学校领导监督评价机制
我校在领导班子建设方面着力加强思想政治建设、努力探索搞好制度建设，不断强化群众监督和党内监督，使领导班子民主决策和科学决策的水平进一步提高，从而保证了近几年学校各项事业快速发展，党风廉政建设得到有效加强。
一、加强领导班子思想政治建设，牢固树立监督意识
学校深刻认识加强领导班子思想政治建设的重要性，结合班子自身建设的需要，以提高班子成员政治理论素质、领导能力和管理水平为重点，坚持把学习当作工作的需要和职责的要求，采取多种形式，认真学习党中央和市委做出的各项决策和部署的精神，深刻认识我们党必须坚持立党为公、执政为民的深刻内涵和实践意义，牢固树立正确的权力观和政绩观。领导决策能力不是自发产生的，在拒腐防变方面也不是具有天然免疫力，面对新的形势和任务，必须不断提高接受群众监督和强化党内监督的自觉性，才能实现民主决策、科学决策。
几年来，学校大力加强领导班子思想政治建设，始终坚持党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向和科学发展观，紧扣建设这个中心，自觉地运用正确的理论指导决策，不断取得阶段性重要成果或突破性进展，学校可持续发展势头良好。实践证明，学校抢抓机遇、协调发展的一系列决策正确把握了决策的方向，把贯彻“三个代表”重要思想贯穿于学校工作的全过程，坚持两手抓两手都要硬，在狠抓事业发展的同时，认真抓好党风廉政建设和反腐倡廉工作，在完成教育教学随机性水平评估，严格执行基建、维修、财务、物资设备采购等制度规定，保证了各项工作健康、顺利地进行，努力把各项部署和要求落到了实处。
二、加强作风建设，强化群众监督作用
加强领导班子作风建设是我校工作的特色之一。学校始终坚持以“开拓创新、科学发展、真抓实干、取信于民、关心群众、凝聚民心、依靠群众、民主决策”为主题的领导班子作风建设，牢记“两个务必”，大力弘扬求真务实精神，自觉端正思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风，不断强化接受群众监督的自觉性，切实做到为民、务实、清廉，以良好的作风推进学校的各项工作。加强和改进党的作风建设，核心问题是解决密切联系群众的问题，而密切联系群众，最重要的是要体察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，诚心诚意为群众谋利益。
三、加强制度建设，完善党内监督机制
制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性，加强制度建设是民主决策、科学决策的重要保证，是坚持民主集中制的重要手段。我校坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥领导核心作用，集中全力把好方向，抓好大事，用好干部，积极支持校长依法行使职权，充分发挥校长的作用。在此基础上，通过认真落实党风廉政建设责任制和工作目标责任制来加强组织保证，使各项工作得到顺利开展。
几年来，校领导班子对重大问题始终坚持集体讨论、会议决定。作出决策前保证足够的酝酿时间，来沟通思想、交流想法。一般情况下，尚未酝酿成熟的坚决不上会。确定人选时，主要领导同志从不搞个人提名，始终坚持按照组织程序进行民主推荐、组织考察，保证了选人用人的公正、客观、准确。
学校实行党委领导下的校长负责制是党的民主集中制在学校内部管理工作中创造性的运用，体现了民主与集中、集体领导与个人分工负责相结合的原则。
学校的领导班子必须遵循民主集中制原则来理顺关系，完善领导体制，实现党对学校的领导。要达到上述目的，有四个方面值得注意，必须搞好。
第一，发挥好学校 “一把手”的关键作用。学校领导要成为执行民主集中制的表率，胸怀全局，作风民主，多谋善断，知人善任，做好团结协调工作，真正成为领导班子的核心。
第二，党政“一把手”团结合作、密切配合。处理好党政“一把手”之间的关系，这是班子团结的基础。把他们各自的思想素质、领导水平、学识能力和工作激情有机地融合成一个整体，团结一心，互相支持，坦诚相见。校长独立负责地行使职权。
第三，处理好班子成员之间的关系，形成正向合力。认真实行分工负责制，放手让班子成员按各自分工积极主动地开展工作，互相补台，经常沟通思想，交换意见，营造平等、民主、和谐的共事气氛，充分发挥一班人的积极性。
第四，教导主任作为学校领导成员，要积极发挥作用，在参与中服务，在服务中监督。除在班子中积极参加议事议政外，还要在加强教育、完善制度、规范程序、强化监督方面，多操一份心、多出一份力，当好校长的得力助手，成为班子成员的亲密战友。综观学校几年来贯彻民主集中制，落实“六项制度”，完善监督机制，推进民主决策、科学决策的历程，给我们的主要启示是，科学决策制度的建立和完善是一个不断进步、完善的过程，而它的建立必须是在充分发挥群众监督和党内监督的基础之上。
通过回顾和总结，我们也发现在落实学校联席会议议事规则方面存在一些问题，例如，注重了领导班子集体决策，忽视了会前广泛征求群众意见等问题。虽然这些问题还没有明显地影响学校的工作，有的只是个别问题，但是，这些问题如果不能及时解决，发展下去势必对工作造成不良影响。所以，在深化学校内部管理体制改革，以充分激发活力、调动积极性和创造性。为此，提出以下应对措施。
一要明确职责、分工负责、共同做好工作
要进一步学习认识党的民主集中制的科学内涵，结合本单位的实际，制定落实本学校实施细则，正确处理集体领导与分工负责的关系，更好地贯彻党政联席会议制度。
二要健全会议制度，加强沟通和酝酿
要加强党政正职与副职的交流沟通，建立健全会议制度，包括教研会议制度，形成民主讨论、民主酝酿的氛围，广开言路、广开思路，依靠群众的智慧和经验，对多个方案进行科学的比较论证，作出正确的决策。
三是决策要有多个方案进行选择
随着学校的发展和管理体制改革的深化，学校办学自主权在不断地扩大，学校将进一步把管理重心下移，更多的是实行宏观管理。学校责、权、利也会随之扩大，具有更大的独立性，一些重要问题的决策将直接关系学院的发展。因此，决策方式也应改变，研究问题、讨论问题、决定问题变为对多个方案进行选择的决策方式。决策前，经过调查、收集信息、科学论证和审查等程序，提出几个方案，供党政联席会议选择，逐步完善决策体制、机制、制度，不断提高民主决策、科学决策的能力和水平。
兆田小学
学校领导监督评价机制
我校在领导班子建设方面着力加强思想政治建设、努力探索搞好制度建设，不断强化群众监督和党内监督，使领导班子民主决策和科学决策的水平进一步提高，从而保证了近几年学校各项事业快速发展，党风廉政建设得到有效加强。
一、加强领导班子思想政治建设，牢固树立监督意识
学校深刻认识加强领导班子思想政治建设的重要性，结合班子自身建设的需要，以提高班子成员政治理论素质、领导能力和管理水平为重点，坚持把学习当作工作的需要和职责的要求，采取多种形式，认真学习党中央和市委做出的各项决策和部署的精神，深刻认识我们党必须坚持立党为公、执政为民的深刻内涵和实践意义，牢固树立正确的权力观和政绩观。领导决策能力不是自发产生的，在拒腐防变方面也不是具有天然免疫力，面对新的形势和任务，必须不断提高接受群众监督和强化党内监督的自觉性，才能实现民主决策、科学决策。
几年来，学校大力加强领导班子思想政治建设，始终坚持党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向和科学发展观，紧扣建设这个中心，自觉地运用正确的理论指导决策，不断取得阶段性重要成果或突破性进展，学校可持续发展势头良好。实践证明，学校抢抓机遇、协调发展的一系列决策正确把握了决策的方向，把贯彻“三个代表”重要思想贯穿于学校工作的全过程，坚持两手抓两手都要硬，在狠抓事业发展的同时，认真抓好党风廉政建设和反腐倡廉工作，在完成教育教学随机性水平评估，严格执行基建、维修、财务、物资设备采购等制度规定，保证了各项工作健康、顺利地进行，努力把各项部署和要求落到了实处。
二、加强作风建设，强化群众监督作用
加强领导班子作风建设是我校工作的特色之一。学校始终坚持以“开拓创新、科学发展、真抓实干、取信于民、关心群众、凝聚民心、依靠群众、民主决策”为主题的领导班子作风建设，牢记“两个务必”，大力弘扬求真务实精神，自觉端正思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风，不断强化接受群众监督的自觉性，切实做到为民、务实、清廉，以良好的作风推进学校的各项工作。加强和改进党的作风建设，核心问题是解决密切联系群众的问题，而密切联系群众，最重要的是要体察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，诚心诚意为群众谋利益。
三、加强制度建设，完善党内监督机制
制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性，加强制度建设是民主决策、科学决策的重要保证，是坚持民主集中制的重要手段。我校坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥领导核心作用，集中全力把好方向，抓好大事，用好干部，积极支持校长依法行使职权，充分发挥校长的作用。在此基础上，通过认真落实党风廉政建设责任制和工作目标责任制来加强组织保证，使各项工作得到顺利开展。
几年来，校领导班子对重大问题始终坚持集体讨论、会议决定。作出决策前保证足够的酝酿时间，来沟通思想、交流想法。一般情况下，尚未酝酿成熟的坚决不上会。确定人选时，主要领导同志从不搞个人提名，始终坚持按照组织程序进行民主推荐、组织考察，保证了选人用人的公正、客观、准确。
学校实行党委领导下的校长负责制是党的民主集中制在学校内部管理工作中创造性的运用，体现了民主与集中、集体领导与个人分工负责相结合的原则。
学校的领导班子必须遵循民主集中制原则来理顺关系，完善领导体制，实现党对学校的领导。要达到上述目的，有四个方面值得注意，必须搞好。
第一，发挥好学校 “一把手”的关键作用。学校领导要成为执行民主集中制的表率，胸怀全局，作风民主，多谋善断，知人善任，做好团结协调工作，真正成为领导班子的核心。
第二，党政“一把手”团结合作、密切配合。处理好党政“一把手”之间的关系，这是班子团结的基础。把他们各自的思想素质、领导水平、学识能力和工作激情有机地融合成一个整体，团结一心，互相支持，坦诚相见。校长独立负责地行使职权。
第三，处理好班子成员之间的关系，形成正向合力。认真实行分工负责制，放手让班子成员按各自分工积极主动地开展工作，互相补台，经常沟通思想，交换意见，营造平等、民主、和谐的共事气氛，充分发挥一班人的积极性。
第四，教导主任作为学校领导成员，要积极发挥作用，在参与中服务，在服务中监督。除在班子中积极参加议事议政外，还要在加强教育、完善制度、规范程序、强化监督方面，多操一份心、多出一份力，当好校长的得力助手，成为班子成员的亲密战友。综观学校几年来贯彻民主集中制，落实“六项制度”，完善监督机制，推进民主决策、科学决策的历程，给我们的主要启示是，科学决策制度的建立和完善是一个不断进步、完善的过程，而它的建立必须是在充分发挥群众监督和党内监督的基础之上。
通过回顾和总结，我们也发现在落实学校联席会议议事规则方面存在一些问题，例如，注重了领导班子集体决策，忽视了会前广泛征求群众意见等问题。虽然这些问题还没有明显地影响学校的工作，有的只是个别问题，但是，这些问题如果不能及时解决，发展下去势必对工作造成不良影响。所以，在深化学校内部管理体制改革，以充分激发活力、调动积极性和创造性。为此，提出以下应对措施。
一要明确职责、分工负责、共同做好工作
要进一步学习认识党的民主集中制的科学内涵，结合本单位的实际，制定落实本学校实施细则，正确处理集体领导与分工负责的关系，更好地贯彻党政联席会议制度。
二要健全会议制度，加强沟通和酝酿
要加强党政正职与副职的交流沟通，建立健全会议制度，包括教研会议制度，形成民主讨论、民主酝酿的氛围，广开言路、广开思路，依靠群众的智慧和经验，对多个方案进行科学的比较论证，作出正确的决策。
三是决策要有多个方案进行选择
随着学校的发展和管理体制改革的深化，学校办学自主权在不断地扩大，学校将进一步把管理重心下移，更多的是实行宏观管理。学校责、权、利也会随之扩大，具有更大的独立性，一些重要问题的决策将直接关系学院的发展。因此，决策方式也应改变，研究问题、讨论问题、决定问题变为对多个方案进行选择的决策方式。决策前，经过调查、收集信息、科学论证和审查等程序，提出几个方案，供党政联席会议选择，逐步完善决策体制、机制、制度，不断提高民主决策、科学决策的能力和水平。
兆田小学