①声音极其细微 ②时间极为短暂 ③平和而又从容
2花开花落，这正是生命的运转之象。芳华过去了，灿烂过去了，即使残花萎地，也会自有其韵吧。
3段文字运用拟人的修辞手法，形象、生动地描写出玉兰花素淡与高贵的品质，表现出作者对玉兰花的赞美与敬畏之情。3
4是一道开放性试题，无论答“可以删”或“不可以删”都可以，只要言之有理，即可给分。示例：①应该删。因为从文章标题、开头和结尾来看，都是赞美玉兰花的从容淡定，插入桃花似乎是多此一举，不利于集中表现玉兰花的品质。②不能删。因为桃花的飘落与玉兰一样，也是一种生命的运转之象，且桃花落后就会结出果子，她的轻盈飘去更有意义，这是对文章主题的进一步深化。
5是针对现实生活中很多人有太多的顾忌，太多的背负，忘记了生活中原本的美好和诗意而写的。玉兰花的落地告诉我们，要具有玉兰花平和从容的品质，要学会“舍得”，学会放弃，舍弃很多的身外之物，如财富、荣誉、情感、纷争等。有时舍弃是为了更好的得到。
二十、家徽
1捉贼 刻鱼
2（1）“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度，“攥”形象地写出了贼视粮食如生命的情状。（或这句话从贼的神态和动作两方面形象地写表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。） （2）“眼眶却红了”形象地写出了贼被父亲行为感动的神态。“低着头”形象地写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态。（或 通过对贼神态的描写，形象的表现了贼被父亲行为感动之深和为自己的行为而感到羞愧极深。） 3“我家的家徽是一条鱼，一条刻在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案很笨拙，线条凌乱粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”
4 祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人。 示例：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教 育效果。祖父的做法就印证了这个道理。 我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是
偷窃行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果。示例1：宽以待人 知恩图报 示例2：宽容 感恩 15.作去污剂 作化妆品（护肤美发） 有药用价值 16.淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B 族维生素。 B 族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。.不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药 用价值是有限的，体现了说明语言的准确性和科学性。
5强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。
二十一、怎么跌得有尊严
1①当孩子在他们成长的路上跌倒时,我们社会缺少应有的关爱;②我们的教育教会孩子追求卓越却没有教会孩子怎样去面对跌倒孩子需要学会在跌倒中站起,具有从跌倒中站立的勇气和智慧
2烘托了孩子自杀前绝望的心情和
3生就是一个自我历练的过程,在此修炼中我们往往又是孤独的,孤独应该是修炼中的是一种常态我们只有在孤独中学会思考,具备面对孤独的坦然,才能获得生活的智慧
4案略.
二十二、病人
1．①交待故事发生的时间、地点、人物； ②烘托人物的外在美和典雅的气质。
2．①电梯超载，“最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟”。②农民大伯不明白什么是“双层停”，她走出电梯送大伯。③电梯里有人对要去的地方不肯定，她主动指点。④急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡起追了出去。共同点：主动帮助别人。
3．①电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余。②冷漠、自私自利。③揭示了当前社会上人与人之间冷漠病态的关系，从而唤醒人们的良知，宁可被冷漠的人视为“病人”，也不要成为不知关心别人只知关心自己的冷血动物。
4．参考角度：写作角度独特，以小见大，把生活中最平淡无奇的事，浓缩在乘电梯这样一个平常而又独特的场景，使情节更集中，人物更突出。小说所反映的事发人深思，却没有教条的说教，褒贬也不露声色，符合小小说创作的重要法则：“倾向应当从场面和情节本身流露出来，而不应当特别把它点出来”（恩格斯）。以人物自身的言行表现人物形象。用对比的手法使人物形象更鲜明，主题更突出。
一、秋声一片
二、金刚糖
1描写阳光下玻璃瓶的迷人光影，衬托出金含对孩子们的巨大吸引力，说明孩子们对金含的喜爱
2运用了排比的修辞手法，描写了一幅美丽的乡间画面，有力的表现了作者的幸福之感，彷佛回到了过去
3不可以删去 让读者了解金含，金含是已失传的糖果，是一去不回童年的一个象征，金含可以从早含到晚，在物质匮乏的过去，说明对孩子们的重要
4每个人都在追求幸福，而且永不满足，达到了一个，又在追求下一个，别说往往很难得到，即使得到，又投身到新的追求中，最后，蓦然回首，已经老去，已经无法再去体味幸福，白
白让那么多得到的幸福从手中滑去，幸福应该是对现状的珍惜，不要那么贪 婪，珍惜手中的，不然往往一无所得
三、夏夜
四、草本精华
五、听泥土说话
1失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。
2文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。
3带着无比的自信。(带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。)
4画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。
5母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。
六、蒲公英的情怀
1.蒲公英不怕寒暑、不畏旱涝、不惧贫瘠正为她远去的孩子们祝福
2.不留恋故土，坚强地、无畏地踏上了征途，义无反顾地去完成那神圣的使命——寻求生命的永恒！
3.也许在注视着孩子
4飘逸 这个词的表达效果飘逸是洒脱、自然与众不同。这里把“蒲公英的绒毛”的神态描绘的真切活泼，有生命力
5者抒发了对“城市中的我们的孩子们”的衷心祝愿 希望他们“都有点蒲公英的情怀”丝毫不留恋故土，坚强地、无畏地踏上了征途，义无反顾地去完成那神圣的使命。我们 的“城市中的孩子们”依恋父母，依赖家庭，害怕艰辛，缺少锻炼，很需要“蒲公英”般四海为家式的闯荡，需要到广阔天地中历练身心。这是对孩子们的关切和爱护，也包含作者的担忧
七、遇见
八、老屋
九、诗人