我文明 我懂礼
教学目标:
1、学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
3、知道向别人问候,打招呼要分场合,根据不同的情况,要采用不同的问候语及问候方式。 教学重点、难点:
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备:
1.多媒体课件
2.电话机
教学过程:
一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相处,就要有许多相处的礼仪。今天,我们要来学习说话的礼仪。
(课件出示——说话礼仪)
二、学习礼貌用语。
1、复习礼貌用语
教师引导:我们生活在文明的社会里,说话要用文明礼貌语,请你说说你知道的礼貌用语有哪些?
学生回答
2、学习在具体的情况下如何使用礼貌语。
师:刚才同学们说的棒极了。老师在生活中遇到了一些难题,想向大家征求一下意见,你能帮助我吗?
出示:
(1)我想请别人帮的忙,应该说什么?
(2)平时和老师、同学见面要说什么?
(3)晚上睡觉前对人要说什么?
(4)和人分别时应该说什么?
(5)别人帮了你的忙时要说什么?
(6)不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?
(7)对方向你道歉时你应说什么?
(8)对老年人应该怎样称呼?
三、知道说话要分场合
1、同学们真是个讲礼仪的好孩子,刚才同学们都使用了文明用语,小嘴巴可甜着呢。可是,你知道吗,不是所有的场合都适合用嘴巴来打招呼说话的。打招呼的方法其实有:
A 、问声:“您好!” “你好”
B 、点头微笑
C 、招招手。
D 、面带微笑静静的看着。
2、我们来看看这些情况,他们做得对吗?
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而
是点头微笑?
学生回答
3、课件继续出示:
教室里,大家都在安静地看书,你有问题要问,该怎么做呢?
学生回答
4、情景再现
李老师正和一位老师在交谈,这时走过来几位同学,他们……(学生按事先排练好的故事表演,七嘴八舌地像老师报告)
大家觉得刚才这样做对吗?为什么?
四、学习打电话的礼仪。
1、了解打电话的基本礼仪。
大家都知道了,在不同的场合说话要注意不同的方式。今天,李老师在办公室改作业,一位同学走进来给他家长打电话,情景是这样的。(一个学生走过来打电话:“把我的作业给我送过来,就这样了。”啪的一声,挂掉电话。)
问:刚才同学这样打电话,你觉得合适吗?
生指出不文明的地方。
师引导:听了同学们的话,他肯定知道该如何打电话了。我们请他再打一次好吗?
2、出示:打电话要注意的相关事宜。
打电话要注意:
向家人打电话,要先说称呼(爸爸、妈妈等),使用礼貌用语,语调要柔和,吐字要清晰,不要啰嗦,结束时说再见。
接电话要注意:
接他人电话,先说“您好”,“请问您找谁”等礼貌用语。
五、礼仪链接——故事《美的回声》
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说„我们是朋友!‟,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
学生和老师一起读最后的一句话。
六、学习礼仪儿歌:《做文明的小学生》
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵得牢。
正确使用文明语,
树立新风我做到。
七、老师小结。
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
我文明 我懂礼
教学目标:
1、学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
3、知道向别人问候,打招呼要分场合,根据不同的情况,要采用不同的问候语及问候方式。 教学重点、难点:
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备:
1.多媒体课件
2.电话机
教学过程:
一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相处,就要有许多相处的礼仪。今天,我们要来学习说话的礼仪。
(课件出示——说话礼仪)
二、学习礼貌用语。
1、复习礼貌用语
教师引导:我们生活在文明的社会里,说话要用文明礼貌语,请你说说你知道的礼貌用语有哪些?
学生回答
2、学习在具体的情况下如何使用礼貌语。
师:刚才同学们说的棒极了。老师在生活中遇到了一些难题,想向大家征求一下意见,你能帮助我吗?
出示:
(1)我想请别人帮的忙,应该说什么?
(2)平时和老师、同学见面要说什么?
(3)晚上睡觉前对人要说什么?
(4)和人分别时应该说什么?
(5)别人帮了你的忙时要说什么?
(6)不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?
(7)对方向你道歉时你应说什么?
(8)对老年人应该怎样称呼?
三、知道说话要分场合
1、同学们真是个讲礼仪的好孩子,刚才同学们都使用了文明用语,小嘴巴可甜着呢。可是,你知道吗,不是所有的场合都适合用嘴巴来打招呼说话的。打招呼的方法其实有:
A 、问声:“您好!” “你好”
B 、点头微笑
C 、招招手。
D 、面带微笑静静的看着。
2、我们来看看这些情况,他们做得对吗?
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而
是点头微笑?
学生回答
3、课件继续出示:
教室里,大家都在安静地看书,你有问题要问,该怎么做呢?
学生回答
4、情景再现
李老师正和一位老师在交谈,这时走过来几位同学,他们……(学生按事先排练好的故事表演,七嘴八舌地像老师报告)
大家觉得刚才这样做对吗?为什么?
四、学习打电话的礼仪。
1、了解打电话的基本礼仪。
大家都知道了,在不同的场合说话要注意不同的方式。今天,李老师在办公室改作业,一位同学走进来给他家长打电话,情景是这样的。(一个学生走过来打电话:“把我的作业给我送过来,就这样了。”啪的一声,挂掉电话。)
问:刚才同学这样打电话,你觉得合适吗?
生指出不文明的地方。
师引导:听了同学们的话,他肯定知道该如何打电话了。我们请他再打一次好吗?
2、出示:打电话要注意的相关事宜。
打电话要注意:
向家人打电话,要先说称呼(爸爸、妈妈等),使用礼貌用语,语调要柔和,吐字要清晰,不要啰嗦,结束时说再见。
接电话要注意:
接他人电话,先说“您好”,“请问您找谁”等礼貌用语。
五、礼仪链接——故事《美的回声》
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说„我们是朋友!‟,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
学生和老师一起读最后的一句话。
六、学习礼仪儿歌:《做文明的小学生》
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵得牢。
正确使用文明语,
树立新风我做到。
七、老师小结。
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。