小学科学四年级下册《岩石的组成》教学设计
毕家0小学王利江
教学目标：
科学概念
1、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2、岩石都是由一种或几种矿物组成的。
3、不同矿物具有不同的形态特征和用途。
过程与方法
1、利用放大镜观察花岗岩的结构，并了解石英、长石、云母三种矿物的特征，并比较它们的特征。
2、通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途，从而为如何观察和描述矿物做好准备。 情感态度与价值观
1、培养对矿物观察研究的兴趣。
2、认识到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
3、认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
教学重点：通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。
教学难点：观察、辨别花岗岩中石英、长石、云母三种矿物的形态，并与花岗岩进行对比，从中发现它们之间的联系。
教学准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、刻刀（或钉子）、教学课件。
教学过程：
一、创设情境、提出问题
1．猜猜它是谁
师：上节课我们共同认识了几种常见的岩石，这节课我们接着研究岩石（板书：岩石），下列图片中都用到了一种岩石，猜猜看它究竟是哪种岩石？
（师多媒体出示生活中的岩石图片，学生观看。）
生：花岗岩。
师：对，这种美丽漂亮的岩石就是花岗岩（板书：花岗岩）。随着人们生活水平的不断提高，花岗岩在生活中的用处将越来越大。
2．了解花岗岩在生活中的应用，发现它的美丽和坚硬。
人们为什么这么喜欢花岗岩呢？
生：因为花岗岩太美了。
师：是的，花岗岩是太美了，人们喜欢它。当然，人们喜欢它还有第二个理由是花岗岩非常坚固，你看（多媒体出示金字塔照片），这是一张4500年前古埃及法老胡夫最大的金字塔照片，金字塔塔顶是用9块花岗岩砌成的，每块重达50吨；塔身是用普通石头砌成的，风吹雨淋都风化了，而塔顶花岗岩却完好如常。大家说它结实不结实！
面对这么美丽、结实的花岗岩，你们有什么问题没有？
生：提出问题（预设：花岗岩怎样形成的？花岗岩由什么组成的？„„）
今天老师就和同学们一起探究一下花岗岩这种岩石的组成。（补充板书：的组成）。
二、问题引领、分步落实
（一）探究花岗岩的组成
观察美丽的花岗岩。
假如现在你的手中就有一块花岗岩你打算如何观察和探究花岗岩？思考一分钟后回答。
学生说出自己的想法
老师为大家更好地研究花岗岩的组成，特意准备了一些生活中用过的花岗岩，你想不想和它们近距离接触一下？（分发材料）
带着问题观察：你观察的花岗岩里主要有几种颜色的颗粒组成？每种颗粒有什么特点？你还有什么发现？
学生观察，并填写观察记录表。
花岗岩的观察记录
我发现花岗岩只要由 种颗粒组成
这种颗粒的特点
第一种颗粒
第二种颗粒
第三种颗粒
„„
我还发现
提示：可以用小刻刀或钉子刻划一下，体验花岗岩的硬度。刻划时小心刻划，注意安全。
2．交流反馈花岗岩的信息
学生汇报观察情况。
师出示学生所观察使用的不同颜色花岗岩的断面，使之形成共识：虽然花岗岩有各种各样的颜色，但是，它们主要都是由三种物质组成的。这三种物质分别是石英、长石和云母（师顺势板书三种矿物名称），它们都属于矿物。
学生再次描述花岗岩的组成。
3．师生共同认识云母、长石、石英。
可是老师告诉大家：自然界中矿物很少单独存在，你想近距离的观察一下这难得一见的三种矿物吗？
学生领取石英、长石、云母矿物标本，小组进行观察，并填写实验记录单。
4．小组汇报交流石英、长石、云母三种矿物的特点，教师引导归纳总结。
5．再次认识花岗岩中的云母、长石、石英，验证它们在花岗岩中的存在。
石英、长石、云母三种矿物各有各的特点，你们还能在花岗岩中找到它们吗？再找找！ 学生再次观察花岗岩，找出它们的存在并形成共识：花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的。
小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。可是，矿物在自然界中很少单独存在。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
（二）、认识常见的矿物
世界上已经发现的矿物有近4000种。矿物是组成地壳岩石的重要物质。生活中除了石英、长石、云母这三种矿物以外，还有其它一些常见的矿物。阅读单元资料库82至83页“矿物特征卡”，在那里可以了解到常见矿物的详细特征，并了解人们是怎样描述矿物的。 学生阅读书“矿物特征卡”并思考问题：人们是从哪些方面来观察、描述矿物的？ 交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（此环节也可作为课下完成）
三、整体收获、收获整体
通过这节课的研究你知道了什么？
四、达标检测、应用拓展
1．出示随堂小测。
一、判断
1、矿物在自然界中一般都是单独存在的。（）
2、花岗岩主要是由石英、长石、云母三种矿物组成的。 ( )
3、地球上已经知道的矿物有近百种。( )
4、制作铅笔芯的矿物是石墨。（）
二、学以致用
1、我们学校哪些地方用到了花岗岩？
2、假如你遇到了一块不知名的岩石或矿物，你打算从哪些方面来描述它？
2．课下拓展建议：
要想了解更多的岩石、矿物知识请登录：中国矿物晶体网http://www.kwjtw.com/、中国矿物网http://www.qqhuashi.com/portal.php或从“百度”直接搜索相关岩石和矿物资料。提示：可以求助于微机老师或家长。
附1：板书设计
3、岩石的组成
石英
花岗岩长石
云母
岩石组成矿物
附2：实验记录表：
《岩石的组成》观察记录单（一）
2013 年3月20日
我发现花岗岩主要由 种颗粒组成
这种颗粒的特点
第一种颗粒
第二种颗粒
第三种颗粒
„„
我还发现
提示：可以用小刻刀或钉子刻划一下，体验花岗岩的硬度。刻划时小心刻划，注意安全。 《岩石的组成》观察记录单（二）
2013 年3月20日
矿物名称
这种矿物的特点
石英
长石
云母
小学科学四年级下册《岩石的组成》教学设计
毕家0小学王利江
教学目标：
科学概念
1、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2、岩石都是由一种或几种矿物组成的。
3、不同矿物具有不同的形态特征和用途。
过程与方法
1、利用放大镜观察花岗岩的结构，并了解石英、长石、云母三种矿物的特征，并比较它们的特征。
2、通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途，从而为如何观察和描述矿物做好准备。 情感态度与价值观
1、培养对矿物观察研究的兴趣。
2、认识到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
3、认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
教学重点：通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。
教学难点：观察、辨别花岗岩中石英、长石、云母三种矿物的形态，并与花岗岩进行对比，从中发现它们之间的联系。
教学准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、刻刀（或钉子）、教学课件。
教学过程：
一、创设情境、提出问题
1．猜猜它是谁
师：上节课我们共同认识了几种常见的岩石，这节课我们接着研究岩石（板书：岩石），下列图片中都用到了一种岩石，猜猜看它究竟是哪种岩石？
（师多媒体出示生活中的岩石图片，学生观看。）
生：花岗岩。
师：对，这种美丽漂亮的岩石就是花岗岩（板书：花岗岩）。随着人们生活水平的不断提高，花岗岩在生活中的用处将越来越大。
2．了解花岗岩在生活中的应用，发现它的美丽和坚硬。
人们为什么这么喜欢花岗岩呢？
生：因为花岗岩太美了。
师：是的，花岗岩是太美了，人们喜欢它。当然，人们喜欢它还有第二个理由是花岗岩非常坚固，你看（多媒体出示金字塔照片），这是一张4500年前古埃及法老胡夫最大的金字塔照片，金字塔塔顶是用9块花岗岩砌成的，每块重达50吨；塔身是用普通石头砌成的，风吹雨淋都风化了，而塔顶花岗岩却完好如常。大家说它结实不结实！
面对这么美丽、结实的花岗岩，你们有什么问题没有？
生：提出问题（预设：花岗岩怎样形成的？花岗岩由什么组成的？„„）
今天老师就和同学们一起探究一下花岗岩这种岩石的组成。（补充板书：的组成）。
二、问题引领、分步落实
（一）探究花岗岩的组成
观察美丽的花岗岩。
假如现在你的手中就有一块花岗岩你打算如何观察和探究花岗岩？思考一分钟后回答。
学生说出自己的想法
老师为大家更好地研究花岗岩的组成，特意准备了一些生活中用过的花岗岩，你想不想和它们近距离接触一下？（分发材料）
带着问题观察：你观察的花岗岩里主要有几种颜色的颗粒组成？每种颗粒有什么特点？你还有什么发现？
学生观察，并填写观察记录表。
花岗岩的观察记录
我发现花岗岩只要由 种颗粒组成
这种颗粒的特点
第一种颗粒
第二种颗粒
第三种颗粒
„„
我还发现
提示：可以用小刻刀或钉子刻划一下，体验花岗岩的硬度。刻划时小心刻划，注意安全。
2．交流反馈花岗岩的信息
学生汇报观察情况。
师出示学生所观察使用的不同颜色花岗岩的断面，使之形成共识：虽然花岗岩有各种各样的颜色，但是，它们主要都是由三种物质组成的。这三种物质分别是石英、长石和云母（师顺势板书三种矿物名称），它们都属于矿物。
学生再次描述花岗岩的组成。
3．师生共同认识云母、长石、石英。
可是老师告诉大家：自然界中矿物很少单独存在，你想近距离的观察一下这难得一见的三种矿物吗？
学生领取石英、长石、云母矿物标本，小组进行观察，并填写实验记录单。
4．小组汇报交流石英、长石、云母三种矿物的特点，教师引导归纳总结。
5．再次认识花岗岩中的云母、长石、石英，验证它们在花岗岩中的存在。
石英、长石、云母三种矿物各有各的特点，你们还能在花岗岩中找到它们吗？再找找！ 学生再次观察花岗岩，找出它们的存在并形成共识：花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的。
小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。可是，矿物在自然界中很少单独存在。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
（二）、认识常见的矿物
世界上已经发现的矿物有近4000种。矿物是组成地壳岩石的重要物质。生活中除了石英、长石、云母这三种矿物以外，还有其它一些常见的矿物。阅读单元资料库82至83页“矿物特征卡”，在那里可以了解到常见矿物的详细特征，并了解人们是怎样描述矿物的。 学生阅读书“矿物特征卡”并思考问题：人们是从哪些方面来观察、描述矿物的？ 交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（此环节也可作为课下完成）
三、整体收获、收获整体
通过这节课的研究你知道了什么？
四、达标检测、应用拓展
1．出示随堂小测。
一、判断
1、矿物在自然界中一般都是单独存在的。（）
2、花岗岩主要是由石英、长石、云母三种矿物组成的。 ( )
3、地球上已经知道的矿物有近百种。( )
4、制作铅笔芯的矿物是石墨。（）
二、学以致用
1、我们学校哪些地方用到了花岗岩？
2、假如你遇到了一块不知名的岩石或矿物，你打算从哪些方面来描述它？
2．课下拓展建议：
要想了解更多的岩石、矿物知识请登录：中国矿物晶体网http://www.kwjtw.com/、中国矿物网http://www.qqhuashi.com/portal.php或从“百度”直接搜索相关岩石和矿物资料。提示：可以求助于微机老师或家长。
附1：板书设计
3、岩石的组成
石英
花岗岩长石
云母
岩石组成矿物
附2：实验记录表：
《岩石的组成》观察记录单（一）
2013 年3月20日
我发现花岗岩主要由 种颗粒组成
这种颗粒的特点
第一种颗粒
第二种颗粒
第三种颗粒
„„
我还发现
提示：可以用小刻刀或钉子刻划一下，体验花岗岩的硬度。刻划时小心刻划，注意安全。 《岩石的组成》观察记录单（二）
2013 年3月20日
矿物名称
这种矿物的特点
石英
长石
云母