《生命教育》课程标准培训
四大模块：
（一） 生命与自我关系的教育。
（二） 生命与他人关系的教育。
（三） 生命与社会关系的教育。
（四） 生命与自然关系的教育。
1年级
生命与我关系的教育
1. 出示身体结构图或观察身体，明确身体每个部分的位置；做器官贴图或指认游戏；开展小竞赛了解各部分名称及
作用。
2. 观看相关图解资料或通过故事了解龋齿的形成，感受保护牙齿的重要性，交流保护牙齿的方法。
3. 观察相关图解资料了解护眼方法；参观高年级学生做操，并通过做一做的方式掌握正确的姿势，开展规范性的眼
操比赛。
4. 引导学生收集相关资料或采访家人等活动，了解预防水痘、沙眼的方法，在班级内举行交流会。
5. 让学生欣赏成长照片、讲述自己在哪些地方像爸爸或妈妈。
6. 讲饮食安全小故事；观看相关专题宣传片；模拟情景表演。
7. 让学生在家长的协助下，记录一周的学习情况。对学习习惯好，效果突出的学生开展奖励活动。
8. 开展穿衣、整理书包等小擂台比赛；通过老师阅读材料和讲故事，让学生建立自立意识。
9. 说一说我与其他同学的不同之处。开展夸夸自己、夸夸别人的活动；画画我与别人的不同地方。
10. 讨论突发灾害来临时的预防方法；情景模拟演练。
与他人：1. 组织开展自我介绍、找朋友等游戏增进学生之间的了解。
2. 模拟情景表演，交流体会。
与社会：观察植物、动物死亡的图片，了解什么是死亡；教师通过讲故事让学生了解什么是死亡。
与自然：1. 可以养花或小鱼，观察身边有生命的事物，互相交流；也可以通过卡片识读的方式认识生命体的多样性。
2. 到校园、街道、公园中走走看看，感受大自然的美好；收集相关图片做展示。
2年级
与自我关系的教育
1. 请有过经历的同学现身说法，了解腮腺炎、中暑表现；老师学生共同编辑板报。
2. 观看图片或视频资料，从服饰、性格等方面区分性别的不同。
3. 采用教学道具布娃娃做模拟情境训练，不管陌生人还是自己熟悉的人都是不可以接触自己身体隐私部位的。
4. 故事引入，分组情境表演；掌握110、120等紧急救护电话的拨打方法，能够说清楚时间、地点和情况；通过听
故事掌握与陌生人交往的技巧；通过观看漫画或图片了解野外活动的安全知识。
5. 进行正确的模拟练习，了解哪些游戏是危险的；有条件的学校可以组织收看相关新闻报道或倾听小案例，加深学
生安全意识。
6. 开展记忆比拼等竞赛活动，提高学生的记忆能力。
7. 让学生画出或写出害怕的事情；同学间交流克服恐惧心理的方法，引导孩子养车独自睡觉的习惯。
8. 组织学生开展特长展示会；通过听故事引导学生养成积极情趣。
与他人：
1. 情境练习、模拟练习，学会保护自己的方法；或通过看漫画等，知道受他人欺负时该如何保护自己；采用观看图
画等方式了解小学生应遵守的文明礼仪，并建立奖励机制，强化学生良好行为。
2. 情景表演、听故事、做团体训练中的突出重围、接收显示等活动以此提高学生耐挫折性。
3. 讲述在成长历程中家人最让你感动或体会最深刻的事情；开展为家人每周洗一次脚活动、快乐家庭照片展活动。 与社会：
1. 讲述班级中体现责任的事例；开展主题情景剧表演。
2. 与父母共同制定合理假期计划。
与自然:
看图了解正确的节约能源做法，从节约纸笔开始，养成从实际做起，从身边小事做起，节约能源。
3年级
与自我关系的教育
1. 引导学生通过辨析题、连线题，了解事物中含有哪些营养素；开展营养知识宣传活动，告诉身边的亲人、朋友，
或编辑班级板报。
2. 编辑预防流感的手抄报；访问家长预防流感、鼻炎的方法；听专题讲座。
3. 做镜中我游戏：利用照镜子，请学生自由发表照镜子的心得。如：喜欢自己哪里，脸有没有洗干净，衣服有没有
穿好等；通过图片了解良好的仪表礼仪。
4. 请学习好的学生介绍方法，做听课技巧的模拟训练；对照写出自己需要调整的学习方法。
5. 做一分钟活动训练；设计一日活动安排表；开展珍惜时间的演讲活动；观察漫画或图片，知道合理安排时间的正
确做法。
6. 思维活动训练，如“传球夺秒”、“畅想拼图”活动；开展手工制作、绘画或作文的竞赛等，有效训练学生的思维
品质。
7. 听故事、阅读名人资料（特别是女性名人）、观看漫画等活动，了解男生和女生同样重要，有效克服性别歧视。 与他人
1. 学生和家长共同打扫物资或做饭，然后汇报活动体会；对表现好的学生进行奖励；在父母指导下学会将自己的衣
物按季节分类，整理生活用品分类摆放、
或编辑班级板报。
2. 编辑预防流感的手抄报；访问家长预防流感、鼻炎的方法；听专题讲座。
3. 做镜中我游戏：利用照镜子，请学生自由发表照镜子的心得。如：喜欢自己哪里，脸有没有洗干净，衣服有没有
穿好等；通过图片了解良好的仪表礼仪。
4. 请学习好的学生介绍方法，做听课技巧的模拟训练；对照写出自己需要调整的学习方法。
5. 做一分钟活动训练；设计一日活动安排表；开展珍惜时间的演讲活动；观察漫画或图片，知道合理安排时间的正
确做法。
6. 思维活动训练，如“传球夺秒”、“畅想拼图”活动；开展手工制作、绘画或作文的竞赛等，有效训练学生的思维
品质。
7. 听故事、阅读名人资料（特别是女性名人）、观看漫画等活动，了解男生和女生同样重要，有效克服性别歧视。 与他人
1. 学生和家长共同打扫物资或做饭，然后汇报活动体会；对表现好的学生进行奖励；在父母指导下学会将自己的衣
物按季节分类，整理生活用品分类摆放、
2. 团体训练：“同舟共济”、“荷叶上的青蛙”、“我帮动物找朋友”等活动体会合作的乐趣。
3. 游戏：请让我来帮助你，让学生表达助人为乐的快乐和被助的快乐；体会“人”字写法及含义。
与社会
1. 情境模拟：倾听案例故事，强化保护意识；邀请公安人员讲座等活动。
2. 收集相关实例，举办故事会；组织开展服务社会专题活动。
与自然
1. 看挂图，讲故事，玩动物牌游戏，让学生熟悉生物链的知识；查阅资料了解濒临灭绝的生物种类及原因，对人类
生存的危害，在班级汇报交流。
2. 收集资料，举办专题板报展；设计环保宣传语、宣传画；建立班级环保监督岗。
4年级
与自我关系的教育
1. 观看挂图，做器官贴图或指认游戏，了解各部分名称及作用；教师结合图片讲解，引导学生学会保护各种器官。
2. 通过图片让学生对情绪有初步认识；观看漫画知道良好情绪的表现；通过讨论或讲故事让学生了解简单的情绪调
控方法和控制情绪的重要性。
3. 看图片明确清洗排泄器官的正确方法、使用卫生间的礼仪等。
4. 播放吸烟对身体有害的宣传片；角色扮演，展示吸烟酗酒的危害；拒绝香烟，策划“禁言海报”或倡议书；向父
母和身边的人宣传，并按小组形成反馈报告。
5. 收集相关资料、观看录像宣传片或宣传画；通过编辑板报活动宣传此方面的健康知识。
6. 引导学生向家长了解相关知识；实践操作训练，自救演习；观看图片或阅读资料掌握正确的处理方法；开展安全
知识竞赛活动。
7. 开展主题故事会，通过讲述张海迪、海伦凯勒等名人故事或身边同学自强不息的事例激励学生；开展假如我会……
的训练活动；组织学生将自己的感受和当时的情境画出来或写下来。
8. 问卷调查，了解学生的学习态度，把握学生存在的心理问题，有针对性进行学习规划指导，强化学习动机。
9. 让学生访问周围的亲人和朋友，了解自己的优势和潜能；做潜能开发训练。
与他人：
1. 动脑激荡：你愿意与什么样的男、女同学交往？为什么？设计游戏：让男女生共同参与完成，让学生说出参加游
戏活动的体会和感受。
2. 团体训练，如“我说你画”、“盲行”等活动，训练学生表达能力和有效沟通能力；案例分析，情境表演等活动。 与社会：
1. 通过看图、收集资料、汇报等形式了解与我省接壤的邻国儿童生活习惯、兴趣爱好等；开展与外国小朋友手拉手
活动。
2. 做简单的调查报告；人口知识资料收集汇报。
与自然：
1. 收集图文资料，举办交流会；组织学生在校园、班级清捡垃圾，创建清洁环境；在班级设立垃圾分类箱。
2. 制定旅游或劳动计划，写旅游或劳动日记。
5年级
与自我关系的教育
1. 专题讲座或观看视频片了解相关知识；组织女孩子进行主题交流活动；向母亲或者女性长辈咨询有关月经的相关
知识，并记在日记中。
2. 专题讲座，收集关于贫血、肥胖、大骨节病、甲状腺肿的资料，通过交流，提供预防意识，掌握预防方法。
3. 列举真实事例探讨毒品的危害；出一期主题板报；有条件的可组织观看新闻报道或影片。
4. 观看与性侵害有关的新闻报道片或相关的宣传影片；展开讨论：在校园和回家的路上以及学生经常出入的场所，
哪些地方容易遇到性侵害，该如何应对，并将方法总结记录下来。
5. 将自己正确决定的事情记录下来；组织一次我是家庭小主人的模拟训练竞赛活动；建议用自己的零花钱到商店和
超市自主合理消费，并在班级交流心得与体会，以强化学生的独立自主意识。
6. 以小组为单位分享生活中个人的得与失带来的感受；做“生命线”的团体训练活动；制定个人进步记录表，定期
在班级汇报，分享成长的乐趣。
7. 情境表演，案例分析讨论，使学生懂得自尊、自爱、自信的重要性。
8. 制定休息日活动计划，班级交流，了解更多有益于身心成长的休闲和娱乐方式，尝试着去做一做，并将体会记录
在日记中。
与他人：
1. 通过情境模拟训练、角色扮演等活动，学会拒绝的技巧与方法。
《生命教育》课程标准培训
四大模块：
（一） 生命与自我关系的教育。
（二） 生命与他人关系的教育。
（三） 生命与社会关系的教育。
（四） 生命与自然关系的教育。
1年级
生命与我关系的教育
1. 出示身体结构图或观察身体，明确身体每个部分的位置；做器官贴图或指认游戏；开展小竞赛了解各部分名称及
作用。
2. 观看相关图解资料或通过故事了解龋齿的形成，感受保护牙齿的重要性，交流保护牙齿的方法。
3. 观察相关图解资料了解护眼方法；参观高年级学生做操，并通过做一做的方式掌握正确的姿势，开展规范性的眼
操比赛。
4. 引导学生收集相关资料或采访家人等活动，了解预防水痘、沙眼的方法，在班级内举行交流会。
5. 让学生欣赏成长照片、讲述自己在哪些地方像爸爸或妈妈。
6. 讲饮食安全小故事；观看相关专题宣传片；模拟情景表演。
7. 让学生在家长的协助下，记录一周的学习情况。对学习习惯好，效果突出的学生开展奖励活动。
8. 开展穿衣、整理书包等小擂台比赛；通过老师阅读材料和讲故事，让学生建立自立意识。
9. 说一说我与其他同学的不同之处。开展夸夸自己、夸夸别人的活动；画画我与别人的不同地方。
10. 讨论突发灾害来临时的预防方法；情景模拟演练。
与他人：1. 组织开展自我介绍、找朋友等游戏增进学生之间的了解。
2. 模拟情景表演，交流体会。
与社会：观察植物、动物死亡的图片，了解什么是死亡；教师通过讲故事让学生了解什么是死亡。
与自然：1. 可以养花或小鱼，观察身边有生命的事物，互相交流；也可以通过卡片识读的方式认识生命体的多样性。
2. 到校园、街道、公园中走走看看，感受大自然的美好；收集相关图片做展示。
2年级
与自我关系的教育
1. 请有过经历的同学现身说法，了解腮腺炎、中暑表现；老师学生共同编辑板报。
2. 观看图片或视频资料，从服饰、性格等方面区分性别的不同。
3. 采用教学道具布娃娃做模拟情境训练，不管陌生人还是自己熟悉的人都是不可以接触自己身体隐私部位的。
4. 故事引入，分组情境表演；掌握110、120等紧急救护电话的拨打方法，能够说清楚时间、地点和情况；通过听
故事掌握与陌生人交往的技巧；通过观看漫画或图片了解野外活动的安全知识。
5. 进行正确的模拟练习，了解哪些游戏是危险的；有条件的学校可以组织收看相关新闻报道或倾听小案例，加深学
生安全意识。
6. 开展记忆比拼等竞赛活动，提高学生的记忆能力。
7. 让学生画出或写出害怕的事情；同学间交流克服恐惧心理的方法，引导孩子养车独自睡觉的习惯。
8. 组织学生开展特长展示会；通过听故事引导学生养成积极情趣。
与他人：
1. 情境练习、模拟练习，学会保护自己的方法；或通过看漫画等，知道受他人欺负时该如何保护自己；采用观看图
画等方式了解小学生应遵守的文明礼仪，并建立奖励机制，强化学生良好行为。
2. 情景表演、听故事、做团体训练中的突出重围、接收显示等活动以此提高学生耐挫折性。
3. 讲述在成长历程中家人最让你感动或体会最深刻的事情；开展为家人每周洗一次脚活动、快乐家庭照片展活动。 与社会：
1. 讲述班级中体现责任的事例；开展主题情景剧表演。
2. 与父母共同制定合理假期计划。
与自然:
看图了解正确的节约能源做法，从节约纸笔开始，养成从实际做起，从身边小事做起，节约能源。
3年级
与自我关系的教育
1. 引导学生通过辨析题、连线题，了解事物中含有哪些营养素；开展营养知识宣传活动，告诉身边的亲人、朋友，
或编辑班级板报。
2. 编辑预防流感的手抄报；访问家长预防流感、鼻炎的方法；听专题讲座。
3. 做镜中我游戏：利用照镜子，请学生自由发表照镜子的心得。如：喜欢自己哪里，脸有没有洗干净，衣服有没有
穿好等；通过图片了解良好的仪表礼仪。
4. 请学习好的学生介绍方法，做听课技巧的模拟训练；对照写出自己需要调整的学习方法。
5. 做一分钟活动训练；设计一日活动安排表；开展珍惜时间的演讲活动；观察漫画或图片，知道合理安排时间的正
确做法。
6. 思维活动训练，如“传球夺秒”、“畅想拼图”活动；开展手工制作、绘画或作文的竞赛等，有效训练学生的思维
品质。
7. 听故事、阅读名人资料（特别是女性名人）、观看漫画等活动，了解男生和女生同样重要，有效克服性别歧视。 与他人
1. 学生和家长共同打扫物资或做饭，然后汇报活动体会；对表现好的学生进行奖励；在父母指导下学会将自己的衣
物按季节分类，整理生活用品分类摆放、
或编辑班级板报。
2. 编辑预防流感的手抄报；访问家长预防流感、鼻炎的方法；听专题讲座。
3. 做镜中我游戏：利用照镜子，请学生自由发表照镜子的心得。如：喜欢自己哪里，脸有没有洗干净，衣服有没有
穿好等；通过图片了解良好的仪表礼仪。
4. 请学习好的学生介绍方法，做听课技巧的模拟训练；对照写出自己需要调整的学习方法。
5. 做一分钟活动训练；设计一日活动安排表；开展珍惜时间的演讲活动；观察漫画或图片，知道合理安排时间的正
确做法。
6. 思维活动训练，如“传球夺秒”、“畅想拼图”活动；开展手工制作、绘画或作文的竞赛等，有效训练学生的思维
品质。
7. 听故事、阅读名人资料（特别是女性名人）、观看漫画等活动，了解男生和女生同样重要，有效克服性别歧视。 与他人
1. 学生和家长共同打扫物资或做饭，然后汇报活动体会；对表现好的学生进行奖励；在父母指导下学会将自己的衣
物按季节分类，整理生活用品分类摆放、
2. 团体训练：“同舟共济”、“荷叶上的青蛙”、“我帮动物找朋友”等活动体会合作的乐趣。
3. 游戏：请让我来帮助你，让学生表达助人为乐的快乐和被助的快乐；体会“人”字写法及含义。
与社会
1. 情境模拟：倾听案例故事，强化保护意识；邀请公安人员讲座等活动。
2. 收集相关实例，举办故事会；组织开展服务社会专题活动。
与自然
1. 看挂图，讲故事，玩动物牌游戏，让学生熟悉生物链的知识；查阅资料了解濒临灭绝的生物种类及原因，对人类
生存的危害，在班级汇报交流。
2. 收集资料，举办专题板报展；设计环保宣传语、宣传画；建立班级环保监督岗。
4年级
与自我关系的教育
1. 观看挂图，做器官贴图或指认游戏，了解各部分名称及作用；教师结合图片讲解，引导学生学会保护各种器官。
2. 通过图片让学生对情绪有初步认识；观看漫画知道良好情绪的表现；通过讨论或讲故事让学生了解简单的情绪调
控方法和控制情绪的重要性。
3. 看图片明确清洗排泄器官的正确方法、使用卫生间的礼仪等。
4. 播放吸烟对身体有害的宣传片；角色扮演，展示吸烟酗酒的危害；拒绝香烟，策划“禁言海报”或倡议书；向父
母和身边的人宣传，并按小组形成反馈报告。
5. 收集相关资料、观看录像宣传片或宣传画；通过编辑板报活动宣传此方面的健康知识。
6. 引导学生向家长了解相关知识；实践操作训练，自救演习；观看图片或阅读资料掌握正确的处理方法；开展安全
知识竞赛活动。
7. 开展主题故事会，通过讲述张海迪、海伦凯勒等名人故事或身边同学自强不息的事例激励学生；开展假如我会……
的训练活动；组织学生将自己的感受和当时的情境画出来或写下来。
8. 问卷调查，了解学生的学习态度，把握学生存在的心理问题，有针对性进行学习规划指导，强化学习动机。
9. 让学生访问周围的亲人和朋友，了解自己的优势和潜能；做潜能开发训练。
与他人：
1. 动脑激荡：你愿意与什么样的男、女同学交往？为什么？设计游戏：让男女生共同参与完成，让学生说出参加游
戏活动的体会和感受。
2. 团体训练，如“我说你画”、“盲行”等活动，训练学生表达能力和有效沟通能力；案例分析，情境表演等活动。 与社会：
1. 通过看图、收集资料、汇报等形式了解与我省接壤的邻国儿童生活习惯、兴趣爱好等；开展与外国小朋友手拉手
活动。
2. 做简单的调查报告；人口知识资料收集汇报。
与自然：
1. 收集图文资料，举办交流会；组织学生在校园、班级清捡垃圾，创建清洁环境；在班级设立垃圾分类箱。
2. 制定旅游或劳动计划，写旅游或劳动日记。
5年级
与自我关系的教育
1. 专题讲座或观看视频片了解相关知识；组织女孩子进行主题交流活动；向母亲或者女性长辈咨询有关月经的相关
知识，并记在日记中。
2. 专题讲座，收集关于贫血、肥胖、大骨节病、甲状腺肿的资料，通过交流，提供预防意识，掌握预防方法。
3. 列举真实事例探讨毒品的危害；出一期主题板报；有条件的可组织观看新闻报道或影片。
4. 观看与性侵害有关的新闻报道片或相关的宣传影片；展开讨论：在校园和回家的路上以及学生经常出入的场所，
哪些地方容易遇到性侵害，该如何应对，并将方法总结记录下来。
5. 将自己正确决定的事情记录下来；组织一次我是家庭小主人的模拟训练竞赛活动；建议用自己的零花钱到商店和
超市自主合理消费，并在班级交流心得与体会，以强化学生的独立自主意识。
6. 以小组为单位分享生活中个人的得与失带来的感受；做“生命线”的团体训练活动；制定个人进步记录表，定期
在班级汇报，分享成长的乐趣。
7. 情境表演，案例分析讨论，使学生懂得自尊、自爱、自信的重要性。
8. 制定休息日活动计划，班级交流，了解更多有益于身心成长的休闲和娱乐方式，尝试着去做一做，并将体会记录
在日记中。
与他人：
1. 通过情境模拟训练、角色扮演等活动，学会拒绝的技巧与方法。