人教版三年级下册课内阅读
第一单元
《１、燕子》
１、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象。
２、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
为什么要用“五线谱”打比方呢？
３、课文写了燕子的哪些特点？
《2、古诗两着》
让我们用自己的话说说下面诗句的意思。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《3、荷花》
１、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”用得真好。好在哪里？
２、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
３、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
４、如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？
《４、珍珠泉》课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎样的感情？
第二单元
《５、翠鸟》
１、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？
２、课文中哪个句子描写了翠鸟的动作真快？
３、下面每组中的两个句子，哪个写得更好，好在哪里？
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
《６、燕子专列》
１、说说从带点词语中体会到了什么。
２、我对贝蒂说几句话。
《７、一个小村庄的故事》
１、小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？
２、体会意思深刻的句子。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
《８、路旁的橡树》坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”为什么这样说？
第三单元
《９、寓言两则》
１、从《亡羊补牢》《南辕北辙》这则寓言故事中懂得了什么。
２、我想对那个去楚国的人说„„
《１０、惊弓之鸟》更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？
《11、画杨桃》
１、“老师的神情变得严肃了。”老师的神情为什么变得严肃了呢？
２、理解意思深刻的句子。
你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
第18自然段老师说的一段话。
《12、想别人没想到的》小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
第四单元
《13、和时间赛跑》理解含义深刻的句子。
第4、5、7、10自然段
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步，虽然很小很小，用途却很大很大。
《14、检阅》
１、一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
怎么谁都不愿意第一个开口呢？
２、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
３、我想对博莱克说几句话。
《15、争吵》
１、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？
２、“终于挨到了放学。”这里的“挨”字用得真好！为什么？
第五单元
《17、可贵的沉默》
１、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
这“极为珍贵的东西”会是什么呢？
２、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？
《18、她是我的朋友》
医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？
《19、七颗钻石》
从水罐的一次次变化中，体会到了什么？
《20、妈妈的账单》
妈妈为什么写的都是“0芬尼”？小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？
第六单元
《21、太阳》
１、课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？
２、让我们联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
《22、月球之谜》
月球是一个什么样的世界？课文写了月球的哪些没有解开的谜？
第七单元
《26、一面五星红旗》
1、面包店老板的态度为什么会有这样的变化？
2、我想对那个面包店老板说„„
《27、卖木雕的少年》
1、想象他当时是怎么想的。
“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
2、我要写几句话夸夸那个黑人少年。
第八单元
《30、西门豹》
西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？
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第一单元
《１、燕子》
１、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象。
２、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
为什么要用“五线谱”打比方呢？
３、课文写了燕子的哪些特点？
《2、古诗两着》
让我们用自己的话说说下面诗句的意思。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《3、荷花》
１、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”用得真好。好在哪里？
２、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
３、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
４、如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？
《４、珍珠泉》课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎样的感情？
第二单元
《５、翠鸟》
１、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？
２、课文中哪个句子描写了翠鸟的动作真快？
３、下面每组中的两个句子，哪个写得更好，好在哪里？
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
《６、燕子专列》
１、说说从带点词语中体会到了什么。
２、我对贝蒂说几句话。
《７、一个小村庄的故事》
１、小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？
２、体会意思深刻的句子。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
《８、路旁的橡树》坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”为什么这样说？
第三单元
《９、寓言两则》
１、从《亡羊补牢》《南辕北辙》这则寓言故事中懂得了什么。
２、我想对那个去楚国的人说„„
《１０、惊弓之鸟》更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？
《11、画杨桃》
１、“老师的神情变得严肃了。”老师的神情为什么变得严肃了呢？
２、理解意思深刻的句子。
你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
第18自然段老师说的一段话。
《12、想别人没想到的》小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
第四单元
《13、和时间赛跑》理解含义深刻的句子。
第4、5、7、10自然段
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步，虽然很小很小，用途却很大很大。
《14、检阅》
１、一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
怎么谁都不愿意第一个开口呢？
２、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
３、我想对博莱克说几句话。
《15、争吵》
１、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？
２、“终于挨到了放学。”这里的“挨”字用得真好！为什么？
第五单元
《17、可贵的沉默》
１、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
这“极为珍贵的东西”会是什么呢？
２、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？
《18、她是我的朋友》
医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？
《19、七颗钻石》
从水罐的一次次变化中，体会到了什么？
《20、妈妈的账单》
妈妈为什么写的都是“0芬尼”？小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？
第六单元
《21、太阳》
１、课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？
２、让我们联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
《22、月球之谜》
月球是一个什么样的世界？课文写了月球的哪些没有解开的谜？
第七单元
《26、一面五星红旗》
1、面包店老板的态度为什么会有这样的变化？
2、我想对那个面包店老板说„„
《27、卖木雕的少年》
1、想象他当时是怎么想的。
“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
2、我要写几句话夸夸那个黑人少年。
第八单元
《30、西门豹》
西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？