《CTCS-3列控系统原理》微课教学方案设计
一微课课程信息描述微课程名称
专业
主讲人
适用对象CTCS-3列控系统原理铁路通信信号赵楠楠所属学科课程时长所在院校信号处理10辽宁轨道交通职业学院我院铁道通信信号专业大二学生
二、教学背景分析
（一）课程目标
《列车运行自动控制》课程是我院铁道通信信号专业开设的核心专业课，主要讲授列车运行控制系统基本知识、基本工作原理、地-车信息传输技术、测速和定位技术、CTCS-2级列控系统、CTCS-3级列控系统等设备的功能、特点和设备的基本工作原理。其任务是使学生掌握从事列车运行控制系统维护工作所必备的基本知识、基本理论和基本技能，为从事本专业工作打下基础。
（二）教材分析
CTCS-3级列控系统是符合中国国情、路情具有自主知识产权的列车运行控制系统，该系统运行速度350km/h，最小追踪间隔3min，满足高密度、高速度和高舒适度的列车运营需求。为现代化铁路运输提供高效可靠的保障。熟练掌握CTCS-3级列控系统工作原理是从事列车运行控制系统维护工作所必备的基本知识和技能。学生在学习本节课之前，已经掌握了CTCS-2级列控系统的相关知识。
（三）教学目标
知识目标：
理解CTCS-3级列控系统的系统结构；
掌握CTCS-3级列控系统的工作原理。
能力目标：
能够说出高铁运行的控车原理，对系统进行维护。
素质目标
培养学生专业学习兴趣，提高学生自主学习能力。
重点：CTCS-3级列控系统结构
难点：CTCS-3级列控系统闭环控制工作原理
三、教学过程设计：
第一步：创设情境，引出新知
由选择高铁出行已经成为常态化，提出高速铁路如何控制列车速度保证安全行车问题，引发学生学习专业知识的积极性，让学生带着问题进入CTCS-3级列车运行控制系统原理的学习。
第二步：发现问题，探求新知
从列控系统的分级，深入到CTCS-3级列控系统的系统组成，为进一步讲解CTCS-3级列控系统工作原理打下基础。
第三步：突出重点；突破难点
通过图片和3D 视频，动态展示了CTCS-3级列控系统工作原理，达到抽象与具体的转化，从而提高了教学质量。最后根据工作原理归纳出系统的优势。
第四步：小结作业，巩固升华
通过问答形式让学生对所学知识进行一个系统的回顾，加强和巩固所学知识的理解，提升学生自主学习能力。
四、教学反思：
本微课根据教学内容、课程要求和学生的实际情况，以视频和图片等多媒体形式展示CTCS-3级列控系统原理，力求做到画面精美，充分调动声、视觉，将抽象的理论知识形象化，激发学生学习兴趣，符合“信息技术要成为优化教学内容的重要手段”。
《CTCS-3列控系统原理》微课教学方案设计
一微课课程信息描述微课程名称
专业
主讲人
适用对象CTCS-3列控系统原理铁路通信信号赵楠楠所属学科课程时长所在院校信号处理10辽宁轨道交通职业学院我院铁道通信信号专业大二学生
二、教学背景分析
（一）课程目标
《列车运行自动控制》课程是我院铁道通信信号专业开设的核心专业课，主要讲授列车运行控制系统基本知识、基本工作原理、地-车信息传输技术、测速和定位技术、CTCS-2级列控系统、CTCS-3级列控系统等设备的功能、特点和设备的基本工作原理。其任务是使学生掌握从事列车运行控制系统维护工作所必备的基本知识、基本理论和基本技能，为从事本专业工作打下基础。
（二）教材分析
CTCS-3级列控系统是符合中国国情、路情具有自主知识产权的列车运行控制系统，该系统运行速度350km/h，最小追踪间隔3min，满足高密度、高速度和高舒适度的列车运营需求。为现代化铁路运输提供高效可靠的保障。熟练掌握CTCS-3级列控系统工作原理是从事列车运行控制系统维护工作所必备的基本知识和技能。学生在学习本节课之前，已经掌握了CTCS-2级列控系统的相关知识。
（三）教学目标
知识目标：
理解CTCS-3级列控系统的系统结构；
掌握CTCS-3级列控系统的工作原理。
能力目标：
能够说出高铁运行的控车原理，对系统进行维护。
素质目标
培养学生专业学习兴趣，提高学生自主学习能力。
重点：CTCS-3级列控系统结构
难点：CTCS-3级列控系统闭环控制工作原理
三、教学过程设计：
第一步：创设情境，引出新知
由选择高铁出行已经成为常态化，提出高速铁路如何控制列车速度保证安全行车问题，引发学生学习专业知识的积极性，让学生带着问题进入CTCS-3级列车运行控制系统原理的学习。
第二步：发现问题，探求新知
从列控系统的分级，深入到CTCS-3级列控系统的系统组成，为进一步讲解CTCS-3级列控系统工作原理打下基础。
第三步：突出重点；突破难点
通过图片和3D 视频，动态展示了CTCS-3级列控系统工作原理，达到抽象与具体的转化，从而提高了教学质量。最后根据工作原理归纳出系统的优势。
第四步：小结作业，巩固升华
通过问答形式让学生对所学知识进行一个系统的回顾，加强和巩固所学知识的理解，提升学生自主学习能力。
四、教学反思：
本微课根据教学内容、课程要求和学生的实际情况，以视频和图片等多媒体形式展示CTCS-3级列控系统原理，力求做到画面精美，充分调动声、视觉，将抽象的理论知识形象化，激发学生学习兴趣，符合“信息技术要成为优化教学内容的重要手段”。