关于教书育人的名言
1、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
2、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
3、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
4、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
5、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
10、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
11、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
12、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
13、慈父+慈母=教师
14、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
15、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
16、捧着一颗心，不带半根草去。
17、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
18、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
19、一切为了孩子，为了一切孩子。
20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
22、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
23、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
24、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图!
25、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
26、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
27、坚持启发式，避免注入式。
28、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
关于教书育人的名言
1、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
2、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
3、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
4、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
5、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
10、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
11、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
12、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
13、慈父+慈母=教师
14、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
15、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
16、捧着一颗心，不带半根草去。
17、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
18、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
19、一切为了孩子，为了一切孩子。
20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
22、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
23、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
24、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图!
25、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
26、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
27、坚持启发式，避免注入式。
28、千教万教教书求真，千学万学学做真人。