《秋姑娘的信》教学设计
王正连
一：复习导入
1、 大家看，这是什么？（在地上捡起一张枫叶）为什么那么多的叶子都从树上掉下来呢？是啊，秋天来了，秋天是位漂亮的姑娘，瞧，她来了！(课件出示)让我们一起来叫叫她的名字。
2、上节课我们认识了一群可爱的笑脸宝宝，他们今天又来看我们了，还认识他们吗？谁来读读看（课件出示，指名学生领读）。
（1）读词语
（2）六片枫叶分别写着“好、友、心、生、村、全”六个字，学生认读一个，枫叶消失一张。
3、咦，树上的枫叶都到那儿去了呀？你们知道吗？
（1）生答，课件出示第一段。
（2）指名读
（3秋姑娘写的信多不多？你从哪个词语看出来的？（理解片片：形容枫叶非常非常的多）
（4）齐读
二：创设情境，自主探究
过渡：小朋友们想不想知道秋姑娘都给谁写信了呢？信上写了什么呢？下面请小朋友们轻轻地打开语文书，翻到第七课，大声地朗读课文的2~5自然段，边读边思考刚才的问题。
1、刚才我们再次熟悉了课文，老师想请小朋友们说说秋姑娘都给哪些好朋友写了信？（课件出示填空）
(指名说，相机出示大雁、青蛙、松树、山村孩子的卡通图片)
2、他们都是秋姑娘的——好朋友（点出“好朋友”）
3、秋姑娘写了那么多信，你想先看谁的信？（自由选择）
（一） 课件出示：给大雁的信
（1）大雁大雁在哪里？秋姑娘有封信要给你（从树上摘信），秋姑娘写给你的信上说了什么呀？（相机出示小黑板：路上多加小心。）
（2）大家看，大雁飞来了（出生图，贴上黑板），它要到哪里去？对，秋天到了，南方很温暖，大雁要飞到南方去过冬。这就是——（点出）南去的大雁。（指导朗读）
（3）但是，去南方的路途十分遥远，大雁在路上可能会遇到什么危险呢？（指名说）
（4）这也是秋姑娘所担心的，让我们一起来提醒大雁吧！（齐读）
（5）如果你是大雁，你收到信，你的心里会怎么想？你想对秋姑娘说什么？
大雁们，让我们一起和秋姑娘说声“谢谢”吧！
（二）课件出示：给青蛙的信
（1）青蛙青蛙在哪里？秋姑娘有封信要给你，请你读一读秋姑娘给你的信。（相机出示）
（2）大家看（出示图），这只青蛙在干什么呀？
（3）青蛙在洞里睡觉呢，它要睡整整一个冬天，这就叫——冬眠。（指导朗读）
睡觉时候一定要盖被子，不然会着凉生病，让我们一起代替秋姑娘来提醒青蛙吧！
（4）你们还知道哪些动物也要冬眠呢？（课件出示动物冬眠图）
冬眠的小动物们，你们睡觉的时候一定要记住盖好被子，不然会——着凉生病。秋姑娘多细心啊！让我们一起来对秋姑娘说——谢谢秋姑娘！
（三）课件出示：给松鼠的信
（1）松鼠松鼠在哪里？秋姑娘有封信要给你，她在信里是怎么说的？（相机出示）
（2）瞧，这个好朋友是谁？（出示图）多可爱的松鼠啊！谁知道它喜欢吃什么？
（3）是呀，可爱的小松鼠最喜欢吃松果了，可它又特别喜欢玩，文中有个词语意思是“特别喜欢玩，有时候玩的会忘记一些事情”你能把它找出来吗？（指名说出“贪玩”）所以这是一只——贪玩的松鼠（指导朗读）
（4）小松鼠如果忘记准备食物，那在寒冷的冬天里，它有没有东西吃？秋姑娘心里可急啦！小朋友们急吗？那就让我们一起来提醒它吧！（齐读）
（5）松鼠听了秋姑娘的话，不再贪玩了，准备了许多许多食物，这么多足够的食品就叫——充足的食物。
（6）小松鼠心里特别感谢秋姑娘，它让我们替它向秋姑娘说声谢谢呢！（齐说）
（四）课件出示：给山村孩子的。
（1）可爱的山村孩子，你在哪里呀？这是秋姑娘给你的信，请你告诉大家秋姑娘在信上说了什么？（相机出示小黑板）
（2）山村孩子们，现在老师这里也有一棵树，你会给它穿冬衣吗？
你可以给它穿什么样的衣服？可是该怎么给它穿呢？（“裹上”）
（3）让我们一起再来读读秋姑娘的话吧。（齐读）
（4）现在，小树们再也不会冷了，我们应该对秋姑娘说什么呢？
（五）学习第六、七自然段
过渡：秋姑娘在秋风里，写了一封又一封的信，最后，枫树成了这个样子。（课件出示光秃秃的枫树）
1、学习第六自然段
（1）树叶怎么都不见了。（出示第六段）
（2）请大家自己先练练这句话。
（指导朗读，读好“咦”那种奇怪、惊讶的语气）
2、学习第七自然段
（1）树上的枫叶到底到哪里去了？谁来告诉大家？
（2）这个小秘密被你发现了，你的心情怎么样？（指导读出高兴、激动的心情）
3、指导朗读六、七自然段
（1）哪个小朋友愿意和老师来合作？我来问，你来答。
（2）男女生合作互答
（六）拓展延伸
1、指导根据板画复述秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写的几封信。
2、秋姑娘一共就写了这几封信吗？她还可能给哪些朋友写信来了？请你仿照课文，用下面的句式来说一说。
课件出示：一封写给____________，____________。（指名说）
《秋姑娘的信》教学设计
王正连
一：复习导入
1、 大家看，这是什么？（在地上捡起一张枫叶）为什么那么多的叶子都从树上掉下来呢？是啊，秋天来了，秋天是位漂亮的姑娘，瞧，她来了！(课件出示)让我们一起来叫叫她的名字。
2、上节课我们认识了一群可爱的笑脸宝宝，他们今天又来看我们了，还认识他们吗？谁来读读看（课件出示，指名学生领读）。
（1）读词语
（2）六片枫叶分别写着“好、友、心、生、村、全”六个字，学生认读一个，枫叶消失一张。
3、咦，树上的枫叶都到那儿去了呀？你们知道吗？
（1）生答，课件出示第一段。
（2）指名读
（3秋姑娘写的信多不多？你从哪个词语看出来的？（理解片片：形容枫叶非常非常的多）
（4）齐读
二：创设情境，自主探究
过渡：小朋友们想不想知道秋姑娘都给谁写信了呢？信上写了什么呢？下面请小朋友们轻轻地打开语文书，翻到第七课，大声地朗读课文的2~5自然段，边读边思考刚才的问题。
1、刚才我们再次熟悉了课文，老师想请小朋友们说说秋姑娘都给哪些好朋友写了信？（课件出示填空）
(指名说，相机出示大雁、青蛙、松树、山村孩子的卡通图片)
2、他们都是秋姑娘的——好朋友（点出“好朋友”）
3、秋姑娘写了那么多信，你想先看谁的信？（自由选择）
（一） 课件出示：给大雁的信
（1）大雁大雁在哪里？秋姑娘有封信要给你（从树上摘信），秋姑娘写给你的信上说了什么呀？（相机出示小黑板：路上多加小心。）
（2）大家看，大雁飞来了（出生图，贴上黑板），它要到哪里去？对，秋天到了，南方很温暖，大雁要飞到南方去过冬。这就是——（点出）南去的大雁。（指导朗读）
（3）但是，去南方的路途十分遥远，大雁在路上可能会遇到什么危险呢？（指名说）
（4）这也是秋姑娘所担心的，让我们一起来提醒大雁吧！（齐读）
（5）如果你是大雁，你收到信，你的心里会怎么想？你想对秋姑娘说什么？
大雁们，让我们一起和秋姑娘说声“谢谢”吧！
（二）课件出示：给青蛙的信
（1）青蛙青蛙在哪里？秋姑娘有封信要给你，请你读一读秋姑娘给你的信。（相机出示）
（2）大家看（出示图），这只青蛙在干什么呀？
（3）青蛙在洞里睡觉呢，它要睡整整一个冬天，这就叫——冬眠。（指导朗读）
睡觉时候一定要盖被子，不然会着凉生病，让我们一起代替秋姑娘来提醒青蛙吧！
（4）你们还知道哪些动物也要冬眠呢？（课件出示动物冬眠图）
冬眠的小动物们，你们睡觉的时候一定要记住盖好被子，不然会——着凉生病。秋姑娘多细心啊！让我们一起来对秋姑娘说——谢谢秋姑娘！
（三）课件出示：给松鼠的信
（1）松鼠松鼠在哪里？秋姑娘有封信要给你，她在信里是怎么说的？（相机出示）
（2）瞧，这个好朋友是谁？（出示图）多可爱的松鼠啊！谁知道它喜欢吃什么？
（3）是呀，可爱的小松鼠最喜欢吃松果了，可它又特别喜欢玩，文中有个词语意思是“特别喜欢玩，有时候玩的会忘记一些事情”你能把它找出来吗？（指名说出“贪玩”）所以这是一只——贪玩的松鼠（指导朗读）
（4）小松鼠如果忘记准备食物，那在寒冷的冬天里，它有没有东西吃？秋姑娘心里可急啦！小朋友们急吗？那就让我们一起来提醒它吧！（齐读）
（5）松鼠听了秋姑娘的话，不再贪玩了，准备了许多许多食物，这么多足够的食品就叫——充足的食物。
（6）小松鼠心里特别感谢秋姑娘，它让我们替它向秋姑娘说声谢谢呢！（齐说）
（四）课件出示：给山村孩子的。
（1）可爱的山村孩子，你在哪里呀？这是秋姑娘给你的信，请你告诉大家秋姑娘在信上说了什么？（相机出示小黑板）
（2）山村孩子们，现在老师这里也有一棵树，你会给它穿冬衣吗？
你可以给它穿什么样的衣服？可是该怎么给它穿呢？（“裹上”）
（3）让我们一起再来读读秋姑娘的话吧。（齐读）
（4）现在，小树们再也不会冷了，我们应该对秋姑娘说什么呢？
（五）学习第六、七自然段
过渡：秋姑娘在秋风里，写了一封又一封的信，最后，枫树成了这个样子。（课件出示光秃秃的枫树）
1、学习第六自然段
（1）树叶怎么都不见了。（出示第六段）
（2）请大家自己先练练这句话。
（指导朗读，读好“咦”那种奇怪、惊讶的语气）
2、学习第七自然段
（1）树上的枫叶到底到哪里去了？谁来告诉大家？
（2）这个小秘密被你发现了，你的心情怎么样？（指导读出高兴、激动的心情）
3、指导朗读六、七自然段
（1）哪个小朋友愿意和老师来合作？我来问，你来答。
（2）男女生合作互答
（六）拓展延伸
1、指导根据板画复述秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写的几封信。
2、秋姑娘一共就写了这几封信吗？她还可能给哪些朋友写信来了？请你仿照课文，用下面的句式来说一说。
课件出示：一封写给____________，____________。（指名说）