学校语言文字工作实施方案
为了认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,促进我校语言文字工作再上一个新台阶，根据市、县教育局和学区有关安排，结合我校情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实《国家通用语言文字法》及省市有关语言文字工作评估的规定，充分发挥学校的基础作用，培养学生说普通话、用规范字的能力，努力提高我校语言文字应用规范水平，使语言文字工作继续向深入发展。
二、目标任务
总体目标：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以“普通话初步普及”、“汉字社会应用基本规范”为目标，以创建语言文字示范校为契机，通过开展广泛的宣传教育、严格的培训检测、完备的档案管理，进一步提高全校师生“说普通话、写规范字”的意识，使普通话成为学校的教学语言、校园语言。
具体要求：全体教师在教学中必须使用普通话和规范字，普通话水平达到二级乙等以上，其中语文教师还要准确使用汉语拼音，普通话水平通过培训提高逐步达到二级甲等以上，其他工作人员达到三级甲等以上。通过开展语
言文字工作，使我校规范用字意识加强，应用水平提高，各种公文、名称牌、标志牌、指示牌、教案本、作业本、板书等能正确使用规范汉字，不出现繁体字﹑异体字﹑错别字等现象。
三、组织领导
为加强我校语言文字工作的领导与管理，确保评估顺利达标，我校成立迎评工作领导小组，负责组织部署、指导协调、督促检查全校语言文字工作。
组 长：XXX（学校校长）
副组长：XXX（教育主任）
成 员：XXX
并确定专（兼）职语言文字工作专管员，组建语言文字工作网络。
四、实施步骤
（一）健全机构，落实责任
我校积极动员部署，制定实施方案，建立组织机构，明确分工，落实责任，实行目标责任管理，动员全体师生积极参与到迎评工作中来。
（二）培训学习，自查自评
我校按照市、县语委办安排部署，认真做好普通话和规范汉字政策法规的学习培训工作，组织未过关教师进行普通话测试；按照评估实施方案有关要求，做好档案整理和自查自评工作。
（三）宣传引导，营造氛围
学校充分利用校园广播、文化橱窗、黑板报等载体广泛宣传动员，通过开展普通话知识竞赛、“啄木鸟”行动、书法大赛、演讲比赛、征文等形式，使全体师生充分认识迎评工作的重要意义和面临的任务，增强迎评积极性和责任感，努力营造“人人说普通话，处处写规范字”的良好氛围。
（四）完善档案
按照安排，健全语言文字工作档案，准备相关文件、资料、图片，张贴语言文字宣传标语、图片，设立永久性宣传牌，听取意见和建议，明确整改任务，制定整改措施。
（五）查缺补漏，整改落实
我校针对发现的问题，进一步完备各类档案资料，查漏补缺，归类整理，研究对策，整改落实，确保各项工作符合评估要求。
五、工作要求
（一）统一思想，提高认识。语言工作评估有利于贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高语言文字规范意识和规范化水平；有利于建立良好的语言文字工作格局和管理机制，加强依法管理语言文字应用工作力度；有利于提高广大师生文化素质，树立教育系统文明形象。迎评工作时间紧、标准高、要求严、任务重，我校要高度重视严肃对待，落实机构、人员、经费，全面做好迎评各项准备工作，
确保语言文字工作达到评估标准。
（二）加强宣传，营造氛围。我校将语言文字工作作为下半年重点工作，紧紧围绕有关工作要求，统筹安排好教学、宣传及其他各项工作，积极开展形式多样、丰富多彩、卓有成效的宣传活动，动员广大教职工和学生积极参与活动，营造良好的语言文字工作环境。
1.组织全校教职员工和学生认真学习有关法律法规，如：《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确工作的目的，努力的方向。
2.充分利用校园文化、宣传板报等阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出提高良好的宣传舆论氛围。将在校园重点位置悬挂宣传横幅，每个班级设立推普角，在学校设立永久的宣传牌“请说普通话”、“说普通话、写规范字、做文明人”等等。
（三）健全制度，完善管理。
1.学校要求广大教师把普通话作为职业用语，实行教师持普通话等级上岗，在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，校语言文字领导小组每学期要以各种形式进行抽查。
2.语文课是增强广大师生的普通话和用字规范化意识，提高师生普通话和用字规范化水平的主阵地。我们将通过常规课、示范课、教学活动课等多种形式加强语文课堂教学的研究。教导处要把好各年级的写字教学这一关，
教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字比赛活动。根据小学生每个年龄阶段的学习内容，制定不同标准的语言文字规范达标率。
3.把语言工作纳入校园文化建设规划，渗透到全面实施素质教育的各个环节，把“说普通话，写规范字”作为对教师业务素质考核的重要内容和基本要求，作为评选名师﹑骨干教师﹑教学能手﹑教学新秀等各类优评级职称晋升的必备条件之一。
（四）特色活动
1.我们把讲普通话作为学生的生活用语，在学校杜绝学生不讲普通话现象。聘请小小推普员对推普工作进行督查，对学生使用普通话情况进行长期督促。
2.学校开展“语言文字特色宣传”活动：通过国旗下讲话、校报，大力宣传推广和使用普通话的意义；结合少先队活动，开展“把普通话带回家”、“说普通话，做文明人”等班会活动，使《国家通用语言文字法》深入人心。
3.结合我校科研课题内容开展听说读写各项训练活动。组织全校学生进行班级活动课汇报、习作竞赛等活动。每天早上设立晨读时间，班级设立日积月累角，规范学生的说话用字习惯。
XXXXXX
2013年8月25日
学校语言文字工作实施方案
为了认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,促进我校语言文字工作再上一个新台阶，根据市、县教育局和学区有关安排，结合我校情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实《国家通用语言文字法》及省市有关语言文字工作评估的规定，充分发挥学校的基础作用，培养学生说普通话、用规范字的能力，努力提高我校语言文字应用规范水平，使语言文字工作继续向深入发展。
二、目标任务
总体目标：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以“普通话初步普及”、“汉字社会应用基本规范”为目标，以创建语言文字示范校为契机，通过开展广泛的宣传教育、严格的培训检测、完备的档案管理，进一步提高全校师生“说普通话、写规范字”的意识，使普通话成为学校的教学语言、校园语言。
具体要求：全体教师在教学中必须使用普通话和规范字，普通话水平达到二级乙等以上，其中语文教师还要准确使用汉语拼音，普通话水平通过培训提高逐步达到二级甲等以上，其他工作人员达到三级甲等以上。通过开展语
言文字工作，使我校规范用字意识加强，应用水平提高，各种公文、名称牌、标志牌、指示牌、教案本、作业本、板书等能正确使用规范汉字，不出现繁体字﹑异体字﹑错别字等现象。
三、组织领导
为加强我校语言文字工作的领导与管理，确保评估顺利达标，我校成立迎评工作领导小组，负责组织部署、指导协调、督促检查全校语言文字工作。
组 长：XXX（学校校长）
副组长：XXX（教育主任）
成 员：XXX
并确定专（兼）职语言文字工作专管员，组建语言文字工作网络。
四、实施步骤
（一）健全机构，落实责任
我校积极动员部署，制定实施方案，建立组织机构，明确分工，落实责任，实行目标责任管理，动员全体师生积极参与到迎评工作中来。
（二）培训学习，自查自评
我校按照市、县语委办安排部署，认真做好普通话和规范汉字政策法规的学习培训工作，组织未过关教师进行普通话测试；按照评估实施方案有关要求，做好档案整理和自查自评工作。
（三）宣传引导，营造氛围
学校充分利用校园广播、文化橱窗、黑板报等载体广泛宣传动员，通过开展普通话知识竞赛、“啄木鸟”行动、书法大赛、演讲比赛、征文等形式，使全体师生充分认识迎评工作的重要意义和面临的任务，增强迎评积极性和责任感，努力营造“人人说普通话，处处写规范字”的良好氛围。
（四）完善档案
按照安排，健全语言文字工作档案，准备相关文件、资料、图片，张贴语言文字宣传标语、图片，设立永久性宣传牌，听取意见和建议，明确整改任务，制定整改措施。
（五）查缺补漏，整改落实
我校针对发现的问题，进一步完备各类档案资料，查漏补缺，归类整理，研究对策，整改落实，确保各项工作符合评估要求。
五、工作要求
（一）统一思想，提高认识。语言工作评估有利于贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高语言文字规范意识和规范化水平；有利于建立良好的语言文字工作格局和管理机制，加强依法管理语言文字应用工作力度；有利于提高广大师生文化素质，树立教育系统文明形象。迎评工作时间紧、标准高、要求严、任务重，我校要高度重视严肃对待，落实机构、人员、经费，全面做好迎评各项准备工作，
确保语言文字工作达到评估标准。
（二）加强宣传，营造氛围。我校将语言文字工作作为下半年重点工作，紧紧围绕有关工作要求，统筹安排好教学、宣传及其他各项工作，积极开展形式多样、丰富多彩、卓有成效的宣传活动，动员广大教职工和学生积极参与活动，营造良好的语言文字工作环境。
1.组织全校教职员工和学生认真学习有关法律法规，如：《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确工作的目的，努力的方向。
2.充分利用校园文化、宣传板报等阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出提高良好的宣传舆论氛围。将在校园重点位置悬挂宣传横幅，每个班级设立推普角，在学校设立永久的宣传牌“请说普通话”、“说普通话、写规范字、做文明人”等等。
（三）健全制度，完善管理。
1.学校要求广大教师把普通话作为职业用语，实行教师持普通话等级上岗，在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，校语言文字领导小组每学期要以各种形式进行抽查。
2.语文课是增强广大师生的普通话和用字规范化意识，提高师生普通话和用字规范化水平的主阵地。我们将通过常规课、示范课、教学活动课等多种形式加强语文课堂教学的研究。教导处要把好各年级的写字教学这一关，
教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字比赛活动。根据小学生每个年龄阶段的学习内容，制定不同标准的语言文字规范达标率。
3.把语言工作纳入校园文化建设规划，渗透到全面实施素质教育的各个环节，把“说普通话，写规范字”作为对教师业务素质考核的重要内容和基本要求，作为评选名师﹑骨干教师﹑教学能手﹑教学新秀等各类优评级职称晋升的必备条件之一。
（四）特色活动
1.我们把讲普通话作为学生的生活用语，在学校杜绝学生不讲普通话现象。聘请小小推普员对推普工作进行督查，对学生使用普通话情况进行长期督促。
2.学校开展“语言文字特色宣传”活动：通过国旗下讲话、校报，大力宣传推广和使用普通话的意义；结合少先队活动，开展“把普通话带回家”、“说普通话，做文明人”等班会活动，使《国家通用语言文字法》深入人心。
3.结合我校科研课题内容开展听说读写各项训练活动。组织全校学生进行班级活动课汇报、习作竞赛等活动。每天早上设立晨读时间，班级设立日积月累角，规范学生的说话用字习惯。
XXXXXX
2013年8月25日