2015年4月27日《凡卡》练习题 学生姓名： 家长签名：
一、读拼音写汉字。
shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo dòng jiāng
（ 生锈 ） （毒 打） （撇 嘴） （抽 噎 ）（打 搅 ） （冻 僵）
二．为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打发（ D ） 打酒（ C ） 挨打（ A ） ．．．
A．殴打。 B．举、提。 C．买。 D．派，命令。
三、写出下列词语的近义词。
担心（担忧 ） 打搅（打扰 ） 清楚（清晰 ） 指望（希望 ）
四、照例子写词：
黑糊糊（ 绿油油 ）（ 亮晶晶 ）（ 胖乎乎 ）
干冷干冷（ 研究研究 ）（ 讨论讨论 ）（ 活动活动 ）
结结实实（ 干干净净 ）（ 整整齐齐 ）（ 认认真真 ）
五、用“望”字组成不同的词语填在括号里，使语句完整。
凡卡摩平了一张揉皱了的纸，给爷爷写信：“我的生活没有（指望 ）了，连狗都不如！„„”
他（盼望 ）爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的（希望 ）睡熟了。这一切只不过是凡卡美好的（愿望 ）罢了。
六、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。
1．凡卡在城里受罪。凡卡想回到乡下爷爷那儿去。 因为凡卡在城里受罪，所以他想回到乡下爷爷那儿去。
2．凡卡回到爷爷身边受苦。凡卡不愿在鞋店再受折磨。 凡卡宁可回到爷爷身边受苦，也不愿在鞋店再受折磨。
七、下列一组句子中，没有语病的一句是( C )。
A．因为下雨，所以没有参加植树活动。
B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。
C．凡卡对以后的生活非常绝望。
D．由于改变生活水平，东莞人日子越过越红火。
八、回忆课文填空。
1．《凡卡》的作者是。本文采用了（ 对比 ）、（反衬 ）、（暗示 ）、（插叙 ）的表达方法，增强了文章的感染力。文中以引用写信的内容为主，在信中写了四件事：①问候爷爷，表明思念。②痛苦的学徒生活。③乞求回家，介绍莫斯科见闻。④哀求爷爷、问候朋友。
2．写凡卡的生活悲惨，主要表现在经常（ 挨打 ）、（ 挨饿 ）、（ 睡不好觉 ），
凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了乡下生活的两个情景来反映的，一是：爷爷守夜的情景 。 二是：过圣诞节的情景。
九、阅读短文，回答问题。
可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
“知道！”孩子们异口同声地回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17„„”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不（阻止√ 阻挡）他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福„„
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找（蕴藏√ 躲藏）在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里（依然√ 竟然）很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着„„
他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”„„
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在（沉默√ 沉思）中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1．从括号内选一个正确的词语画上“√”
2．写出下列词的反义词。 神气十足（灰心丧气） 左顾右盼（目不转睛）
3．我能写出这篇短文主要内容。 上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
4．我认为“极为珍贵的东西”应该是自己的爱。
5．当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢？ 他们会想：父母爱自己为自己做的种种，而自己却连父母的生日都没有记住，自己一定要记住父母的生日，并多为父母做做事。
6．你知道自己父母亲的生日吗？如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢？
7．文中有两个词语都含有“事先没有约定，彼此的言行却完全一致”的意思，这两个词是：异口同声和不约而同。
2015年4月27日《凡卡》练习题 学生姓名： 家长签名：
一、读拼音写汉字。
shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo dòng jiāng
（ 生锈 ） （毒 打） （撇 嘴） （抽 噎 ）（打 搅 ） （冻 僵）
二．为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打发（ D ） 打酒（ C ） 挨打（ A ） ．．．
A．殴打。 B．举、提。 C．买。 D．派，命令。
三、写出下列词语的近义词。
担心（担忧 ） 打搅（打扰 ） 清楚（清晰 ） 指望（希望 ）
四、照例子写词：
黑糊糊（ 绿油油 ）（ 亮晶晶 ）（ 胖乎乎 ）
干冷干冷（ 研究研究 ）（ 讨论讨论 ）（ 活动活动 ）
结结实实（ 干干净净 ）（ 整整齐齐 ）（ 认认真真 ）
五、用“望”字组成不同的词语填在括号里，使语句完整。
凡卡摩平了一张揉皱了的纸，给爷爷写信：“我的生活没有（指望 ）了，连狗都不如！„„”
他（盼望 ）爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的（希望 ）睡熟了。这一切只不过是凡卡美好的（愿望 ）罢了。
六、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。
1．凡卡在城里受罪。凡卡想回到乡下爷爷那儿去。 因为凡卡在城里受罪，所以他想回到乡下爷爷那儿去。
2．凡卡回到爷爷身边受苦。凡卡不愿在鞋店再受折磨。 凡卡宁可回到爷爷身边受苦，也不愿在鞋店再受折磨。
七、下列一组句子中，没有语病的一句是( C )。
A．因为下雨，所以没有参加植树活动。
B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。
C．凡卡对以后的生活非常绝望。
D．由于改变生活水平，东莞人日子越过越红火。
八、回忆课文填空。
1．《凡卡》的作者是。本文采用了（ 对比 ）、（反衬 ）、（暗示 ）、（插叙 ）的表达方法，增强了文章的感染力。文中以引用写信的内容为主，在信中写了四件事：①问候爷爷，表明思念。②痛苦的学徒生活。③乞求回家，介绍莫斯科见闻。④哀求爷爷、问候朋友。
2．写凡卡的生活悲惨，主要表现在经常（ 挨打 ）、（ 挨饿 ）、（ 睡不好觉 ），
凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了乡下生活的两个情景来反映的，一是：爷爷守夜的情景 。 二是：过圣诞节的情景。
九、阅读短文，回答问题。
可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
“知道！”孩子们异口同声地回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17„„”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不（阻止√ 阻挡）他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福„„
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找（蕴藏√ 躲藏）在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里（依然√ 竟然）很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着„„
他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”„„
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在（沉默√ 沉思）中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1．从括号内选一个正确的词语画上“√”
2．写出下列词的反义词。 神气十足（灰心丧气） 左顾右盼（目不转睛）
3．我能写出这篇短文主要内容。 上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
4．我认为“极为珍贵的东西”应该是自己的爱。
5．当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢？ 他们会想：父母爱自己为自己做的种种，而自己却连父母的生日都没有记住，自己一定要记住父母的生日，并多为父母做做事。
6．你知道自己父母亲的生日吗？如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢？
7．文中有两个词语都含有“事先没有约定，彼此的言行却完全一致”的意思，这两个词是：异口同声和不约而同。